FUNDACION PARA LA EDUCACION SUPERIOR SAN MATEO

FACULTAD: ___INGENIERÍA___________
PROGRAMA:___TELECOMUNICACIONES_______________

1. IDENTIFICACIÓN DE LA ASIGNATURA:

NOMBRE
ASIGNATURA: ÁREA: COMPONENTE:
TECNOLOGÍA EN
FORMACIÓN DESARROLLO DE
ELECTIVA 1 (LINUX) ESPECÍFICA SOFTWARE
SEMESTRE NÚMERO DE
PRERREQUISITOS: ACADÉMICO: CRÉDITOS:
SISTEMAS
OPERATIVOS,
3
FUNDAMENTOS DE 3
REDES
HORAS TEÓRICAS HORAS LABORATORIO HORAS T.
(HAD): (HLAB): INDEPENDIENTE (HTI):
1 2 6

2. JUSTIFICACIÓN Y PERTINENCIA:

Esta materia se incluye dentro del plan electivo de estudios del programa de
formación porque le permite al estudiante identificar y valorar los eventuales
riesgos de seguridad en la infraestructura y en los servicios de las redes.

Para contextualizar los riesgos, es importante conocer su tipología, es decir, los

medios utilizados y los patrones más habituales para la intrusión o la disrupción
del funcionamiento de los sistemas de información. También es fundamental
conocer la variedad de motivaciones para esos ataques, que abarcan desde los
móviles económicos a los ideológicos, estos últimos manifestándose en el
fenómeno del hacktivismo.

Finalmente, la materia enfatizara que la seguridad de la información no es un

problema técnico que se limite a la configuración y actualización de los sistemas
y el desarrollo de software, y redes seguras. Al contrario, la seguridad tiene como
elemento clave a las personas, sus incentivos y motivaciones. Particularmente,
la usabilidad de la seguridad determina si una tecnología, técnica o
procedimiento de seguridad será aceptado y adoptado por las personas. Y por
otro lado, la economía de la seguridad nos ayudará a entender por qué las
personas, las organizaciones y los fabricantes de software y hardware no
necesariamente priorizan la seguridad de la información sobre otros elementos.

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El curso forma parte de la formación especializada; tiene carácter teórico –

práctico. Le permite al estudiante desarrollar un conocimiento amplio sobre
conceptos de seguridad tanto para plataformas de sistemas operativos, redes y
de gestión informática, y la capacidad de poder aplicar los conocimientos al
desarrollo de una infraestructura segura en una empresa.

Desde el desarrollo de la materia se aporta al logro de los perfiles de formación

propuestos para los estudiantes puesto que permite Comprender los mecanismos
y herramientas para realizar y/o evitar gran parte de los ataques informáticos en
la plataforma de red.

La asignatura es pertinente porque proporciona los conocimientos y habilidades

necesarios en los procesos relacionados la valoración, prevención y toma de
acción correctiva sobre las eventuales brechas de seguridad. En el sector
productivo, son los ingenieros de telecomunicaciones apoyan gran número de
actividades en este sentido.

3. COMPETENCIAS A DESARROLLAR:

COMPETENCIA
Identifica la importancia de la ciberseguridad en el marco de la sociedad actual,
su dimensión y los retos que plantea tanto al ciudadano, empresa privada o
pública.

ELEMENTOS DE COMPETENCIA:

● Comprende e identifica las nociones fundamentales de la cultura digital

o cibernética tal y como se desarrolla en los diferentes medios digitales
y sus implicaciones para la privacidad.

● Evidencia el contexto y atributos de la ciberseguridad con respecto a las

organizaciones, y cómo el Sistema de Gestión de la Seguridad de la
Información (SGSI) ofrece una aproximación de actualización continua
al tratamiento de los riesgos de seguridad.

● Comprende las leyes que nos rigen por realizar actividades sin previa
autorización.

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● Comprende cómo los riesgos de seguridad de la información afectan a

los estados y cómo pueden prepararse para afrontarlos, especialmente
en lo referente a la protección de infraestructuras clave.

● Identifica los diferentes tipos de amenazas para la ciberseguridad y

conocer algunos patrones de ataque habituales, incluyendo la
consideración de los actores que las originan.

● Reconoce e identifica la ciberseguridad como un problema relacionado

con los factores humanos y comprende cómo los elementos económicos
y de facilidad de uso tienen un impacto clave en la seguridad de la
información.

