MANIFIESTO COLECTIVO DE LA INSTITUCIÒN EDUCATIVA DISTRITAL

DARIO ECHANDIA
La docente Patricia Lemos Roa, del nivel de preescolar de la IED Darìo Echandia.

Considerando:

Que según la ley 1341 o ley TIC del Ministerio de Tecnologías de la Información y las comunicaciones
“…se encarga de diseñar, adoptar y promover las políticas, planes, programas y proyectos del sector
de las tecnologías de la información y la comunicación … dentro de sus funciones esta incrementar
y facilitar el acceso de todos los habitantes del territorio nacional a las tecnologías de la Informaciòn
y las comunicaciones y sus beneficios”.

Que según la ley 115 de 1994 señala las normas generales para regular el Servicio Público de la
Educación que cumple una función social acorde con las necesidades e intereses de las personas, de
la familia y deLa presente Ley señala las normas generales para regular el Servicio Público de la
Educación que cumple una función social acorde con las necesidades e intereses de las personas, de
la familia y de la sociedad. Se fundamenta en los principios de la Constitución Política sobre el
derecho a la educación que tiene toda persona, en las libertades de enseñanza, aprendizaje,
investigación y cátedra y en su carácter de servicio público. la sociedad. Se fundamenta en los
principios de la Constitución Política sobre el derecho a la educación que tiene toda persona, en las
libertades de enseñanza, aprendizaje, investigación y cátedra y en su carácter de servicio público.

Que según la visión del MEN para el 2019 “ La incorporación de nuevas tecnologías a los procesos
educativos no se agota en el acceso a equipos y redes. Es necesario crear capacidad para que
docentes y estudiantes aprovechen el enorme potencial de las TIC para enriquecer los procesos
pedagógicos en formas que ningún medio ha logrado en el pasado. La diversidad de recursos que
están ahora al alcance de las comunidades educativas y las múltiples combinaciones entre ellos
generan un repertorio infinito de estrategias que adecuadamente utilizadas pueden transformar el
proceso de aprendizaje llevándolo más allá de las aulas. Para lograrlo hay que superar la simple
utilización de las TIC como mecanismo para mejorar la productividad y buscar información, y
apropiarse de las herramientas para trabajo colaborativo y exploración de objetos de aprendizaje.
Se trata, en una palabra, de poner al alcance de maestros y estudiantes herramientas y apoyar su
utilización de forma que sea posible convertir información en conocimiento”.
RECOMIENDA A LA INSTITUCIÒN EDUCATIVA DISTRITAL DARIO ECHANDIA UBICADA EN LA CIUDAD
DE BOGOTA:

1. Desarrollar competencias tecnológicas requeridas para su uso.

2. Capacitar a docentes en ambientes de aprendizajes mediados por TIC.
3. Integrar las TIC a todas las áreas del saber.
4. Asignar el presupuesto Institucional requerido para la actualización de equipos y mejorar la
conectividad.
5. Mejorar la productividad individual de cada educando a través de uso de las TIC en cuanto
a la comunicación escrita, cálculo y análisis de datos numéricos entre otros.
6. Permitir a los educandos explorar objetos de estudio a través de las TIC por medio de
simuladores, cursos virtuales, páginas web, lecciones interactivas entre otros.
7. Ampliar y preservar el acervo cultural a través de diferentes fuentes de información virtual.
8. Adoptar estrategias para orientar a los estudiantes hacia el uso de las TIC para generar
cambios posibles sobre su entorno.
9. Preparar a los docentes para aportar a la calidad educativa mediante la transformación de
las prácticas educativas con el apoyo de las TIC.

Los aquí firmantes expresan su deseo de participación y apoyo a todos los planes y propuestas
relacionadas con la incorporación de las TIC en los procesos educativos.

Firmado en Bogotá el 16 de agosto de 2019,

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Rectora Docentes