PROYECTO FINAL

Trabajo

FISICA I - GRUPO (H1)

Asignatura

LIZETH NATALIA GARCIA ARENAS

CRISTHIAN ALEXIS TRIANA HERRERA
WILLIAM ANDRES CANCINO REY
Estudiantes

ESPERANZA AGUILAR DE FLOREZ

Docente

5
Grupo

2152808
2143627
2151534
Códigos

UNIVERDAD INDUSTRIAL DE SANTANDER

Facultad de Ingeniería Fisicomecanicas
Bucaramanga, Agosto 16 de 2016
PLANTEAMIENTO METODOLOGICO

Desarrollo de trabajo

Los fundamentos básicos de la física mecánica se enmarcan en las principales unidades de estudios
que son CINEMATICA, DINAMICA, TRABAJO Y ENERGIA, CUERPO RIGIDO.

De acuerdo a lo planteado se selecciona una temática para relacionarla con cada uno de las
unidades de estudio, estos componentes son:

- Caricaturas: son propuestas graficas que sirven para demostrar ilustrativamente las diferentes
situaciones y casos que se presentan en las diferentes áreas de estudio.

La caricatura es un retrato que exagera y distorsiona los aspectos físicos de una persona con un
objetivo humorístico, aunque y en una menor medida, también, el quehacer o actividad que una
persona realiza puede ser el objeto de la caricatura.
Por ejemplo, si se trata de un deportista, muchos caricaturistas, además de resaltar exageradamente
los rasgos físicos de este, suelen agregarle algún elemento o presentarlo en el contexto por el cual
se convirtió en un personaje reconocido.

La caricatura como género artístico suele ser un retrato, u otra representación humorística que
exagera los rasgos físicos o faciales, la vestimenta, o bien aspectos comportamentales o los modales
característicos de un individuo, con el fin de producir un efecto grotesco.

La caricatura puede ser también el medio de ridiculizar situaciones e instituciones políticas, sociales
o religiosas, y los actos de grupos o clases sociales. En este caso, suele tener una intención satírica
más que humorística, con el fin de alentar el cambio político o social. La forma más común de las
caricaturas políticas y sociales es la viñeta. Si bien el término caricatura es extensible a las
exageraciones por medio de la descripción verbal, su uso queda generalmente restringido a las
representaciones gráficas.

Existen caricaturistas de muy distintas índoles, temas y estilos, ya que la caricatura, con muy pocas
palabras (en algunos casos, sin palabra alguna) permite también hacer comentarios políticos en
clave de humor verdaderos chistes visuales, y por ello casi todos los diarios del mundo suelen incluir
una o más caricaturas en su sección de opinión, también suelen observarse caricaturas exentas en
otros más media, por ejemplo en ciertas revista de cómics, generalmente de índole satírica.

- Videos: material audiovisual que sirve como complemento para contextualizar un problema o
situación.
El video es la tecnología de la grabación, procesamiento, almacenamiento, transmisión de imágenes
y reconstrucción por medios electrónicos digitales o analógicos de una secuencia de imágenes que
representan escenas en movimiento.

Todo acto educativo implica acciones comunicativas entre docente y estudiantes, quienes comparten
información y la procesan para generar conocimiento. En el aula de clase, actividades como la
exposición y discusión oral, la lectura de textos impresos, la ejercitación y la práctica en laboratorio
se apoyan con materiales educativos como tablero, libros, documentos y manuales impresos. Estos
materiales sirven como mediadores en el proceso enseñanza – aprendizaje, para comunicar los
contenidos y facilitar su comprensión y apropiación.
Con las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) es posible producir medios
integrando texto, imagen, audio, animación, video, voz grabada y elementos de software,
almacenarlos en computadores o llevarlos a Internet para ser leídos desde un computador o un
dispositivo móvil. A estos medios se les conoce como medios digitales por el hecho de estar
representados en un lenguaje binario, compuesto por dígitos (0 y 1), propio de los computadores.
Entre otras ventajas de los recursos audiovisuales digitales están:
Su potencial para motivar al estudiante a la lectura ofreciéndole nuevas formas de
presentación multimedia, formatos animados y tutoriales para ilustrar procedimientos, videos
y material audiovisual.
Su capacidad para acercar al estudiante a la comprensión de procesos, mediante las
simulaciones y laboratorios virtuales que representan situaciones reales o ficticias a las que
no es posible tener acceso en el mundo real cercano. Las simulaciones son recursos
digitales interactivos; son sistemas en los que el sujeto puede modificar con sus acciones la
respuesta del emisor de información. Los sistemas interactivos le dan al estudiante un cierto
grado de control sobre su proceso de aprendizaje.
Facilitar el autoaprendizaje al ritmo del estudiante, dándole la oportunidad de acceder desde
un computador y volver sobre los materiales de lectura y ejercitación cuantas veces lo
requiera.

- Problemas: sirven para plantear de manera estructurada y demostrativa un problema teórico.

