РОЗОВСКАЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА I-III СТУПЕНЕЙ

АДМИНИСТРАЦИИ НОВОАЗОВСКОГО РАЙОНА

ДОНЕЦКОЙ НАРОДНОЙ РЕСПУБЛИКИ

У Лукоморья...
( Литературная игра по сказкам
А.С. Пушкина)

Разработка
внеклассного мероприятия
для 4-5 классов
учителя русского языка и
литературы
Луценко О.Н.

с. Розы Люксембург - 2019 г.

Цель:
- Обобщить знания учащихся по изученным и прочитанным самостоятельно сказкам
А.С.Пушкина; расширять читательский кругозор,
- Развивать внимание, память, логическое мышление, монологическую речь,
формировать навыки публичного выступления.

Личностные УУД:
-Формирование положительного отношения к учебной деятельности, изучению
литературы.
- Формирование способности к самооценке, выбору нравственных положительных
ценностей.

Регулятивные:
- Планирование своей деятельности в соответствии с поставленной задачей.
-Формирование умения оценить результат своей деятельности ( совместно с
учителем или одноклассникам).

Познавательные УУД:
-Поиск ответов необходимой информации, используя жизненный опыт и знания,
полученные на уроках.

Коммуникативные УУД:
-Формирование собственного мнения и позиции.
- Согласованное действие при партнерской работе.
-Умение построить моно- и диалогическое высказывание, умение слушать другое
мнение.

Форма проведения: игра, соревнование.

Метод: проблемный, наглядный, объяснительно-иллюстративный.
Оборудование:портрет А.С. Пушкина,
коллаж « Сказки А.С. Пушкина»,
иллюстрации художников Б.В. Зворыкина и И.Я. Билибина,
табло с заданиями, выставка рисунков учащихся, сказочный алфавит, игрушечная
атрибутика, шкатулка « золотыми» орешками, на которых наклеены номера
заданий; музыкальное оформление.
 Ход мероприятия
Звучит музыка
Каждая команда, взявшись за руки, образует два « живых круга».
Ведущий: Ребята, какие ассоциации вызывает у вас музыка Амадея Моцарта? Какие
сказочные картинки возникли в вашем воображении?
Сказки окружают нас с детства, и у каждого есть свои любимые сюжеты
народных и авторских сказок. Сегодня мы будем говорить о сказках Александра
Сергеевича Пушкина. Скажите, что вы ожидаете от литературной игры? ( ответы
учащихся)
( команды занимают места за игровыми столами)
Представление жюри, условий проведения литературной игры.
Звучит Пролог к поэме А.С. Пушкина «Руслан и Людмила « У Лукоморья».

Ведущий: -Как вы думаете, ребята, почему именно с этих строк начинается наша игра?
( ответы учащихся)
Ведущий: К нам приходят пушкинские сказки.
Яркие и добрые, как сны...
I. Конкурс ( разминка)
Сказочный алфавит
А Имя няни Пушкина. ( Арина)
Б В неё посадили жену и сына царя Салтана. ( Бочка)
В К нему обращался Елисей в поисках невесты. ( Ветер)
Г Фамилия прадедаА.С.Пушкина по материнской линии. ( Ганнибал)
Д Ею хотела стать старуха. ( Дворянкой)
Е Имя жениха хорошенькой царевны. ( Елисей)
Ж Что делала царевна Салтана, когда её муж уехал? ( Ждала)
З Над ним чахнет один бессмертный старичок. ( Злато)
И Место проживание одной старухи- долгожительницы. ( Избушка)
К Ноги этой птицы носят жилище старушки-долгожительницы. ( Курица)
Л Сказочная страна на берегу моря. ( Лукоморье)
М Кого Елисей называл « мой дружок»? (Месяц)
Н Его забрасывал старик в море. ( Невод)
О Предлог , который встречается в названиях всех сказок Пушкина.
П Кем стала одна из сестер в сказке оцаре Салтане ?( Поварихой)
Р Созвучие в конце строк. ( Рифма)
С Пес из « Сказки о мертвой царевне и о семи богатырях». ( Соколко)
Т Сколько витязей вышло из моря? ( Тридцать)
У Что случилось с матерью царевны? ( Умерла)
Ф Какое прозвище было у А.С. Пушкина в лицее ? ( Француз)
Х Из него сделан гроб царевны? ( Хрусталь)
Ц По нем ходит умный кот. ( Цепь)
Ш На нем сидел Золотой петушок. ( Шпиль)
Щ Это получил поп от Балды. ( Щелчок)
Я Им отравилась царевна. ( Яблочко)
II. Все сказки в гости к нам
Ведущий: некоторые сказки мы упоминали во время разминки, а давайте вспомним
все сказочные произведения А.С. Пушкина.
1.Поэма « Руслан и Людмила» -1820 г.

