PANORAMA DE LA LITERATURA INFANTIL EN URUGUAY

Author(s): Silvia Puentes de Oyenard and Sylvia Puentes de Oyenard

Source: Letras Femeninas, Vol. 10, No. 2 (1984), pp. 50-60
Published by: Asociacion Internacional de Literatura y Cultura Femenina Hispanica
Stable URL: http://www.jstor.org/stable/23022450 .
Accessed: 09/11/2013 16:48

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 PANORAMA DE LA LITERATURA INFANTIL
EN URUGUAY

RA1CES FOLKLORICAS DE LA LITERATURA

INFANTIL URUGUAYA

De acuerdo con un criterio de documentaciõn, oral o escrita, se

podria afirmar que en el territorio de la Banda Oriental no poseiamos

material de origen autõctono. Las primeras manifestaciones son un
fenömeno de transculturaciõn (cläsica, espanola, francesa) que, de una
forma directa o indirecta, proponen la temätica de una posible Litera
tura Infantil. Esta mecänica no solo caracteriza a las obras destinadas
al publico menudo. sino a toda la literatura hispanoamericana, pues
como era previsible, las formulas para observar al hombre y a la na
turaleza fueron dadas por una mentalidad europea (si bien Voltaire y
Chautebriand escribieron en el s. XVIII obras con temas americanos,
la primera novela autenticamente nuestra es Periquillo, del argentlno
Sarmiento).

La dominaciön espanola tuvo, por diferentes razones, un enfoque

distinto en cada una de las regiones conquistadas. Asi, en la Banda
Oriental, el s. XIX se inicia con escasa tradicion cultural. El primer
librero se instalo a comienzos de esa centuria y la primera Biblioteca
Püblica es inaugurada en 1816. La sobriedad caracterizo la vida de
San Felipe y Santiago, hoy Montevideo, que vio fundar con retraso
sus centros de ensenanza y difusiõn cultural. (1).

Del primitivo grupo humano de aquella ciudad, constituido por

inmigrantes, algunos indigenas, gauchos y esclavos negros, se fue for
mando una cultura de aluviõn. Los indigenes de las tribus chanä-cha
rrtia o de la
tupi-guarani no influyeron en forma rastreable en nuestra

cultura, aunque los primeros practicaban danzas g>uerreras y poseian

instrumentos musicales. Los esclavos negros introdujeron, en un cono
cido sincretismo religioso hispanoamericano, sus rituales autoctonos a
las celebraciones cristianas y crearon sus propias fiestas con "tangos"
y "candombes" que celebraban extramuros los dias de asueto. El gau
cho desempenõ diversos oficios, convertido en payador fue nuestro ju
glar y supo auscuitar el corazõn del pueblo. El Cancionero Europeo

(1) La primera escuela de ensenanza elemental surge en 1745, la Casa de Comedias se crea en
1793 y la imprenta, aparecida en 1810 fue un regalo de Carlota de Borbõn para que sirviera co
mo instrumento difusor de ideas contrarrevolucionarias.

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Antiguo tambien hizo su aporte a traves del folklore infantil, tradi
cion compartida con otros pueblos americanos. De acuerdo con Lauro
Ayestarän (1) ese repertorio estaria integrado por canciones del ciclo
trovadoresco del Viejo Continente. La porciõn central estä formada
por 32 romances hispanos y otros encuentran su origen en melodias
mäs actuales ("Mambrü" surge en el s. XVIII y "Mariana Pineda" y
"Se va, se va la lancha" en el s. XIX, este ultimo con tema musical
del aria "Fra Diävolo" de Auber). Casi el total de las canciones tiene
caräcter siläbico, con ausencia del septimo grado en la mayoria, con
un ämbito melödico escaso, estarian destinadas a ser interpretadas a
una sola voz sin acompanamiento. "Ye 10. quiero ver bailar", por ejem
plo, conocida desde el s. XVI, tiene canto coral y es una de las for
mas que todavia perdura en nuestro medio. El resto de las compo
siciones incluyen arrullos, villancicos y juegos dramäticos. Ayestarän
asegura que "las grandes formas folklõricas —y aun las cultas— de
edades preteritas dicen su largo adiös en la voz de los ninos". . . "En
el repertorio infantil se produce un hecho curioso: en cierta epoca al
canzan un vasto prestigio determinadas canciones. Al cabo de dos o
tres generaciones se apagan —sin llegar a morir— y adquiere nuevo
lustre otro grupo de canciones".

