Anexo

Unidad 2 Clase 1

Ticket de salida

Nombre del alumno:

TICKET DE SALIDA
Observa la balanza:

Dibuja 3 manzanas en el platillo derecho y 1 manzana en el platillo izquierdo.

Nombre del alumno:

TICKET DE SALIDA
Observa la balanza:

Dibuja 3 manzanas en el platillo derecho y 1 manzana en el platillo izquierdo.

Nombre del alumno:

TICKET DE SALIDA

Observa la balanza:

Dibuja 3 manzanas en el platillo derecho y 1 manzana en el platillo izquierdo.

2º Básico, Primer Semestre 203

PL 2º I sem 2018_book.indb 203 16-11-17 09:35

 Anexo
Clase 2 Unidad 2

Ticket de salida

Nombre del alumno:

TICKET DE SALIDA
Dibuja lo siguiente:
• Un canario dentro de la jaula.
• Un gato debajo de la jaula.
• Una silla a la derecha del gato.
• Una alfombra a la izquierda del gato.

Nombre del alumno:

TICKET DE SALIDA

Dibuja lo siguiente:
• Un canario dentro de la jaula.
• Un gato debajo de la jaula.
• Una silla a la derecha del gato.
• Una alfombra a la izquierda del gato.

208 2º Básico, Primer Semestre

PL 2º I sem 2018_book.indb 208 16-11-17 09:35

 Anexo
Clase 3 Unidad 2

Ticket de salida

Nombre del alumno:

TICKET DE SALIDA
Observa la siguiente secuencia y completa:
325, 330, 315, 310, 305, 300, 295

El número que no corresponde a esta secuencia es

El número que debiese estar en su lugar es , porque en esta

secuencia los números de en .

Nombre del alumno:

TICKET DE SALIDA
Observa la siguiente secuencia y completa:
325, 330, 315, 310, 305, 300, 295

El número que no corresponde a esta secuencia es

El número que debiese estar en su lugar es , porque en esta
secuencia los números de en .

Nombre del alumno:

TICKET DE SALIDA

Observa la siguiente secuencia y completa:

325, 330, 315, 310, 305, 300, 295

El número que no corresponde a esta secuencia es

El número que debiese estar en su lugar es , porque en esta

secuencia los números de en .

214 2º Básico, Primer Semestre

PL 2º I sem 2018_book.indb 214 16-11-17 09:35

 Anexo
Clase 4 Unidad 2

Ticket de salida

Nombre del alumno:

1. Completa:

TICKET DE SALIDA
Si en una secuencia los números disminuyen de en cada término se

obtiene restando 5 al anterior.

Si en una secuencia los números aumentan de en cada término se

obtiene 10 al anterior.

2. Completa:

490, 488, , , 482, 480

En esta secuencia los números de en .

Nombre del alumno:

1. Completa: TICKET DE SALIDA

Si en una secuencia los números disminuyen de en cada término se

obtiene restando 5 al anterior.

Si en una secuencia los números aumentan de en cada término se

obtiene 10 al anterior.

2. Completa:

490, 488, , , 482, 480

En esta secuencia los números de en .

220 2º Básico, Primer Semestre

PL 2º I sem 2018_book.indb 220 16-11-17 09:35

 Anexo
Clase 5 Unidad 2

Ticket de salida

Nombre del alumno:

Representa la cantidad de puntos obtenidos por Juan y Nicolás en un examen de

inglés formando la mayor cantidad de grupos de 10 que sea posible:

TICKET DE SALIDA
Juan: 64 puntos Nicolás: 70 puntos

¿Por qué los puntos obtenidos por Nicolás pueden ser representados utilizando
solo grupos de 10?

Nombre del alumno:

Representa la cantidad de puntos obtenidos por Juan y Nicolás en un examen de

inglés formando la mayor cantidad de grupos de 10 que sea posible: TICKET DE SALIDA
Juan: 64 puntos Nicolás: 70 puntos

¿Por qué los puntos obtenidos por Nicolás pueden ser representados utilizando
solo grupos de 10?

