Facultad de Estomatología

CARRERA PROFESIONAL

ESTOMATOLOGIA

ASIGNATURA:

SEMINARIO DE TESIS II

SILABO

CICLO ACADÉMICO DECIMO

SEMESTRE ACADÉMICO 2013-3

LIMA – PERÚ

2013
 Universidad Inca Garcilaso de la Vega
Facultad de Estomatología

UNIVERSIDAD FACULTAD
VISION VISION
1. Formar hombres y mujeres que comprendan su profesión como una misión y La facultad de Estomatología de la Universidad Inca
posibilidad de servicio.
Garcilaso de la Vega proyecta convertirse en facultad
2. Formas hombres de dialogo, plenos de respeto por las opciones ajenas y
que procuren abrirse a la verdad sin fanatismos, intransigencias y líder en la formación de profesionales con calidad y
descalificaciones.
excelencia académica, científica, tecnológica y
3. Formar personas que comprendan que los bienes tienen un destino universal
frente al consumismo y que haciendo sostenible de nuestra cultura y humanista, nuestro país, privilegiando los sectores
revalorando nuestra identidad podemos enfrentar los desafíos del mundo de
más necesitados. La facultad de estomatología
hoy.
4. Formar personas que miren positivamente la vida, que sepan amar y cuidar desarrolla sus actividades dentro de un ambiente de
la naturaleza.
convergencia armónica entre sus estamentos. Cuenta
5. Formar profesionales competentes en sus propias disciplinas que puedan
ser especializados, pero jamás hombres de una sola dimensión. además con infraestructura y tecnología de punta.
6. Formar profesionales libres para pensar, buscar y decir la verdad
contribuyendo a una sociedad integrada que practique un código de valores.
7. Formar personas con mirada universal que no sólo consideren una
perspectiva regional o de nuestro país, sino un hombre con visión holística
capaz de solucionar otros problemas.
MISION MISION
La Universidad Inca Garcilaso de la Vega tiene como misión la de ser La facultad de Estomatología de la Universidad Inca
esclarecedora, creadora, crítica y transformadora de su propia realidad local, Garcilaso de la Vega forma profesionales eficaces,
regional. Latinoamericana y mundial; está comprometida con el esclarecimiento eficientes, responsables y con sentido social, para
filosófico, doctrinario y la justicia social; orienta sus acciones a la concepción, diagnosticar, prevenir y solucionar los problemas de
creación e investigación. Da aportes humanísticos, científicos y tecnológicos; salud estomatológica a nivel individual y colectivo,
busca, crea, difunde el saber al servicio de una mayor humanización; ofrece incidiendo en la investigación que permita resolver los
hombres y mujeres con una adecuada y eficiente formación tanto intelectual problemas más prevalentes de la salud
como moral..” estomatológica del país, como en acciones
permanente de extensión y proyección social.
 Universidad Inca Garcilaso de la Vega
Facultad de Estomatología