En 1891, Isidoro de Maria afirma en El libro de los ninos:

"Antiguamente, en sus reuniones infantiles, jugaban las ninas, ade

mas de a las munecas, a las esquinitas, al gallo galguero, a las jarritas,
a los altares, a la sesta ballesta y otros juegos por el estilo.

Ahora juegan a las cunitas, a los colores, al hilo de oro, hilo de

plata, a la mancha, la torre en guardia, a la blanca otros
paloma y
juegos semejantes, en hileras. asidos de la mano o formando rueda. .

En 1904 don Ramon Menendez y Pidal (2) escucha en una plazo

leta de Montevideo: "<:D6nde vas Alfonso XII?", "Mambrü", "En Ga
licia hay una niiia", "La muerte de Elena" y "Silvana", version mon
tevideana del romance "Delgadina". Hoy podemos decir aün
que,
cuando no desconocemos la antigua cantiga atribuida al Sabio (el
Rey
arrorrol, poco conservamos del cancionero infantil tradicional hizo
que
las delicias de nuestra generaciõn y que es mas facil encontrar en el
Interior del Pais que en la capital de nuestra Repüblica.

En cuanto al repertorio de cuentos si bien

y leyendas, hay algu
nas de autores nacionales. las de conocimiento
mayor corresponden

(1) En 1966 Lauro Ayestaran habi'a recogido 113 canciones con 1.300 variantes que a su muerte
rlcjo clasificadas y pautadas constituyendo su CANCIONERO INFANTIL, que permanece inedito.
Cfr: AYESTARAN, L.: 7EORIA Y PRACTICA DEL FOLKLORE. Montevideo, Area editorial, 1968. Edi
ciön vigilada por Alejandro Ayestaran y Flor de Maria de Ayestaran.
Rodriguez
(2) Cfr. Ayestaran, L.; op. cif. p. 69.

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tambien al legado cultural de otros pueblos. En la zona norte del pais
hay relacion estrecha con el folklore brasilefio ("el lobizõn", "el negri
to del pastoreo", el folklore mägico); al oeste hay eclecticismo de
cultura negra y sociedad cristiana, si bien predomina esta ultima; en
la zona rural persiste la leyenda de "la luz mala" y el resto conserva
leyendas foo y fitomörficas, pero no autoctonas. No poseemos perso
najes infantiles que protagonicen leyendas que hayan logrado una di
fusiõn de alcance masivo, aunque es bastante conocida la figura del
"nino del arroyo de oro", Dionisio Diaz, quien salvõ a su hermana a
costa de su vida. *

PUBLICACIONES PERIODICAS DESTINADAS AL PUBLICO

MENU DO DESDE SUS ORIGENES A LA FECHA

Con referenda al periodismo: si bien algunas publicaciones para

adultos mantenian päginas para la infancia que iban de la historieta
al poema o la narraciõn, el siglo XX se inaugura en Uruguay sin pu
blicaciones para la infancia. En 1907 aparece ABC "Semanario exclu
sivamente para ninos", del que solo se dan a conocer cuatro nümeros.
Entre 1915 y 1916 otro revista, "Botija", aparece en forma quincenal.
Posteriormente, aunque se mantienen los sectores para publico infan
til. hay un eclipse del periodismo uruguayo dedicado a la infancia,
hecho derivado de la amplia difusiõn que obtienen las publicaciones
argentinas que, editadas en un mercado mäs amplio y con mayor ti
raje, disminuyen su costo y mejoran la impresion. De 1949 a 1964 apa
rece la revista escolar "El grillo", editada por el Consejo Nacional de
Educacion Primaria y Normal, fue una experiencia importante que
nucleo a buenos escritores y pedagogos, con ilustraciones realizadas,
muchas veces, por los propios educandos; aunque la idea no tuvo con
tinuidad por razones economicas llegö a un total de 57 nümeros de
distribution gratuita y un tiraje superior a cincuenta mil volümenes por
nümero.

