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Responde las preguntas 1 a 8 de acuerdo con el siguiente texto:

1. Según el texto, el agua se ve color turquesa a causa

A. de la luz solar que se refleja en el agua.

B. del reflejo de las montañas en el agua.

C. de la mezcla de agua dulce y agua salada.

D. de las partículas de cal que hay en el agua.

2. Las Grutas de Tolantongo se consideran

A. un pueblo típico.
 B. una ciudad antigua.

C. un lugar turístico.

D. una playa natural.

3. La fotografía

A. representa lo que dice el texto escrito.

B. contradice la información escrita.

C. representa un hermoso paisaje colombiano.

D. describe cómo se forma una cueva natural.

4. La información de este texto está organizada en

A. un capítulo corto y una imagen.

B. una gran estrofa y una caricatura.

C. un párrafo extenso y una fotografía.

D. una escena corta y un dibujo a color.

5. Este texto se puede clasificar como

A. narrativo.

B. expositivo.

C. periodístico.

D. poético.

6. En la mayor parte del texto

A. se explica el origen de las cuevas.

B. se especifica el valor de la entrada.

C. se describe la belleza del paisaje.

 D. se orienta al viajero para que llegue.

7. Este texto busca

A. despertar el interés por conocer el lugar.

B. enseñar a cuidar las cuevas de los ríos.

C. vender planes turísticos para conocer el río.

D. advertir sobre el efecto de las aguas termales.

8. El paisaje presentado en la fotografía busca transmitir una sensación de

A. suspenso.

B. desconfianza.

C. cuidado.

D. tranquilidad.

Responde las preguntas 1 a 8 de acuerdo con el siguiente texto:

 De campamento

Diego, Héctor y Víctor son tres niños que en sus vacaciones

decidieron irse de campamento con los scouts a un rancho cerca
de su ciudad.
Durante el día se divirtieron y bañaron en la playa, pero en la
noche el miedo los inundó...
Los tres niños se hallaban durmiendo cuando de repente se
escucha que algo pasa corriendo. Héctor se levanta de golpe y le
grita a su compañero:
-¡Víctor! ¡Víctor!
-¿Qué quieres? -dice Víctor-. No grites o vas a levantar a Diego, y
ya sabes cómo se enoja cuando lo despiertan.
Héctor, completamente asustado le dice:
-¿Escuchaste eso? Creo que hay algo afuera.
Víctor le responde:
-No es nada, seguramente solo es el viento.
Víctor comienza a acomodarse de nuevo para dormir cuando se
escucha de nuevo el mismo ruido. Al escucharlo, el niño se
sienta de golpe.
Alán Rejón (adaptación).

9. Los personajes del texto se encuentran en

A. una ciudad.

B. las montañas.

C. la playa.

D. la selva.

10. Los niños tienen miedo porque

A. hay tiburones en el mar.

 B. vieron un oso fuera de la carpa.

C. sienten que hay algo en la carpa.

D. escucharon ruidos fuera de la carpa.

11. Teniendo en cuenta que en el relato hay bastantes diálogos, este se

podría transformar en

A. un guión teatral.

B. una noticia curiosa.

C. una nota enciclopédica.

D. un cuento policiaco.

12. El nudo del relato se percibe desde el momento en que

A. los tres niños viajan de campamento.

B. Héctor se levanta asustado a llamar a Víctor.

C. los tres niños deciden bañarse en la playa.

D. Víctor también escucha ruidos y se asusta.

13. El título de este texto

A. resume todo lo que ocurrió.

B. anticipa lo que va a ocurrir.

C. describe detalladamente el lugar donde ocurrirán los hechos.

D. presenta de forma general la situación donde va a ocurrir la historia.

14. Víctor afirma “No es nada, seguramente solo es el viento”. Esto lo dice
con el fin de mostrar que

A. realmente sí hay motivos para asustarse.

 B. Héctor está exagerando con sus temores.

C. se debe despertar inmediatamente a Diego.

D. los tres amigos deben unirse para defenderse.

15. Los signos de admiración ¡! Se usan en el texto para

A. introducir los diálogos.

B. encerrar los comentarios.

C. mostrar la exaltación del personaje.

D. indicar que se trata de una pregunta.

16. La persona que narra la historia cumple con el propósito de

A. describir el sitio donde ocurre el relato.

B. guiar al lector en la secuencia de los hechos.

C. explicar por qué hay un ruido afuera.

D. presentar al autor del relato.

Responde las preguntas 1 a 10 de acuerdo con el siguiente texto:

