ASIGNATURA COMÚN

PROGRAMA DE ASIGNATURA
I ANTECEDENTES GENERALES

CARRERA : TODAS
ASIGNATURA : CULTURA Y VALORES
CÓDIGO : FGLS001
PRERREQUISITOS : NO TIENE
RÉGIMEN : SEMESTRAL
CARÁCTER : OBLIGATORIO
NIVEL : SEGÚN CARRERA
CRÉDITOS Y HORAS TOTALES : 04 = 112 HORAS CRONOLOGICAS
TIEMPO LECTIVO PROGRAMADO : 72 HORAS PEDAGOGICAS = 48 HORAS CRON.
(18 HORAS PRESENCIALES – 54 HORAS
NO PRESENCIALES)
HORAS TPE* : 64 HORAS CRONOLOGICAS
FECHA : ENERO 2017
*Trabajo Personal del Estudiante
II DESCRIPCIÓN DE LA ASIGNATURA

Cultura y Valores es una asignatura de carácter teórico que invita a examinar los fundamentos y la
trayectoria de la cultura cristiano occidental. Su propósito es el reconocimiento y valoración de la herencia
recibida, así como destacar a los grandes personajes que encarnaron e impulsaron una época.

III COMPETENCIA A LA CUAL TRIBUTA LA ASIGNATURA

- Apreciar los principales hitos y valores que han configurado la cultura occidental, identificando el aporte
sociocultural de personajes significativos en todos los ámbitos del desarrollo humano.

IV CAPACIDADES

- Distinguir los elementos que configuran la tradición cristiano occidental

- Reconocer los principales valores de nuestra tradición cultural: amor a la verdad, unión de fe y razón y
dignidad de toda persona.
- Analizar los elementos que han configurado occidente: la racionalidad, el cristianismo y la técnica
moderna.
- Examinar la repercusión espiritual de los principales hechos históricos y personajes más relevantes de
nuestra historia universal.
- Valorar la riqueza de nuestra tradición cultural europea y americana.

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ACTITUDES A DESARROLLAR

- Amor a la verdad
- Vinculación con las raíces de la propia cultura
- Virtudes de Prudencia, justicia, veracidad, coherencia personal
- Respeto a cada persona y su proyecto de vida

V UNIDADES DE APRENDIZAJE

UNIDAD I LA CULTURA OCCIDENTAL Y LOS IDEALES DE LA

CULTURA CLÁSICA 24 HORAS
UNIDAD II EL NACIMIENTO DE EUROPA Y EL DESCUBRIMIENTO
DE AMERICA 24 HORAS
UNIDAD III TIEMPOS MODERNOS Y POSTMODERNIDAD 24 HORAS