PERFIL PROFESIONAL DEL ESTUDIANTE

1. Identifica y valora las diversas manifestaciones culturales, especialmente las de nuestro país.
2. Reconoce sus propios procesos intelectuales, las diferentes formas de aprender, así como los de
los demás, respetándolos.
3. Construye sus propios contenidos significativos, utilizando las estrategias de aprendizaje más
adecuadas y privilegiando el estudio grupal.
4. Se comunica con fluidez manejando con propiedad los términos genéricos y específicos de la
carrera.
5. Selecciona convenientemente la información disponible en diversas fuentes.
6. Analiza y procesa datos así como los criterios de su aplicación en la toma de decisión en la
planificación y evaluación de métodos de diagnosis y terapéutica e investigación.
7. Cumple con responsabilidad sus acciones, comportándose éticamente en el ejercicio profesional
y en toda su actividad personal.
8. Demuestra poseer buen desarrollo de su inteligencia emocional.
9. Posee salud física óptima que le permita cumplir sus actividades profesionales, complemento de
su ejercicio profesional.
10. Participa y organiza actividades culturales, recreativas y deportivas como complemento de su
ejercicio profesional.
11. Reconoce las estructuras normales del cuerpo humano así como la diferenciación embriológica y
malformación congénitas y la identificación microscópica de órganos y funcionamiento de los
sistemas que integran el organismo.
12. Interpreta el metabolismo y la fisiología celular, las lesiones anatomopatológicas, su
etiopatología, semiología general básica y especializada.
13. Reconoce, identifica y diferencia la patología que afecta al sistema estomatognático y su relación
con los demás sistemas del organismo humano.
14. Diagnostica las lesiones (patología) del sistema estomatognático de los pacientes que solicitan
su servicio.
15. Realiza el tratamiento, siguiendo una secuencia de prioridades de acuerdo a cada caso, de
todas las lesiones del sistema estomatognático.
16. Resuelve de inmediato los casos de emergencias estomatológicas.
17. Diagnostica, programa y ejecuta actividades preventivas y de salud desde la etapa de la
concepción, edad escolar, hasta la adolescencia.
18. Diseña, ejecuta y evalúa programas para el cuidado integral de la salud estomatológica de la
comunidad.
19. Conoce la etiología y diagnóstico de la caries dental, evitando su evolución y detener el daño.
20. Indica los exámenes complementarios, auxiliares y de laboratorio que requieran sus pacientes.
21. Realiza interconsulta con otros profesionales del área de salud para evitar el riesgo en el
tratamiento de sus pacientes.
22. Receta los medicamentos que necesiten sus pacientes en el área de su especialidad.
23. Administra empresarialmente los servicios de atención de salud en el ejercicio privado de su
profesión y otras instituciones.
24. Investiga en el campo epidemiológico clínico patológico y educativo de su competencia.
25. Diseña, ejecuta y evalúa programas de formación y actualización de recursos humanos
auxiliares de estomatología.
 Universidad Inca Garcilaso de la Vega
Facultad de Estomatología
Silabo de Seminario de Tesis II

I. INFORMACION GENERAL:
a. Nombre de la asignatura : SEMINARIO DE TESIS II
b. Código : SE02
c. Año Académico : 2013-3
d. Ciclo de estudios : Décimo
e. Créditos : 02
f. Condición : Obligatorio
g. Pre Requisito : SE01 Seminario de Tesis I
h. Horas de clase semanal : HT: ---- HP: 04 horas TH: 04 horas
i. Profesores responsables : Dr. Gabrielli Alfaro, Enrique
Dr. Luna Loli, William Teodoro

II. SUMILLA:
Asignatura teórica práctica del área de investigación, su propósito es que el
alumno ejecute y prepare el informe de la investigación. Comprende las
siguientes unidades:

Unidad I. Recopilación, presentación y tratamiento estadístico de datos.

Unidad II. Presentación de resultados, formulación de discusión,
conclusiones y recomendaciones.
Unidad III. Elaboración de informe de tesis.
Unidad IV. Sustentación de la Tesis

III. COMPETENCIA GENERAL:

Elabora y ejecuta el informe de la investigación con las características inherentes
a la investigación de Pre Grado.