Desde 1956 a 1973 el diario "El Pais" edito el suplemento 'TEi es

colar", que reapareciö en 1982, pero ya no se edita. Su apariciõn fue
dominical.

Desde 1965 el diario "El Dia" publica con continuidad semanal,

salvo el periodo de vacaciones, el suplemento escolar "El Dia de los
Ninos".

En 1969 aparece la revista quincenal "Charonä" (25.000 ejempla

res) que mantiene su vigencia.

* El hecho sucediõ hace mas de 50 anos, pero como las circunstancias previas fueron bastante
dolorosas y oscuras, fampoco se ha convertido en venero de los ninos, sino de los adultos que
reverencian el gesto heroico.

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 En 1976 el Centro de Acciön y Desarrollo (C.A.DE.) publica la
revista "Patocade", que con contenido didäctico, logra varias ediciones
hasta 1979.

A partir de 1978 otra revista quincenal, "Patatin Patatän" (12.000

ejemplares) abre sus päginas para la infancia hasta 1983.

"Colorin Colorado" (2.500 ejemplares), de entrega mensual ha con

tinuado su divulgaciõn desde 1980, pero no con la misma regularidad.

El vespertino "Mundocolor" edito entre 1981 y 1982 "Munditoco

lor", que ahora solo aparece a media pägina.

PIONEROS DE LA L1TERATURA INF ANTIL URUGUAYA

Y PR1NC1PALES TENDENCIAS

Damaso Antonio Larranaga (1771-1848), fue nuestro primer fa

bulista, aunque sus "Fabulas americanas", dictadas cuando ya estaba
ciego (1826), recien aparecen en forma parcial en 1891 ("El telefo
no", ciudad de Mercedes, Uruguay) y en forma completa en 1919 (Im
prenta Dornaleche Hnos., Uruguay). No tienen mäs valor que el de
enumerar la flora y fauna americanas por quien fue presbistero, es

critor, cientifico, el primer bibliotecario de nuestro pais, filäntropo y

ciudadano preocupado por el destino de su pais.

PetronaRosene de de la Sierra (1787-1863), es la primera poetisa

uruguaya que da a conocer su obra en una antologia recogida por Lu
ciano Lira en 1835 "El Parnaso Oriental", donde figura con 19 com
posiciones, de discretos meritos, algunas de las cuales podrian con
siderarse adecuadas para la infancia.

En 1888, Isidoro de Maria (1815-1906 ) da a conocer Cantos es

colares y recitaciones para la juventud educanda de la Republica
Oriental del Uruguay, (Montevideo, El Siglo Ilustrado), con recopila
ciõn de poemas de diversos autores, volumen al que no reconocemos
como de "literatura infantil" a pesar de que consideramos parämetros
vigentes en aquel momento. Dejamos a criterio del lector el concepto
que merece, aunque sölo transcribimos un fragmento de uno de sus
textos cuya autoria suscribe B. O. (oriental) y el que hemos seleccio
nado como representative de aquellos que podian encuadrarse en el

objetivo de la especialidad: "Saliendo de clase, se debe al chiquito /

guiar de la manilo / por nino mayor. / Para asi librarlo , que otro lo
maltrate, / lo lastime o mate , el tren o herrador. / Dor, dor, dor „
que seria un dolor". Hemos hecho esta aclaracion porque autores
hay
que lo consideran como el tinico libro para ninos editado en Uruguay
en la segunda mitad del siglo XIX.