VI DESGLOSE DE UNIDADES

UNIDAD I LA CULTURA OCCIDENTAL Y LOS IDEALES DE LA CULTURA CLÁSICA

Nº HORAS PRESENCIALES 06 / N° HORAS NO PRESENCIALES: 18
Contenidos
Aprendizajes
Saber
esperados
conceptuales
Virtual:
- Definición de cultura
como expresión material
y espiritual del hombre.
Examinar la noción de - La cultura como
cultura y su relación con transmisión y “creación”
los valores de valores.
- Valores relativos y
valores trascendentes de
una cultura: verdad, bien
y belleza. Cultura y
culturas.
Virtual:
Identificar los elementos
característicos de
- El término Occidente
nuestra cultura cristiano
como característico de
occidental
nuestra tradición cultural:
24 HORAS
Saber hacer
procedimientos
Reconocimiento del valor de
la herencia cultural recibida.
Apreciación de la riqueza de
la propia cultura.
Reconocimiento de las
dificultades para la
caracterización y situación
de nuestra cultura.
Criterios de
Evaluación
- Reconoce las
características
esenciales del
concepto de “cultura”
- Reconoce el sentido
de la cultura como
acción creadora y
transmisora de
valores.
- Distingue los valores
trascendentales de
una cultura (verdad ,
bien y
trascendencia)de los
valores relativos
- Identifica elementos
de la cultura cristiano
occidental
- Reconoce la
contribución de las
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grecolatina, germana,
cristiana e ilustrada.
- El problema de la
periodificación de
occidente.
Presencial
- La racionalidad griega:
el paso del mito al logos.
Reconocer los
principales aportes de la Virtual:
cultura grecolatina a la
civilización occidental. - La democracia griega y
la filosofía clásica.
- El canon griego en el
arte y la cultura
- El derecho romano y la
lengua latina.
Presencial
- El ideal de sabio griego:
una vida sin
Discernimiento no
Identificar la vida de
merece ser vivida.
Sócrates como el ideal
de sabio occidental Virtual:
- La defensa de la verdad
en “La Apología de
Sócrates”
Actividades Asociadas
Presenciales:
- Exposición y explicación de los temas por el docente responsable del curso.
- Lectura analítica y explicativa de los textos de apoyo del curso.
No presenciales:
- Lectura de documentos de apoyo.
Reconocimiento de la
vigencia de la cultura
Grecolatina como modelo e
ideal de cultura.
Análisis del modo socrático
de acceder a la verdad
como ejemplo de la
racionalidad Occidental
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tradiciones culturales
propuestas en la
configuración de la
identidad cultural de
occidente.
- Reconoce el origen
histórico de nuestra
tradición filosófica en
el pensamiento.
- Griego como un saber
verdadero basado en
el uso de la razón.
- Reconoce la
influencia de la
democracia griega y
la filosofía clásica
- Reconoce la
influencia del canon
griego en el arte
- Reconoce la
influencia del derecho
romano y la lengua
latina
- Reconoce la
importancia de
Sócrates como ideal
de sabio para la
cultura occidental.
- Identifica los
fundamentos
argumentativos de la
defensa de la verdad
realizada por Sócrates
en su “Apología”
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- Desarrollo de pautas de preguntas sobre los documentos de apoyo.

- Desarrollan guías de auto aprendizaje.
- Estas actividades se encuentran disponibles en el campus virtual Santo Tomás

Material de Apoyo:
- Documentos de apoyo entregados en clases y otros disponibles en el campus virtual Santo Tomás.
- Guías de trabajo con pautas de preguntas disponibles en el campus virtual Santo Tomás.

Evaluación

Tipo Procedimiento/Instrumento evaluativo Contexto

Diagnóstica Cuestionario / Pauta de corrección Aula virtual
Formativa Ensayos
Sumativa Control de lectura (Se propone Apología de Sócrates) Sala de clase
Prueba solemne

Ponderación del Proceso Evaluativo de la Unidad

Ponderación No
Evaluaciones Ponderación Unidad Ponderación Presencial
Presencial
Unidad I: 35%

UNIDAD II EL NACIMIENTO DE EUROPA Y EL DESCUBRIMIENTO DE AMÉRICA

24 HORAS
Nº HORAS PRESENCIALES: 06/ N° HORAS NO PRESENCIALES: 18
Contenidos
Aprendizajes Criterios de
Saber Saber hacer
esperados Evaluación
conceptuales procedimientos
- Reconocen la
Presencial:
influencia ejercida por
el cristianismo en la
- La cultura grecolatina
conformación de la
recogida por el
identidad cultural
cristianismo Determinación de los
Analizar los fundamentos occidental
elementos que confluyeron
culturales que dieron Virtual:
en la formación de la - Reconocen la
origen a Occidente
cultura occidental. influencia ejercida por
- La tradición judaica y la
la tradición judaica en
novedad del cristianismo.
la conformación de la
identidad cultural
- El legado germánico
occidental.
:sus ideales