IV. COMPETENCIAS ESPECÍFICAS:

 Determina las características del problema, hipótesis, tipos de investigación y

aplica las diferentes pruebas estadísticas para su análisis.
 Organiza la información, utilizando tablas y gráficos, e infiere nuevos
conocimientos a partir de los datos, confrontándolos con otros resultados.
 Sintetiza toda la información recopilada y tratada estadísticamente, emplea las
normas de la institución para elaborar el informe de tesis, defiende críticamente
su investigación.
 Presenta las formulaciones básicas de la investigación, utiliza una ruta de
exposición y argumenta y sustenta su investigación.
V. PROGRAMACIÓN DE UNIDADES TEMÁTICAS
Unidad I. Recopilación, presentación y tratamiento estadístico de datos.
Competencias. Determinar las características del problema, hipótesis, tipos de investigación y aplica las diferentes pruebas estadísticas
para su análisis.
Contenidos Estrategias Evaluación
Duración
Conceptuales Procedimentales Actitudinales didácticas Criterios Instrumentos
1. Hipótesis y Redacta Es puntual. - Exposición La exposición de Se realizará una Exposiciones de
operacionalización de hipótesis. Cumple con la docente. 40 minutos. evaluación temas.
las variables. presentación de - Dinámica grupal La exposición de permanente en Preguntas de opinión.
2. Unidad de análisis, Prepara su proyecto. con exposición temas por grupos cada día de clase Pruebas escritas
muestra poblacional, formularios para Trabaja en de un de alumnos que con una evaluación objetivas.
instrumento de recoger grupo. representante serán discutidos y escrita al final de Trabajos grupales.
recolección de datos. información. Muestra del grupo. analizados. cada unidad. Presentación de
3. Plan de recolección voluntad y - Retroalimentació Sacarán La presentación del Informe.
de datos Diseña y utiliza responsabilidad n. conclusiones. avance del Notas de concepto.
4. Procesamiento de cuadros al realizar sus - Investigación Evaluación proyecto en esta
los datos, estadísticos actividades. bibliográfica permanente unidad hasta
tablas y gráficos, para mostrar durante 45 variables. Será
análisis descriptivo e datos minutos. evaluado como
inferencial. recopilados con Trabajo en la nota de práctica.
SPSS elaboración de Se realizarán 17
sus proyectos por reuniones de
un espacio de 50 práctica.
minutos.
En los grupos de
práctica.
Bibliografía:
CANALES, F., ALVARADO Y PINEDA, E. Metodología de la Investigación. OPS OMS.
DEL BUSTO D. José. Bio estadística en Salud Dental. OMS. 1990.
POLIT, HUNGLER. Investigación científica en Ciencias de la Salud. Interamericana Editores, 6ta. Edición, año 2000.
Unidad II. Presentación de resultados, formulación de discusión, conclusiones y recomendaciones.
Competencias. Organiza la información, utilizando tablas y gráficos, e infiere nuevos conocimientos a partir de los datos,
confrontándolos con otros resultados.
Contenidos Estrategias Evaluación
Duración
Conceptuales Procedimentales Actitudinales didácticas Criterios Instrumentos
1. discusión Organiza los datos Es responsable - Exposición La exposición de Se realizará una Exposición de temas.
de los en tablas y gráficos durante las docente. 40 minutos. evaluación Preguntas de
resultados. y con ayuda de un prácticas. - Trabajo grupal, La exposición de permanente en cada opinión.
2. programa Presenta con exposición temas por grupos día de clase con una Pruebas escritas
Conclusiones computarizado puntualmente los de un de alumnos que evaluación escrita al objetivas.
y SPSS, 11 realiza avances de sus representante serán discutidos y final de cada unidad. Trabajos grupales.
recomendacio el análisis resultados producto del grupo. analizados. La presentación del Presentación del
nes. respectivo. de la investigación - Presentación de Sacarán borrador del informe Informe de Tesis.
3. Demuestra un trabajo conclusiones. de la investigación que Notas de concepto.
Presentación Discute los voluntad al realizar terminado. Evaluación incluya tablas y Asistencia,
de una tesis. resultados para sus actividades. - Estadísticos. permanente gráficos, resultados, puntualidad.
luego hacer - Conclusiones. durante 45 discusión,
conclusiones, - Recomendacion minutos. conclusiones y
recomendaciones. es. Trabajo en la recomendaciones.
- Modelo de recolección de Corresponde a la
sustentación de datos, en análisis evaluación de práctica.
una tesis. estadístico de los
datos empleando
el programa
SPSS.
Bibliografía:
FERNÁNDEZ HAVESTA J. Estadística Aplicada (I y II Parte) 1993.
LEVIN JACK. Fundamentos de la estadística en la Investigación Social. 1980.
HERNÁNDEZ R, FERNÁNDEZ C. BAPTISTA P. Metodología de la Investigación. 2ª Edic. Edit. McGraw-Hill Interamericana
Editores S.A. 1998, 501.
Unidad III. Elaboración de informe de tesis.
Competencia. Sintetiza toda la información recopilada y tratada estadísticamente, emplea las normas de la institución para elaborar el
informe de tesis, defiende críticamente su investigación.
