REUNION PLENARIA DOCENTES SEDEC

GRUPO 1
PROBLEMA A TRABAJAR:

Clima escolar incide negativamente en el rendimiento académico.

TENER EN CUENTA
Las causas:

Se obtienen respondiendo a las preguntas ¿Por qué sucede?, ¿Qué origina el problema?

Es necesario recordar que cada causa del problema es también un problema por derecho propio.

Los efectos:

Se obtienen respondiendo a las preguntas ¿Cuáles son sus consecuencias? ¿A quiénes afecta, cómo?

Una técnica adecuada para determinar las causas y efectos, una vez definido el problema central, es la lluvia de
ideas. Esta técnica consiste en hacer un listado de todas las posibles causas y efectos del problema que surjan;
luego, se procederá a depurar esta lista inicial para finalmente organizar y jerarquizar cada uno de sus
componentes bajo una interrelación causa-efecto.

Bajo esta lógica un árbol de problemas logra tener cierto grado de complejidad que incluye más de un nivel de
relación, como se puede observar en el siguiente esquema:

ARBOL CAUSA EFECTO

EJEMPLO A TENER EN CUENTA

SEÑORES GRACIAS POR SU PROACTIVIDAD

OBSERVACIONES
1. Gracias por su TRABAJO EN EQUIPO, en lo posible cada uno coloque
en el árbol una causa , un efecto como mínimo
2. Recuerden tienen 12 minutos para realizarlo.
3. El expositor(a) debe exponer las causas efectos sin explicar cada uno.
Solo leerlos no hay tiempo, puede hacer un comentario cortico
4. Exposición de máximo tres - 4 minutos.
5. En lo posible deben verse aporte de todos, es lo evaluable en este caso.
6. Por favor pasar tres compañeros y uno expone
MUCHAS GRACIAS, DIOS LOS BENDIGA
 REUNION PLENARIA DOCENTES SEDEC

GRUPO 1
OBJETIVO:
Crear un pacto de aula.

TENER EN CUENTA
Es una estrategia pedagógica, didáctica y política que emplean los estudiantes con el fin de
acatar y decidir los compromisos, además de los deberes y derechos

Y se construye a partir de la discusión, análisis y acuerdos de cada una de las partes.

El propósito del presente pacto de aula, es adquirir unos compromisos serios, coherentes y
sensatos, por parte de los estudiantes y los docentes, de la jornada de la mañana, y jornada
de la tarde para que logren un aprendizaje académico idóneo, buen comportamiento
disciplinario, formación humanística, encaminada en poner en práctica los valores éticos y
morales y con ello una sana convivencia.

EJEMPLO1

1. Presentarse en el aula de clase con todos los implementos necesario para el buen

desarrollo de ésta.

2. Estar atento y concentrado en todas las explicaciones impartidas por el Docente.

3. Participar activamente en la clase y en los trabajos en grupo.

4. Realizar los trabajos y tareas asignados por los docentes, durante la clase y fuera

de ella.

5. Propiciar un ambiente agradable en aula, moderando el tono de voz.

6. Valorar continuamente el buen desempeño académico del estudiante.

SEGUNDO EJEMPLO

1 Escuchar y ser escuchado.

2 Respetar la opinión de los compañeros.

3. Acatar el orden de la palabra.

4. Participar en las actividades académicas, deportivas, lúdicas y democráticas.

5. reclamar los derechos con respeto, equidad y justicia.

6. Llamar y ser llamado por su nombre.

7. Respetará en todos los aspectos a los Docentes y compañeros de clase.

El pacto de aula debe contextualizarse a la sede, a las falencias o dificultades de nuestros
estudiantes, ustedes determinaran, el número de criterios

OBSERVACIONES
1. Gracias por su TRABAJO EN EQUIPO, en lo posible debe verse su
aporte y el que todos lo hagan desde su experiencia
2. Recuerden tienen 12 minutos para realizarlo. Deben ser muy concretos en
cada aspecto porque esto permitirá ser asimilado por los estudiantes.
3. El expositor(a) debe exponer el pacto sin explicar cada uno. Solo leerlos
en general no hay tiempo, puede hacer un comentario cortico en general,
FACIL O DIFICIL LA EXPERIENCIA
4. Exposición de máximo tres - 4 minutos.
5. En lo posible deben verse aporte de todos, es lo evaluable en este caso.
6. Por favor pasar tres compañeros y uno expone.
MUCHAS GRACIAS, DIOS LOS BENDIGA