El deshielo en la península Antártica es el más alto del último

milenio

El deshielo durante la estación veraniega en la península

Antártica ha alcanzado el nivel más alto del último milenio,
según advierte un estudio de la Universidad Australiana.
La jefa del proyecto y científica de la Universidad, Nerilie Abram,
explicó que las condiciones climáticas más frías se dieron hace
600 años y que en la actualidad se derrite hasta diez veces más
cantidad de hielo en la región.
“Esto tiene implicaciones para la estabilidad del hielo y los
niveles del mar en medio del calentamiento climático”, aseveró
 Abram. Los científicos creen que este deshielo está relacionado
con el cambio climático provocado por la acción humana y el
aumento en la fuerza de los vientos occidentales.

EFE, www.educatumundo.com

17. Según la noticia

A. el deshielo en la Antártica está relacionado con el cambio climático.

B. el deshielo de la península Antártica no es motivo de preocupación.

C. el cambio climático no se relaciona con la actividad humana.

D. el cambio climático en la península Antártica se ha mantenido igual.

18. Los científicos que realizaron el estudio

A. viven en la península Antártica.

B. trabajan en la Universidad Australiana.

C. son empleados del gobierno colombiano.

D. estudian en la Universidad Australiana.

19. Para escribir la noticia, el autor entrevistó

A. al rector de la Universidad Australiana.

B. a varias personas que han ocasionado el deshielo.

C. a científicos de distintas universidades del mundo.

D. a la jefa del proyecto investigativo, Nerilie Abram.

20. Un recurso utilizado comúnmente en una noticia como esta es

A. la rima

B. el monólogo.
 C. la entrevista.

D. el verso.

21. Según esta noticia el cambio climático es ocasionado por

A. el deshielo de los polos.

B. las fuertes olas del mar.

C. la acción del hombre.

D. los suaves vientos del oriente.

22. El título de esta noticia presenta

A. el hecho ocurrido.

B. un tema de biología.

C. el sitio donde vive el periodista.

D. la biografía de una investigadora.

23. En la última parte del texto se presentan

A. ejemplos de cambio climático.

B. las causas del deshielo.

C. ejemplos de vientos fuertes.

D. las clases de deshielos.

24. La información “www.educatumundo.com” es importante para saber

A. quién escribió la noticia.

B. dónde fue publicada la noticia.

 C. la enseñanza que deja el texto.

D. dónde trabajan los investigadores.

25. En este texto, las comillas se utilizan para señalar

A. las palabras desconocidas.

B. lo que dice el periodista.

C. las frases difíciles de entender.

D. lo que dijo una investigadora.

26. En esta noticia se incluyen datos científicos con el propósito de

A. tranquilizar a los lectores.

B. atemorizar a los periodistas.

C. resaltar la seriedad del problema.

D. exagerar las consecuencias del problema.

Responde las preguntas 1 a 10 de acuerdo con el siguiente texto:

Frida Kahlo

Frida Kahlo es una de las más grandes artistas

mexicanas. Nació en Coyoacán, México, el 6 de julio de
1907. Cuando tenía cinco años sufrió una enfermedad
muy grave llamada polio. Frida sobrevivió, pero una de
sus piernas le quedó débil, más corta y más delgada
que la otra.
Frida creció durante la revolución mexicana, lo cual
influenció no solo su vida, sino su arte. Ella hizo algunos
retratos de sus familiares y amigos, pero sobre todo se
pintó a sí misma rodeada de las cosas que eran
importantes para ella y de las que le causaban dolor.
 www.padreshispanos.com