226 2º Básico, Primer Semestre

PL 2º I sem 2018_book.indb 226 16-11-17 09:36

 Anexo
Clase 6 Unidad 2

Ticket de salida

Nombre del alumno:

Dibuja la mayor cantidad de grupos de 10 bloques para representar la edad de la

abuelita de Tomás:

TICKET DE SALIDA
83 años

¿Cuántos años debe cumplir la abuelita de Tomás para representar su edad

utilizando solo grupos de 10?

Nombre del alumno:

Dibuja la mayor cantidad de grupos de 10 bloques para representar la edad de la

abuelita de Tomás: TICKET DE SALIDA

83 años

¿Cuántos años debe cumplir la abuelita de Tomás para representar su edad

utilizando solo grupos de 10?

232 2º Básico, Primer Semestre

PL 2º I sem 2018_book.indb 232 16-11-17 09:36

 Anexo
Clase 7 Unidad 2

Ticket de salida

Nombre del alumno:

Observa los frascos:

TICKET DE SALIDA
10 ?
Encierra la mejor estimación para la cantidad de galletas que hay en el segundo
frasco.
10 20 30
¿Por qué encerraste esa opción?

Nombre del alumno:

Observa los frascos:

TICKET DE SALIDA

10 ?
Encierra la mejor estimación para la cantidad de galletas que hay en el segundo
frasco.
10 20 30
¿Por qué encerraste esa opción?

238 2º Básico, Primer Semestre

PL 2º I sem 2018_book.indb 238 16-11-17 09:36

 Anexo
Clase 8 Unidad 2

Ticket de salida

Nombre del alumno:

¿Cuántos cuadrados caben aproximadamente en este rectángulo?

TICKET DE SALIDA
Encierra la mejor estimación:
a) 40 b) 10 c) 20

¿Por qué encerraste esa opción?

Nombre del alumno:

¿Cuántos cuadrados caben aproximadamente en este rectángulo? TICKET DE SALIDA

Encierra la mejor estimación:

a) 40 b) 10 c) 20

¿Por qué encerraste esa opción?

244 2º Básico, Primer Semestre

PL 2º I sem 2018_book.indb 244 16-11-17 09:36

 Anexo
Unidad 2 Clase 9

Ticket de salida

Nombre del alumno:

1) Completa.

Aquí hay decenas y unidades. El número representado es .

2) Representa el número 57 de dos formas distintas, utilizando decenas y

unidades:

TICKET DE SALIDA
¿Cuál sería la forma de representar 57 utilizando la mayor cantidad de bloques?

2º Básico, Primer Semestre 251

PL 2º I sem 2018_book.indb 251 16-11-17 09:36

 Anexo
Unidad 2 Clase 10

Ticket de salida

Nombre del alumno:

Juana compró 32 globos rojos y 12 azules. Grafica las cantidades con decenas y
unidades.

TICKET DE SALIDA
• ¿Cuántas decenas de globos compró?
• ¿Cuántos globos compró en total?
• ¿Cuántos globos más debió comprar para representar la cantidad utilizando solo
decenas?, ¿por qué?

Nombre del alumno:

Juana compró 32 globos rojos y 12 azules. Grafica las cantidades con decenas y
unidades.
TICKET DE SALIDA

• ¿Cuántas decenas de globos compró?

• ¿Cuántos globos compró en total?
• ¿Cuántos globos más debió comprar para representar la cantidad utilizando solo
decenas?, ¿por qué?