1. CONOCIMIENTOS PREVIOS:

Valoración de riesgos
Sistemas operativos,
Bases de datos,
Enrutamiento y conmutación.
Servicios básicos de telecomunicaciones
Conocimientos de Inglés técnico.
Manejo de herramientas de gestión de redes

2. CONTENIDO: (una unidad de contenido por crédito)

TEMA PROYECTO
UNIDAD TEMA ESPECÍFICO
GENERAL INTEGRADOR
● Modelo OSI.
● TCP/IP (Conexión de tres Tecnología digital de
vías, cabecera de TCP) comunicaciones
● Aspectos básicos de
ciberseguridad, ciberdefensa, Configuración y
Aspectos básicos
ciberespacio, ciberataques. administración de
1 de seguridad de
servidores
la información. ● Analizadores de protocolos.
● Contexto de IDS, IPS Y HIDS.
Sistemas embebidos
● Vpn - Mpls para
● Protocolo IpSec, SSl y TLS telecomunicaciones
● Zona Segura
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● Gestor de eventos de
seguridad. Redes de nueva
● Contratos electrónicos generación
● Firma digital
● Firma electrónica
● Gestión Tecnológica y
Gerencia de la Innovación

● Ataques típicos realizados. Tecnología digital de

● Nmap. comunicaciones
● Snort.
● TcpDump. Configuración y
● Wireshark.
administración de
servidores
Configuraciones ● Criptografía
básicas, ● Pfsense Firewall UTM
2 Sistemas embebidos
direccionamiento ● Captura y análisis de para
y seguridad tráfico de red física y wifi. telecomunicaciones
● Seguridad en la nube.
Redes de nueva
generación

Gestión de seguridad
en redes
● Estándar ISO/IEC
27001:2013
● Conceptos de PETIC
3 Buenas prácticas ● Ley 1273 de 2009
● Ley estatutaria 1581 de
2012,
● Decreto 1377 de 2013

3. RECURSOS:

1 Acceso a dark web, documentación en inglés.

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4. METODOLOGÍA:

Aprendizaje experiencial basado en la observación de las presentaciones de

contenidos en las clases magistrales y las prácticas periódicas. Se hará énfasis en
trabajar materiales en idioma inglés tales como hojas de fabricantes y bibliografía
reciente, así como contenidos preseleccionados de internet.
El estudiante a través de las actividades extra-clase les da un significado a los
contenidos y con el objetivo de darle un papel activo dentro de su proceso de
formación se realizarán talleres en grupo, mediante la elaboración por parte de los
alumnos de análisis de situaciones prácticas, revisión de configuraciones tipo y
presentaciones, para que la abstracción de los conceptos recibidos sea puesta a
prueba en situaciones reales.
La contextualización de los conocimientos se hará a través de un proyecto de
revisión virtual o de implementación o eventualmente un proyecto integrador.

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5. SISTEMA DE EVALUACIÓN:

La Evaluación, tal como lo plantea el PEI de la institución, es un proceso, orientado

hacia el crecimiento de los estudiantes. Es un proceso permanente con continua
realimentación por parte de docente y con participación activa del estudiante
mediante la autoevaluación y co-evaluación, con incidencia en la mejora continua.
La evaluación es también una herramienta para promover el aprendizaje, para
motivar al estudiante, para valorar el avance y los resultados del estudiante a partir
de las evidencias que se generan, de tal forma que permitan definir su promoción.
El sistema de evaluación está definido en el reglamento estudiantil, y se lleva a
cabo en dos periodos o cortes durante el semestre, de la siguiente manera:

1er corte:

Evaluación presencial 20%

Talleres de clase 10%
Utilización de TIC 10%
Trabajos y tareas 10%
Subtotal 50%
2do corte:
Proyecto integrador 20%
Talleres de clase 10%
Utilización de TIC 10%
Trabajos y tareas 10%
Subtotal 50%

6. USO DE TIC:

Las tecnologías de la información apoyan el proceso educativo ya que permite

que los estudiantes y docentes tengan una comunicación más efectiva y se
acelere el proceso de aprendizaje. El software que se utilizará en el desarrollo de
esta materia será:
1. Nmap / Snort / Nessus
2. Kali Linux
3. Internet y herramientas audiovisuales.
4. pfnsense
5. Wireshark
Página Web de herramientas esteganograficas: http://www.jjtc.com/Security/stegtool.htm

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7. COMPONENTE DE INTERNACIONALIZACIÓN:

Dentro de la parte de la Internacionalización se plantearán la lectura de artículos

de revistas de tecnología en idioma inglés. De esta manera los estudiantes podrán
tener acceso a información actualizada que contenga aplicaciones relacionadas
con la materia.

