EDUCADORA :Marcia González V. LICEO A.SABELLA G.

SABELLA G. B-29 NIVEL: Transición Menor A UNIDAD: CONOCIENDO MI CUERPO Fecha: Del 1 de Abril al 3 de Mayo
DIAS DE LA SEMANA PERIODO VARIABLE COMPONENTE OBJETIVOS DE HABILIDAD A EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE EVALUACION RECURSOS A UTILIZAR
ESTRUCTURAL APRENDIZAJE DESARROLLAR (Indicadores)

Ámbito: desarrollo Inicio: Semicírculo/escuchar

1 Personal Social Tomar conciencia de Comprender explicaciones Canción ,video,
sus 5 sentidos y el Normalización/Conocer Objetivo de 1.Señala los órganos de los 5 computador, power
aporte para su Aprendizaje/Conocer funcionalidad sentidos point
cuerpo del O.de Aprendizaje/Activación de
conocimientos previos. 2. Dice para que sirven los 5
Motivación: Observar video con sentidos
canción(Hi-5)
Núcleo : Desarrollo: Observar power point 3.Dice cómo cuidar los 5
Corporalidad y con características generales de los 5 sentidos
Movimiento sentidos
Adecuación Adecuación Cierre:
Curricular:TEL Curricular :TEA Exponer/Heteroevaluar/Ordenar
Intentan repetir Dramatiza canción de
canción de la la motivación/Ayuda
LUNES 1 de Abril

motivación, a Educadora
nombrar los
sentidos

Ámbito Inicio: Semicírculo/escuchar

2 :Comunicación Comprender Comprender explicaciones
Integral contenido explícito Normalización/Activación de 1.Escucha atentamente la
de una poesía a partir conocimientos previos. poesía Computador, imagen de
de su escucha atenta. Motivación :Observan imagen de G.Mistral
Gabriela Mistral y conocen quien fue 2. Da respuestas pertinentes a
Núcleo: :Lenguaje Desarrollo: Observar poesía la poesía tratada
Verbal escrita/escuchar poesía/Repetir
versos/Intentar recitarla 3.Responde a preguntas
Adecuación Adecuación Cierre: Hacer y responder inferenciales
Curricular:TEL Curricular :TEA preguntas/Heteroevaluar
Responden Ayuda a pasar
preguntas igual al micrófono /Intenta
resto,intentan recitar junto a sus
recitar pares
DIAS DE LA SEMANA PERIODO VARIABLE COMPONENTE OBJETIVO DE HABILIDAD A EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE EVALUACION RECURSOS A UTILIZAR
ESTRUCTURAL APRENDIZAJE DESARROLLAR (Indicadores)

Ámbito :Desarrollo Inicio Semicírculo/escuchar

Personal y Social Coordinar con Coordinar explicaciones 1.Toma tiza con prehension Tizas, aceras del
precisión y eficiencia Normalización/Conocer Objetivo de pinza entorno escolar
sus habilidades Aprendizaje/Conocer funcionalidad
psicomotoras finas del O.de Aprendizaje/Activación de 2.Tiene control de sus
en función del juego conocimientos previos. movimientos finos al trazar
Motivación: Hacer masaje en sus
dedos 3. Juega a trazar libremente
Núcleo Desarrollo : Trasladarse al entorno de
:Corporalidad y la escuela/ubicarse en aceras/Trazar 4. juega a trazar según lo
Movimiento libremente con tizas de indicado (círculos ,líneas
colores/trazar líneas/Trazar circulos rectas,etc.)
/Volver a la sala
MARTES 2 de Abril

Adecuación Adecuación Cierre: Responder

Curricular TEL Curricular TEA preguntas/comentar
Trabajan igual a sus Reparte materiales /Heteroevaluar/ordenar
pares y relatan lo
que están haciendo
Emplear los números
AMBITO para contar material Inicio: Semicírculo/escuchar 1.Cuenta uno a uno hasta 3
:Interacción y concreto e Contar uno a explicaciones 2. Señala los números hasta 3 Material concreto
Comprensión del identificar hasta el 3 uno Normalización/Conocer Objetivo de ,vagones de goma eva
entorno en juegos. Aprendizaje/Conocer funcionalidad 3.Nombra los números hasta 3
2 del O.de Aprendizaje/Activación de
conocimientos previos.
Motivación: Observar video de los
números

Núcleo : Desarrollo: Contar en conjunto

pensamiento elementos de tres en tres(un, dos,
matemático tres-un, dos ,tres…)/En parejas
contar tres elementos y ubicarlos en
 vagón de tren/Armar locomotora y
revisar en conjunto, que en cada
vagón hayan 3 elementos

Adecuación Adecuación Cierre: Responder preguntas

Curricular TEL Curricular TEA Comentar /Heteroevaluar
Nombran material Contar material de
que están contando preferencia(por
ejemplo dinosaurios
de plástico)

DIAS DE LA SEMANA PERIODO VARIABLE COMPONENTE OBJETIVO DE HABILIDAD A EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE EVALUACION RECURSOS A UTILIZAR
ESTRUCTURAL APRENDIZAJE DESARROLLAR (Indicadores)