Casi todos los cursos de Física general requieren que el estudiante adquiera la habilidad para la
solución de problemas. Los exámenes y tareas miden la habilidad en que se resuelven dichos
problemas. Es requisito escribir un procedimiento ordenado para demostrar dicha habilidad de
utilizar, manejar y aplicar las destrezas requeridas para cada unidad. Al resolver problemas de Física
debes proceder ordenadamente. Evita perder puntos por no tener un procedimiento ordenado. Te
sugiero que sigas los siguientes pasos:

1. Lee con cuidado el problema.

2. Dibuje un diagrama adecuado con leyendas y ejes de coordenadas apropiados, si fuera necesario.

3. Una vez examine el problema, identifique el principio o principio físico básico que está implícito en
el problema.

4. Identifica las cantidades dadas en el problema.

5. Identifica la cantidad que debes buscar.

6. Identifique la relación básica y deduzca o identifique una la ecuación que contenga esas
cantidades.

7. Resuelve la ecuación para la desconocida.

8. Sustituye los valores en la ecuación recordando sus unidades y resuélvela.

9. Obtenga un valor numérico. ¿Tendrá la cantidad de cifras significativas correspondientes?

10. Coteja que la respuesta tiene unidades correctas. Para esto conteste lo siguiente: ¿Concuerdan
las unidades? ¿Hice la conversión? ¿Estará dimensionalmente correcta mi solución?

11. Coteja el signo y/ dirección de la respuesta. Contesta lo siguiente: ¿Cuán importante es el

conocer el signo y explicarlo en mi respuesta.
12. Coteja que tu respuesta sea razonable y responde en oración completa

13. Esto aplica a todos los ejercicios que resolverás en la clase. Recuerda una buena tarea debe
incluir el procedimiento. Los objetivos de estas ideas y estrategia es el promover la precisión. Si
dibujas los diagramas adecuadamente evitas tener errores de signo.

- Material pedagógico: desarrollo un modelo didáctico por medio de elementos físicos para
demostrar instructivamente los fenómenos físicos.

Es aquel material que beneficia los aprendizajes de cualquier niño, sea cual sea su inteligencia
(lingüístico-verbal, lógica-matemática, espacial, musical, corporal cenestésica, intrapersonal,
interpersonal y naturalista).

Desafortunadamente la mayoría de material existente sólo toma en cuenta las inteligencias

lingüístico-verbal y lógica-matemática, que es lo que el Sistema Educativo demanda. Es por eso que
ese material, podría llamarse excluyente, ya que excluye a las demás inteligencias y no está al
alcance de todos los niños, porque no beneficia los aprendizajes significativos.

Como se mencionó anteriormente los cuatro temas principales en el estudio de la física son
CINEMATICA, DINAMICA, TRABAJO Y ENERGIA Y CUERPOS RIGIDOS.

En este trabajo se va a profundizar en tres temas principales y nos ayudaremos de dos tipos de
proyecto, de esta forma

 Cinemática: se va a realizar una caricatura correspondiente al tema de movimiento

parabólico
 Dinámica: se va a realizar una caricatura correspondiente al tema de segunda ley de
Newton y material pedagógico correspondiente al tema de fricción
 trabajo y energía: se va a realizar dos caricaturas, una correspondiente al tema de energía
cinética y energía potencial y la otra al tema de conservación de la energía.
 CINEMATICA

MARCO TEORICO

La Cinemática es la parte de la física que estudia el movimiento de los cuerpos sin tener en cuenta
la causa que lo produce; así por ejemplo decimos que un automóvil en t= 5 seg. lleva una
velocidad de 30 km/h al cabo de 3 seg., su velocidad es 50 km/h, que la carretera es curva, que
frenó, etc., sin saber la causa de cada uno de estos hechos.

Concepto de movimiento: Al observar los diversos movimientos se encuentra una característica

importante del movimiento:
“Su relatividad o dependencia respecto al observador que estudia el movimiento”.

Por ejemplo, si se considera el movimiento de una bomba lanzada desde un avión para un
observador A y otro B.

Para el observador A la bomba describe una línea recta.

Para el observador B la bomba describe una curva.
Entonces para describir el movimiento se debe definir un sistema de referencia. “El movimiento de
una partícula en el espacio se representa por su trayectoria”.
VECTOR POSICION

Localiza una partícula en movimiento con respecto a un sistema de coordenada en un tiempo t.

La posición de la partícula es una función del tiempo.

Si en un tiempo t1 la partícula se encuentra en A su posición está dada por:

r⃗1 (t1 ) = X1 (t1 )î + Y1 (t1 )ĵ + Z1 (t1 )k̂

En un tiempo posterior la partícula se encuentra en B estando su posición dada por:

r⃗2 (t2 ) = X2 (t2 )î + Y2 (t2 )ĵ + Z2 (t2 )k̂

El vector desplazamiento será la diferencia entre el vector posición final menos el inicial.

∆r⃗ = ⃗⃗⃗⃗(
r2 t2 ) - ⃗⃗⃗⃗
r1 (t1 )
VECTOR VELOCIDAD

Es la rapidez con que cambia de posición al transcurrir el tiempo.