Contenidos Estrategias Evaluación
Duración
Conceptuales Procedimentales Actitudinales didácticas Criterios Instrumentos
1. Redacción de la  Sigue el  Reconoce las - Exposición La exposición de Se realizará una Exposición de temas.
Introducción de la tesis. Momento perfil de observaciones docente. 40 minutos. evaluación Preguntas de opinión.
en que hace. Aspectos que investigación de a su propuesta - Trabajo grupal, La exposición de permanente en Pruebas escritas
comprende la redacción de la la Facultad de de redacción con exposición de temas por grupos cada día de clase objetivas.
Introducción. Estomatología del informe un representante de alumnos que con una evaluación Trabajos grupales.
2. Redacción del capítulo para elaborar el final. del grupo. serán discutidos y escrita al final de Presentación del
Marco teórico: Redacción de los Informe final de - Presentación de analizados. cada unidad. Informe de Tesis.
Antecedentes. Redacción de las su tesis.
 Reformula un trabajo Sacarán La presentación del Notas de concepto.
Bases teóricas. Redacción de las  críticamente las terminado. conclusiones. borrador del Asistencia, puntualidad.
Usa los
definiciones de términos. redacciones de - Estadísticos. Evaluación informe de la
recursos
3. Redacción del capítulo informáticos – su tesis - Conclusiones. permanente investigación que
Metodología: Aspectos que según normas de  Defiende - Recomendaciones durante 45 incluya tablas y
comprende. Descripción del investigación de críticamente . minutos. gráficos, resultados,
método. Instrumentos y la Facultad de sus propuestas - Modelo de Trabajo en la discusión,
materiales. El diseño específico. Estomatología. de redacción sustentación de recolección de conclusiones y
4. Presentación de  Sigue normas de su tesis. una tesis. datos, en análisis recomendaciones.
Resultados. Organización de la para elaborar la estadístico de los Corresponde a la
presentación de resultado. Uso de estructura del datos empleando evaluación de
tablas y Gráficos. informe de tesis. el programa práctica.
5. Redacción del capítulo SPSS.
Discusión, Conclusiones y
Recomendaciones. Pautas para
redactar la Discusión: Relación
con los Antecedentes de la tesis.
Pautas para redactar las
conclusiones: Relación con
objetivos e hipótesis, tipos de
conclusiones. Tipos de
Recomendaciones.
6. Redacción para redactar
las Fuentes de Información.
Normas existentes. Análisis de
ejemplos de redacción de Fuentes
de Información.
7. Redacción del título
Anexos. Pautas para redactar los
Anexos de la tesis.
Bibliografía:
FERNÁNDEZ HAVESTA J. Estadística Aplicada (I y II Parte) 1993.
LEVIN JACK. Fundamentos de la estadística en la Investigación Social. 1980.
HERNÁNDEZ R, FERNÁNDEZ C. BAPTISTA P. Metodología de la Investigación. 2ª Edic. Edit. McGraw-Hill Interamericana Editores S.A. 1998, 501.
ECCO HUMBERTO. Cómo se hace una Tesis. Edit. Gedisa. S.A. Barcelona – España, 1987.
Unidad IV. Sustentación de la tesis
Competencia. Presenta las formulaciones básicas de la investigación, utiliza una ruta de exposición y argumenta y sustenta su
investigación.
Contenidos Estrategias Evaluación
Duración
Conceptuales Procedimentales Actitudinales didácticas Criterios Instrumentos
Sustentación de la tesis. Sabe hacer las Recibe con cortesía las - Exposición La exposición de Se realizará una Exposición de temas.
Modelo de sustentación ayudas observaciones y docente. 40 minutos. evaluación Preguntas de opinión.
de tesis. Preparación de audiovisuales para críticas a su exposición - Trabajo grupal, La exposición de permanente en Pruebas objetivas.
la sustentación. El la sustentación de en la sustentación de con exposición de temas por grupos cada día de clase Trabajos grupales.
ensayo de la su tesis utilizando su tesis. un representante de alumnos que con una evaluación Presentación del Informe
sustentación de tesis. multimedia Reconoce críticamente del grupo. serán discutidos y escrita al final de de Tesis.
Características de la Sabe utilizar las las debilidades de su - Presentación de analizados. cada unidad. Notas de concepto.
sustentación: Duración, pautas para sustentación. un trabajo Sacarán La presentación del Asistencia, puntualidad.
ruta de exposición, estructurar la terminado. conclusiones. borrador del
diálogo, oponencia de la sustentación según - Estadísticos. Evaluación informe de la
tesis. la Guía para - Conclusiones. permanente investigación que
elaborar el - Recomendaciones durante 45 incluya tablas y
proyecto de . minutos. gráficos, resultados,
investigación y la - Modelo de Trabajo en la discusión,
tesis de la Facultad sustentación de recolección de conclusiones y
de Estomatología una tesis. datos, en análisis recomendaciones.
Estructura una ruta estadístico de los Corresponde a la
de exposición para datos empleando evaluación de
la sustentación de el programa práctica.
su tesis. SPSS.
Elabora una guía
de preguntas y
observaciones
posibles de su tesis
a base de un
diálogo con sus
compañeros de
clase.

