GUÍA PARA EVALUAR PRÁCTICAS DOCENTES ISFD N°45

Docente en formación:…………………………………………………………………………………. Contenido:…………………………………

Docente coformadora:…………………………………………………………………………………. Fecha:………………………………………….

Propuesta para la evaluación: en la línea de puntos completar con: sobresaliente(S), Distinguido(D); Muy bueno (MB);
bueno(B), regular (R) e insuficiente (I).

PLANIFICACIÓN DE SECUENCIA DIDÁCTICA:

 Adecuación de la propuesta al diagnóstico grupal………………..

 Fundamentación de la propuesta………………………………………..
 Claridad y coherencia interna……………………………………………….
 Previsión de preguntas problematizadoras, de actividades de desarrollo y evaluación……………….
 Consulta con:
Coformadores……………….
Profesor de práctica…………….

CONTENIDOS:

 Las actividades abordadas en la clase favorecen establecer relaciones con los saberes previos de los niños y las
nuevas problematizaciones……………..
 Organización de los contenidos, significatividad de la relación entre los conceptos tratados, nivel de inclusión
de los mismos……….

DINÁMICA DE LA CLASE:

 Las actividades iniciales despiertan interés por la propuesta de enseñanza, se presentan preguntas
problematizadoras que posibiliten el diálogo, la resolución, etc.……………
 Promoción de actividades reflexivas, creativas, grupales y/o individuales………….
 Pertinencia de las actividades de acuerdo a los propósitos y contenidos planificados………
 Relación de las actividades con el nivel del grupo…………….
 Las actividades de cierre suponen una síntesis integradora, abren nuevos interrogantes…………..
 Promoción de la participación de todo el grupo……….
 Clima de la clase………
 Asignación del tiempo a cada actividad, aprovechamiento en actividades productivas……
 Presentación oportuna del material didáctico……
 Variedad y calidad del material utilizado………
 Utilización de los materiales adecuada al desarrollo de las actividades y el tratamiento de los
contenidos……………..

PERFIL DOCENTE:

 Riqueza de vocabulario y claridad en la explicación de las ideas……….

 Preparación general del practicante y dominio del contenido trabajado………
 Entusiasmo en el desarrollo y coordinación de la clase……..
 Disposición al diálogo con los alumnos, especial atención a aquellos que no participen
espontáneamente…….
 Disposición y claridad para preguntar y repreguntar a los alumnos………..
 Empleo de ejemplos adecuados y correctos……………
  Oportunidad y claridad en la explicación de las consignas…………..

OBSERVACIONES:…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

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FIRMA DEL DOCENTE EN FORMACIÓN FIRMA DEL DOCENTE OBSERVADOR