Enrique Compte y Rique (1866-1949), barcelonesa de nacimiento,

psro educada eri Uruguay desde sus primeros anos es, sin proponerselo

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Ilo expongo en "Uruguay y su poesia infantil", 1979), la iniciadora de
un movimiento literario infantil que considera al nino en el marco de
sus intereses y motivaciones. Su obra recien se da a conocer en 1949
("Canciones y juegos en mi escuela"), pero ella supo formar con su
docencia a varias generaciones de uruguayos que comenzaron a cono
cer sus inquietudes en 1892, cuando fundõ el Primer Jardin de In
fantes de nuestro Pais. No le reconocemos el merito de creadora ex

cepcional, senalamos su labor pionera.

Maria del Carmen lzcüa de Munoz (1885-1952), seria la primera

persona que publicara un poemario para la infancia. Inicia y concluye
su ciclo edito con el genero fabulistico: "Fäbulas" (1916) y "Area de
Noe" (1941). En 1925 frente a la apariciõn de "Frutal" decia Juana
de Ibarbourou: "Faltaba en la lirica americana la voz maternal, la que
hiciera la alabanza del hijo, la que cantara el amor del nino propio con
plena experiencia y verdad. Aqui estä".

Horacio Quiroga ( 1878 - 1937) es el primer autor nacional que

encara la narrativa infantil consciente de las apetencias del publico
receptor. En 1918 dio a conocer "Los cuentos de la selva", dedicados
a sus dos hijos. Son päginas de antologia, a traves de una prosa amena,
con valores eticos y esteticos, Quiroga apunta a la luz primera del
hombre. En la revista argentina "Billiken" (Quiroga residiõ la mayor
parte de su vida en Argentina), se publicaron entre enero y abril de
1924 varios cuentos el escritor firmõ con el seudönimo "Dum-Dum
que
v titulõ "Relatos de un cazador". Entre 1924 y 1925 en "Caras y Care
tas" tambien aparecieron obras de su autoria.

Jose Pedro Bellan (1889 - 1930) en 1919 editö "Primavera", la

con cuentos para chicos que, como la
segunda publicaciön uruguaya
de Quiroga aun mantiene el interes de nuestros ninos.

Francisco Espino/a (1901 - 1973) edito la primera novela para

chicos en Uruguay, "Saltoncito." (1930). Dedicada a la memoria de su
madre de Hans C. Andersen es un clasico del genero en nuestro
y
medio.

En teatro Lorenzo D'Auria (1894 - 1970) publico "Para

infantil,
las fiestas escolares" (1926) y "Surcos al corazõn" (1928), obras que
contienen de varios autores, entre las que figuran dos de Jua
päginas
na de Ibarbouru luego no fueron incluidas en sus obras completas.
que
En 1927 Jose I'edro Bellan "Blancanieves" (en su estreno la di
publica
rection del conjunto sinfõnico estuvo a cargo del escritor uruguayo
FeÜsberto Hernandez).

Para radioteatro, solo tenemos conocimiento de la ediciõn de Puck,

recopilada en la obra completa de Juana de Ibarbouru (3:i ed. Editorial

Aguilar, 1968).

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 Recien a partir del s. XX podriamos hablar de una literatura uru
guaya, aunque no desconocemos el aporte de alg'unos escritores que
mäs que "para el nino", escribieron en ocasiõn del mismo. Asi recor
damos a Dämaso Antonio Larranaga, Petrona Rosende, Jose Pedro Vare
la, Orestes Araujo y Jose H. Figueira, quien se dedico especialmente al
trabajo pedagõgico, pero eultivo tambien la poesia infantil. Como lo he
expuesto anteriormente, creo que Enriqueta Compte y Rique fue la pri
mera en considerar al nino en una dimension cabal, inspirada en ideas
de Rousseau, Pestalozzi y Froebel.

