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Pautas para la elaboración de autoevaluaciones semanales

✔ Objetivo: Elaborar 5 ejercicios contextualizados y resueltos por cada unidad didáctica,

con retroalimentación correspondiente.

Ejercicios/Preguntas por nivel de dificultad Cantidad de ejercicios o preguntas

Básico 1

Intermedio 3

Avanzado 1

✔ ¿Qué temas y conceptos abordar?

Los ejercicios toman en cuenta la estructura del curso que detalla los temas y subtemas
de cada unidad, así como los conceptos que se abordan.

✔ ¿Qué debo entender por "gradualidad" en la elaboración de ejercicios?

Las autoevaluaciones deben abordar progresivamente los conceptos del curso.
"Gradualidad" significa que partimos de los niveles más básicos de capacidades (Ejemplo:
empezar por comprender conceptos, luego por analizarlos, luego por aplicarlos a
situaciones específicas). Significa, también, que el nivel de dificultad de los ejercicios o
preguntas debe ser dosificado, desde aspectos que miden básicamente la comprensión
(nivel básico) hasta casos que permiten un nivel de análisis (nivel intermedio), de
interpretación y toma de decisiones (nivel avanzado).

✔ ¿Qué debo entender por "contextualización"?

Los ejercicios deben describir situaciones cercanas a las que enfrentarán los estudiantes a lo largo
de su carrera y en sus centros de trabajo.
Próximas materias que harán uso de este curso: Práctica profesional I y II.
Situaciones futuras que harán uso de este curso: Contexto educativo u organizacional.

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✔ ¿Qué perfiles de estudiantes harán uso del curso?

Se han definido dos segmentos de estudiantes a tomar en cuenta.
- Principiantes: Son personas que por primera vez van a tomar contacto con los
contenidos y conceptos del curso.
- Conocedores: Son personas que ya tienen experiencia previa con los contenidos y
conceptos del curso. (Ej. Estudiantes que han iniciado ya una primera carrera, pero
está inconclusa, o que trabajan, a menudo, en una empresa privada y están en
contacto permanente con las situaciones presentadas.)

✔ ¿Todas las preguntas y los casos prácticos deben ser resueltos y ofrecer
retroalimentación?
Sí, todas las preguntas y los casos presentan retroalimentación tanto para las respuestas positivas
como negativas.

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Autoevaluación: Semana ….

Importante: Respete el formato, dado que permitirá facilitar la virtualización como

cuestionario en el aula virtual, empleando una variedad de tipos de preguntas, además
de incorporar la retroalimentación por niveles de dificultad (básico, intermedio y
avanzado).

Preguntas por nivel de dificultad: Básico

::01.::

a)
b)
c)
d)

Preguntas por nivel de dificultad: Intermedio

::02.::
a)
b)
c)
d)

Retroalimentación:

::03.::
a)
b)
c)
d)

Retroalimentación:

3
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::04.::

a)
b)
c)
d)

Retroalimentación:

Preguntas por nivel de dificultad: Avanzado

::05.::
a)
b)
c)
d)

Retroalimentación: