INFORME DE COLEGIO GRADO 11° QUÍMICA

MATRIZ DE REFERENCIA ESTÁNDARES BÁSICOS DERECHOS BASICOS

PERIODO
APRENDIZAJE EVIDENCIA DE COMPETENCIAS DE APRENDIZAJE
Describe las Representa las * Establezco Comprende que
reacciones reacciones relaciones la biotecnología
químicas entre químicas entre cualitativas y conlleva el uso y
compuestos compuestos cuantitativas entre manipulaciones la
orgánicos utilizando orgánicos utilizando los componentes información
fórmulas fórmulas de una solución y genética a través
y ecuaciones y ecuaciones las propiedades de distintas
químicas y la químicas y la que derivan de las técnicas
nomenclatura nomenclatura mismas. fertilización
propuesta por la propuesta por la * Relaciono la asistida,
Unión Internacional Unión Internacional estructura del clonación
de Química de Química carbono con la reproductiva y
Pura y Aplicada Pura y Aplicada formación de terapéutica
(IUPAC). (IUPAC). moléculas orgánicas. modificación
Primero Determina Clasifica * Registro mis genética, terapias
compuestos compuestos observaciones y
Determina compuestos génicas y que
orgánicos y orgánicos y resultados
orgánicos y moléculas de tiene
moléculas de moléculas de utilizando
interés biológico (alcoholes, implicaciones
interés biológico interés biológico esquemas, gráficos
fenoles, cetonas, sociales, bioéticas
(alcoholes, fenoles, (alcoholes, fenoles, yaldehídos,tablas. carbohidratos, y ambientales.
cetonas, cetonas, * Propongo
lípidos, proteínas) a
aldehídos, aldehídos, modelos
partir de la para
aplicación de
carbohidratos, carbohidratos, predecir los
pruebas químicas.
lípidos, proteínas) a lípidos, proteínas) a resultados de mis
Conoce el comportamiento
partir de la partir de la experimentos
exotérmico o y
aplicación de aplicación de simulaciones.
endotérmico en una
pruebas químicas. pruebas químicas. *reacción Relaciono grupos
química debido
Conoce el Explica el funcionales
a la naturaleza de los
comportamiento comportamiento con las la variación de
reactivos,
Segundo Modelar fenómenos
exotérmico o Identifica y
exotérmico o usa propiedades físicas
de la temperatura, la presencia
endotérmico en una modelos
endotérmicoquímicos
en una ydequímicas de las
catalizadores y
la naturaleza
reacción química parareacción química sustancias.
basado los mecanismos propios de
debido en comprender
debido *unRealizo
grupo orgánico
el
a laanálisis de de fenómenos
naturaleza a la naturaleza de mediciones con
variables,
los la la
reactivos, particulares
los reactivos, delala específico.
instrumentos y
TERCERO Explicar
relación
cómo
entre dos o Da las razones por
naturaleza. Da
variación
ocurren de variación de equipos adecuados.
más las cuáles
razonesuna las Reconozco los
la temperatura, la las
algunos la temperatura,por la
fenómenos
conceptos de
del reacción
cuáles unade reacción aportes de
presencia de presencia
la naturaleza
conocimiento describe
describe un
un y conocimientos
catalizadores
basado en y catalizadores
científico fenómeno
y de laen fenómeno y
y justifica diferentes al
justifica
los mecanismos
observaciones, los mecanismos
evidencia
patrones
las
las relaciones
relaciones científico.
propios de un propios de un grupo
yderivada de
en conceptos cuantitativas
cuantitativas
grupo orgánico orgánico
propios del
investigaciones existentes,
existentes, teniendo
específico.
conocimiento específico. teniendo
científicas. en cuenta
en cuenta
científico. la
la ley
ley de
de
conservación
conservación de de la
la
masa y carga.
masa y carga
CUARTO Modelar Reconoce los Me informo para
fenómenos de atributos que participar en
la naturaleza definen ciertos debates
basado en procesos sobre temas de
el análisis de fisicoquímicos interés general
variables, la simples en ciencias.
relación entre dos (separación
o más de mezclas,
conceptos del solubilidad, gases
conocimiento ideales,
científico y de la cambios de fase) y
evidencia da razón de la
derivada de manera
investigaciones en que ocurren.
científicas.
11° QUÍMICA

UNIDADES ORIENTACION
TEMÁTICAS PEDAGOGICA
* CONCEPTOS Resolución de
PREVIOS talleres de
El Agua y las soluciones
soluciones Laboratorio
El agua prepara y
Concepto de determina la
solución concentración de
Solubilidad soluciones Consulta
La concentración historia
de las soluciones de la química
Definición de orgánica
Concentración Socializar
Unidades de consulta Laboratorio
concentración materiales que
Propiedades contengan
coligativas de las carbono
soluciones y Cuadro
coloides. comparativo de
* Química Orgánica compuestos
Breve historia de la orgánico e
química orgánica. inorgánicos
* La química Consulta la tetra
orgánica y el valencia del
nacimiento de la átomo de
bioquímica. carbono
* Elementos que Consulta sobre
constituyen la algunas técnicas
química orgánica. empleadas en
* Diferencias entre análisis
FUNCIONES Consulta
compuestos
OXIGENADAS elementallos
orgánicos
ALCOHOLES e compuestos
cuantitativo Taller de
FENOLES Y
inorgánicos. orgánicos
clasificación y
ETERES
* El carbono oxigenados
nomenclatura
Alcoholes Resolución
ANALISIS
Fenoles química de
QUIMICO
Éteres
taller
Hacer línea de
INTERES Evaluació
Evaluación
Objetivos
Usos y
y aplicaciones tiempo sobre el
BIOQUIMICO
de algunos nLaboratorio
oral, socialización
aplicaciones estudio del
Compuestos
alcoholes de de la
Métodos efenoles y
éteres. bioquímico
ALDEHIDOS
Identificación
lenguaje químico de
interés temática.
alcoholes y
instrumentos
YEstereoisometría Competencias
Desarroll
fenoles.
Análisis orgánico
CETONAS sobre
óptica
Naturaleza del oDestilación
de la unidad:
Síntesis orgánica nomenclatura
Carbohidratos
grupo funcional realizar
mezcla las
Formulas
carbonilo químicas química Taller
Metabolismo de actividades
hidroalcohólica.
CLASIFICACION
Nomenclatura Y compuestos
carbohidratos propuestas.
Consulta
NOMENCLATURA
Propiedades físicas orgánicoslos
Aminoácidos
Propiedades y Laboratori
compuestos
Compuestos Trabajo en grupo
proteínas
químicas o: presentación del
Aldehídos
Orgánicos
Métodos de
reaccionesy
Introducción informe
cetonas
Diversidad de los orgánicas
Ácidos nucleicos Evaluació
Generalidades
Nucleótidos n oral, socialización
Estructura de los de la
ácidos nucleicos. temática.
Ácidos nucleicos Desarroll
como portadores o de la unidad:
de
la información realizar las
genética actividades
Ingeniería genética propuestas.
Vitaminas y Laboratori
hormonas
Vitaminas o: presentación del
Hormonas informe
de práctica de
laboratorio.
Actividad
es en clase:
Exposiciones,
talleres, entre otros.
Pruebas
escritas
 MATRIZ DE FISICA DE GRADO 11°
RESULTA DERECH
DOS MATRIZ DE REFERENCIA OS CONCEPT ORIENTA
(COMPET ESTANDA BASICOS O CION
ENCIAS Y APRENDI EVIDENCI R DE (CONTENI PEDAGO
COMPON ZAJE A APRENDI DO) GICA
ENTES%) a la ZAJE
genera
aleación fuerzas UNIDAD
eléctricas y 4
que cuando
Desarrollar las cargas
los están en MAGNETIS
diferentes movimiento MO
procesos genera
científicos fuerzas •
en la magnéticas Electromag
construcció .11° netismo
n de • Flujo
experiment 3. magnético
os Comprende • Campo
electromag las magnético
néticos relaciones • Fuerza
entre magnéticas
corriente y • Ondas
Diferenciar voltaje en electromag
y reconocer circuitos néticas
las ondas resistivos • Nociones
magnéticas sencillos en de
y analizar serie, en electrónica
los paralelo y • Física
procesos mixtos.11° atómica
electrónicos
. Modelos
atómicos
 INFORME DE COLEGIO GRADO 11° NATURALES