A partir del s. XX surgen otras voces, realmente creativas, entre

las que podemos senalar una tendencia fantästica (Maria Morrinson de
Parker, M. del Carmen Izcua de Munoz, Carlos M. Vallejo, en poesia;
Constancio Vigil, Horacio Quiroga, Montiel Ballesteros, Francisco Es
pinola, Cecilia Merola, Elena Pesce, en narrativa y Juana de Ibarbouru,
Carlos T. Gamba, Maximo Dante Motta, Marita de Tutte, Angel Curo
tto, Juan Ilaria, Jose P. Bellän, Marisa Bay, Carlos M. Princivalle, Ar
turo Soferman en teatro); un claro acento lirico en poemas (Juana de
Ibarbouru, Humberto
Zarrilli, Julio J. Casal, Juan Burghi, Ernesto Pin
to, Gaston Figueira, Yolanda Lleonart, Alvaro Figueredo, Leõn Barbe
Giorello, Adela Marziali, Alicia Alonso, Otilia Fontanals, Kitita Gue
rendiän, Zulma Dagnino, Julio Fernandez, Elsa L. Gaiero, Mary Ma
ssey, Rosana Molla, Amalia de Tuso, Shirley Cotto. Eloisa P. de Pasto
rini); y un enfoque costumbrista (Fernän Silva Valdes, Jose P. Bellän
(en algunos cuentos), Pedro L. Ipuche, Juana de Ibarbouru, Juan Jose
Morosoli, Aldo Faedo, Luis Neira, Jose M. Obaldia, Iris de Baudisch,
Julio C. da Rosa, Julian Murguia, entre otros).

En la ilustracion de los libros uruguayos hay una clara dependencia

de los medios economicos en una plaza limitada, como es la nuestra,
factor que gravita para editar libros importantes desde el punto de vista
grafico, pero quiero rescatar el esfuerzo de Ernesto Pinto, a quien Ama
lia Nieto en 1936 ilustra en forma correcta y a todo color, su poemario
"Jacaranda". Ilustradores creativos han sido Elsa Carafi, Guillermo Clu
low y Violeta Zamacoitz y, en los ultimos anos se destaca Daniel San
jurjo con el volumen "Mercachifles en la luna" de Kitita Guerendain
(los dos creadores uruguayos, pero el libro se en
imprimiö Argentina,
en 1983). Cristina Cristar es otra excelente ilustradora que desgrana
su ternura a traves de las päginas del los Ninos de
Suplemento para
"El Dia."

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EDITORIALES URUGUAYAS DEDICADAS AL GENERO, NUMERO
DE TITULOS ANU ALES Y TIRADA PROMEDIO

de libros infantiles, *
No
hay editoriales dedicadas a la producciõn
Uruguay depende de grandes centros editores extranjeros (Argentina,
Mexico, Espana). Si se revisan librerias se comprobara con dolor, que
poca participaciõn tienen los autores nacionales, salvo los que estän res
paldados por un sello, lo que no sucede habitualmente con la literatura
infantil. Varias razones inciden en esta carencia: a) economicas, en un
mercado estrecho que no encara en forma adecuada la exportaciõn; b)

no hay editoriales que solventen literatura para la infancia; hemos

analizado el problema v comprobamos que en todo el proceso cultural

las editoriales con mäs esfuerzo se han dedicado a la

uruguayo que
tarea, han desarrollado un quehacer que, por lo visto, no ha sido gra
tificante y para el que nos vislumbramos mejores horizontes salvo el
de esfuerzos individuales. c) No hay guias bibliogräficas que promue
van la literatura infantil nacional; en las cuatro que hemos visto hasta
hoy (1946, del Consejo Nacional de Enserianza Primaria; 1962, del Se
Secretariado Catõlico del Libro y del Movimiento Gustavo Volpe que
reedita la misma en 1982), aunque criteriosas, el autor nacional parti
cipa en un porcentaje minimo. d) No poseemos un Centro de Docu
mentaciön de Literatura Infantil y Juvenil, cuya creaciön fue solicitada
labril 1983), a la entonces Ministra de Educaciõn y Cultura, Dra. Raquel
Lombardo de de Betolaza, en el marco de la Escuela de Bibliotecologia
y Ciencias Afines, para lo que redactamos con quien ejerciera la Direc
ciõn de la misma, Prof. Ermelinda Acerenza, un informe que estä a

estudio de las autoridades competentes.

