UNIVERSIDAD DE PANAMA’

CENTRO REGIONAL UNIVERSITARIO DE

BOCAS DEL TORO

LICENCIATURA EN INFORMATICA PARA

GESTION EMPRESARIAL Y EDUCATIVA

PSICOPEDAGOGIA

PSIPE

115

PROFESORA: AURORA IGLESIAS

METODO DE LA PSICOLOGIA, DIFERENTE

TIPOS DE APRENDISAJE Y PRINCIPALES
ESTILO DE APRENDISAJE

ELABORADO POR

 JOSE PINEDA 1749-1446

CHANQUINOLA,6 DE ABRIL DE 2019

 DIFERENTE TIPOS DE APRENDISAJE

1. Aprendizaje implícito
El aprendizaje implícito hace referencia a un tipo de aprendizaje que se constituye en un
aprendizaje generalmente no-intencional y donde el aprendiz no es consciente sobre qué se
aprende.
El resultado de este aprendizaje es la ejecución automática de una conducta motora. Lo cierto es
que muchas de las cosas que aprendemos ocurren sin darnos cuenta, Por ejemplo, hablar o
caminar. El aprendizaje implícito fue el primero en existir y fue clave para nuestra supervivencia.
Siempre estamos aprendiendo sin darnos cuenta.

2. Aprendizaje explícito
El aprendizaje explícito se caracteriza porque el aprendiz tiene intención de aprender y es
consciente de qué aprende.
Por ejemplo, este tipo de aprendizaje nos permite adquirir información sobre personas, lugares y
objetos.

3. Aprendizaje asociativo
Este es un proceso por el cual un individuo aprende la asociación entre dos estímulos o un
estímulo y un comportamiento. Uno de los grandes teóricos de este tipo de aprendizaje fue
Iván Pavlov, que dedicó parte de su vida al estudio del condicionamiento clásico, un tipo de
aprendizaje asociativo.

4. Aprendizaje no asociativo (habituación y sensibilización)

El aprendizaje no asociativo es un tipo de aprendizaje que se basa en un cambio en
nuestra respuesta ante un estímulo que se presenta de forma continua y repetida. Por
ejemplo. cuando alguien vive cerca de una discoteca, al principio puede estar molesto por el
ruido. Al cabo del tiempo, tras la exposición prolongada a este estímulo, no notará la
contaminación acústica, pues se habrá habituado al ruido.

5. Aprendizaje significativo
Este tipo de aprendizaje se caracteriza porque el individuo recoge la información, la
selecciona, organiza y establece relaciones con el conocimiento que ya tenía previamente.
En otras palabras, es cuando una persona relaciona la información nueva con la que ya posee.

6. Aprendizaje cooperativo
El aprendizaje cooperativo es un tipo de aprendizaje que permite que cada alumno aprenda
pero no solo, sino junto a sus compañeros.
Por tanto, suele llevarse a cabo en las aulas de muchos centros educativos, y los grupos de
alumnos no suelen superar los cinco miembros.
7. Aprendizaje colaborativo
El aprendizaje colaborativo es similar al aprendizaje cooperativo. Ahora bien, el primero se
diferencia del segundo en el grado de libertad con la que se constituyen y funcionan los grupos.
En este tipo de aprendizaje, son los profesores o educadores quienes proponen un tema o
problema y los alumnos deciden cómo abordarlo

8. Aprendizaje emocional
El aprendizaje emocional significa aprender a conocer y gestionar las emociones de
manera más eficiente. Este aprendizaje aporta muchos beneficios a nivel mental y psicológico,
pues influye positivamente en nuestro bienestar, mejora las relaciones interpersonales, favorece
el desarrollo personal y nos empodera.

9. Aprendizaje observacional
Este tipo de aprendizaje también se conoce como aprendizaje vicario, por imitación o
modelado, y se basa en una situación social en la que al menos participan dos individuos: el
modelo (la persona de la que se aprende) y el sujeto que realiza la observación de dicha
conducta, y la aprende.

10. Aprendizaje experiencial

El aprendizaje experiencial es el aprendizaje que se produce fruto de la experiencia, como
su propio nombre indica.
Esta es una manera muy potente de aprender. De hecho, cuando hablamos de aprender los
errores, nos estamos refiriendo al aprendizaje producido por la propia experiencia

11. Aprendizaje por descubrimiento

Este aprendizaje hace referencia al aprendizaje activo, en el que la persona en vez aprender
los contenidos de forma pasiva, descubre, relaciona y reordena los conceptos para adaptarlos a
su esquema cognitivo. Uno de los grandes teóricos de este tipo de aprendizaje es Jerome
Bruner.

12. Aprendizaje memorístico

El aprendizaje memorístico significa aprender y fijar en la memoria distintos conceptos sin
entender lo que significan, por lo que no realiza un proceso de significación. Es un tipo de
aprendizaje que se lleva a cabo como una acción mecánica y repetitiva.

13. Aprendizaje receptivo

Con este tipo de aprendizaje denominado aprendizaje receptivo la persona recibe el
contenido que ha de internalizar.
Es un tipo de aprendizaje impuesto, pasivo. En el aula ocurre cuando el alumno, sobre todo por la
explicación del profesor, el material impreso o la información audiovisual, solamente necesita
comprender el contenido para poder reproducirlo.
.
 Principales estilo de aprendizaje

1. Activos
Los estudiantes que prefieren el estilo de aprendizaje activo disfrutan de nuevas experiencias, no son
escépticos y poseen una mente abierta. No les importa aprender una tarea nueva, ya que no evitan los
retos a pesar de que eso pueda comprometer la idea que tienen de sí mismos y de sus capacidades.