MATRIZ DE REFERENCIA ESTÁNDARES BÁSICOS DE

PERIODO
APRENDIZAJE EVIDENCIA COMPETENCIAS
Asociar fenómenos Explica el fenómeno Establece relación entre
naturales del calentamiento sistemas humanos,
con conceptos global, enfermedades y la salud
propios del identificando sus física y mental.
conocimiento causas y proponiendo
científico. acciones
locales y globales para
controlarlo. Establece
relaciones entre
fenómenos
biológicos para
comprender la
dinámica
Primero de lo vivo.
Establece relaciones
entre fenómenos
biológicos para
comprender su
entorno.
Segundo Identificar las Identifica las Explica la diversidad biológica
características implicaciones que como
de algunos tiene para consecuencia de cambios
fenómenos de Colombia, en los ambientales,
la naturaleza basado ámbitos social, genéticos y de relaciones
en ambiental y dinámicas
el análisis de cultural el hecho de ser dentro de los ecosistemas.
información “un país mega
y conceptos propios diverso”. Identifica
del características de
conocimiento algunos procesos
científico. que se dan al interior
de los ecosistemas
para
comprender sus
dinámicas.
Identifica
características de
algunos
procesos que se dan
en los organismos
para
comprender la
dinámica de lo vivo.
TERCERO Modelar fenómenos Argumenta con base Formula hipótesis con base en
de
la naturaleza basado en evidencias sobre el
en los conocimiento cotidiano, teóricas
el análisis de efectos que tienen y
variables, la algunas actividades modelos científicos.
relación entre dos o humanas
más
conceptos del (contaminación,
conocimiento minería, ganadería,
científico y de la agricultura,
evidencia la construcción de
derivada de
investigaciones carreteras y ciudades,
científicas. tala
de bosques) en la
biodiversidad del país.
Analiza y usa
modelos biológicos
para
comprender la
dinámica que se da en
lo
vivo y en el entorno.
CUARTO Explicar cómo Diseña y propone Comunica el proceso de
ocurren investigaciones, en las indagación y
algunos fenómenos que los resultados, utilizando
de plantea acciones graficas,
la naturaleza basado individuales y tablas, ecuaciones aritméticas y
en colectivas que algebraicas.
observaciones, en promuevan el
patrones reconocimiento de las
y en conceptos especies de
propios del su entorno para evitar
conocimiento su tala (plantas),
científico. captura
y maltrato (animales)
con fines de consumo
o
tráfico ilegal. Analiza
aspectos de los
ecosistemas y
da razón de cómo
funcionan, de sus
interrelaciones con los
factores bióticos y
abióticos y de sus
efectos al modificarse
alguna variable al
interior.
Analiza la dinámica
interna de los
organismos
y da razón de cómo
funcionan sus
componentes por
separado y en
conjunto
para mantener la vida
en el organismo.
COLEGIO GRADO 11° NATURALES

DERECHOS BASICOS UNIDADES ORIENTACION

DE APRENDIZAJE TEMÁTICAS PEDAGOGICA
Analiza cuestiones Calentamiento Lectura:
ambientales actuales, global. calentamiento global
como Relaciones: en
el calentamiento global, fenómenos Colombia.
contaminación, biológicos y la Resolución de
tala de bosques y dinámica talleres sobre el
minería, desde una de lo vivo, para calentamiento global.
visión comprensión del Socializar
sistémica (económico, entorno. Comparativo
social, ambiental y historico.
cultural). Consulta enómenos
biológicos y la
dinámica
de lo vivo, para
comprensión del
entorno. Taller
Trabajo en grupo
Socialización
Exposición
Diversidad Consulta sobre:
biológica.
Cambios Diversidad biológica.
ambientales y Cambios
geneticos. ambientales y
Relaciones geneticos.
dinamicas dentro Relaciones
de los
ecosistemas. dinamicas dentro de
los ecosistemas.
Resolución de
taller
Evaluación
Laboratorio
Conocimiento Evaluació
cotidiano acerca n oral, socialización
de los fenomenos de la temática.
que suceden a Desarrollo de la
nuestro alrededor. unidad: realizar las
Teorías y actividades
modelos propuestas.
cientificos sobre Presentación del
algunas informe
actividades de práctica de
humanas que se laboratorio.
da en el entorno. Actividades en clase:
Exposiciones,
talleres, entre otros.
Pruebas
escritas.
Reconocimiento y socialización de la
conservación de
especies temática.
vegetales y Desarrollo de
animales. actividades
Ecosistemas: Presentación de
funcionamiento e informe
interrelaciones
con los factores Actividades en clase:
bioticos y Exposiciones,
abioticos. talleres, entre otros.
Dinámica interna Pruebas escritas
de los
organismos.
 MATRIZ DE REFERENCIA
PERIODO
APRENDIZAJE EVIDENCIA
Describe las reacciones Representa las reacciones
químicas entre químicas entre
compuestos orgánicos compuestos orgánicos
utilizando fórmulas utilizando fórmulas
y ecuaciones químicas y la y ecuaciones químicas y la
nomenclatura nomenclatura
propuesta por la Unión propuesta por la Unión
Internacional de Química Internacional de Química
Pura y Aplicada (IUPAC). Pura y Aplicada (IUPAC).
Determina compuestos Clasifica compuestos orgánicos
orgánicos y moléculas de y moléculas de
interés biológico (alcoholes, interés biológico (alcoholes,
fenoles, cetonas, fenoles, cetonas,
aldehídos, carbohidratos, aldehídos, carbohidratos,
Primero lípidos, proteínas) a lípidos, proteínas) a
partir de la aplicación de partir de la aplicación de
pruebas químicas. pruebas químicas.
Conoce el comportamiento Explica el comportamiento
exotérmico o exotérmico o
endotérmico en una reacción endotérmico en una reacción
química debido química debido
a la naturaleza de los reactivos, a la naturaleza de los reactivos,
la variación de la variación de
la temperatura, la presencia de la temperatura, la presencia de
catalizadores y catalizadores y
los mecanismos propios de un los mecanismos propios de un
grupo orgánico grupo orgánico
específico. específico.
Segundo Modelar fenómenos de
la naturaleza basado en
el análisis de variables, la
relación entre dos o más
conceptos del conocimiento
científico y de la evidencia
derivada de investigaciones
científicas.
Identifica y usa modelos
químicos para
comprender fenómenos
particulares de la
naturaleza. Da las razones
por las cuáles una reacción
describe un fenómeno y justifica
las relaciones
cuantitativas existentes,
teniendo en cuenta
la ley de conservación de la
masa y carga
TERCERO Explicar cómo ocurren
algunos fenómenos de
la naturaleza basado en
observaciones, en patrones
y en conceptos propios del
conocimiento científico.
CUARTO Modelar fenómenos de
la naturaleza basado en
el análisis de variables, la
relación entre dos o más
conceptos del conocimiento
científico y de la evidencia
derivada de investigaciones
científicas.
Da las razones por las cuáles
una reacción
describe un fenómeno y justifica
las relaciones
cuantitativas existentes,
teniendo en cuenta
la ley de conservación de la
masa y carga.
Reconoce los atributos que
definen ciertos
procesos fisicoquímicos simples
(separación
de mezclas, solubilidad, gases
ideales,
cambios de fase) y da razón de
la manera
en que ocurren.
 INFORME DE COLEGIO GRADO 10° QUÍMICA