 Velocidad media: ⃗⃗⃗⃗

V̅ durante un cierto intercalo de tiempo es igual al desplazamiento
promedio en la unidad de tiempo.

r t ) - ⃗⃗⃗⃗
⃗⃗⃗⃗( r1 (t1 )
̅ = 2 2
⃗⃗⃗⃗
V
t2 - t1

Tiene la misma dirección del vector desplazamiento.

 Velocidad instantánea:

∆r⃗ dr⃗
⃗⃗⃗
V = lim =
∆t→0 ∆t dt

El vector ⃗⃗⃗
V es tangente a la trayectoria y se puede escribir:

⃗⃗⃗ ̂T
V = VU

̂T = Vector unitario tangente a la trayectoria.

U

La velocidad puede cambiar tanto en magnitud como en dirección; la magnitud cambia debido a
que aumenta o disminuye; y la dirección cambia debido a que es tangente a la trayectoria y esta
puede estar cambiando.

VECTOR ACELERACION

Es la rapidez con que cambia de velocidad al transcurrir el tiempo.

 Aceleración media: ⃗⃗⃗⃗

a̅ aceleración media durante un cierto intervalo de tiempo es el
cambio de velocidad por unidad de tiempo en ese intervalo.

⃗⃗⃗⃗⃗
V2 (t2 ) - ⃗⃗⃗⃗⃗
V1 (t1 ) ∆ ⃗⃗⃗
V
⃗⃗⃗⃗
a̅ = =
t2 - t1 ∆t

 Aceleración instantánea:
 ⃗⃗⃗ dV
∆V ⃗⃗⃗
⃗⃗ = lim
a =
∆t→0 ∆t dt
La aceleración es un vector que tiene la dirección del cabio instantáneo de la velocidad.

La aceleración en general tiene dos componentes que tienen un significado muy importante:

 Si la magnitud de la velocidad cambia existe una componente tangencial de la aceleración

 Si la dirección de la velocidad cambia existe una componente normal de la aceleración.

dV V2
⃗⃗ =
a ÛT + ̂
U
dt ρ N

dV
̂ =
U Es un vector tangente a la curva y proporcional al cambio respecto del tiempo de la
dt T magnitud de la velocidad.

V2
̂ =
U Aparece debido al cambio de la dirección de la velocidad.
ρ N

̂T + aN U
⃗⃗ = aT U
a ̂N

2
dV 2 V2
a = √( ) + ( )
dt ρ

También se puede escribir:

⃗⃗⃗
Vxa ⃗⃗
aT =
V

⃗⃗⃗ x a
|V ⃗⃗|
aN =
V
ECUACIONES CINEMATICAS PARA EL MOVIMIENTO EN TRES DIMENSIONES

Aceleración “constante” diferente a cero.

t0 , ⃗⃗⃗⃗⃗
V0 , ⃗⃗⃗⃗
r0 : Son las condiciones iniciales de tiempo, velocidad y posición.

1. ⃗⃗⃗
V = ⃗⃗⃗⃗⃗
V0 + a⃗⃗ (t - t0 )

1
r0 + ⃗⃗⃗⃗⃗
2. r⃗ = ⃗⃗⃗⃗ V0 (t - t0 ) + ⃗⃗ (t - t0 )2
a
2

3. V2 = V2 0 + 2 a
⃗⃗ (r⃗ - ⃗⃗⃗⃗
r0 )

⃗⃗⃗
V = Es la velocidad al cabo de un tiempo “t”.

⃗⃗ = Aceleración.
a

r⃗ = La posición de la partícula en un tiempo “t” dado.

t = Tiempo en que se analiza el movimiento.

MOVIMIENTO EN DOS DIMESIONES

 Movimiento parabólico: Es el descrito por un cuerpo que se lanza en forma no

perpendicular; por ejemplo si es lanzado con una ⃗⃗⃗⃗⃗
𝐕𝟎 que forma un ángulo 𝛉 con la
horizontal.

 V0x = V0 cos θ

 V0y = V0 sen θ
  Vx = V0 cos θ = Constante.

 Vy = V0 sen θ – gt
 X = V0 t cos θ

1
 Y = Y0 + V0 t sen θ - g t2
2

 t1 = Tiempo en el cual alcanza la máxima posición vertical.

V0 sen θ
t1 =
g

 Ymax = Es la máxima posición vertical que alcanza la partícula.

1 V0 2 sen2 θ
Ymax =
2 g

 Alcance = R = Distancia horizontal a partir del punto donde empieza el movimiento

al punto al cual la partícula vuelve a su altura original.

 t2 = Tiempo que gasta en recorrer R.

t2 = 2 t1

sen 2 θ
 R = V0 2
g

 Movimiento circular: La partícula pasa cada punto del círculo a intervalos iguales de
tiempo; es un movimiento periódico.

 Periodo (T): Es el tiempo requerido para dar una vuelta.

t
T= [ seg ]
n

Siendo n el número de vueltas.

 Frecuencia (f): Es el número de vueltas en la unidad de tiempo.

n
f= [ seg ]-1
t

 α = Constante.

 θ = Posición angular dada en radianes.

dW
 α= = 0 entonces W = constante.
dt
  θ = θ0 + W (t - t0 )
θ = Es la posición angular en un tiempo t.

 θ0 = Es la posición angular inicial.