Guevara, B. (1997) Cómo hacer la tesis. Lima: Ediciones pensamiento y acción. Pp. 34-35.
 VI . EVALUACION
La evaluación tendrá en consideración el Reglamento de la Facultad.

Artículo 8. La evaluación del rendimiento académico es permanente e

integral y comprende los siguientes aspectos: Participación en
clase, ejecución de las prácticas, trabajos de investigación,
exposiciones y exámenes teóricos y político.

Artículo 9. La asistencia a clases teóricas y prácticas es obligatoria, el

estudiante que registre un 30% de inasistencia no podrá rendir el
Examen Final quedando automáticamente desaprobado en la
asignatura.

El Promedio Final de la asignatura se obtiene dividiendo entre tres la suma de

promedio de exámenes parciales teóricos, promedio de prácticas y promedio de
trabajos de investigación, exposiciones, seminarios, participación en clases. (Art.
33 R.E.)
Para aprobar la asignatura es necesario presentar el Proyecto que se ha elaborado
con el asesoramiento del docente asignado durante las prácticas.
La escala de calificación es vigesimal. Se considera la evaluación de 0 a 20.
La nota mínima aprobatoria es ONCE (11) toda fracción en el Promedio Final igual
o mayor a 0.5 será redondeada al entero superior.
Se considera con Nota Final de CEO (00) a aquellos estudiantes que habiendo
asistido no registran ninguna evaluación.
Se considera como “NO SE PRESENTÓ” (NSP) a aquellos alumnos que, estando
matriculados no registran asistencia a clases.

VII FUENTE DE INFORMACIÓN

 AVELLANEDA, Justo. Lecturas de teorías de la ciencia. Edit. S.A. Lima Perú,
265 p.
 BUNGE, Mario. La Ciencia, su método y su filosofía. Edit. Siglo XX Buenos
Aires. Argentina, 188 p.
 BUNGE, Mario. La investigación científica. Edit. Ariel Barcelona, España. 950 p.
 BREILH J. GRANDA. Investigación de la Salud en la Sociedad. Edit. CEAS.
Quito, 1982.
 CANALES F. ALVARADO Y PINEDA, E. Metodología de la Investigación. 2da.
Edición OPS OMS, 1994.
 CARRILLO, F. La Tesis, 9ª Edic. Lima – Perú.
 DEL BUSTO D., José. Bio estadística en Salud Dental OMS. 1990.
 ECCO HUMBERTO. Cómo se hace una Tesis. Edit. Gedisa. S.A. Barcelona –
España, 1987.
 HERNÁNDEZ R., FERNÁNDEZ C., BAPTISTA P. Metodología de la
Investigación. 2da. Edic. Edit. McGraw-Hill Interamericana Editores S.A. 1998,
501 p.
 OBLITAS G.L. Metodología de la Investigación. 3ra. Edic. Lima – Perú.
 PABORGA HUASCAR. Cómo hacer una Tesis. Edit. Grijalbo. 8va. Edic. México,
1982.
 POLIT, HUNGLER. Investigación científica en Ciencias de la Salud.
Interamericana Editores, 6ta. Edición, año 2000.
 RUSELL, Berthan. La perspectiva científica. 8ª edic. Madrid, Altamira S.A. 1983.
 RAMOS SUYO. La tesis universitaria científica. 3ra. Edic. Lima – Perú, 1986.
 RODRÍGUEZ, F. BARRIOS, I. Introducción a la Metodología de las
Investigaciones Sociales.
 RODRÍGUEZ SOSA, RODRÍGUEZ RIVAS. Teoría y Diseño de la Investigación
Científica. 1ra. Edic. Lima – Perú.
 SAENZ, Julio. Introducción a la Ciencia. 1ra. Edic. Edit. AMORIT. Lima – Perú.
 TAMAYO TAMAYO, M. Metodología Formal de la Investigación, LIMUSA, 1980.