ESTÁNDARES BÁSICOS DE DERECHOS BASICOS DE

COMPETENCIAS APRENDIZAJE
* Establezco Comprende que
relaciones la biotecnología
cualitativas y conlleva el uso y
cuantitativas entre manipulaciones la
los componentes información
de una solución y genética a través
las propiedades de distintas
que derivan de las técnicas
mismas. * Relaciono fertilización
la asistida,
estructura del clonación
carbono con la reproductiva y
formación de terapéutica
moléculas orgánicas. * Registro modificación
mis genética, terapias
observaciones y génicas y que
resultados tiene
utilizando implicaciones
esquemas, gráficos sociales, bioéticas
y tablas. * Propongo y ambientales.
modelos para
predecir los
resultados de mis
experimentos y
simulaciones. * Relaciono
grupos
funcionales
con las
propiedades físicas
y químicas de las
 Determina compuestos orgánicos y
moléculas de
interés biológico (alcoholes, fenoles,
cetonas,
aldehídos, carbohidratos, lípidos,
proteínas) a
partir de la aplicación de pruebas
químicas.
Conoce el comportamiento exotérmico o
endotérmico en una reacción química
debido
a la naturaleza de los reactivos, la
variación de
la temperatura, la presencia de
catalizadores y
los mecanismos propios de un grupo
orgánico
específico.
Reconozco los
aportes de
conocimientos
diferentes al
científico.

Me informo para
participar en
debates
sobre temas de
interés general
en ciencias.
EGIO GRADO 10° QUÍMICA

UNIDADES TEMÁTICAS ORIENTACION PEDAGOGICA

* CONCEPTOS Resolución de
PREVIOS talleres de
El Agua y las soluciones
soluciones Laboratorio
El agua prepara y
Concepto de determina la
solución concentración de
Solubilidad soluciones Consulta historia
La concentración de la química
de las soluciones orgánica
Definición de Socializar
Concentración consulta Laboratorio
Unidades de materiales que
concentración contengan
Propiedades carbono
coligativas de las Cuadro
soluciones y comparativo de
coloides. * Química compuestos
Orgánica orgánico e
Breve historia de la inorgánicos
química orgánica. Consulta la tetra
* La química orgánica y el valencia del
nacimiento de la átomo de
bioquímica. carbono
* Elementos que Consulta sobre
constituyen la algunas técnicas
química orgánica. empleadas en
* Diferencias entre análisis
compuestos elemental
orgánicos e cuantitativo Taller de
FUNCIONES Consulta los
OXIGENADAS
ALCOHOLES compuestos
FENOLES Y orgánicos
ETERES oxigenados
Alcoholes Resolución de
Fenoles taller
Éteres
Usos y aplicaciones Evaluación
de algunos Laboratorio
alcoholes fenoles y Identificación de
éteres. ALDEHIDOS Y alcoholes y
CETONAS
Naturaleza del fenoles.
grupo funcional Destilación
carbonilo mezcla
Nomenclatura hidroalcohólica. Consulta los
Propiedades físicas
Propiedades compuestos
químicas Aldehídos y
Métodos de cetonas
preparación. Quinonas Resolución de
Usos y aplicaciones ACIDOS
CARBOXILICOS taller
ACIDOS Evaluación
CARBOXILICOS Laboratorio diferencia
Estructura del aldehídos y
grupo carboxilo
Clasificación cetonas. Consulta los
Nomenclatura compuestos
Propiedades físicas orgánicos Ácidos
Acidez Carboxílicos
Propiedades
químicas Resolución de
Preparación taller
Ácidos di Evaluación
carboxílicos Laboratorio
Derivados de los
INTERES Evaluació
BIOQUIMICO n oral, socialización de la
Compuestos de temática.
interés bioquímico Desarroll
Estereoisometría o de la unidad: realizar las
óptica actividades propuestas.
Carbohidratos Laboratori
Metabolismo de o: presentación del informe
carbohidratos de práctica de laboratorio.
Aminoácidos y Actividad
proteínas es en clase: Exposiciones,
Introducción talleres, entre otros.
Estructura de Pruebas
aminoácidos escritas
Proteínas
Lípidos
Estructura y
clasificación
Lípidos
hidrolizables
Lípidos no
hidrolizables
Metabolismo de
lípidos
Valor energético de
los alimentos

Ácidos nucleicos Evaluació

Generalidades
Nucleótidos n oral, socialización de la
Estructura de los temática.
ácidos nucleicos. Ácidos nucleicos Desarroll
como portadores de o de la unidad: realizar las
la información actividades propuestas.
genética
Ingeniería genética Laboratori
Vitaminas y o: presentación del informe
hormonas de práctica de laboratorio.
Vitaminas Actividad
Hormonas
es en clase: Exposiciones,
talleres, entre otros.
Pruebas
escritas
 Conte
RESULTA
DOS MATRIZ DE REFERENCIA
(COMPET
ESTANDAR
ENCIAS Y APRENDI EVIDENCI
COMPON ZAJE A
ENTES%) movimiento circular uniforme, energía,
trabajo y potencia.

Analiza los diferentes conceptos de fricción

teniendo en cuenta sus leyes.

Diferencia las composiciones de la fuerza de

acuerdo a su dirección.

Diferencia y aplica las diferentes fuerzas y

interactiva en los cuerpos de equilibrios.

Analiza los objetivos de la hidromecánica,

presión, gases y sus propiedades.

Diferencia y aplicar los procesos

termodinámicos, temperatura y situaciones
cotidianas.