 V = RW = Constante.

 aT = 0 aN = RW2

 Movimiento circular uniformemente acelerado:

 α = Constante.

 W = W0 + α (t - t0 )

α
 θ = θ0 + W (t - t0 ) + (t - t0 )2
2

 W2 = W0 2 + 2α (θ - θ0 )

W = Velocidad angular en un instante de tiempo.

W0 = Velocidad angular inicial.

α = Aceleración angular.

t = Tiempo en el que se analiza el movimiento.

t0 = Tiempo en el que se empieza a analizar el movimiento.

V = RW

a𝐓 = 0 aN = RW2
COMPONENTE RADIAL Y TRANSVERSAL DEL MOVIMIENTO EN UNA PARTICULA

Consideremos el movimiento de una partícula sobre una trayectoria curvilínea plana P.

La partícula está rotando alrededor de O.

̂ r = Vector unitario paralelo a r⃗ .

U

θ = Angulo que hace ̂

Ur con el eje X positivo.
̂ θ = Vector unitario perpendicular a ̂
U Ur .

dr⃗
⃗⃗⃗
V=
dt
dr dθ
⃗⃗⃗
V= ̂r + r
U ̂
U
dt dt θ

dθ
W= = Velocidad angular.
dt

dr
Vr = ̂ = Está relacionado con el cambio de la magnitud de la posición = componente radial de
U
dt r la velocidad.
 ⃗r⃗ x ⃗v⃗
Vr =
r
dθ
Vθ = r ̂ = Componente transversal de la velocidad.
U
dt θ

Aceleración en coordenadas polares:

2
d2 r dθ dr dθ d2 θ
a ̂ r + [2
⃗⃗⃗⃗ = [ 2 + r ( ) ] U +r ̂θ
] U
dt dt dt dt dt2

d2 θ
α= = Aceleración angular
dt2
2
d2 r dθ
ar = +r ( ) } Es la componente radial de la aceleración.
dt2 dt

dr dθ d2 θ
aθ = 2 +r } Es la componente transversal de la aceleración.
dt dt dt2

dr
En el movimiento circular de la figura la componente racial de la velocidad es cero; =0
dt

⃗⃗⃗ ̂ θ que es igual a ⃗⃗⃗

V = rW U ̂r
V = rW U

⃗⃗⃗⃗ = − rW2 U
a ̂r + r α U
̂θ que es igual a ̂ T + RW2 U
⃗⃗⃗⃗ = R α U
a ̂N
El único caso en la cual la componente tangencial coincide con la componente trasversal y la
componente normal con menos la componente radial.
MOVIMIENTO EN UNA DIMENSION

 Lanzamiento vertical hacia arriba: Es un movimiento uniformemente variado en el que la

velocidad va disminuyendo hasta que se hace igual a cero en el punto más alto o sea que
el movimiento es retardado. Las expresiones que se utilizan son:

V = V0 – gt

V2 = V0 2 − 2gY

1 2
Y = Y0 + V0 t − gt
2

1 V0 2
hmax =
2 g

V0
t1 =
g

Donde hmax es la altura máxima, t1 es el tiempo que gasta en recorrer la altura máxima,
Y0 es la posición inicial.

 Caída libre: Es un movimiento vertical uniformemente variado donde a

⃗⃗ = g
⃗⃗ siendo
m
g = 9.8 [ ]
seg2

Las expresiones que se utilizan son:

V = V0 + gt

V2 = V0 2 + 2 gY

1 2
Y = V0 t + gt
2

 Movimiento horizontal uniformemente acelerado: Es aquel en que la partícula sufre

iguales variaciones de velocidad en intervalos iguales de tiempo, es decir su aceleración es
constante.

Si al cambiar la velocidad esta aumenta el movimiento se denomina: “Movimiento

uniformemente acelerado”. a > 0.

Si al cambiar la velocidad esta disminuye el movimiento se denomina: “Movimiento

uniformemente retardado”. a < 0.

Las expresiones matemáticas para estos movimientos son:

V = V0 ± at
 1 2
X = X0 + V0 t ± at
2

V2 = V0 2 ± 2a (X − X0 )

Donde X0 es la posición inicial de la partícula, V0 es la velocidad inicial, V es la velocidad

al cabo de un tiempo t, a es la aceleración, t es el tiempo en que se analiza el movimiento,
X es el espacio recorrido por la partícula en el tiempo dado.

 Movimiento rectilíneo uniforme: Es el que realiza una partícula sobre una trayectoria
rectilínea recorriendo espacios iguales en tiempos iguales, es decir, con la velocidad
constante.

X = X0 + V (t − t0 )

Donde X0 es la posición inicial, X es la posición final, V es la velocidad de la

partícula, t es el tiempo final, t0 es el tiempo inicial.
CARICATURA

MOVIMIENTO PARABOLICO

El movimiento parabólico es el movimiento de una partícula describiendo su trayectoria una

parábola. Por ejemplo, el balón de fútbol cuando es chutado por un jugador y cae al suelo es
un movimiento parabólico.