4

Presencial:
San Agustín :
- El descubrimiento de la
espiritualidad: en el
Reconocer en San Interior del hombre habita
Agustín un puente entre la verdad
la antigüedad y el mundo Virtual:
cristiano
- Edicto de Milán y la
caída del Imperio
Romano.
- La visión cristiana del
hombre y la historia
en una época de crisis
Presencial:
- La síntesis entre fe y
razón de Tomás de
Aquino
- La escolástica y el
surgimiento de la
Universidad.
Comprender a Tomás de Virtual:
Aquino como síntesis
entre razón y fe. - El concepto de Edad
Media y la unidad de la
Cristiandad.
- Los monasterios y la
sobrevivencia de la
cultura
Occidental.
- La influencia cultural del
cristianismo en las Artes:
el gótico y el canto
gregoriano.
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- Reconocen la
importancia del
conocimiento interior
como fuente de la
verdad para el ser
Identificación de la nueva humano.
época que surge tras la
caída del paganismo
antiguo
- Reconocen la
importancia de San
Agustín como puente
entre la antigüedad y
el mundo cristiano.
- Reconocen la vida de
Santo Tomás como
ejemplo de la
búsqueda por conciliar
la fe y la razón.
Reconocimiento del papel
de Tomás de Aquino en la
- Identifican el aporte
cultura occidental.
de la escolástica y el
surgimiento de la
universidad en la
transmisión cultural en
la edad media
- Reconocen el
concepto de ”edad
media” como unidad
de la cristiandad
- Identifican el aporte
Revisión de los aportes de los monasterios en
culturales de la Edad la transmisión cultural
Media. en la edad media
- Identifican el aporte
del arte gótico y el
canto gregoriano en
la transmisión cultural
en la edad media
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- Reconocen el aporte
que los pueblos
Virtual: europeos e indígenas
realizaron a la
- De las Indias Orientales configuración de la
a América Latina. La identidad de América
época de la colonia como Latina.
momento de fusión
Cultural. - Analiza la influencia
Debatir sobre el aporte
Debate sobre el aporte de la herencia cultural
que los pueblos europeos
- La herencia cultural europeo e indígena a la española e indígena
e indígenas realizaron a
española y europea en configuración de la a través de la religión,
la Configuración de
los pueblos originarios: identidad latinoamericana la lengua y la técnica
América Latina.
religión, lengua y técnica moderna
Moderna.
- Analiza la influencia
- Manifestaciones de la herencia cultural
artísticas sincréticas: española e indígena
barroco Americano y a través del arte
celebraciones populares. barroco y las
celebraciones
populares.

Actividades Asociadas

Presenciales:
- Exposición y explicación de los temas por el docente responsable del curso.
- Lectura analítica y explicativa de los textos de apoyo del curso.

No presenciales:
- Lectura de documentos de apoyo.
- Desarrollo de pautas de preguntas sobre los documentos de apoyo.
- Desarrollan guías de auto aprendizaje.
- Estas actividades se encuentran disponibles en el campus virtual Santo Tomás.

Material de Apoyo:
- Documentos de apoyo entregados en clases y otros disponibles en el campus virtual Santo Tomás.
- Guías de trabajo con pautas de preguntas disponibles en el campus virtual Santo Tomás

Evaluación

Tipo Procedimiento/Instrumento evaluativo Contexto

Formativa Ensayos Aula virtual
Cuadros de resumen
Sumativa Prueba Solemne Sala de clase