Clasifica y diferenciar los motores de cuatro y

dos tiempo.
 Contenidos de Grado 10 FISICA

DERECHOS BASICOS DE APRENDIZAJE CONCEPTO (CONTENIDO)

se aplica una fuerza puede producir cambios en la • Equilibrio de los cuerpos suspendidos y apoyados.
forma como se mueve un objeto (dirección y • Maquinas
rapidez). 3° • Palanca , clases de palancas
2.Comprende los efectos y las ventajas de utilizar • El torno, la polea, Polea móvil. Plano inclinado, el
máquinas simples en diferentes tareas que requieren tornillo
la aplicación de una fuerza.4°
2.Comprende que la temperatura (T) y la presión (P) UNIDAD 4:
influyen en algunas propiedades fisicoquímicas
(solubilidad, viscosidad, densidad, puntos de HIDROMECÁNICA, GASES Y LÍQUIDOS.CALOR
ebullición y fusión) de las sustancias, y que estas
pueden ser aprovechadas en las técnicas de • Objetivo de la hidromecánica, presión.
separación de mezclas.6° • Principio de pascal y Arquímedes
3.Comprende la clasificación de los materiales a • Teorema de Torriecelli.
partir de grupos de sustancias (elementos y • Leyes de termodinámica
compuestos) y mezclas (homogéneas y Teoría cinemática de los gases
heterogéneas) 6° Leyes de los gases
1.Comprende las formas y las transformaciones de Ley de Boyle- Mariotte
energía en un sistema mecánico y la manera como, Ley de charles
en los casos reales, la energía se disipa en el medio Ley de Gay – Lussac
(calor, sonido).7° • Procesos termodinámicos
1.Comprende que el movimiento de un cuerpo, en Proceso adiabático
un marco de referencia inercial dado, se puede Proceso isobárico
describir con gráficos y predecir por medio de Proceso isotérmico
expresiones matemáticas.9° Proceso isocoro
1.Comprende, que el reposo o el movimiento • Motor de cuatro tiempo y dos tiempo
rectilíneo uniforme, se presentan cuando las fuerzas • Hipótesis sobre la naturaleza del calor (calor,
aplicadas sobre el sistema se anulan entre ellas, y temperatura).
que en presencia de fuerzas resultantes no nulas se • Colorimetría.
producen cambios de velocidad.10° • Propagación del calor
ORIENTACION PEDAGOGICA
 INFORME DE COLEGIO GRADO 9° NA

MATRIZ DE REFERENCIA ESTÁNDARES

PERIODO BÁSICOS DE
APRENDIZAJE EVIDENCIA COMPETENCIAS
Explicar cómo Predice mediante la Conoce acerca
ocurren aplicación de de las
algunos hechos de diferentes relaciones entre:
la naturaleza basado mecanismos los genes, las
en (probabilidades o proteínas y las
observaciones, en punnet) las funciones
patrones proporciones de las celulares, leyes de
y en conceptos características la herencia de
propios del heredadas Mendel.
conocimiento por algunos
científico. organismos.
Explica la forma
como se transmite la
información
Primero de padres a hijos,
identificando las
causas de
la variabilidad entre
organismos de una
misma
familia.
Diseña experiencias
que puedan
demostrar
cada una de las
leyes de Mendel y
los resultados
numéricos
obtenidos.
Demuestra la
Segundo Asociar el uso de la Interpreta a partir de Conoce acerca
información genética modelos la de los
con conceptos estructura del ADN mecanismos
propios del y la forma como se que permiten el
conocimiento expresa en los flujo de
científico. organismos, información
representando los genética en la
pasos del proceso célula.
de
traducción (es decir,
de la síntesis de
proteínas).
Relaciona la
producción de
proteínas en el
organismo con
algunas
características
fenotípicas
para explicar la
relación entre
genotipo y fenotipo.
Explica los
principales
mecanismos de
cambio en
el ADN (mutación y
otros) identificando
variaciones
en la estructura de
TERCERO Analiza Explica las Describe
información planteamientos
esquemática evidencias que dan y evidencias
para sacar sustento a la teoría relacionadas
conclusiones. del ancestro común con el origen y
y a la de selección la evolución de
natural los seres vivos.
(evidencias de
distribución
geográfica de las
especies, restos
fósiles, homologías,
comparación
entre secuencias de
ADN).
Explica cómo actúa
la selección natural
en una
población que vive
en un determinado
ambiente,
cuando existe algún
factor de presión de
selección (cambios
en las condiciones
climáticas)
y su efecto en la
variabilidad de
fenotipos.
Argumenta con
evidencias
CUARTO Modelar fenómenos Compara algunas Conoce la
de teorías (Arrhenius, relación
la naturaleza basado Brönsted – cuantitativa
en Lowry y Lewis) que entre los
el análisis de explican el componentes de
variables, la comportamiento una solución y las
relación entre dos o químico de los relaciona con su
más ácidos y las bases importancia
conceptos del para interpretar biológica
conocimiento las propiedades y su uso cotidiano
científico y de la ácidas o básicas de e industrial.
evidencia algunos
derivada de compuestos.
investigaciones Determina la acidez
científicas. y la basicidad de
compuestos
dados, de manera
cualitativa
(colorimetría) y
cuantitativa (escala
de pH - pOH).
Explica la función de
los ácidos y las
bases en
procesos propios de
los seres vivos
(respiración
y digestión en el
estómago) y de
procesos
industriales (uso
fertilizantes en la
agricultura) y
limpieza (jabón).
Explica qué factores
afectan la formación
de
soluciones a partir
 INFORME DE COLEGIO GRADO 9° NATURALES

UNIDADES
DERECHOS BASICOS DE APRENDIZAJE
TEMÁTICAS
Comprende la forma en que los principios BIOLOGÍA
genéticos mendelianos y post-mendelianos MOLECULAR
explican la herencia y el mejoramiento de las *Genética y
especies existentes. Explica ADN: replicación,
la forma como se expresa la transcripción,
información genética contenida en el –ADN–, traducción
relacionando su expresión con los fenotipos *ARN
de los organismos y reconoce su capacidad *Proteínas
de modificación a lo largo del tiempo (por *mutaciones.
mutaciones y otros cambios), como un factor
determinante en la generación de diversidad
del planeta y en la evolución de las especies.
Analiza teorías científicas sobre el origen de las
especies (selección natural y ancestro común)
como modelos científicos que sustentan sus
explicaciones desde diferentes evidencias y
argumentaciones. Comprende
que la acidez y la basicidad son
propiedades químicas de algunas sustancias
y las relaciona con su importancia biológica
y su uso cotidiano e industrial.
Analiza las relaciones cuantitativas entre
solutos y solventes, así como los factores que
afectan la formación de soluciones.
Comprende que el movimiento de un cuerpo,
en un marco de referencia inercial dado, se
puede describir con gráficos y predecir por
medio de expresiones matemáticas.
puede describir con gráficos y predecir por
medio de expresiones matemáticas.

Ingeniería genética.
Evolución de los seres
vivos.
SOLUCIONES
Clases
Cálculos
estequiométricos.
Soluciones, solutos y
soventes. Movimiento
de los cuerpos.
 ORIENTACION
PEDAGOGICA
*Desarrollo asertivo de
fichas de video.
* Talleres de aplicación
*Resolución de
talleres
* Lecturas de contenidos.
* Talleres de competencias.
* Evaluación
acumulativa del
período
*Creatividad, uso y
pertinencia del
modelo.
Sustentación oral
procesos de
transcripción,
traducción y
replicación del ADN. *
Talleres de aplicación
*Resolución de
talleres
* Lecturas de contenidos.
* Talleres de competencias.
* Evaluación
acumulativa del
período.
Socialización de la
temática.
Desarrollo de la unidad:
Realización de las
actividades propuestas.
Presentación del informe
de práctica de laboratorio.
Actividades en clase:
Exposiciones,
talleres, entre otros.
Pruebas escritas.
 Socialización de la
temática.
Desarrollo de
actividades
Presentación de informes
Actividades en clase:
Exposiciones,
talleres, entre otros.
Resolución de
talleres de
soluciones.
Laboratorio:
prepara y
determina la
concentración de
soluciones
Pruebas escritas.
 INFORME DE COLEGIO

