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Nombre: Curso:Tercero A B
Objetivos de aprendizaje:
Los alumnos y alumnas serán capaces de:
comparar números hasta 10 000 para encontrar “mayor/menor que” y “el mayor/menor”.
utilizar la estrategia de “comparar unidades de mil, centenas, decenas y unidades” en comparar números
hasta 10 000.
comparar números hasta 10 000 y ordenarlos de manera ascendente y descendente.
comparar el valor posicional entre los dígitos de dos números para encontrar un patrón y completar la
secuencia de números.
sumar hasta 10 000 sin reagrupar.
sumar dos números de cuatro cifras reagrupando las unidades, decenas, centenas y unidades de mil.
A)
B)
C)
D)
E)
F)
G)
678
389
290
II. COMPARACIÓN, ORDEN Y SECUENCIA.
1. Marca con una X la alternativa que consideres correcta. Ptje. ______/4 puntos.
1.- ¿Cuál es el número MAYOR? 2.- ¿En cuál de estos precios el 8 tiene el
a) 4 075 MAYOR valor?
b) 4 375 a) $ 1 843
c) 4 050 b) $ 7 018
d) 4 350 c) $ 8 371
d) $ 6 384
3.- En esta secuencia 5.750 – 5.740 – 4.- ¿Cuál de los siguientes numerales es
5.730 – ____________ menor que 5 980?
¿Cuál es el número que sigue? a) 5 884
a) 5.780 b) 5 984
b) 5.720 c) 7 980
c) 5.770 d) 6 970
d) 5.710
2. Orden de números: Ordena los números, comenzando por el MENOR. Ptje. ______/8 puntos
3. Secuencia numérica: Completan los cuadros con los números que faltan. Ptje. _______/ 9 puntos
4. Ordena los siguientes precios desde el más barato hasta el más caro. Ptje.______/6 puntos
a) _______________________
b) _______________________
c) _______________________
III. ADICIÓN HASTA EL 10.000
1. TERMINOS PAREADOS. Ptje. ____/ 10 puntos.
D. 7 UM + 9 C _______ 1.167
8 6 5 3. 6 5 9
+ 5 4 1 + 1. 5 7 2
2. 3 9 5 1. 4 5 2
- 1. 4 5 3 - 9 7 6