UNIVERSIDAD ABIERTA PARA ADULTOS

(UAPA)

Carrera:
Licda. En Psicología Educativa
Asignatura:
Test Proyectivos de la Personalidad

Tema:
Primera Actividad

Facilitador/a:
Lic. Francisco Grullón Cruz, M.A.

Participante:
Rosanna Jhonson

Matricula:
15-6341

Fecha:
Julio de 2019

Nagua, recinto Cibao oriental,

República Dominica
 Estimado participante,

Luego de investigar en el texto básico de la unidad o apoyarte de los materiales

del curso:

1. Investigue en el texto básico u otras fuentes sobre los conceptos

básicos y aplicación de las técnicas proyectivas y :Presente en un
diario de doble entrada enfocando lo siguiente:

1. Cita Bibliográfica: Psicodiagóstico, Carlos Hernández, Capítulo I y II.

2. Resumen Completo de Lectura Opinión Sobre el contenido

general de la lectura.
Aspectos históricos de la psicología, el Surge la Psicología como ciencia,
psicoanálisis y el uso de las técnicas proyectivas. esbozando como su objeto de
estudio la experiencia inmediata
consciente, utilizando la
Desde la época de Platón y Aristóteles la filosofía se
introspección en el marco de
plantea cuestiones acerca de la conducta humana y
una situación experimental. La
los procesos mentales, pero no fue hasta 1879 que
hegemonía de la epistemología
Wilhelm Wundt formalizó la “nueva psicología” como
positivista, tornó imposible hacer
ciencia, fundando el primer laboratorio de psicología
una ciencia verdadera y neutral
aplicando el método científico.
siendo, la naturaleza del objeto de
estudio, subjetiva. Se inicia la crisis
Podemos decir que la historia de la nueva psicología
de la conciencia como objeto de
se divide en tres etapas principales: El surgimiento de
estudio de la Psicología.
la ciencia de la mente, las décadas conductistas y la
“revolución cognoscitiva”.
A mi punto de vista creo que el
Wundt empezó a tratar de explicar la experiencia
psicoanálisis es una terapia muy
inmediata y desarrollar maneras de estudiarla
buena aunque tiene sus
científicamente. Para Wundt, la atención es controlada
inconvenientes ya que no todos
activamente por las intenciones y los motivos, por lo
pueden llevar una terapia
que se utiliza el término “voluntarismo” para describir psicoanalista porque creo que es
su visión de la psicología. Uno de sus estudiantes, muy difícil que un señor de unos 50
Edward Bradford Titchener, quien impresionado por las años o más se ponga a hablar de
nuevas teorías en química y física, y basándose en el cosas relacionadas a su infancia
descubrimiento de la composición molecular, razonaba porque aunque este toda esa
que los psicólogos deberían analizar las experiencias información en su inconsciente ya no
complejas en términos de sus componentes más se acuerda y esto lo haría muy difícil
simples. Titchener descompuso la conciencia en tres porque es una terapia de unos 5
elementos básicos: sensaciones físicas, sentimientos, años por lo menos.
e imágenes, y consideraba que el papel de la
psicología era identificar esos elementos y demostrar Las técnicas proyectivas son unos
cómo podían combinarse e integrarse, enfoque instrumentos considerados como
conocido como “estructuralismo”. especialmente sensibles para revelar
aspectos inconscientes de la
El psicoanálisis conducta ya que permiten provocar
una amplia variedad de respuestas
La historia del psicoanálisis corresponde en gran parte
subjetivas, son altamente
a la historia de su fundación, elaboración, revisión y
multidimensionales y evocan
difusión por parte de su máxima figura, el médico y
respuestas y datos del sujeto,
neurólogo vienés Sigmund Freud.
inusualmente ricos con un mínimo

Se considera un antecedente clave para el nacimiento conocimiento del objetivo del test,
del psicoanálisis que Freud llegase a ser alumno de por parte de éste.
Jean Martin Charcot en el hospital Salpêtrière de París
entre los años 1885 y1886.
Freud se familiarizaría así con las investigaciones
llevadas a cabo sobre la histeria las cuales mostraban
que mediante la hipnosis se podían inducir, suprimir e
intercambiar toda clase de síntomas presentes en los
cuadros histéricos, sugiriendo una etiología psicológica
y no orgánica.

Las histéricas que eran sometidas a tal experiencia no

conservaban en la conciencia lo sucedido, es decir, no
recordaban, aunque la sugestión hipnótica seguía
actuando una vez deshecho el trance hipnótico. Ya de
vuelta a Viena y en colaboración con su amigo y
colega, el fisiólogo Joseph Breuer, aplicó el método
catártico descubierto por este, que más tarde
modificaría paulatinamente hasta dar forma al
psicoanálisis.

Tras años de experiencia clínica, Freud propuso la

teoría de que los síntomas histéricos y neuróticos
tenían como causa núcleos traumáticos reprimidos en
el inconsciente por ser moralmente inaceptables para
el Yo del sujeto. Freud postuló que estos núcleos
patológicos consistían en «uno o varios sucesos de
precoz experiencia sexual, perteneciente a la más
temprana infancia».

El uso de las técnicas proyectivas.