MATRIZ DE REFERENCIA ESTÁNDARES BÁSICOS DE

PERIODO
APRENDIZAJE EVIDENCIA COMPETENCIAS
Describe Describe el cambio en la energía interna de un Establece
el cambio en la sistema a partir del trabajo mecánico realizado relaciones entre
energía interna de y del calor transferido. las variables de
un sistema a partir Explica la primera ley de la termodinámica a estado en un
del trabajo partir de la energía interna de un sistema, el sistema
mecánico calor y el trabajo, con relación a la termodinámico
realizado y del conservación de la energía. para predecir
calor transferido. Describe la eficiencia mecánica de una cambios físicos y
Explica la máquina a partir de las relaciones entre el químicos y las
primera ley de la calor y trabajo mecánico mediante la segunda expreso
termodinámica a ley de la termodinámica. matemáticamente. Establece
partir de la energía Explica, haciendo uso de las leyes relaciones entre
interna de termodinámicas, el funcionamiento térmico de energía interna de
un sistema, el diferentes máquinas (motor de combustión, un sistema
Primero calor y el trabajo, refrigerador). termodinámico,
con relación a la trabajo y
conservación de la transferencia de
energía.  Describe energía térmica, y
la eficiencia las expreso
mecánica de una matemáticamente.  Relaciona
máquina a partir las diversas
de las relaciones formas de
entre el calor y transferencia de
trabajo mecánico energía térmica
mediante la con la formación
segunda ley de la de vientos.
termodinámica.  Competencia  Identifica y
Explica, explica los efectos
haciendo uso de del calor sobre la
las leyes materia. Comprueba explicaciones
Segundo Explica Explica con esquemas, dada una reacción Caracteriza las sustancias
con esquemas, química, cómo se recombinan los átomos de inorgánicas en términos de sus
dada una reacción cada molécula para generar moléculas propiedades físicas y químicas
química, cómo se nuevas. Representa Valora la importancia de las
recombinan los los tipos de enlaces (iónico y covalente) para sustancias químicas en el ámbito
átomos de cada explicar la formación de compuestos dados, a cotidiano y su impacto en el medio
molécula para partir de criterios como la electronegatividad y ambiente.
generar moléculas las relaciones entre los electrones de valencia.
nuevas. Justifica si un cambio en un material es físico o
Represent químico a partir de características observables
a los tipos de que indiquen, para el caso de los cambios
enlaces (iónico y químicos, la formación de nuevas sustancias
covalente) para (cambio de color, desprendimiento de gas,
explicar la entre otros).
formación de Predice algunas de las propiedades (estado
compuestos de agregación, solubilidad, temperatura de
dados, a partir de ebullición y de fusión) de los compuestos
criterios como la químicos a partir del tipo de enlace de sus
electronegatividad átomos dentro de sus moléculas.
y las relaciones
entre los
electrones de
valencia.
Justifica si un
cambio en un
material es físico o
químico a partir de
características
observables que
indiquen, para el
TERCERO Explica el Interpreta los resultados de experimentos en Compara masa,
comportamiento peso, cantidad de
(difusión, los cuales analiza el comportamiento de un sustancia y
compresión, gas ideal al variar su temperatura, volumen, densidad de
dilatación, fluidez) presión y cantidad de gas, explicando cómo diferentes
de influyen estas variables en el comportamiento materiales.
los gases a partir observado. Compara sólidos,
de líquidos y gases
la teoría cinético Explica el comportamiento (difusión, teniendo en cuenta
molecular compresión, dilatación, fluidez) de los gases a el movimiento de
Interpreta los partir de la teoría cinético molecular. sus moléculas y
resultados de Explica eventos cotidianos, (funcionamiento las fuerzas
experimentos en electroestáticas.
los de un globo aerostático, pipetas de gas, Verifica las
cuales analiza el inflar/explotar una bomba), a partir de diferencias entre
comportamiento relaciones matemáticas entre variables como cambios químicos
de un la presión, la temperatura, la cantidad de gas y y mezclas.
gas ideal al variar Establece
su el volumen, identificando cómo las leyes de los relaciones
temperatura, gases (Boyle- Mariotte, Charles, Gay-Lussac, cuantitativas entre
volumen, Ley combinada, los componentes
presión y cantidad ecuación de estado) permiten establecer de una solución.
de
gas, explicando dichas relaciones.
cómo
influyen estas
variables en el
comportamiento
observado.
CUARTO Diferencia los Relaciona los fenómenos homeostáticos de Compara
tipos de diferentes sistemas
reproducción los organismos con el funcionamiento de de reproducción.
en plantas y órganos y sistemas.Interpreta modelos de  Justifica la
propone equilibrio existente entre algunos de los importancia de la
su aplicación de sistemas (excretor, inmune, nervioso, reproducción
acuerdo con las endocrino, óseo y muscular). sexual en el
condiciones del mantenimiento de
medio Relaciona el papel biológico de las hormonas la variabilidad.
donde se realiza. y las neuronas en la regulación y coordinación  Establece
 Explica los del funcionamiento de los sistemas del la relación entre el
sistemas de organismo y el mantenimiento de la ciclo menstrual y la
reproducción reproducción
sexual y homeostasis, dando ejemplos para funciones humana.
asexual en como la reproducción sexual, la digestión de  Analiza las
animales y los alimentos, la regulación consecuencias del
reconoce sus de la presión sanguínea y la respuesta de control de la
efectos natalidad en las
en la variabilidad y “lucha o huida”. poblaciones.
preservación de Explica, a través de ejemplos, los efectos de  Describe
especies. hábitos no saludables en el funcionamiento factores culturales
 Identifica adecuado de los sistemas excretor, nervioso, y tecnológicos que
riesgos y inciden en la
consecuencias inmune, endocrino, óseo y muscular. sexualidad y
físicas Diferencia los tipos de reproducción
y psicológicas de reproducción en plantas y propone su humanas.
un aplicación de acuerdo con las condiciones del •Identifica y explica
embarazo en la medidas de
adolescencia. medio donde se realiza. prevención del
 Explica la Explica los sistemas de reproducción sexual y embarazo y de las
importancia de la asexual en animales y reconoce sus efectos enfermedades de transmisión
aplicación de en la variabilidad y reservación de especies. sexual.
medidas competencias
preventivas de Identifica riesgos y consecuencias físicas y  Comprende
patologías psicológicas de un embarazo en la la importancia de
relacionadas con adolescencia. tomar decisiones
el Explica la importancia de la aplicación de responsables y
sistema compartidas sobre
NFORME DE COLEGIO GRADO 9° NATURALES