El movimiento parabólico se puede analizar como la unión de dos movimientos. Por un lado, la
trayectoria en la proyección del eje de las x (el eje que va paralelo al suelo) describirá un
movimiento rectilíneo uniforme. Por otro lado, la trayectoria de la partícula al elevarse o caer
verticalmente (en proyección sobre el eje de las y) describirá un movimiento rectilíneo
uniformemente acelerado, donde la aceleración es la gravedad.

En este movimiento la aceleración solamente está presente en la componente vertical. El

movimiento horizontal es uniforme mientras que sobre la componente e influye la aceleración
de la gravedad, que hace que se frene el cuerpo (en el caso de que esté subiendo) hasta
descender y caer al suelo.

En el movimiento parabólico, existe un punto donde la partícula se encuentra en el punto más

alto de su trayectoria. La fórmula para determinar la altura máxima no depende del tiempo.

V0 2 sen2 θ
ymax =
2g

La partícula o cuerpo llegará a su alcance horizontal máximo cuando caiga al suelo, es decir,
cuando y = 0.

V0 2 senθ
𝐗 max =
g
 DINAMICA

MARCO TEORICO

La dinámica es la parte de la física que describe la evolución en el tiempo de un sistema físico en

relación con las causas que provocan los cambios de estado físico y/o estado de movimiento. El
objetivo de la dinámica es describir los factores capaces de producir alteraciones de un sistema
físico, cuantificarlos y plantear ecuaciones de movimiento o ecuaciones de evolución para dicho
sistema de operación.

VELOCIDADES RELATIVAS

Consideremos un sistema de referencia S y dos objetivos (1) y (2).

r1 = es la posición de (1)
⃗⃗⃗⃗ r2 = es la posición de (2)
⃗⃗⃗⃗

⃗⃗⃗⃗⃗
dr1 ⃗⃗⃗⃗⃗
dr2
⃗⃗⃗⃗⃗
V1 = ; ⃗⃗⃗⃗⃗
V2 =
dt dt

r 12 = es la posición de (1) con respecto a (2)

⃗⃗⃗

r 𝟐𝟏 = es la posición de (2) con respecto a (1)

⃗⃗⃗

r⃗⃗21 = ⃗⃗⃗⃗⃗
r2 − ⃗⃗⃗⃗⃗
r1 → ⃗⃗⃗
V21 =⃗⃗⃗⃗⃗⃗
V2 − ⃗⃗⃗⃗⃗
V1

r⃗⃗𝟏𝟐 = ⃗⃗⃗⃗⃗
r1 − ⃗⃗⃗⃗⃗
r2 → ⃗⃗⃗
V12 =⃗⃗⃗⃗⃗⃗
V𝟏 − ⃗⃗⃗⃗⃗
V𝟐
 ⃗⃗⃗⃗
V 21 = − ⃗⃗⃗⃗
V 12

SISTEMAS INERCIALES

Es un sistema de referencia sin aceleración.

Las leyes básicas de la física son idénticas en todos los sistemas inerciales, es decir en sistemas
que se mueven con movimiento rectilíneo uniforme unos respecto de otros.

Consideremos la relación entre la velocidad de un objeto determinado por un observador, en un

marco de referencia S y la velocidad del mismo objeto determinado por un observador, en un
marco de referencia S’ que se está moviendo con V ⃗⃗⃗⃗ = V ̂i constante con respecto a S.

⃗⃗⃗⃗⃗' = V
En t = 0 los dos sistemas S y S’ coinciden, en t = 00 ⃗⃗⃗⃗t

⃗⃗⃗⃗⃗
r ' = ⃗⃗⃗ ⃗⃗⃗⃗t
r − V

⃗⃗⃗⃗⃗ v − ⃗⃗⃗⃗
v' = ⃗⃗⃗⃗ V
dv
⃗⃗
⃗⃗⃗⃗⃗
a' = ⃗⃗⃗⃗
a ya que =0
dt

Entonces ambos observadores miden la misma velocidad.

MOMENTUN LINEAL

Se define como el producto de la masa por la velocidad:

⃗⃗⃗⃗ = mv
P ⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗

Una partícula libre se mueve siempre con movimiento rectilíneo uniforme, o está en reposo,
entonces siempre se mueve con P ⃗⃗⃗⃗ = constante.

El momentun total de un sistema aislado es constante.

LEYES DE NEWTON

Al cambio con respecto del tiempo del momentun de una partícula lo definimos como fuerza.

⃗⃗⃗⃗⃗⃗
dP
⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗
Fex =
dt

1. Primera ley de Newton: La tendencia de una partícula a mantener su velocidad cuando

no se ejercen acciones sobre ella se llama inercia.

⃗⃗⃗⃗⃗⃗
dP
⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗
Fex = 0 → 0= → ⃗⃗⃗
P = constante
dt

Un cuerpo está en equilibrio traslacional

∑ ⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗
Fex = 0 ⃗⃗⃗⃗ = 0
V ⃗⃗⃗⃗ = constante
V

Si una partícula está en equilibrio traslacional no necesariamente está en reposo.