Desde 1948 cx iste una Oficina de Ciencia y Tecnologia para Ame

rica Latina y el Caribe que ha incentivado las relaciones socio-cultura
les, entre las que destacamos la ediciön de libros infantiles en sistema
Braille que se distribuyen en forma gratuita en todos los paises hispa
noparlantes y en algunos de habla portuguesa e inglesa. Ese material

llega a distintas instituciones hispanoamericanas, 56 escuelas, 20 biblio

l.ccas, 18 centi'os de capacitacion y 35 asociaciones de no-videntes. Este

meriturio esfuerzo se difunde desde la Fundaciõn Braille, ubicada en la

calle 21 de setiembre N" 2268, Montevideo, Uruguay.

:JS Creo interesdnlc resenar el esfuerzo da Ensenanza Priinaria a traves de diversas publicacioncs
que han intentndo difundir la literature infantil por medio de ediciones realizadas entre 1946 y
1V78 y que comprenden una veintena de ti'tulos, aunque, como es apreciable, su finalidad di
liere de las que se observan en las ediciones comerciales.

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 De acuerdo con mis investigaciones ho podido elaborar estos cua
dros que no consideran obras didäcticas ni reediciones.

CUADRO 1

LIBROS PUBLICADOS DE LITERATURA INFANTIL

DE AUTORES URUGUAYOS

Decenios Poesia Narrativa Teatro

y titeres

1911 - 1920 3 2
1921 - 1930 7 8 3
1931 - 1940 8 16 3
1941 - 1950 19 52
s
5
1951 - 1960 34 11 13
1961 - 1970 24 46 15
1971 - 1980 49 35 4
sin fecha 6
Total: 144 170 49

* En esta cifra no he omitido los 30 volumenes de Constancio Vigil, autor uruguayo que de
sarrollö sus capacidades creativas y empresariales en Argentina, por considerarlo autor nacional
lo incluimos, aunque entendemos que la cifra no es la que corresponde con exactitud a nuestro
pals.

CUADRO 2

L1BROS EDITADOS DE AUTORES URUGUAYOS 1973 - 1983

ANO Uruguay Exterior Total

1973 8 8
1974 8 8
1975 6 6
1976 4 1 5
1977 5 5
1973 7 7
1979 16 3 19
1980 3 3
1981 14* 1 15
1982 7 7

en 10 anos 83

Capi'tulo dedicado a Literatura Infantil de LETRAS FEMENINAS EN AMERICA.

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 Lo que hace un promedio anual de 8,3 por ano, pero debemos
considerar el incremento del Ano Internacional del Nino que puede
desvirtuar la cifra.

Durante el ano 1983, hasta diciembre se han publicado: dos li

bros de autores uruguayos en Argentina (ediciones de las poetisas Ki
tita Guerendiain y Josephine Ware), y un cancionero, cinco poemarios,
un volumen con tres relatos y algunos poemas, 8 libros serie "A" Ros

gal, y el libro del Concurso de la Sala de Lectura Infantil de la Biblio

teca Nacional en Uruguay: total 18 volümenes publicados de autores
uruguayos, lo que traduce una buena perspectiva.

Salvo rarisimas excepciones el autor financia su obra y la tirada

promedio es de 500 ejemplares, en lo que me es personal —por razo
nes de difusiõn— el tiraje ha sido de 3.000 volümenes por titulo.