DERECHOS BASICOS DE
UNIDADES TEMÁTICAS
APRENDIZAJE
Comprende el funcionamiento de máquinas CALOR Y TEMPERATURA
térmicas (motores de combustión, Medición de la temperatura
refrigeración) por medio de las leyes de la Conversión de las diferentes
termodinámica (primera y segunda ley). escalas de temperatura
Comprende que en una El calor
reacción química se recombinan los Transferencias del calor
átomos de las moléculas de los reactivos LOS
para generar productos nuevos, y que FLUIDOS
dichos productos se forman a partir de Las fuerzas en el interior de un
fuerzas intramoleculares (enlaces iónicos y liquido
covalentes). Presión en los gases Presión
Comprende que el comportamiento de un atmosférica
gas ideal está determinado por las Principios de los fluidos
relaciones entre Temperatura (T), Presión
(P), Volumen (V) y Cantidad de sustancia
(n). Analiza
relaciones entre sistemas de órganos
(excretor, inmune, nervioso, endocrino,
óseo y muscular) con los procesos de
regulación de las funciones en los seres
vivos. Analiza la reproducción
(asexual, sexual) de
distintos grupos de seres vivos y su
importancia
para la preservación de la vida en el
planeta.
LOS COMPUESTOS QUIMICOS
Las fórmulas químicas
El número de oxidación
Clasificación y nomenclatura
de los compuestos inorgánicos.
REACCIONES
QUIMICAS
Ecuación química
La energía de las reaccione
químicas
La teoría de colisiones
Clasificación de las reacciones
químicas
Balanceo de las ecuaciones
Materia y Energía
La reproducción como función
vital.
La reproducción celular
La reproducción en plantas
La reproducción en los
animales
Reproducción y el desarrollo
humano.
 ORIENTACION PEDAGOGICA
* Talleres de aplicación *Resolución
de
talleres
* Lecturas de contenidos.
* Talleres de competencias. *
Elabora un glosario con
terminología de la unidad *
Laboratorios
* Evaluación acumulativa del
período
* Talleres de aplicación *Resolución
de
talleres
* Lecturas de contenidos.
* Talleres de competencias. *
Elabora un glosario con
terminología de la unidad *
Laboratorios
* Evaluación acumulativa del
período
* Talleres de aplicación *Resolución
de
talleres
* Lecturas de contenidos.
* Talleres de competencias. *
Elabora un glosario con
terminología de la unidad *
Laboratorios
* Evaluación acumulativa del
período
* Proyección de videos *
Talleres de aplicación *Resolución de
talleres
* Lecturas de contenidos.
* Talleres de competencias. *
Elabora un glosario con
terminología de la unidad *
Laboratorios
* Evaluación acumulativa del
período
 INFORME DE COLEGIO GRADO 10° NATURALES

MATRIZ DE REFERENCIA DERECHOS

ESTÁNDARES BÁSICOS
PERIODO BASICOS DE
APRENDIZAJE EVIDENCIA DE COMPETENCIAS
APRENDIZAJE
Analizar el avance Describe distintas Analiza el objeto del estudio Comprende que la
biotecnológico de técnicas Representa mediante biotecnología conlleva
la ciencia basado biotecnológicas esquemas los el
en (fertilización niveles de organización de los uso y manipulación de
el análisis de asistida, clonación seres la información genética
información reproductiva y vivos. a través de distintas
y conceptos terapéutica, Diseña y propone técnicas (fertilización
propios del modificación investigaciones en las asistida, clonación
conocimiento genética, terapias que plantea acciones reproductiva y
científico. génicas), individuales y colectivas terapéutica,
Primero explicando cómo que promuevan el modificación genética,
funcionan y qué bienestar de los organismos terapias génicas), y
características desarrollados. que tiene implicaciones
generan en los sociales, bioéticas
organismos y ambientales.
desarrollados.

Segundo Asociar el uso de Explica los usos de Describo distintas

la biotecnología la biotecnología y técnicas
con conceptos sus efectos biotecnológicas
propios del en diferentes (fertilización
conocimiento contextos (salud, asistida, clonación
científico. agricultura, reproductiva y
producción terapéutica, modificación
energética y genética, terapias
ambiente). génicas), explicando
cómo funcionan y
qué características
generan en los
organismos
desarrollados.
TERCERO Modelar Argumenta, Argumento, basado
fenómenos de
la naturaleza basado en en evidencias, los
basado en evidencias, los impactos bioéticos, Establezco
el análisis de impactos relaciones entre
variables, la bioéticos, legales, mutación, selección natural y
relación entre dos sociales y herencia. biotecnología y
o más
conceptos del ambientales sus efectos en
conocimiento generados por el diferentes
científico y de la uso de contextos (salud,
evidencia transgénicos, agricultura,
derivada de
investigaciones clonación producción
científicas. y terapias génicas. energética y
ambiente)

CUARTO Explicar cómo comunica los Describe procesos, recolecta

ocurren efectos de la información adicional para
algunos biotecnología respaldar sus explicaciones y
fenómenos de en los diferentes las comunica
la naturaleza contextos. utilizando argumentos
basado en científicos.
observaciones, en
patrones
y en conceptos
propios del
conocimiento
científico.
O 10° NATURALES

UNIDADES ORIENTACION
TEMÁTICAS PEDAGOGICA
Biotecnología. Lectura: calentamiento
Fertilización. global
Clonación. en
Modificación Colombia. Resolución de
genetica. talleres sobre el
Orgaanismos calentamiento global.
desarrolados. Socializar
Comparativo historico.
Consulta enómenos
biológicos y la dinámica
de lo vivo, para
comprensión del
entorno. Taller
Trabajo en grupo
Socialización
Exposición

Usos de la Consulta sobre:

biotecnología.
Caracteristicas de Diversidad biológica.
los organismos Cambios ambientales y
desarrollados. geneticos.
Relaciones dinamicas
dentro de los
ecosistemas.
Resolución de
taller
Evaluación
Laboratorio
Transgenicos, Evaluació
clonación, n oral, socialización de
bioetica. la temática.
Desarrollo de la unidad:
realizar las
actividades propuestas.
Presentación del informe
de práctica de
laboratorio.
Actividades en clase:
Exposiciones,
talleres, entre otros.
Pruebas
escritas.