2. Segunda ley de Newton: Si una partícula está sometida a una fuerza tiene aceleración.

⃗⃗⃗⃗⃗⃗
dP d
⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗
Fex = = ⃗⃗⃗]
[mV
dt dt

⃗⃗⃗⃗⃗⃗
dP
⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗
Fex = m
dt

⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗
Fex = ⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗
ma

3. Tercera ley de Newton: Si una partícula se somete a la acción de una fuerza la partícula
reacciona con una fuerza igual y de sentido contrario.

Las fuerzas de acción y reacción no actúan sobre el mismo cuerpo.

 ⃗⃗⃗⃗
F = Fuerza que ejerce la mano sobre la cuerda.
⃗⃗⃗⃗
F' = Fuerza que ejerce la cuerda sobre la mano.

⃗⃗⃗⃗ = − F'
F ⃗⃗⃗⃗

CLASES DE FUERZAS

 Peso: Es la fuerza de atracción gravitatoria ejercida sobre un cuerpo por la tierra.

⃗⃗⃗⃗ = mg
W ⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗

 Normal: Aparece cuando un cuerpo está sobre una superficie y es la fuerza que la
superficie ejerce sobre el cuerpo. Esta fuerza es perpendicular a la superficie de contacto.
 Tensión de una cuerda: Es la fuerza de reacción de las cuerdas cuando de ella se
suspende un cuerpo.

MATERIAL PEDAGOGICO

 Fuerza de rozamiento: Es una fuerza que se opone al movimiento de un cuerpo sobre

una superficie. Esta fuerza es directamente proporcional a la Normal y depende de las
superficies de contacto.

ff = 𝝁 (𝑺,𝑲) N

𝝁 = Decrece cuando el cuerpo está en movimiento.

𝝁𝐒 = Coeficiente de rozamiento estático: Es aquel que multiplicado por la normal nos

da la fuerza de rozamiento mínima para poner en movimiento el sistema.

𝝁𝐊 = Coeficiente de rozamiento cinético: Es aquel que multiplicado por la normal nos

da la fuerza de rozamiento necesaria para mantener el movimiento.

𝝁𝐒 > 𝝁𝐊
Para demostrar el coeficiente de fricción, se construyó un plano inclinado, al cual se le puede variar
el ángulo de inclinación, de igual forma el sólido en forma de cubo que se va a deslizar y con el que
se va a demostrar el coeficiente de fricción.

El plano inclinado, fue totalmente construido en mdf; el cubo fue construido en palo de balso para
que fuera un poco más ligero en comparación con el plano inclinado.
A continuación se mostraran los diseños del plano inclinado con sus respectivas medidas.

La fórmula para hallar los coeficientes de fricción es:

Para la fricción estática, con el bloque en reposo sobre el plano inclinado, este se eleva hasta que
el bloque comience a deslizarse, la tangente de ese ángulo umbral es una medida del coeficiente
de fricción estática.

𝑚𝑔 sin 𝜃 = 𝜇 𝑚𝑔 cos 𝜃
sin 𝜃
𝜇=
cos 𝜃

𝜇 = tan 𝜃
Para la fricción cinética, con el bloque sobre el plano inclinado, se levanta el plano en diferentes
ángulos, y en cada ángulo, se empuja suavemente el bloque para ponerlo en movimiento, si este
no se produce y se para, es porque la fricción supera la gravedad. Se levanta el plano hasta
encontrar el ángulo en el cual el bloque se desliza hacia abajo a velocidad constante.

𝑊 = ∆𝑘
1 1
𝑊 ∗ 𝑑 − 𝐹𝑟𝑑 = 𝑚 𝑉2 2 − 𝑚 𝑉1 2
2 2
1 1
𝑚𝑔 sin 𝜃𝑑 − 𝜇𝑘 𝑁𝑑 = 𝑚𝑉2 − 𝑚𝑉1 2
2
2 2
1 1
𝑚𝑔 sin 𝜃𝑑 − 𝜇𝑘 𝑚𝑔 cos 𝜃𝑑 = 𝑚𝑉2 2 − 𝑚𝑉1 2
2 2
1 1
𝜇𝑘 = 𝑚𝑔 sin 𝜃𝑑 − 𝑚𝑉2 + 𝑚𝑉1 2
2
2 2

Para hallar las velocidades 1 y 2, se colocan dos fotoceldas al inicio y al final del plano inclinado.

Con la formula anterior se pueden obtener los diferentes coeficientes de rozamiento para diferentes
ángulos de inclinación, solo hay que ajustar el plano inclinado y tomar las velocidades, y estos
datos son reemplazados en la formula y así calcular los coeficientes de fricción.

 Fuerza restauradora elástica: Es la fuerza que aparece en los resortes cuando se hallan
deformados con respecto a su longitud original (alargado o comprimido).
 Esta fuerza de acuerdo con la ley de Hooke es directamente proporcional a la variación de
la longitud del resorte, además depende de las características del resorte y es de sentido
contrario a la deformación; esto se expresa:

F = −KX

K = Coeficiente de elasticidad del resorte.

X = Deformación del resorte.

El signo menos indica que los sentidos de la fuerza y la deformación son contrarios.