BIBLIOTKCAS 1NFANT1LES EN URUGUAY

En
Montevideo funcionan: A) dependientes de la Biblioteca Pe
dagogica Central, las Bibliotccas Infantiles Nros. 1 y 2. En 1913 el
Ministerio de Instrucciõn Püblica autorizo la creacion de una Biblioteca
para Ninos y Nifias^ como un sector mäs de la Biblioteca Pedagõgica.
Comienza a funcionar con 800 volümenes como "Sector Infantil" de la
Biblioteca del Maestro. En 1935 el Director de la Biblioteca Pedagõ
gica, maestro Roberto Abadie Soriano, crea la Biblioteca Braille para
no videntes, la Secciõn Circulante para el interior, la Sala de Arte y
la Biblioteca infantil N'-1 1. Esta Biblioteca comienza a funcionar en la
Escuela N" 1 de Präctica "Espana" el 11 de junio de 1936, el 12 de
junio de 1945 se traslada al local de la Escuela N'-> 121 y pasa a fun
cionar en las Escuelas N" 89 de 29 Grado "Ybiray" y 118 de 2?
Grado "Ansina"; en 1982 se traslada al local de las Escuelas Nos. 109
"Florencio Sanchez" y 156 "Armenia", en la calle Larranaga 3604,
donde continüa en el momento actual. Atiende 500 ninos por semana
con prestamo a domicilio desde 3er. ano escolar. La Biblioteca Infantil
N'-' 2, inaugurada por el Consejo de Educaciõn Primaria el 26 de mayo
de 1978 funciona en el local de la Escuela N" 43 "Galicia" sita en
Carlos Roxlo 1611. Atiende 180 educandos por semana con prestamo
a domicilio desde 2" ano escolar en adelante. Una y otra biblioteca
realizaron por dos anos los dias säbados y en vacaciones de julio y
primavera, servicios para toda la comunidad infantil de la zona con:
hora del cuento. lectura en sala, audiciones, proyecciõn de peliculas
y diapositivas. Actualmente atienden a la poblaciön escolar de las Es
cuelas ubicadas y realizan: prestamo domiciliario, atenciön en Sala
de Lectura. adiestramiento de usuarios en uso de libros y manejo de

bibliotecas, asi como hora del cuento. Las dos estän atendidas por
maestras. (1).

(1) Datos proporcionaclos por Ins bibliotecõlogas Ana Maria Bon Calvis y Sarita Aramburu, Directoras
tit: uiio y otro servitio.

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 B) Infantil de la Biblioteca
Sala de Lcctura Nacional (2), inau
gurada 1978
ei 26 de mayo de funciona en un sector aislado del edifi
cio central con entrada por el Pasaje Dante Alighieri. Posee Sala de
Lectura (con sectores recreativo, didäctico y de prestamo domiciliario i

y Sala de Extension fteatro de titeres, hora del cuento, proyecciones,

rincon de müsica y juegos didäcticos). Las proyecciones de esta Sala
se han extendido a: 1) experiencia teatral con los lectores asiduos,
2) concurso de dibujos de realizaciõn anual, 3) concurso de cuentos,
tambien anual, iniciados en 1980 con caräcter local, ahora tienen al
cance nacional, con la particularidad de editar un volumen con los
trabajos premiados en dibujo y narrativa sin distinciõn de categoria
4J creaciõn de Salas de Lectura Infantil* en los departamentos de
Cerro Largo (ciudad de Melo en 1979), Colonia iciudad de Colonia,
1980), Durazno (ciudad de Durazno, 1982); 5) desde 1981 se trabaja
con maestros del Interior (Canelones) logrando crear 15 servicios bi

bliotecarios en diferentes escuelas de ese departamento con realizaciõn

de charlas, mesas redondas, muestras bibliogräficas y evaluaciõn de
resultados; 6) en 1980 se iniciõ la primera experiencia con Bibliobus
en Montevideo que distribuye material bibliogräfico en once barrios
asistenciales en los que se trabaja con el maestro y ei nino, habiendo
logrado un indice de aprobaciön de cursos en un 30 '/ superior ai que
habia antes de comenzar ei servicio (encuesta realizada en 1981). Aho
ra se ha cambiado el medio de locomociön, pero se mantienen carac
teristicas del servicio. La Sala de Lectura Infantil cuenta con 2.000
titulos recreativos, 1600 didäcticos, 1000 de prestamo domiciliario, 1700
para prestamo a escuelas urbanas y rurales. Atiende 120 lectores indi

viduals y dos grupos de escolares de aproximadamente 30 ninos cada

uno, en forma diaria. Esta integrada por: Directora, Jefa Tecnica,

2 Tecnicos y 1 funcionario administrativo.

Bibliotecas Infantiles Municipales en Montevideo, son dos: "Jose

H. Figueiras", inaugurada en marzo de 1982, situada en Plaza Espana
s/n., atiende un promedio de 35 lectores por dia, cuenta con unos
4.500 volümenes, recreativos en alto porcentaje, pero tambien existe
material didäctico de consulta. Desarrolla actividades de atenciön en