27. El texto trata principalmente de

A. artistas que pintan autorretratos.

B. las enfermedades en la infancia.

C. una artista mexicana muy reconocida.

D. la revolución mexicana.

28. Frida tenía una pierna débil porque

A. sufrió una enfermedad grave.

B. nació con una deformidad.

C. fue herida en la revolución mexicana.

D. tuvo un accidente en Coyoacán.

29. Las pinturas de Frida generalmente son

A. autorretratos.

B. retratos de amigos.

C. paisajes de Coyoacán.

D. escenas de la revolución.

30. Es posible inferir del texto que

A. el polio es una enfermedad grave que ataca a los artistas.

B. la vida de Frida Kahlo estuvo prácticamente libre de dolor.

C. existen pocas artistas mexicanas reconocidas mundialmente.

D. las condiciones de vida de Frida Kahlo influyeron en su obra artística.

31. Entre el título y el contenido del texto

A. no hay relación porque en el texto no se habla de Frida Kahlo.

B. sí hay relación porque el título presenta el tema que se va a explicar.

C. no hay relación porque en el texto solo se habla de los artistas.

D. sí hay relación porque el título explica la biografía de un personaje.

32. Este texto presenta la información en

A. dos oraciones largas.

B. dos estrofas extensas.

C. dos párrafos cortos.

D. dos capítulos cortos.

33. Por la forma como se presenta la información, este texto se puede

clasificar como

A. noticia.

B. leyenda.

C. afiche publicitario.

D. nota enciclopédica.

34. Cuando se afirma que “Frida Kahlo es una de las más grandes artistas
mexicanas” se busca aclarar que

A. Frida es la única artista mexicana que ha tenido éxito.

B. en México hay grandes artistas, entre ellas Frida.

C. ninguna artista mexicana ha sido tan importante como Frida.

D. en México solo ha habido una gran artista igual a Frida.

35. Este texto tiene como propósito principal

A. describir una pintura de Frida Kahlo.

B. informar algo que le ocurrió a una artista.

C. felicitar a las artistas mexicanas más importantes.

D. exponer aspectos de la vida de Frida Kahlo.

36. En clase te han pedido escribir una nota de enciclopedia sobre una
artista colombiana. Para ello debes

A. enumerar las artistas más importantes del país.

B. aclarar si escogiste una artista famosa o no.

C. exponer aspectos de la vida y la obra de la artista.

D. opinar sobre algunos pintores famosos de nuestro país.

Responde las preguntas 1 a 10 de acuerdo con el siguiente texto:

El niño y el tiburón

Había una vez un niño llamado Lalo. Era un niño bueno que
amaba mucho a los animales. Su padre era pescador y salía
en su lancha todos los días a trabajar.
Un día, en las redes de su padre cayó un pequeño tiburón
azul y el niño lo arrojó de nuevo al mar.
Pasó el tiempo. Cuando Lalo era un jovencito y ayudaba a
su padre a pescar, cayó de la lancha en una zona de
tiburones. Todos pensaron que Lalo iba a morir cuando,
veloz, un gran tiburón azul lo salvó, llevándolo a la orilla. Era
el mismo tiburoncito que Lalo había salvado.

37. El personaje principal del cuento es

 A. un pescador.

B. un niño llamado Lalo.

C. un tiburón azul.

D. un tiburoncito llamado Lalo.

38. A Lalo lo salva de la muerte

A. un pescador.

B. las olas del mar.

C. un tiburón azul.

D. su padre.

39. Del cuento, es posible inferir que

A. los niños no deben pescar.

B. pescar es una profesión muy peligrosa.

C. las buenas acciones son recompensadas.

D. la compasión nunca es premiada.

40. Cuando el niño cayó en una zona de tiburones, todos pensaron que iba a
morir porque

A. Lalo no sabía nadar.

B. su padre tenía miedo del mar.

C. estaban muy cerca de la orilla.

D. los tiburones podían atacarlo.

41. Una de estas frases se relaciona con el mensaje del cuento:

A. “Tiburón que muestra los dientes nunca muerde”.

B. “Nunca vayas a pescar en un río lleno de tiburones”.

C. “El bien que hicimos ayer es el que nos traerá felicidad mañana”.

D. “No le regales un pez a un pobre, más bien enséñale a pescar”.

42. En la frase “cuando, veloz, un gran tiburón azul lo salvó”, la palabra

“veloz” se puede reemplazar, sin alterar el significado del texto, por

A. rápidamente.

B. lentamente.

C. tranquilamente.

D. accidentalmente.

43. Este relato se puede clasificar como un texto

A. científico.

B. descriptivo.

C. instructivo.

D. narrativo.

44. En el primer párrafo, el autor describe el amor de Lalo por los animales y
la profesión de su padre. Esto lo hace con el propósito de

A. explicar el desenlace inesperado de la historia.

B. presentar la moraleja o enseñanza del cuento.

C. desarrollar el conflicto del cuento con mucho suspenso.

D. presentar los personajes y el ambiente del cuento.

45. El narrador afirma que el niño amaba mucho a los animales. Esto lo hace
para resaltar que

A. Lalo era un niño bueno.

B. su padre odiaba los tiburones.

C. Lalo capturaba toda clase de peces.

D. su padre era un hombre bueno.

46. El propósito general de este texto consiste en

A. describir a un animal acuático.

B. narrar una situación ficticia.

C. instruir sobre cómo nadar en el mar.

D. advertir sobre el peligro de los tiburones.

Responde las preguntas 1 a 8 de acuerdo con el siguiente texto:

47. En el texto, la palabra ‘macetas’ significa

A. materas.

B. mesetas.

C. martillos.

D. piedras.

48. Es posible inferir del texto que

A. la narradora nunca habla con la tortuga.

 B. la tortuga no quería a la narradora.

C. la narradora ayudó a la tortuga.

D. la tortuga ayudó a la narradora.

49. Al final del texto, el verso “aquella tarde de abril” rima con

A. “a buscar a su mamá”.

B. “la llevamos hasta el río”.

C. “Ya calentaba el Sol”.

D. “y allí se quedó feliz”.

50. El texto está conformado por

A. párrafos.

B. estrofas.

C. capítulos.

D. secciones.

51. El texto “La tortuga” se puede clasificar como

A. una historia en verso.

B. una fábula en prosa.

C. un cuento en imágenes.

D. un relato sin palabras.

52. La tortuga anhelaba volver al río con el fin de

A. darse un buen baño.

 B. encontrar a su amiga tortuga.

C. encontrarse con su mamá.

D. buscar a su hijita tortuga.

53. En el texto se afirma que la tortuga se escondía entre las macetas. Esto
lo hacía porque

A. era muy tímida.

B. se sentía aburrida.

C. le gustaban las flores.

D. se sentía muy feliz.

54. Este texto tiene características similares a las de una fábula, entre ellas el
propósito de

A. instruir sobre el cuidado de las tortugas.

B. expresar los sentimientos de una persona.

C. describir con dibujos cómo las tortugas cuidan a sus hijas.

D. dejar una enseñanza sobre el cuidado de los animales.

Responde las preguntas 1 a 10 de acuerdo con el siguiente texto:

La cierva tuerta

Cierta vez, una cierva tuerta pastaba a orillas del mar

y, para estar atenta al ambiente del peligro, usaba su
ojo intacto, observando hacia la tierra, alerta a la
posible llegada de los cazadores, y el lado que carecía
del ojo, en dirección al mar, pues de allí no esperaba
ningún peligro. Sin embargo, unas personas que
navegaban por dicho lugar vieron a la cierva y, sin
pensarlo dos veces, la atacaron con dardos.
 La cierva, agonizando, se dijo:
“¡Pobre de mí! Vigilaba tenazmente la tierra, que
creía llena de peligros, y el mar, al que consideraba
un pacífico refugio, me ha brindado un triste fin”.
www.fabulasparaninos.com

55. En el texto, la expresión “estar atenta” significa

A. vigilar.

B. descuidar.

C. ignorar.

D. predecir.

56. La cierva no vio a tiempo a las personas que la atacaron porque

A. estaba pastando.

B. eran cazadores muy hábiles.

C. su único ojo miraba hacia la tierra.

D. su único ojo miraba hacia el mar.

57. La personificación en esta fábula se manifiesta en el hecho de que

A. la cierva se la pasa pastando.

B. la cierva reflexiona como un ser humano.

C. las personas cazan a la cierva con dardos.

D. los ciervos siempre pastan cerca del mar.

58. En esta fábula, la expresión “sin pensarlo dos veces” da a entender que

A. la cierva reflexionó un instante si debía huir o no.

B. la cierva advirtió el peligro y huyó inmediatamente.

 C. las personas dudaron si debían atacar o no a la cierva.

D. las personas atacaron inmediatamente a la cierva.

59. Al principio de esta historia se da a entender que la cierva relacionaba la

tierra con el peligro mientras que al mar lo relacionaba con

A. la tranquilidad.

B. la aventura.

C. el riesgo.

D. el sacrificio.

60. El título de la fábula contiene información sobre

A. el personaje principal.

B. la moraleja.

C. el autor.

D. el argumento.

61. La moraleja de la historia da a entender que

A. siempre es más peligroso el mar que la tierra.

B. las ciervas no deben pastar a orillas del mar.

C. es importante estar alerta en todas partes.

D. el mar siempre es un refugio pacífico.

62. La cierva dice “¡Pobre de mí!” con el fin de expresar

A. cólera.

B. compasión.
 C. solidaridad.

D. satisfacción.

63. Este texto tiene un propósito

A. informativo.

B. instructivo.

C. comercial.

D. didáctico.

64. La frase “www.fabulasparaninos.com” tiene la intención de indicar que

este texto fue tomado de

A. una web de leyendas de terror.

B. un libro de fábulas para niños.

C. una web de relatos infantiles.

D. un libro sobre animales terrestres.