SISTEMAS DE REFERENCIA ACELERADO

 Sistemas no inerciales: Son los que no se mueven con velocidad constante uno respecto
del otro.

a0 = a0 ̂i respecto a S que
Sea el sistema S’ no inercial y se mueve con una aceleración ⃗⃗⃗⃗⃗⃗
es inercial.

Para t = 0 , V0 = 0 entonces para un t posterior:

1
⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗
00' = a t2
⃗⃗⃗⃗⃗⃗
2 0

⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗
00' + ⃗r'⃗ = ⃗⃗⃗
r → ⃗r'⃗ = ⃗⃗⃗
r − ⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗
00'
 1
⃗r'⃗ = ⃗⃗⃗
r − a t2
⃗⃗⃗⃗⃗⃗
2 0

⃗⃗v⃗⃗' = ⃗⃗⃗⃗
v − ⃗⃗⃗⃗⃗⃗
a0 t

⃗⃗⃗⃗⃗
a' = ⃗⃗⃗⃗
a − ⃗⃗⃗⃗⃗⃗
a0

Los dos observadores no miden la misma aceleración.

CARICATURA

SEGUNDA LEY DE NEWTON

La segunda ley de Newton dice que cuando sobre un cuerpo que puede moverse libremente actúa
una fuerza, el cuerpo adquiere una aceleración en la misma dirección y sentido que la fuerza
aplicada. El valor de la aceleración es directamente proporcional a la fuerza e inversamente
proporcional a la masa del cuerpo. La fórmula general que describe la segunda ley de Newton es:

F=ma

Don F es la fuerza, m es la masa, a es la aceleración.

En el caso específico donde hay dos persona en una montaña sentados sobre un trineo
preparados para descender de esta, justo antes de empezar el descenso estos están en un estado
de reposo, ya que sobre estos, en ese momento, están actuando dos fuerzas, la primera es la
fuerza de gravedad que jala sus masas hacia el centro de la tierra, y la segunda es la fuerza
ascendente normal del suelo que los empuja hacia arriba en contra de la gravedad.
Estos dos nunca irán a un lugar ya que estas dos fuerzas se cancelan, impidiendo el movimiento.

En el momento que estos empiezan a descender a un ángulo θ de inclinación, la gravedad y la

normal no se cancelan, lo cual permite a estos dos acelerar, pero la fuerza neta que los deja
acelerar es la combinación entre la fuerza normal y la gravedad.
 TRABAJO Y ENERGIA

MARCO TEORICO

DEFINICION DE TRABAJO

Si ⃗⃗⃗⃗
F es constante

El trabajo realizado por una fuerza cuando el sistema sobre el cual actúa se desplaza de un lugar a
otro se define como:

W = ⃗⃗⃗⃗
F . r⃗⃗

⃗⃗⃗⃗ constante la gráfica de (F(X)

Como F x X).

El área bajo la curva representa el trabajo hecho por ⃗F⃗.

⃗⃗⃗⃗ es variable
Si F
2
W12 = ∫ ⃗F⃗ . ⃗⃗⃗⃗⃗
dr
1
TEOREMA DEL TRABAJO Y LA ENERGIA

⃗⃗⃗⃗ la fuerza resultante que actúa sobre el sistema.

Sea F

El teorema del trabajo y la energía dice que el trabajo efectuado por la fuerza resultante que obra
sobre una partícula es igual al cambio en la energía cinética.

Definiendo la energía cinética:

1
𝐄𝐜 = mv2
2

WF resultante = Ecf − Eci

1
Ecf = Energía cinética final = mvf 2
2

1
Eci = Energía cinética inicial = mvi 2
2

1 1
WF resultante = mvf 2 ‒ mvi 2
2 2

Si sobre un cuerpo actúan varias fuerzas el trabajo total efectuado sobre el cuerpo es igual a la
suma algebraica de los trabajos individuales hechos por cada una de las fuerzas y ese trabajo es
igual al trabajo hecho por la fuerza resultante.

POTENCIA

Potencia instantánea: Es el trabajo efectuado por unidad de tiempo en un dt pequeño.

dW ⃗⃗⃗⃗
F . ⃗⃗⃗⃗⃗
dr
P= = = ⃗⃗⃗⃗
F .v ⃗⃗⃗⃗
dt dt
Potencia promedio:
W trabajo realizado
=
t intervalo de tiempo
ENERGIA POTENCIAL GRAVITATORIA

Un cuerpo en movimiento posee una energía; un cuerpo tiene una energía en virtud de su posición
aun cuando este en reposo.

Una partícula que se encuentra a cierta altuha

h sobre la superficie de la tierra, si se suelta
caerá ganando velocidad, es decir habrá una
ganancia de energía cinética, luego tiene una
energía cuando está a una altura h llamada
energia potencial:

Ep = mgh

El trabajo hecho por la fuerza gravitatoria para llevar una masa m desde una posición inicial hasta
una posición no depende de la trayectoria, por esta razón la fuerza gravitatoria es una fuerza
conservativa.

Cualquier fuerza para la cual el trabajo realizado por ella sea independiente a la trayectoria es una
fuerza conservativa.

WAB = mgyA − mgyB

WAB = Trabajo hecho por la fuerza gravitatoria para mover la masa desde yA hasta yB .