2º Básico, Primer Semestre 257

PL 2º I sem 2018_book.indb 257 16-11-17 09:36

 Anexo
Clase 11 Unidad 2

Ticket de salida

Nombre del alumno:

TICKET DE SALIDA
Representa pictóricamente el número 37:

37 = decenas y unidades
37 = +

Nombre del alumno:

TICKET DE SALIDA
Representa pictóricamente el número 37:

37 = decenas y unidades
37 = +

Nombre del alumno:

TICKET DE SALIDA

Representa pictóricamente el número 37:

37 = decenas y unidades
37 = +

262 2º Básico, Primer Semestre

PL 2º I sem 2018_book.indb 262 16-11-17 09:36

 Anexo
Clase 12 Unidad 2

Ticket de salida

Nombre del alumno:

1) Completa:
Los números del 600 al 699 comienzan con la palabra

TICKET DE SALIDA
y los números del 700 al 799 comienzan con la

palabra .

2) Completa la secuencia:

750, 740, , , 710, 700, .

3) Inventa una secuencia de números entre 600 y 800 e indica el patrón:

Por ejemplo: , , , , ,

Los números de en .

Nombre del alumno:

1) Completa:
Los números del 600 al 699 comienzan con la palabra TICKET DE SALIDA
y los números del 700 al 799 comienzan con la

palabra .

2) Completa la secuencia:

750, 740, , , 710, 700, .

3) Inventa una secuencia de números entre 600 y 800 e indica el patrón:

Por ejemplo: , , , , ,

Los números de en .

268 2º Básico, Primer Semestre

PL 2º I sem 2018_book.indb 268 16-11-17 09:36

 Anexo
Clase 13 Unidad 2

Ticket de salida

Nombre del alumno:

Compara y responde:

TICKET DE SALIDA
¿Esta balanza muestra una igualdad o una desigualdad?, ¿por qué?

Nombre del alumno:

Compara y responde:
TICKET DE SALIDA

¿Esta balanza muestra una igualdad o una desigualdad?

276 2º Básico, Primer Semestre

PL 2º I sem 2018_book.indb 276 16-11-17 09:36

 Anexo
Clase 14 Unidad 2

Ticket de salida

Nombre del alumno:

Grafica las cantidades y comprueba la igualdad.

4+2 =1+5

TICKET DE SALIDA
Grafica las cantidades y comprueba la desigualdad.
6+1<5+4

¿Se mantiene la desigualdad si en vez de sumar 6 + 1, sumas 6 + 2?, ¿por qué?

¿Y si sumamos 6 + 3, se mantiene la desigualdad?, ¿por qué?

282 2º Básico, Primer Semestre

PL 2º I sem 2018_book.indb 282 16-11-17 09:36

 Anexo
Clase 15 Unidad 2

Ticket de salida

Nombre del alumno:

Grafica las cantidades, suma y compara:

TICKET DE SALIDA
Julio: 3 fichas rojas y 7 verdes.
Andrés: 4 fichas azules y 5 negras.

Julio Andrés

+ +

Nombre del alumno:

Grafica las cantidades, suma y compara: TICKET DE SALIDA

Julio: 3 fichas rojas y 7 verdes.
Andrés: 4 fichas azules y 5 negras.

Julio Andrés

+ +

288 2º Básico, Primer Semestre

PL 2º I sem 2018_book.indb 288 16-11-17 09:36

 Anexo
Clase 16 Unidad 2

Ticket de salida

Nombre del alumno:

TICKET DE SALIDA
Completa dibujando círculos para que esta desigualdad sea verdadera:

>

¿Cuál es la menor cantidad de círculos que puedes dibujar para hacer verdadera la
desigualdad?, ¿por qué?

Nombre del alumno:

TICKET DE SALIDA
Completa dibujando círculos para que esta desigualdad sea verdadera:

>

¿Cuál es la menor cantidad de círculos que puedes dibujar para hacer verdadera la
desigualdad?, ¿por qué?

Nombre del alumno:

TICKET DE SALIDA

Completa dibujando círculos para que esta desigualdad sea verdadera:

>

¿Cuál es la menor cantidad de círculos que puedes dibujar para hacer verdadera la
desigualdad?, ¿por qué?

