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I. E.

FILOTHER MENDOZA CAMPOS


San Miguel de Cauri - Lauricocha Sesión 01 unidad V
Huánuco - Perú
2019

SESIÓN DE APRENDIZAJE N°01 – Unidad 05


Fecha: / / 19
I. DATOS GENERALES
1.1. INSTITUCIÓN EDUCATIVA : I.E. “FILOTHER MENDOZA CAMPOS”.
1.2. ÁREA : Ciencias Sociales.
1.3. GRADO : 1°.
1.4. SECCIÓN : A y B.
1.5. HORAS : 4 Horas semanales.
1.6. DIRECTOR : Prof. Luis Machado Casio.
1.7. DOCENTE : Prof. Haydee Lourdes Matos Santiago.
1.8. COORDINADOR : Prof. Aquino Francisco David Gaudencio.
II. TÍTULO DE LA SESIÓN
Conocemos los orígenes de la civilización griega.

III. PROPÓSITOS, CRITERIOS, EVIDENCIAS DE APRENDIZAJES E INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN:


COMPETENCIAS CAPACIDADES DESEMPEÑO EVIDENCIA INSTRUMENTO
DE DE
APRENDIZAJE EVALUACIÓN
CONSTRUYE Interpreta  Utiliza fuentes históricas para  Infografía  Rubrica.
INTERPRETACIONES críticamente obtener información sobre un de la
HISTÓRICAS. fuentes hecho o proceso histórico, civilización
diversas. desde el origen de la griega.
humanidad hasta las
civilizaciones del mundo
clásico y desde los primeros
pobladores hasta los Estados
regionales en los Andes
centrales.
COMPETENCIA TRANSVERSALES
/CAPACIDADES Y OTRAS DESEMPEÑO
COMPETENCIAS RELACIONADAS.

Gestiona su aprendizaje de manera


- Evalúa de manera permanente los avances de las acciones
autónoma.
propuestas en relación con su eficacia y la eficiencia de las
- Monitorea y ajusta su
estrategias usadas para alcanzar la meta de aprendizaje.
desempeño durante el
proceso de aprendizaje
Se desenvuelve en entornos
- Administra bases de datos aplicando filtros, criterios de
virtuales generador por las TIC.
consultas y organización de información para mostrar reportes
- Gestiona información del
e informes que demuestren análisis y capacidad de síntesis.
entorno virtual.

ENFOQUE TRANSVERSAL:
ENFOQUE TRANSVERSAL ACTITUD QUE SE DEMUESTRAN
Incentiva a los estudiantes a dar lo mejor de sí mismo para alcanzar sus
Enfoque búsqueda de la excelencia.
metas y contribuir con su comunidad.
Busca reconocer y valorar a todas las personas por igual, con el fin de
Enfoque inclusivo o de atención a la diversidad.
erradicar la exclusión, discriminación y desigualdad de oportunidades.
Busca brindar las mismas oportunidades a hombres y mujeres,
Enfoque de igualdad de género.
eliminando situaciones que generan desigualdades entre ellos.
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San Miguel de Cauri - Lauricocha Sesión 01 unidad V
Huánuco - Perú
2019

INICIO (15 Min.)


 Se presenta a los estudiantes el título de la unidad V: “El mundo clásico”, se precisa que Grecia y Roma fueron
los pueblos que crearon las bases de la civilización occidental, y su influencia se percibe incluso en la
actualidad. Por ello, en esta unidad analizaremos las principales características de la civilización griega: su
ubicación geográfica, sus etapas históricas, su sociedad y economía, así como el gran legado cultural que
dejaron para la posteridad.

PRODUCTO MÁS IMPORTANTE DE LA UNIDAD


Infografía de la civilización griega.
Para ello los estudiantes tendrán que ver el Anexo N°1 donde se les explicaran los tipos, que contienen y que
son infografías. En el trascurso de la elaboración se orientará, se irá orientando y monitoreando el desarrollo
de este producto.
 Se presenta el título de la sesión “Conocemos los orígenes de la civilización griega”, se precisa que la
civilización griega empezó a desarrollarse en un territorio compuesto por regiones muy variadas, cuyas
características influyeron en el estilo de vida de sus habitantes. Allí, desde tiempos antiguos, florecieron
civilizaciones como la cretense y la micénica.
DESARROLLO (60 Min.)
 Para iniciar el desarrollo los estudiantes observan el siguiente video: “La Antigua Grecia en 15 minutos”
https://www.youtube.com/watch?v=9LMlD7L4Vdk&t=41s
se les explica en esta unidad se desarrollará la civilización griega
 A continuación, presentaciones de PowerPoint “Los orígenes de la civilización griega” ver ANEXO 2.
 Luego los estudiantes desarrollan la FICHA N°1.
CIERRE ( 15 Min.)
 Para culminar se completará el cuaderno de trabajo.

IV. TAREA A TRABAJAR EN CASA:


 Elaborar un resumen del origen de la civilización griega y elegir una imagen que identifique
(mapa de Grecia).

V. MATERIALES O RECURSOS A UTILIZAR:


 Pizarra, Plumones
 Texto escolar. 1° Historia, Geografía y Economía. (2015). Lima: ed. Santillana.
 Manual para el docente, otros textos

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DIRECTOR COORDINADOR DOCENTE
MACHADO CASIO, Luis AQUINO FRANCISCO, David MATOS SANTIAGO, Haydee Lourdes

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ANEXO 1: Infografía.

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FICHA N° 1: Desarrollar la Actividad.

GRECIA
INTRODUCCIÓN

La Grecia antigua estaba formada por la península balcánica y del Peloponeso, así como por
numerosas islas situadas en el Mediterráneo oriental. Más tarde también formaron parte de
Grecia las costas de Asia Menor.
La proximidad del mar y el terreno montañoso fueron la causa del aislamiento e
independencia de las ciudades griegas: Estas ciudades nunca formaron un estado unificado
y la necesidad de buscar productos que escaseaban en su territorio las empujó a viajar a otros
puntos del Mediterráneo, gracias a que las comunicaciones por mar eran más fáciles que las
terrestres.

ACTIVIDADES

1-Dibuja en tu cuaderno el mapa de Grecia y las costas de Asia Menor. No olvides dibujar las
numerosas islas. A continuación, sitúa las siguientes ciudades:
Atenas, Esparta, Delfos, Micenas, Troya, Focea, Cnosos y Mileto.
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