WAB = Epi − Epf

Epi = Energía potencial inicial.

Epf = Energía potencial final.

ENERGIA POTENCIAL ELASTICA

FR = ‒KX
FR = Fuerza restauradora del resorte.

Un resorte comprimido o estirado es un ejemplo de energía potencial.

WFR = Trabajo hecho por la FR .

1
Epi = Energía potencial elástica inicial = KX1 2
2
1
Epf = Energía potencial elástica final = KX2 2
2

WFR = Epi − Epf

1 1
WFR = KX1 2 − KX2 2
2 2

Entonces FR es conservativa.
ENERGIA MECANICA TOTAL

En sistemas con fuerzas conservativas o disipativas.

Si las fuerzas son conservativas

La energía mecánica es constante

EM = EC + EP

Dónde EM es la energía mecánica, EC es la energía cinética, EP es la energía potencial.

Si las fuerzas son disipativas

Como por ejemplo la fuerza de rozamiento, entonces el trabajo hecho por la fuerza depende de la
trayectoria.

WF’ = EMf ‒ EMi

Donde WF’ es el trabajo sobre el cuerpo por una fuerza no conservativa, EMf es la energía
mecánica final, EMi es la energía mecánica inicial.

COLISIONES EN UNA DIMENSION

Una colisión es un fenómeno en el cual las partículas participantes son cuerpos libres al principio y
al final de ser observados sobre los cuales no actúan fuerzas externas.

Consideremos que los cuerpos se mueven en una misma línea recta.

Según la ley de conservación del momentun:

M1V1i + M2V2i = M1V1f + M2V2f (1)

(1) Se escribe escalar ya que suponemos las masas todas moviéndose en la misma dirección y
suponiendo que la energía cinética se conserva.
1 1 1 1
M V 2 + M2 V2i 2 = M1 V1f 2 + M2 V2f 2 (2)
2 1 1i 2 2 2
De (1) y (2) se puede encontrar:

V1i − V2i = V2f − V1f (3)

(3) Significa que la velocidad de la M1 con respecto a la velocidad de la M2 antes del choque es
igual a la velocidad de la masa M2 con respecto a la velocidad de la M1 después del choque.

Definiendo el coeficiente de restitución:

V2f − V1f
ε= (4)
V1i − V2i

ε=1 Entonces la energía cinética se conserva y la colisión se denomina elástica.

ε < 1 La energía cinética después es menor que la energía cinética antes y la colisión se
denomina inelástica.

ε > 1 Los dos cuerpos se unen y se mueven con la misma velocidad y la colisión se denomina
completamente inelástica.

Ahora reemplazando V2f de (4) en (1) y después V1f de (4) en (1) encontraremos:

(M1 − εM2 )V1i (M𝟐 + εM𝟐 )V2i

V1f = +
M 1 + M2 M 1 + M2

(M𝟐 − εM𝟏 )V2i (M𝟏 + εM𝟏 )V1i

V2f = +
M 1 + M2 M 1 + M2
CARICATURA #1

Energía cinética y energía potencial

 Energía cinética: Es la energía que poseen los cuerpos debido a su movimiento, depende
de la masa del cuerpo y de su velocidad.
La energía cinética se define como:

1
𝐄𝐜 = mv2
2
Donde m es la masa del cuerpo y V es la velocidad del cuerpo.

 Energía potencial: La energía potencial de un cuerpo es la energía debida a su posición.

Depende de la masa del cuerpo y de su altura sobre el suelo.
La energía potencial se define como el producto de la masa de un cuerpo, m, por el valor
de la gravedad, g, por la altura al a que el cuerpo está situado sobre el suelo, h.

Ep = mgh

En un caso especifico donde un trabajador desea elevar un saco de masa m con ayuda de una
cuerda y una polea, antes de iniciar la elevación del saco no hay energía potencial ni energía
cinética.

Cuando el operario empieza a elevar el saco, este adquiere una energía potencial ya que gana
altura.

Ahora, cuando el saco se rompe y empieza a caer la energía potencial disminuye ya que pierde
altura con respecto al suelo, sin embargo adquiere energía cinética porque este a medida de
desciende va ganando velocidad.
CARICATURA #2

PRINCIPIO DE CONSERVACIÓN DE LA ENERGÍA

El Principio de conservación de la energía indica que la energía no se crea ni se destruye; sólo se

transforma de unas formas en otras. En estas transformaciones, la energía total permanece
constante; es decir, la energía total es la misma antes y después de cada transformación.

En la situación especifica donde un sujeto se dispone a practicar skateboard, en el instante en que

esta al borde de del carril curvado este posee una energía potencial, pero no posee energía
cinética ya que se encuentra en reposo.

Cuando este empieza el descenso por el carril curvado su energía potencial empieza a disminuir, y
esta energía se va transformando en energía cinética, ya que gana velocidad.

Nuevamente cuando el sujeto llega al otro borde del carril curvado su energía cinética se
transforma en energía potencial, ya que vuelve a ganar altura.

Este es básicamente el concepto del principio de conservación de la energía, el cual dice que la
energía no se crea ni se destruye, solo se transforma.