294 2º Básico, Primer Semestre

PL 2º I sem 2018_book.indb 294 16-11-17 09:37

 Anexo
Unidad 2 Clase 17

Ticket de salida

Nombre del alumno:

Encuentra el valor que falta en esta igualdad:

TICKET DE SALIDA
10 kg 8 kg

10 = +8
Comprueba:

10 = +8
10 =
¿Podría haber tenido otro valor?, ¿por qué?

Nombre del alumno:

Encuentra el valor que falta en esta igualdad:

TICKET DE SALIDA
10 kg 8 kg

10 = +8
Comprueba:

10 = +8
10 =
¿Podría haber tenido otro valor?, ¿por qué?

2º Básico, Primer Semestre 301

PL 2º I sem 2018_book.indb 301 16-11-17 09:37

 Anexo
Clase 18 Unidad 2

Ticket de salida

Nombre del alumno:

Encuentra un valor que cumpla con esta desigualdad:

TICKET DE SALIDA
7 kg

5 kg

7< +5
Comprueba:
7< +5
7<
¿Cuál es el menor valor que cumple con esta desigualdad?, ¿por qué?

Nombre del alumno:

Encuentra un valor que cumpla con esta desigualdad:

TICKET DE SALIDA
7 kg

5 kg

7< +5
Comprueba:
7< +5
7<
¿Cuál es el menor valor que cumple con esta desigualdad?, ¿por qué?

308 2º Básico, Primer Semestre

PL 2º I sem 2018_book.indb 308 16-11-17 09:37

 Anexo
Clase 19 Unidad 2

Ticket de salida

Nombre del alumno:

Observa:

TICKET DE SALIDA
? + =

Responde:

¿Qué resta puedes plantear para encontrar el valor que falta en la suma?

Completa la suma y el panel:

+5=9

Nombre del alumno:

Observa:
TICKET DE SALIDA
? + =

Responde:

¿Qué resta puedes plantear para encontrar el valor que falta en la suma?

Completa la suma y el panel:

+5=9

316 2º Básico, Primer Semestre

PL 2º I sem 2018_book.indb 316 16-11-17 09:37

 Anexo
Clase 20 Unidad 2

Ticket de salida

Nombre
Nombre del
del alumno:
alumno:

Observa:

TICKET DE SALIDA
? – =

Responde:

¿Qué suma puedes plantear para encontrar el valor que falta en la resta?

Completa la suma y el panel:

–7=5

Nombre
Nombre del
del alumno:
alumno:

Observa: TICKET DE SALIDA

? – =

Responde:

¿Qué suma puedes plantear para encontrar el valor que falta en la resta?

Completa la suma y el panel:

–7=5

322 2º Básico, Primer Semestre

PL 2º I sem 2018_book.indb 322 16-11-17 09:37

 Anexo
Unidad 2 Clase 21

Ticket de salida

Nombre del alumno:

Usando las tiras, representa y escribe 2 sumas y 2 restas utilizando los mismos
números:

+ =

+ =

TICKET DE SALIDA
– =

– =

Los números que forman esta familia de operaciones son: , y

2º Básico, Primer Semestre 329

PL 2º I sem 2018_book.indb 329 16-11-17 09:37

 Anexo
Clase 22 Unidad 2

Ticket de salida

Nombre del alumno:

TICKET DE SALIDA
Forma una familia de operaciones con los números 7, 9 y 16.

+ =        – =

+ =        – =

Nombre del alumno:

TICKET DE SALIDA
Forma una familia de operaciones con los números 7, 9 y 16.

+ =        – =

+ =        – =

Nombre del alumno:

TICKET DE SALIDA

Forma una familia de operaciones con los números 7, 9 y 16.

+ =        – =

+ =        – =

334 2º Básico, Primer Semestre

PL 2º I sem 2018_book.indb 334 16-11-17 09:37