ESTUDIANTE: RODRIGO CALLE RAMOS UMSA - BOLIVIA

APORTE AL DISEÑO DE LA MALLA CURRICULAR

(Análisis del Discurso Político y la modalidad de Enseñanza Aprendizaje)

1.-La realidad académica de nuestra carrera:

Dentro del perfil profesional como Cientista Político que abarca una serie de sub
campos al interior de su objeto de estudio, plenamente identificados por nuestra
universidad, donde observamos que, como futuros profesionales tenemos que
cumplir el rol de asesores, gerentes, planificadores, consultores, analistas e
investigadores, que son manejados en base a una educación con un enfoque
basado en competencias1, a ser cumplidos en las 3 menciones, y dentro de una de
ellas (LA GERENCIA POLITICA), que tiene como competencias la toma de
decisiones estratégicas en escenarios complejos, aprovechando el uso de las
nuevas tecnologías políticas y de poder, así como también en el análisis político
desde una perspectiva científica.
Así también encontramos sus dimensiones en la estructuración de la opinión
pública y gestión a procesos de comunicación política, dominación de entornos
de planificación estratégica, diseño campañas políticas, analista procesos
electorales con vocación y destreza de orientar procesos de gobernabilidad y
gobernanza.
Para cumplir con estos roles los estudiantes deben necesariamente conocer
analizar y actuar sobre el pronunciamiento de los actores políticos los candidatos
o emisores, en el momento de redactar su alocución.
Ya que la realidad política actual exige ver, con mucha atención, al receptor del
discurso político, que, a trabes los diferentes medios masivos, recibe la
información como nunca antes. Esto, debido a que el desarrollo tecnológico
experimentado en los últimos tiempos por esa área, le abrió la puerta principal de
la esfera política a través de novísimas técnicas.

1
El concepto de educación basada en competencias (EBC) es un modelo de aprendizaje que prioriza las
competencias que adquieren los alumnos por sobre el tiempo que pasan en clase.
La fórmula para medir el éxito es muy diferente en los modelos tradicionales de aprendizaje. El tiempo en
clase es fijo y el dominio de una habilidad o disciplina es variable (en la enseñanza tradicional siempre
terminan en exámenes finales)
En un modelo basado en competencias, esto funciona precisamente al revés. Los estudiantes son evaluados
según el dominio que tienen de las habilidades y/o los resultados de aprendizaje que obtienen. Por eso, el
ritmo de aprendizaje es mucho más individualizado. Y hasta se puede acelerar considerablemente.
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Es por eso que es necesario incluir en esta mención, ya sea como una nueva
materia o dentro de una de las actuales (Gerencia Política, Análisis Político, o en
Comunicación Política y Opinión Pública).
2.- Análisis del Discurso Político. –
Esta materia en la actualidad se imparte en distintas universidades internacionales
de nuestra región como ser en la Universidad Nacional de La Rioja de Argentina
o en la Universidad Católica Boliviana
Es importante poder analizar en estas jornadas académicas sobre la introducción
en el mundo del análisis del discurso político, sus formas, modos, métodos
discusivos y la mecánica a utilizar, haciendo buen uso de la "dialéctica Platónica"
y "la retórica griega", conocer y crear estrategias que aporten a la misma.
Es por ello que para estas jornadas académicas me gustaría introducir al debate
como temas necesarios para su introducción como materia o como parte de una
de las actuales:
 DEFINICION ELEMENTOS Y PRINCIPIOS
 ESTRATEGIAS DISCURSIVAS
 MEDIATIZACIÓN POLÍTICA Y TELEVISIÓN
 NUEVAS FORMAS DE COMUNICACIÓN POLÍTICA
 OPINIÓN PÚBLICA Y MEDIOS MASIVOS
 ANÁLISIS DE CONTENIDO DEL DISCURSO POLÍTICO
 ANÁLISIS LINGÜÍSTICO
 ANÁLISIS TEMÁTICO
 ANÁLISIS DE CONTENIDO
 ANÁLISIS RETÓRICO
 EL ANÁLISIS ESTRATÉGICO
 EL ANÁLISIS ARGUMENTATIVO
3 Educación basado en competencias en la UMSA
Es necesario entender que son muchos los escenarios donde se discute y se
plantea un cambio en la educación que sea significativo y que se adecue a los
requerimientos de un entorno que exige cada vez más la valoración del
conocimiento y la adaptación a las nuevas tecnologías de información y de
comunicación.
En la actualidad en nuestro país se introduce dentro del sector educativo y en el
productivo la necesidad de vincular la educación con el desempeño, la brecha
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existente entre ambos sectores demuestra la necesidad de incorporar en las mallas

curriculares de estudios superiores, una modalidad educativa más acorde a las
necesidades reales del entorno, donde la educación tenga mayor presencia no
solo con los contenidos institucionales y pedagógicos, sino también en la
evaluación de los resultados considerando el desempeño que demuestren los
individuos una vez que hayan concluido su formación en el sistema educativo y
que, a su vez, les permita la demostración de los saberes, sus competencias y su
desempeño.
Es por eso que en la mayoría de las carreras de la universidad (incluyendo post
grados) se está introduciendo esta modalidad, alejándose de las formas
tradicionales de la enseñanza, y como futuros politólogos debemos entender que
nuestro trabajo también está ligado a la realidad política de nuestro país, y como
tenemos que actuar basándonos en un análisis científico de la coyuntura de
nuestro país, es necesario la correcta implementación de esta modalidad, ya que
en un análisis a varios programas de distintas materias de nuestra carrera, no
están acorde a los lineamientos con los que se debe trabajar en el aprendizaje
basado en competencias.2

2
Para conocer más sobre la aplicabilidad en nuestro país de esta forma de enseñanza, se puede ver la tesis
planteada por Angel Yujra Segales, y Guido Rogelio Vargas Vargas,
https://repositorio.umsa.bo/handle/123456789/14312