6

Ponderación del Proceso Evaluativo de la Unidad
Ponderación
Evaluaciones
Unidad
Unidad II: 35%
UNIDAD III TIEMPOS MODERNOS Y POSTMODERNOS
Nº HORAS PRESENCIALES: 06 / N° HORAS NO PRESENCIALES: 18
Contenidos
Aprendizajes
Saber
esperados
conceptuales
Presencial:
- La ruptura de la unidad
fe y razón
- La revolución científica y
el nuevo modelo de
Reconocer el aporte de la
racionalidad
Ciencia Moderna a la
Cultura Occidental
Virtual:
- La revolución industrial y
la técnica moderna.
Virtual:
- La razón se contrapone
a la fe.
- El nuevo orden político,
económico y social: los
Ideales de igualdad y
libertad.
Analizar críticamente el
aporte de la ilustración y
Virtual:
el liberalismo a la cultura
europea
- El marxismo y el
ateísmo moderno.
Presencial:
- La doctrina social de la
Iglesia Católica y la
Dignidad de la persona.
ASIGNATURA COMÚN
Ponderación Ponderación No
Presencial Presencial
24 HORAS
Criterios de
Saber hacer
Evaluación
procedimientos
- Reconocen los aportes
de la ciencia moderna
al desarrollo de la
cultura occidental.
Valoración de los
aspectos positivos y
negativos de la ciencia - Reconocen los
moderna. aportes de la
revolución industrial
y la técnica
moderna en el
desarrollo de la
cultura occidental
- Reconocen los
aportes políticos,
Critica a los aspectos
económicos y
positivos y negativos de
sociales del
la ilustración y el
liberalismo en la
liberalismo.
cultura occidental
contemporánea
- Reconocen
críticamente los
Crítica a los fundamentos
fundamentos de la
teóricos del marxismo y el
visiones marxistas-
ateísmo contemporáneos.
ateas en la cultura
occidental
Valora el aporte de la - Identifican el aporte de
doctrina social de la la doctrina social de la
iglesia en la visión de la iglesia en la visión de
dignidad de la persona la dignidad de la
humana. persona humana.
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Virtual:
- Revalorización de la
naturaleza y la
desconfianza de la razón
cientificista. Hacia una
Reconocer la época auténtica Ecología.
actual como postmoderna
- Apertura a otras culturas
y los peligros de la
globalización.
- Recuperación de lo
esencial.
Virtual:
Valorar el aporte de Juan - Los grandes problemas
Pablo II como un líder del siglo XX: socialismo e
mundial para los tiempos individualismo contra la
actuales verdadera libertad y
contra una cultura de la
vida.
Virtual:
- América Latina como el
continente de la
Apreciar el aporte de
esperanza: el valor de la
América Latina en el
familia y la solidaridad de
contexto del mundo
su pueblo.
occidental.
- Riqueza natural y
espiritual de América
latina
Actividades Asociadas
Presenciales:
- Exposición y explicación de los temas por el docente responsable del curso.
- Lectura analítica y explicativa de los textos de apoyo del curso.
No presenciales:
- Lectura de documentos de apoyo.
- Desarrollo de pautas de preguntas sobre los documentos de apoyo.
- Desarrollan guías de auto aprendizaje.
- Estas actividades se encuentran disponibles en el campus virtual Santo Tomás
ASIGNATURA COMÚN
- Distingue el enfoque
ecológico de la era
Reconocimiento del postmoderna
momento histórico vivido
como tiempo de crisis y - Reconocen
esperanza. críticamente las
características de la
época actual
- Reconocen el
aporte cultural
contemporáneo de
Valoración de la figura de las ideas y obra de
Juan Pablo II como Juan Pablo II.
representante y respuesta
de la nueva época. - Valora el aporte de
Juan Pablo II como
representante
cultural y moral
- Establece las
dimensiones de
riqueza espiritual y
natural de América
- Aprecio por el aporte Latina
de América Latina al
mundo Occidental. - Reconocen el
aporte de América
Latina en el
contexto del mundo
occidental.
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Material de Apoyo:
- Documentos de apoyo entregados en clases y otros disponibles en el campus virtual Santo Tomás.
- Guías de trabajo con pautas de preguntas disponibles en el campus virtual Santo Tomás

Evaluación

Tipo Procedimiento/Instrumento evaluativo Contexto

Formativa Ensayo Aula virtual
Cuadro resumen
Sumativa Prueba Solemne Sala de clase

Ponderación del Proceso Evaluativo de la Unidad

Ponderación Ponderación Ponderación No

Evaluaciones
Unidad Presencial Presencial
Unidad III: 30%

VII METODOLOGÍA

Para una apropiada profundización de los temas tratados en clases y para orientar una asimilación
adecuada de los mismos por parte de los estudiantes, se proponen, de manera general, las siguientes
actividades docentes:

- Comentar en clases algunos textos claves para la comprensión del tema.

- Organizar trabajos grupales como trabajos de investigación bibliográfica o exposiciones.
- Analizar documentales o imágenes que representen las épocas y a los personajes estudiados.
- Promover la lectura de la vida y obra de algún personaje contemporáneo relevante: Edith Stein,
Teresa de Calcuta, C.S. Lewis, Alberto Hurtado, etc.

VIII EVALUACIÓN

Evaluaciones Ponderación
Unidad I 35%
Unidad II 35%
Unidad III 30%
Examen final 40%

La ponderación de las notas y el examen, las exigencias de asistencia y eximición para esta
asignatura están establecidas en las disposiciones reglamentarias de evaluación, del período
académico en curso.

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IX BIBLIOGRAFÍA

BÁSICA

PLATÓN, Apología de Sócrates, Santiago, Universitaria 2004.

AGUSTÍN DE HIPONA, Confesiones, Buenos Aires, San Pablo, 2003.

JUAN PABLO II, Memoria e Identidad, Santiago, Planeta, 2005.

WINKS, ROBIN, Historia de la Civilización desde la Prehistoria hasta nuestros

Días, México, Pearson Educación, 2000.

COMPLEMENTARIA

VIDAL, G. Retratos de la antigüedad clásica, Ed. Universitaria.

VIDAL, G. Retratos de la antigüedad medieval, Ed. Universitaria

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