Biotecnología y socialización de la
contextos.
temática.
Desarrollo de
actividades Presentación
de informe
Actividades en clase:
Exposiciones,
talleres, entre otros.
Pruebas escritas
 MATRIZ DE REFERENCIA
PERIODO
APRENDIZAJE EVIDENCIA
Describe Utiliza procedimientos (frotar barra de vidrio con
el cambio en la seda, barra de plástico con un paño, contacto
energía interna de entre una barra de vidrio cargada
un sistema a partir eléctricamente
del trabajo con una bola de icopor) con diferentes
mecánico materiales para cargar eléctricamente un
realizado y del cuerpo.
calor transferido. Identifica si los cuerpos tienen cargas iguales o
Explica la contrarias a partir de los efectos de atracción o
primera ley de la repulsión que se producen.
termodinámica a
partir de la energía interna de
un sistema, el
calor y el trabajo,
Primero con relación a la
conservación de la
energía.  Describe
la eficiencia
mecánica de una
máquina a partir
de las relaciones
entre el calor y
trabajo mecánico
mediante la
segunda ley de la
termodinámica.  Explica,
haciendo uso de
las leyes
termodinámicas,
el funcionamiento
Segundo Explica Explica con esquemas, dada una reacción
con esquemas, química, cómo se recombinan los átomos de
dada una reacción cada molécula para generar moléculas nuevas.
química, cómo se Representa los tipos
recombinan los de enlaces (iónico y covalente) para explicar la
átomos de cada formación de compuestos dados, a partir de
molécula para criterios como la electronegatividad y las
generar moléculas relaciones entre los electrones de valencia.
nuevas. Justifica si un cambio en un material es físico o
Represent químico a partir de características observables
a los tipos de que indiquen, para el caso de los cambios
enlaces (iónico y químicos, la formación de nuevas sustancias
covalente) para (cambio de color, desprendimiento de gas,
explicar la entre otros).
formación de Predice algunas de las propiedades (estado de
compuestos agregación, solubilidad, temperatura de
dados, a partir de ebullición y de fusión) de los compuestos
criterios como la químicos a partir del tipo de enlace de sus
electronegatividad átomos dentro de sus moléculas.
y las relaciones
entre los
electrones de
valencia.
Justifica si un cambio en un
material es físico o
químico a partir de
características
observables que
indiquen, para el
caso de los
TERCERO Explica el Interpreta los resultados de experimentos en
comportamiento
(difusión, compresión, los cuales analiza el comportamiento de un gas
dilatación, fluidez) de ideal al variar su temperatura, volumen,
los gases a partir de presión y cantidad de gas, explicando cómo
la teoría cinético influyen estas variables en el comportamiento
molecular Interpreta los observado.
resultados de
experimentos en los Explica el comportamiento (difusión,
cuales analiza el comportamiento de un compresión, dilatación, fluidez) de los gases a
gas ideal al variar su partir de la teoría cinético molecular.
temperatura, volumen, Explica eventos cotidianos, (funcionamiento
presión y cantidad de
gas, explicando cómo de un globo aerostático, pipetas de gas,
influyen estas inflar/explotar una bomba), a partir de
variables en el relaciones matemáticas entre variables como la
comportamiento presión, la temperatura, la cantidad de gas y el
observado.
volumen, identificando cómo las leyes de los
gases (Boyle- Mariotte, Charles, Gay-Lussac,
Ley combinada,
ecuación de estado) permiten establecer dichas
relaciones.
CUARTO Diferencia los Relaciona los fenómenos homeostáticos de los
tipos de reproducción
en plantas y propone organismos con el funcionamiento de órganos y
su aplicación de sistemas.Interpreta modelos de equilibrio
acuerdo con las existente entre algunos de los sistemas
condiciones del medio (excretor, inmune, nervioso, endocrino, óseo y
donde se realiza. muscular).
 Explica los
sistemas de Relaciona el papel biológico de las hormonas y
reproducción sexual y las neuronas en la regulación y coordinación
asexual en animales y del funcionamiento de los sistemas del
reconoce sus efectos organismo y el mantenimiento de la
en la variabilidad y
preservación de homeostasis, dando ejemplos para funciones
especies. como la reproducción sexual, la digestión de los
 Identifica alimentos, la regulación
riesgos y de la presión sanguínea y la respuesta de
consecuencias físicas
y psicológicas de un “lucha o huida”.
embarazo en la Explica, a través de ejemplos, los efectos de
adolescencia. hábitos no saludables en el funcionamiento
 Explica la adecuado de los sistemas excretor, nervioso,
importancia de la
aplicación de medidas inmune, endocrino, óseo y muscular.
preventivas de Diferencia los tipos de reproducción
patologías en plantas y propone su aplicación de acuerdo
relacionadas con el con las condiciones del medio donde se realiza.
sistema reproductor.
Explica los sistemas de reproducción sexual y
asexual en animales y reconoce sus efectos en
la variabilidad y reservación de especies.
Identifica riesgos y consecuencias físicas y
psicológicas de un embarazo en la
adolescencia.
Explica la importancia de la aplicación de
medidas preventivas de patologías
 INFORME DE COLEGIO GRADO 7° NATURALES

ESTÁNDARES BÁSICOS DE
DERECHOS BASICOS DE APRENDIZAJE
COMPETENCIAS
Comprende cómo los cuerpos pueden Comprende cómo los cuerpos pueden ser
ser cargados eléctricamente asociando esta
cargados eléctricamente asociando esta carga a efectos de atracción y
carga a efectos de atracción y repulsión. repulsión.Comprende que la temperatura (T) y la
presión (P) influyen en algunas propiedades
fisicoquímicas (solubilidad, viscosidad,
densidad, puntos de ebullición y fusión)
de las sustancias, y que estas pueden ser
aprovechadas en las técnicas de separación
de mezclas.Comprende la clasificación de los
materiales
a partir de grupos de sustancias (elementos
y compuestos) y mezclas (homogéneas y
heterogéneas).
Comprende algunas de las funciones básicas
de la célula (transporte de membrana,
obtención de energía y división celular) a
partir del análisis de su estructura.
Comprende la clasificación de los organismos
en grupos taxonómicos, de acuerdo con el
tipo de células que poseen y reconoce la
diversidad de especies que constituyen nuestro
planeta y las relaciones de parentesco entre
ellas.
cargados eléctricamente asociando esta
carga a efectos de atracción y
repulsión.
Compara
diferentes sistemas
de reproducción.
 Justifica la
importancia de la
reproducción
sexual en el
mantenimiento de
la variabilidad.
 Establece
la relación entre el
ciclo menstrual y la
reproducción
humana.
 Analiza las
consecuencias del
control de la
natalidad en las
poblaciones.
 Describe
factores culturales
y tecnológicos que
inciden en la
sexualidad y
reproducción
humanas.
•Identifica y explica
medidas de
prevención del
embarazo y de las
enfermedades de transmisión sexual.
competencias
 Comprende
la importancia de
tomar decisiones
responsables y
compartidas sobre
su sexualidad
COLEGIO GRADO 7° NATURALES

UNIDADES TEMÁTICAS
LOS COMPUESTOS QUIMICOS
Las fórmulas químicas
El número de oxidación
Clasificación y nomenclatura
de los compuestos inorgánicos.
REACCIONES QUIMICAS
Ecuación química
La energía de las reaccione
químicas La teoría de
colisiones
Clasificación de las reacciones
químicas
Balanceo de las ecuaciones
Materia y Energía
La reproducción como función vital.
La reproducción celular
La reproducción en plantas
La reproducción en los
animales Reproducción y el desarrollo
humano.
 ORIENTACION PEDAGOGICA
* Talleres de aplicación *Resolución de
talleres
* Lecturas de contenidos.
* Talleres de competencias. * Elabora un glosario con
terminología de la unidad * Laboratorios
* Evaluación acumulativa del
período
* Talleres de aplicación *Resolución de
talleres
* Lecturas de contenidos.
* Talleres de competencias. * Elabora un glosario con
terminología de la unidad * Laboratorios
* Evaluación acumulativa del
período
* Talleres de aplicación *Resolución de
talleres
* Lecturas de contenidos.
* Talleres de competencias. * Elabora un glosario con
terminología de la unidad * Laboratorios
* Evaluación acumulativa del
período
* Proyección de videos * Talleres de aplicación
*Resolución de
talleres
* Lecturas de contenidos.
* Talleres de competencias. * Elabora un glosario con
terminología de la unidad * Laboratorios
* Evaluación acumulativa del
período
 MATRIZ DE REFERENCIA
PERIODO
APRENDIZAJE
Describe
el cambio en la
energía interna de
un sistema a partir
del trabajo
mecánico
realizado y del
calor transferido.
Explica la
primera ley de la
termodinámica a
partir de la energía interna de
un sistema, el
calor y el trabajo,
Primero con relación a la
conservación de la
energía.  Describe
la eficiencia
mecánica de una
máquina a partir
de las relaciones
entre el calor y
trabajo mecánico
mediante la
segunda ley de la
termodinámica.  Explica,
haciendo uso de
las leyes
termodinámicas,
el funcionamiento
 Segundo Explica
con esquemas,
dada una reacción
química, cómo se
recombinan los
átomos de cada
molécula para
generar moléculas
nuevas.
Represent
a los tipos de
enlaces (iónico y
covalente) para
explicar la
formación de
compuestos
dados, a partir de
criterios como la
electronegatividad
y las relaciones
entre los
electrones de
valencia.
Justifica si un cambio en un
material es físico o
químico a partir de
características
observables que
indiquen, para el
caso de los
TERCERO Explica el
comportamiento
(difusión, compresión,
dilatación, fluidez) de
los gases a partir de
la teoría cinético
molecular Interpreta los
resultados de
experimentos en los
cuales analiza el comportamiento de un
gas ideal al variar su
temperatura, volumen,
presión y cantidad de
gas, explicando cómo
influyen estas
variables en el
comportamiento
observado.
CUARTO Diferencia los
tipos de reproducción
en plantas y propone
su aplicación de
acuerdo con las
condiciones del medio
donde se realiza.
 Explica los
sistemas de
reproducción sexual y
asexual en animales y
reconoce sus efectos
en la variabilidad y
preservación de
especies.
 Identifica
riesgos y
consecuencias físicas
y psicológicas de un
embarazo en la
adolescencia.
 Explica la
importancia de la
aplicación de medidas
preventivas de
patologías
relacionadas con el
sistema reproductor.
RIZ DE REFERENCIA
ESTÁNDARES BÁSICOS DE COMPETENCIAS
EVIDENCIA
Utiliza procedimientos (frotar barra de vidrio con seda, Comprende cómo los cuerpos pueden ser
barra de plástico con un paño, contacto entre una barra de cargados eléctricamente asociando esta
vidrio cargada eléctricamente carga a efectos de atracción y repulsión.
con una bola de icopor) con diferentes materiales para
cargar eléctricamente un cuerpo.
Identifica si los cuerpos tienen cargas iguales o contrarias a
partir de los efectos de atracción o repulsión que se
producen.
Explica con esquemas, dada una reacción cargados eléctricamente asociando esta
química, cómo se recombinan los átomos de cada
molécula para generar moléculas nuevas.
Representa los tipos de enlaces (iónico y
covalente) para explicar la formación de compuestos
dados, a partir de criterios como la electronegatividad y las
relaciones entre los electrones de valencia.
Justifica si un cambio en un material es físico o químico a
partir de características observables que indiquen, para el
caso de los cambios químicos, la formación de nuevas
sustancias (cambio de color, desprendimiento de gas, entre
otros).
Predice algunas de las propiedades (estado de agregación,
solubilidad, temperatura de ebullición y de fusión) de los
compuestos químicos a partir del tipo de enlace de sus
átomos dentro de sus moléculas.