2. Reflexivos
Los individuos con preferencia por el estilo de aprendizaje reflexivo observan las experiencias desde
distintos ángulos. También analizan datos, pero no sin antes haber reflexionado con determinación. Son
prudentes y no se apresuran a la hora de extraer conclusiones de sus vivencias, por lo cual pueden llegar
a parecer dubitativos.

3. Teóricos
Suelen tener una personalidad perfeccionista. También son analíticos, pero les gusta sintetizar
y buscan integrar los hechos en teorías coherentes, sin dejar cabos sueltos y preguntas sin
respuesta. Son racionales y procuran permanecer objetivos ante todo

4. Pragmáticos
Son más bien prácticos y necesitan comprobar sus ideas. Son realistas a la hora de tomar
decisiones y resolver una cuestión, y orientan su aprendizaje hacia la necesidad de dar
respuestas a problemas concretos. Para ellos, “si es útil es válido”.

5. Lógico (matemático)
Los individuos con el estilo de aprendizaje lógico prefieren emplear la lógica y el razonamiento
en lugar de contextualizar. Utilizan esquemas en los que se muestran las cosas relevantes.
Asocian palabras aún sin encontrarles sentido.

6. Social (interpersonal)
Este estilo de aprendizaje, también llamado grupal, es característico de aquellas personas que
prefieren trabajar con los demás siempre que pueden.

7. Solitario (interpersonal)
Este estilo de aprendizaje, también llamado individual, es característico de aquellos que
prefieren la soledad y la tranquilidad para estudiar. Son personas reflexivas y suelen
centrarse en temas que sean de su interés y dan mucho valor a la introspección a a los
"experimentos mentales", aunque también pueden experimentar con la materia.

8. Aprendizaje visual
Estos estudiantes no son buenos leyendo textos pero, en cambio, asimilan muy bien las
imágenes, diagramas, gráficos y vídeos. Suele ser práctico para ellos el empleo de símbolos o
crear una taquigrafía visual al tomar apuntes, ya que de ese modo memorizan mejor.
9. Aural (auditivo)
Estos estudiantes aprenden mejor cuando escuchan. Por ejemplo, en las discusiones,
debates o simplemente con las explicaciones del profesor. Mientras otros estudiantes pueden
aprender más al llegar a casa y abrir el manual de clase, éstos aprenden mucho en el aula,
escuchando a los

10. Verbal (lectura y escritura)

También conocido como aprendizaje lingüístico, los estudiantes con este estilo de
aprendizajeestudian mejor leyendo o escribiendo. Para ellos, es mejor leer los apuntes o
simplemente elaborarlos. El proceso de elaboración de estos apuntes es una buena herramienta
para su aprendizaje.

11. Kinestésico
Estas personas aprenden mejor con la práctica, es decir, haciendo más que leyendo u
observando. Es en esta práctica donde llevan a cabo el análisis y la reflexión. Los maestros que
quieran sacar el mayor rendimiento de estos estudiantes, deben involucrarlos en la aplicación
práctica de los conceptos que pretenden enseñar.

12. Multimodal
Algunos individuos combinan varios de los estilos anteriores, por lo que no tienen una
preferencia determinada. Su estilo de aprendizaje es flexible y le resulta cómodo aprender con
varios estilos de aprendizaje.
 METODO DE LA PSICOLOGIA
LOGICO INDUCTIVO ANALITICO DEDUCTIVO
Al Método Lógico se le Es una forma de El Método analítico es El método deductivo
define como el razonar partiendo de aquel método de consiste en la
conjunto de reglas o una serie de investigación que totalidad de reglas
medios que se han de observaciones consiste en la y procesos, con cuya
seguir o emplear para particulares que desmembración de un ayuda es posible
redescubrir la verdad permiten la producción todo, deducir conclusiones
o para que la de leyes y descomponiéndolo en finales a partir de unos
demuestre el profesor. conclusiones sus partes o enunciados supuestos
Son comunes en generales. elementos para llamados
todas las disciplinas Esto supone que, tras observar las causas, premisas[12]si de
en las que se tenga una primera etapa de la naturaleza y los una hipótesis se sigue
que ver con el saber. observación, análisis y efectos. El análisis es una consecuencia y
Tiene su aplicación en clasificación de los la observación y esa hipótesis se da,
el campo de la Lógica hechos, se logra examen de un hecho entonces,
(deductivo), en la postular una hipótesis en particular. Es necesariamente, se da
ciencia (inductivo), en que brinda una necesario conocer la la consecuencia[13]La
la estética, Ciencias solución al problema naturaleza del forma suprema del
Sociales. etc. Al igual planteado. Una forma fenómeno y objeto método deductivo es
que en el campo de llevar a cabo el que se estudia para el método
educativo tiene método inductivo es comprender su axiomático[14]
vigencia plena. proponer, mediante esencia. Este método
diversas nos permite conocer El argumento
Los métodos Lógicos observaciones de los más del objeto de deductivo se
tienen utilidad y sucesos u objetos en estudio, con lo cual se contrapone al método
vigencia en el campo estado natural, una puede: explicar, hacer inductivo, en el
educativo Por la conclusión que resulte analogías, sentido de que se
amplitud de su general para todos los comprender mejor su sigue un
aplicación, los eventos de la misma comportamiento y procedimiento de
Métodos Lógicos han clase. establecer nuevas razonamiento inverso.
despertado en los teorías.
tratadistas de la 
educación dos
tendencias opuestas:
Una que otorga única
y exclusivamente a
estos métodos su
calidad de verdaderos
métodos Didácticos
desechando los
demás sistemas y
procedimientos.