2. «Жених» -1825 г.

3. « Сказка о попе и работнике

его Балде» -1830 г.

4. « Сказка о царе Салтане» - 1831 г.

5. « Сказка о мертвой царевне и о семи

богатырях» -1833 г.

6. « Сказка о рыбаке и рыбке» -1833 г.

7. « Сказка о золотом петушке»

- 1834 г.

8. « Сказка о медведихе» ( незаконченная сказка)

III В мире сказочных чисел.

( Название сказки, в которых есть число 3,7, 30, 33)
1. « Три девицы под окном...» ( «Сказка о царе Салтане»)
2. « От третьего щелчка вышибло ум у старика ...» ( «Сказка о попе и работнике
его Балде»)
3. «Входят семь богатырей, семь румяных усачей ...» ( « Сказка о мертвой царевне и
о семи богатырях»)
4. « Жили они в ветхой землянке ровно тридцать лет и три года ...» ( «Сказка о
рыбаке и рыбке»)
5. « ... Тридцать три богатыря в чешуе, как жар, горя...» ( « Сказка о царе Салтане»)
6. « ... Три раза закидывал невод Старик, три раза ходил на поклон к рыбке»
(«Сказка о рыбаке и рыбке»)
7. Балда согласился работать за три щелчка по лбу попу. ( «Сказка о попе и работнике
его Балде»)

IV. Внимательный читатель.

Царь
( Назвать сказки по ключевым словам) Бочка
Лебедь
Терем
Кораблик
Яблоко
Гонец
Солнце
Откуп Зависть
Ветер
Братья Изба
Свадьба
Терем
Жадность Жемчуг
Лошадь Рать
Печка Царица
Базар Воевода
Корыто
Оброк Царь
Море
Мудрец
Шатер
Спица

V. Кабы я была царицей...

( В конкурсе принимают участие только девочки)Выразительно прочитать
предложенные отрывки, сказать, о какой героине идет речь, подобрать
подходящие эпитеты для ее характеристики ( из предложенных).

Логические цепочки.
( Эти задания получают мальчики.)
1. В поисках невесты Елисей обращается к силам природы. Назовите
последовательность .( солнце, месяц, ветер)
2. Назовите результаты улова Старика из « Сказки о рыбаке и рыбке».
(морская тина, морская трава, золотая рыбка)
3. В кого превращала Царевна-Лебедь Гвидона? Назовите последовательность.
(комар, муха, шмель)
4. Назовите последовательность всех желаний Старухи из « Сказки о рыбаке и
рыбке» (корыто, изба, столбовая дворянка, морская владычица)
 VI. Блиц –викторина

(Вопросы задаются сначала одной команде, затем- другой команде. За каждый

правильный ответ команда получает 1 балл. Если команда затрудняется дать ответ
на вопрос, то отвечать могут соперники, зарабатывая себе дополнительные очки.)
1. Что горит во лбу у царевны ? ( звезда)
2. Кто чахнет над златом? ( царь Кащей)
3. Где встретились поп и Балда? ( на базаре)
4. Что прочитали царице и ее сыну перед тем, как посадить в бочку? ( указ)
5. Кто « на ветвях сидит»? ( русалка)
6. Кто обещал за свое спасение дорогой откуп? (рыбка)
7. Отчество князя Гвидона ? ( Салтанович)
8. Что принес Балда от чертей? ( оброк)
9. Кто бурый служит царевне? ( волк)
10. Что в сказке стоит на курьих ножках? (избушка)
11. Кем приходился бесенок старому бесу? ( внуком)
12. Что блестит под косой ? (месяц)
13. Кто плывет среди зыбучих вод? ( лебедь)
14. Кто был Елисей, который разыскивал свою невесту? ( королевич)
15. Кто пел песенки? ( белка)
16. Кто украл Людмилу? ( Черномор)
17. Как звали пса 7 богатырей? ( Соколко)
18. Что стояло перед старухой? (корыто)
19. Кого должен был поднять бесенок ? ( кобылу)
20. Кто предупреждал о войне(петушок)
21. Чем отравили царевну? ( яблоком)
22. Под каким деревом грызла орехи белка? (под елью)
23. На каком острове правил Гвидон? (Буян)
24. От кого царь Гвидон спас царевну Лебедь? (от чародея)
25. Сколько времени сидел смирно петушок? ( год)
26. На что понадеялся поп, услышав условия от Балды « В год по 3 щелка тебе
по лбу» (на авось)