Interpreta los resultados de experimentos en los cuales carga a efectos de atracción y repulsión.
analiza el comportamiento de un gas ideal al variar su
temperatura, volumen, presión y cantidad de gas,
explicando cómo influyen estas variables en el
comportamiento observado.
Explica el comportamiento (difusión, compresión,
dilatación, fluidez) de los gases a partir de la teoría cinético
molecular.
Explica eventos cotidianos, (funcionamiento
de un globo aerostático, pipetas de gas, inflar/explotar una
bomba), a partir de relaciones matemáticas entre variables
como la presión, la temperatura, la cantidad de gas y el
volumen, identificando cómo las leyes de los gases (Boyle-
Mariotte, Charles, Gay-Lussac, Ley combinada,
ecuación de estado) permiten establecer dichas relaciones.
Relaciona los fenómenos homeostáticos de los organismos Compara
diferentes sistemas
con el funcionamiento de órganos y sistemas.Interpreta de reproducción.
modelos de equilibrio existente entre algunos de los  Justifica la
sistemas (excretor, inmune, nervioso, endocrino, óseo y importancia de la
muscular). reproducción
Relaciona el papel biológico de las hormonas y las sexual en el
mantenimiento de
neuronas en la regulación y coordinación del la variabilidad.
funcionamiento de los sistemas del organismo y el  Establece
mantenimiento de la homeostasis, dando ejemplos para la relación entre el
funciones como la reproducción sexual, la digestión de los ciclo menstrual y la
reproducción
alimentos, la regulación humana.
de la presión sanguínea y la respuesta de “lucha o huida”.  Analiza las
Explica, a través de ejemplos, los efectos de hábitos no consecuencias del
saludables en el funcionamiento adecuado de los sistemas control de la
natalidad en las
excretor, nervioso, inmune, endocrino, óseo y muscular. poblaciones.
Diferencia los tipos de reproducción en  Describe
plantas y propone su aplicación de acuerdo con las factores culturales
condiciones del medio donde se realiza. y tecnológicos que
inciden en la
Explica los sistemas de reproducción sexual y asexual en sexualidad y
animales y reconoce sus efectos en la variabilidad y reproducción
reservación de especies. humanas.
Identifica riesgos y consecuencias físicas y •Identifica y explica
medidas de
psicológicas de un embarazo en la adolescencia. prevención del
Explica la importancia de la aplicación de embarazo y de las
medidas preventivas de patologías relacionadas con el enfermedades de transmisión sexual.
sistema reproductor. competencias
 Comprende
la importancia de
tomar decisiones
responsables y
compartidas sobre
su sexualidad
 INFORME DE COLEGIO GRADO 7° NATURALES

DERECHOS BASICOS DE APRENDIZAJE

Comprende cómo los cuerpos pueden ser
cargados eléctricamente asociando esta
carga a efectos de atracción y repulsión.Comprende que la
temperatura (T) y la
presión (P) influyen en algunas propiedades
fisicoquímicas (solubilidad, viscosidad,
densidad, puntos de ebullición y fusión)
de las sustancias, y que estas pueden ser
aprovechadas en las técnicas de separación
de mezclas.Comprende la clasificación de los materiales
a partir de grupos de sustancias (elementos
y compuestos) y mezclas (homogéneas y
heterogéneas).
Comprende algunas de las funciones básicas
de la célula (transporte de membrana,
obtención de energía y división celular) a
partir del análisis de su estructura. Comprende la
clasificación de los organismos
en grupos taxonómicos, de acuerdo con el
tipo de células que poseen y reconoce la
diversidad de especies que constituyen nuestro
planeta y las relaciones de parentesco entre
ellas.
ME DE COLEGIO GRADO 7° NATURALES

UNIDADES TEMÁTICAS
LOS COMPUESTOS QUIMICOS
Las fórmulas químicas
El número de oxidación
Clasificación y nomenclatura
de los compuestos inorgánicos.
REACCIONES QUIMICAS
Ecuación química
La energía de las reaccione
químicas La teoría de colisiones
Clasificación de las reacciones
químicas
Balanceo de las ecuaciones

Materia y Energía
La reproducción como función vital.
La reproducción celular
La reproducción en plantas
La reproducción en los
animales Reproducción y el desarrollo
humano.
 ORIENTACION PEDAGOGICA
* Talleres de aplicación *Resolución de
talleres
* Lecturas de contenidos.
* Talleres de competencias. * Elabora un glosario con
terminología de la unidad * Laboratorios
* Evaluación acumulativa del
período
* Talleres de aplicación *Resolución de
talleres
* Lecturas de contenidos.
* Talleres de competencias. * Elabora un glosario con
terminología de la unidad * Laboratorios
* Evaluación acumulativa del
período

* Talleres de aplicación *Resolución de

talleres
* Lecturas de contenidos.
* Talleres de competencias. * Elabora un glosario con
terminología de la unidad * Laboratorios
* Evaluación acumulativa del
período
* Proyección de videos * Talleres de aplicación *Resolución de
talleres
* Lecturas de contenidos.
* Talleres de competencias. * Elabora un glosario con
terminología de la unidad * Laboratorios
* Evaluación acumulativa del
período