● Los docentes ofrecerán libros recientes que estén en idioma inglés para el
desarrollo de algunos temas correspondientes a la materia.

8. PERFIL DEL DOCENTE:

Ingeniero de telecomunicaciones, electrónico, de sistemas, administrador de

sistemas o de ciencias de la computación. Con experiencia en diseño,
implementación y/o operación de infraestructura de telecomunicaciones,
preferiblemente certificado con algún fabricante de switching-routing.

9. BIBLIOGRAFÍA:

Harper, A., Harris, S., Ness, J., Eagle, C., Lenkey, G., & Williams, T. (2011). Gray
hat hacking the ethical hackers handbook. McGraw-Hill Osborne Media.

Bejtlich, R. (2005). Extrusion detection: security monitoring for internal intrusions.

Addison-Wesley Professional.

Tannenbaum, A. S. (2011). Computer Networks. Boston: Pearson.

Young, J., Campbell, K., Fanti, A., Johnson, S., Sells, Z., & Sutter, A. (2017). The
Development of an Applied Ethical Hacking and Security Assessment Course.

Uso y evolución de Internet: Observatorio Nacional de las Telecomunicaciones y Sistemas de

Información de España (http://www.ontsi.red.es/)

La Galaxia Internet. Manuel Castells (2007) Plaza & Janes Editores. ISBN 9788401341571

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Conectados. El sorprendente poder de las Redes Sociales y cómo afectan a nuestras vidas.
Nicholas A. Christakis & James H. Fowler. (2010) Taurus. ISBN 9788430606887

Temas candentes de ciberseguridad. Un nuevo espacio lleno de incógnitas. (2015) PWC.

(https://www.pwc.es/es/publicaciones/gestion-empresarial/assets/temas-candentes-
ciberseguridad.pdf)
ISACA Cybersecurity Nexus (http://www.isaca.org/cyber/Pages/default.aspx)

Navigating the Cybersecurity Storm. A Guide for Directors and Officers. Paul A. Ferrillo (2015).
Advisen

IDC Cyber Security Predictions for

2015.(http://www.idc.com/getdoc.jsp?containerId=prUS25333114).
www.cert.org

Necesidad de una conciencia nacional de Ciberseguridad. La Ciberdefensa: un reto prioritario.

Monografías 137. (2013). Escuela de Altos Estudios de la Defensa.

Homeland Security. Departamento de Seguridad de USA

(https://www.dhs.gov/topic/cybersecurity)

FICHA TÉCNICA MICROCURRICULO

CONVENCIONES

NO NOMBRE SE UBICACIÓN
M M SEMESTRAL

CR CRÉDITOS PR PRERREQUISITOS

CON CONTENIDOS MET METODOLOGÍA

PER PERFIL BIB BIBLIOGRAFÍA

DOCENTE

ELABORÓ: REVISÓ: Andrea Avelino APROBÓ: María Luisa Acosta

Cargo: Docente. Cargo: Decana Facultad Cargo: Vicerrectora Académica

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Fecha: Fecha:13 de febrero 2017. Fecha:13 de febrero 2017.

CONTROL DE CAMBIOS

TIPO DE
FECHA. AJUSTE. DESCRIPCIÓN JUSTIFICACIÓN. RESPONSABLE. ACTA.

Es de vital importancia
conocer la ley que lo
sanciona por realizar
ciertas actividades de
recolección de tráfico de
red, sin previa
autorización.
Ley Ley 1273, Conocimiento y
Firewall Firewall UTM configuración de de
06/02/2018 UTM Pfsense Firewall UTM.

Máquina Virtual Es de vital importancia la

para la práctica de los estudiantes
instalación del en el manejo y
Máquina Firewall UTM configuración del firewall
06/02/2018 Virtual Pfsense. UTM en laboratorio.

Teléfono: (571) 3309999 Bogotá D.C. Colombia.

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