VII. Сказочный пинг-понг

(Команды становятся напротив друг друга, каждый участник задает вопрос по теме
игры и бросает теннисный мячик тому, от кого желают получить ответ.)

VIII. Конкурс капитанов

1. « Тлумач»
(Объяснить значение устаревшей лексике.)Яхонты Молвить
Десница Дядька
Черница Застава
Оброк Алтын
Светлица Ломлива
Сочельник Тужить
Потешить Клюка
Душегрейка Перст
Кичка Толокно

2. « Великий сыщик»
(Назвать предмет по описанию, из какой сказки и кому он принадлежит.)

 Устройство для наблюдения за собой со стороны. ( Зеркальце-царице)

 Механизм из золота, который указывает на сторону, откуда надо было ждать
войны. ( Золотой петушок – царя Дадона)
 Средство передвижения, не имеющее видимых механизмов управления. Иногда
его используют как средство для уборки. (
Ступа – бабе Яге из Пролога к «Руслану и Людмила»)
 Маленький зверек, поедающий совсем не пригодные для питания вещи и
добывающий для своего хозяина драгоценные камни и металлы. (
белочка – царю Гвидону)
 Ёмкость, в которой трудолюбивые хозяйки прошлого с помощью определенных
магических действий превращали грязное белье в чистое. Загрузка белья
вертикальная, вес зависит от размеров ёмкости. ( Корыто – Старухе).

IX. Сказка ложь, да в ней намек...

( Назвать элементы композиции сказок, вспомнить зачин и концовку предложенных

сказок А.С. Пушкина. Сказать, чему учат сказки.)

Название Зачин Концовка Чему учат сказки?(предлагаемые

сказки ответы учащихся)
«Сказка о Негде, в Сказка ложь, « Не все золото, что блестит».
золотом тридевятом да в ней Нельзя рассчитывать на кого- то в
петушке» царстве, намек! важных делах. Царь наказан,
В тридесятом Добрым потому что нарушил данное слово
государстве, молодцам и человеческие законы.
Жил-был урок.
славный царь
Дадон...
«Сказка о Жил старик со На пороге Жадность наказуема, и можно
рыбаке и своею сидит его вновь остаться ни с чем. Главное
рыбке» старухой у старуха, а в человеке духовность, а не
самого синего пред нею материальное состояние.
моря... разбитое
 корыто.
«Сказка о Царь с царицею Я был там, Нельзя жить с завистью и ложью,
мертвой простился. мед пиво пил рано или поздно это раскроется и
царевне и о В путь-дорогу да усы лишь будет наказано.
семи снарядился.... обмочил. Но если человек искренне
богатырях» раскаивается, то он может
быть прощен.
«Сказка о Три девицы под Я был там, Внешняя красота ничто в
царе окном, мед пиво пил сравнении с внутренней. Любовь
Салтане» Пряли поздно да усы лишь сильнее всего на свете и всегда
вечерком обмочил. побеждает зло, а зло обречено на
смерть.
«Сказка о Жил- был поп, Не гонялся бы Нельзя жить за чужой счет, надо
попе и его толоконный ты, поп, за быть трудолюбивым!
работнике лоб дешевизной. Жадность наказуема!
Балде»

X. Итоги
Подведение итогов игры, вручение специальных грамот и призов – « золотых»
съедобных орешков.
( звучит музыка)
Ведущий. Дорогие ребята, сказки А.С. Пушкина прекрасны: в них и любовь, и радость, и
красота, и добро. В них – весь Мир! Мы вам желаем, быть счастливыми в этом мире.

XI. Рефлексия
Участники берутся за руки, образуют « живые» круги и каждый благодарит партнера по
команде, объясняя, за что. Ведущий благодарит всех участников литературной игры.