Sala de Lectura, prestamo domiciliario, hora del cuento, proyecciõn de

diapositivas y peliculas en
8 y 16 mm., estä a cargo de una Jefa Tec
nica, un estudiante de bibliotecologia y un funcionario administrativo.
La biblioteca Infantil Municipal "Maria Stagnero de Munar", funciona

(2) Datos proporcionados por la Directora Bibliotecologa Ana Maria Bavosi de Baldizan.
Las Salas de Infant iI Dcpartamentales
Lectura funcionan dependiendo economicamente de las
Intendencias Municipales de los Departamentos respectivos, porque la Bibliofeca Nacional careco
de rubro para hacerlo, pero si brinda su aporte intelectual manteniendo un vinculo constante e
intercambiando ideas y opiniones, asi como promoviendo la creacion de nuevas Salas. Dos de
estas Salas tienen al frente maestras y la tercera, una bibliotecologa y una funcionaria adminis
trative aue recibio adiestramiento en la Sala de Montevideo. La respuesta de padres, educadores
y ninos ha sido muy positiva.

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en el Castillo del Parque Rodö, fue inaugurada el 20 de setiembre de
1935. Su servicio comprende atenciõn en Sala de Lectura, prestamo
domiciliario, referencia. Su extension cultural y docente incluye: arte
tscenico, ballet, cerämica, trabajos en cuero, dibujo, expresion plästica,
frances, idioma espanol, matemätica, mecanografia, müsica y periodis
mo juvenil. Posee 5.800 volümenes recreativos y didacticos, asi como
material audiovisual, recibe 15 pubücaciones periodicas (literatura in
fantil, arte y ciencia). Edita Nuestra Revista, publicacion mensual, mi
meografiada, compuesta por los alumnos del curso de periodismo juve
nil y editada por la Intendencia Municipal de Montevideo y un Boletin,
de caräcter informativo, mensual. Su personal estä integrado por 3 bi
bliotecologos, 6 administrativos (incluye personal de Direcciõn), 12 do
centes, 5 en limpieza.

Biblioteca "Nuestros Hijos", ubicada en el Hotel Carrasco, Monte

video, fue inaugurada en 1973 por las madres de los jõvenes fallecidos
en el accidente ocurrido el 13 X72 en la Cordillera de los Andes. En
1977 creo un Sector Infantil y Juvenil que posee 1.150 volümenes (1.000
recreativos en espanol e ingles, 150 didacticos), atiende ninos de 9 a 14
anos con un promedio de 11 usuarios por dia.

En Uruguay no existen librerias especializadas en el tema y no hay

otras formas de distribuciõn de los libros para chicos, salvo el ya ci
tado en Braille, que el conocimiento a traves de las bibliotecas men
cionadas o la compra en los scctores que le dedican ai tema las gran
des casas comerciales.

Uruguay tiene una larga historia de tradidõn cultural y protec

ciõn a la infancia, a pesar de sus jõvenes anos de vida independiente.
Maciel, Larranaga y Artigas fueron hombres con vision de futuro que
nos ha permitido organizar esa infraestructura que nos alienta hoy al
mantener el indice mäs alto de alfabetizaciõn en America Latina. Desde
hace mäs de una centuria nuestra escuela es laica, gratuita y obliga
toria, porque se ha entendido con el gestor de la idea, Jose Pedro Va
rela, que "el hombre es hijo de la educaciõn" y esta" no significa sa
ber leer y escribir" es, "en el mäs alto sentido, un procedimiento que
se extiende del principio al fin de la existencia."

Dr. Sylvia Puentes de Oyenard,

Manuel Perez 6257

Montevideo

URUGUAY

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