Ámbito :Desarrollo Inicio: Semicírculo/escuchar

1 Personal y Social
Núcleo:
Corporalidad y
MIERCOLES 3 de Abril
Resolver desafíos Resolver explicaciones 1.Participa en los desafíos Canción ,cancha
prácticos Normalización/Conocer Objetivo de propuestos
manteniendo control Aprendizaje/Conocer funcionalidad
y equilibrio al del O.de Aprendizaje/Activación de 2. Mantiene control de su
combinar conocimientos previos. cuerpo en distintos
movimientos y Motivación: Canción Duby-Duby movimientos
posturas. Desarrollo : Trasladarse a
cancha/Participar en los diferentes 3.Mantiene el equilibrio en

Movimiento desafíos(caminar por línea distintas posturas

recta,caminar en altura ,parase en un
pie,etc.
Adecuación Cierre: Hacer y responder
Curricular: TEL Adecuación preguntas/Heteroevaluar
Trabajan igual al Curricular: TEA
resto Trabaja a la par con
el grupo, supervisado
y motivado
individualmente

Ámbito:
 Comunicación
2 Integral Expresarse en forma Inicio: Semicírculo/escuchar
clara y comprensible Expresar explicaciones 1.Usa tiempo verbal presente
empleando Normalización/Conocer Objetivo de Video, cuento ,hojas
estructuras Aprendizaje/Conocer funcionalidad 2.Se expresa verbalmente en ,lápices
oracionales del O.de Aprendizaje/Activación de forma clara
completas conocimientos previos.
Motivación: Juego de adivinanzas 3.Se expresa en forma
comprensible
Núcleo :Lenguaje Desarrollo: Escuchar cuento
Verbal referente al autocuidado(partes
imtimas)/Observar laminas/Conocer
técnicas de autocuidado/Colorear
partes del cuerpo que nadie debe
tocar
Adecuación Adecuación Cierre: Hacer y responder
Curricular TEL Curricular TEA preguntas/Heteroevaluar
Describen laminas Trabaja igual a los
demás y ayuda con el
material
DIAS DE LA SEMANA PERIODO VARIABLE COMPONENTE OBJETIVO DE HABILIDAD A EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE EVALUACION RECURSOS A UTILIZAR
ESTRUCTURAL APRENDIZAJE DESARROLLAR (Indicadores)

Ámbito :Desarrollo Inicio Semicírculo/escuchar

1 personal y Social Coordinar con explicaciones 1.Toma tapas con prehension
precisión y eficiencia Coordinar Normalización/Conocer Objetivo de pinza
sus habilidades Aprendizaje/Conocer funcionalidad Tapas de botellas, sala,
psicomotoras finas del O.de Aprendizaje/Activación de 2.Tiene control de sus juguete de arrastre
JUEVES 4 de Abril

en función del juego conocimientos previos. movimientos finos al poner

Motivación: Masajear dedos de sus tapas sobre línea
compañeros
3. Juega con su juguete de
Núcleo: Desarrollo: Hacer caminos con tapas arrastre respetando límites del
Corporalidad y de botellas sobre líneas camino
Movimiento demarcadas/Pasar su juguete de
arrastre por los caminos creados

Adecuación Adecuación Cierre: Hacer y responder

 Curricular TEL Curricular :TEA preguntas/Heteroevaluar
Nombran Trabaja con sus pares
materiales motivado
individualmente por
adulto
Ámbito : Desarrollo Respetar normas y Inicio: Semicírculo/escuchar
2 personal y Social crear acuerdos para respetar explicaciones Registro de Observación Video, canción
el bienestar del grupo Normalización/Conocer Objetivo de
Aprendizaje/Conocer funcionalidad 1.Se interesa por
del O.de Aprendizaje/Activación de participar
conocimientos previos. 2.Respeta Normas
Motivación: Canción alusiva
Núcleo Desarrollo: Observar video/Nombrar
:Convivencia y malas acciones que
Ciudadanía aparecen/Nombrar las buenas
acciones/Consensuar normas del
curso/Consensuar consecuencias de
no cumplimiento/
Adecuación Adecuación Cierre: Hacer y Responder
CurricularTEL Curricular TEA preguntas/Heteroevaluar
Dicen verbalmente Describe pictograma
las normas

COMPONENTE OBJETIVO DE HABILIDAD A

ESTRUCTURAL APRENDIZAJE DESARROLLAR EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE EVALUACION RECURSOS A UTILIZAR
DIAS DE LA SEMANA PERIODO VARIABLE (Indicadores)

Ámbito : Interacción Experimentar con Inicio: Semicírculo/escuchar

VIERNNES 5 de

y Comprensión del diversos objetos Experimentar explicaciones 1.Experimenta con material Material concreto
Entorno estableciendo Normalización/Conocer Objetivo de ,zapatos
Abril

relaciones al clasificar
1 Aprendizaje/Conocer funcionalidad 2.Clasifica por forma
por color y forma
del O.de Aprendizaje/Activación de
conocimientos previos. 3.Clasifica por color
Motivación: Jugar a Simón Manda