Cuando hablamos del uso de técnicas proyectivas, nos

referimos a un conjunto de métodos y estrategias de
evaluación de la personalidad por medio de los cuales
el sujeto brinda respuesta de forma libre a estímulos
no estructurados y por este medio el evaluado
manifiesta en sus respuestas o elaboración, sus
sentimientos, conflictos, forma de reaccionar,
motivaciones, percepción de sí mismo y del mundo
que lo rodea.

El concepto de Técnicas Proyectivas, fue usado por

primera vez por Lawrence Frank en 1939 en el estudio
“Projective Method for the Study os Personality,
investigación publicada en la Revista Journal, es a
partir de ese momento que se comienza a designar
con ese nombre a este conjunto de estrategias e
instrumentos, que a través de los cuales se evalúa los
contenidos más relevantes de la personalidad.

Características generales de las Técnicas

Proyectivas.

Desde las técnicas proyectivas. Se parte de que

el sujeto cuenta con una estructura básica y
estable de la personalidad (dimensiones,
rasgos, construcciones).
La organización de la estructura de la
personalidad hace necesarios distintos niveles
de profundidad en su análisis.
Existe una relación entre los inobservables que
integran la estructura de la personalidad y las
manifestaciones conductuales de los sujeto.
Toda respuesta ante el material proyectivo no
es casual sino que es significativa y será como
un signo de la personalidad del sujeto.
Cuanto más ambiguas sean las propiedades de
los estímulos de una técnica proyectiva tanto
más reflejaran su personalidad las respuestas.
El sujeto no es consciente de la relación entre
sus respuestas y su mundo interno y es difícil
que pueda falsear sus respuestas.
El análisis al que son sometidas las respuestas
de los sujetos a las técnicas proyectivas ha de
ser fundamentalmente cualitativo y global.

Técnicas proyectivas abarcando los conceptos:

Holístico, Dinámico y Funcional.”

Investigar de modo sistemático, con medios

estandarizados la personalidad tanto como la
configuración orgánica de la persona evaluada.

Desde un:

Enfoque holístico, pues mide toda la conducta del

evaluado dentro de la situación de prueba.

Enfoque dinámico, puesto que considera la

personalidad desde el nacimiento desarrollándose a lo
largo de la vida.

Cuáles son los factores que conforman el proceso

de las técnicas proyectivas

Estimulo ----------------- Situación de Prueba

Material de Prueba

Tarea a realizar, según la consigna.

Objetivo de la administración.

Personalidad del examinador, y su relación con el

examinado.

Respuesta:

Verbal, gráfica, etc., según las exigencias del material

y de la consigna.

Conductual: reacciones del examinado no solicitadas

por la consigna.

Evaluación:

Descodificación del mensaje latente en al respuesta,

según el sistema de evaluación propuesto por cada
técnica, e interpretación, según una teoría de la
personalidad, de los valores simbólicos.
Integración de los datos fácticos.

Informe:

Exposición orgánica de los datos aportados por la

prueba (o eventualmente por la bacteria de pruebas),
sean estos inmediatamente obtenidos o mediatamente
inferidos distinguiendo los noveles de certidumbre o lo
hipotético de las afirmaciones.

Devolución:

Según las exigencias de la situación y del objetivo.

Concepto operativo de “realidad”

Lo que nos interesa como psicólogos es “cómo el

hombre piensa el mundo humano”, como percibe sus
relaciones con los demás y con las cosas en cuanto
tienen un significado para él como hombre; somos
sociales desde nuestras primeras relaciones objétales,
y precisamente según ese modelo.

2. Elabore una tabla utilizando el libro de texto básico u otras fuentes y

clarifica de manera explícita la diferencia entre:

a. Estimulo, percepción, realidad, creatividad, fantasía y proyección.

Estimulo: Es Percepción: Realidad: La Creatividad: Fantasía: El Proyección:

cualquier cosa Es el proceso realidad es la La término La
que influya cognoscitivo existencia creatividad fantasía se proyección
efectivamente que permite verdadera y es emplea es un
sobre los interpretar y efectiva de las considerada ampliamente mecanismo
órganos comprender el cosas, muchas en un de defensa
sensitivos de un entorno. Es la comprendiendo veces como sentido por el que el
organismo selección y todo lo una psicológico sujeto
viviente, organización de existente en característica para cubrir atribuye a
incluyendo estímulos del oposición a lo exclusiva de dos sentidos otras
fenómenos ambiente para imaginario. algunas diferentes: personas las
físicos internos proporcionar personas. La consciente e propias
y externos del experiencias Psicología inconsciente. virtudes o
cuerpo. significativas a reconoce defectos,
quien los que la incluso sus
experimenta. creatividad carencias
La percepción es una (falta).
incluye la característica
búsqueda de la de la
obtención y el persona que
procesamiento la desarrolla
de información. según el
contexto
físico y social
en el que
vive.

b. Relación entre examinado y examinador.

Es conveniente que el examinador haya sido examinado por la misma, para

tener de modo inmediato y vivencial la experiencia de encontrarse con las
láminas en condición de examinado, y para conocer cómo se expresan en los
resultados sus propias tendencias, lo que le servirá para controlar posibles
proyecciones. Un gran respeto por la objetividad y por el examinado le ayudará
a mantener siempre presente la necesidad de calificar la verdadera respuesta
de sujeto, y no lo que él le parece, que éste ha dicho o querido decir.