LÍNEA TECNOLÓGICA DEL PROGRAMA

TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LAS COMUNICACIONES GESTIÓN DE LA INFORMACIÓN

RED TECNOLÓGICA
Modelo de TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LAS COMUNICACIONES
Mejora Continua

INFORMACION GENERAL DEL PROGRAMA DE FORMACION COMPLEMENTARIA VIRTUAL

CÓDIGO: DENOMINACIÓN DEL PROGRAMA

41310002 INDUCCION A PROCESOS PEDAGOGICOS

VERSIÓN: 1 ESTADO: EN EJECUCIÓN

Lectiva Total
DURACION
MÁXIMA 40 horas
ESTIMADA DEL 40 horas
APRENDIZAJE

NIVEL DE
COMPLEMENTARIA VIRTUAL
FORMACIÓN:
Educar es una tarea que nos compete a todos: padres,
hermanos, gobernantes, ciudadanos del común, y por
supuesto a los maestros; más aún cuando es indudable
que el mundo está en una crisis, no solamente
económica, sino social y ética, ya que cada vez el ser
humano comete actos más hostiles y aniquiladores contra
su propio género y especie.
Es entonces, el momento en el cual se debe hacer un alto
en el camino y reflexionar acerca de los motores que
están fomentando dicha deshumanización y el maestro
JUSTIFICACIÓN: tanto en su quehacer diario es actor fundamental de ese
proceso de reflexión y transformación. Por la anterior
razón, es importante formar maestros responsables
socialmente, críticos, que comprendan la naturaleza y
razón de ser de un proceso pedagógico, recuperando su
papel transformador en la sociedad.
Así, nace este programa complementario, el cual tiene
como propósito formar integralmente seres humanos
competentes para orientar procesos pedagógicos en la
medida que la sociedad lo requiera. De dicho modo el
SENA se compromete con el desarrollo del país y genera
transformación tanto local como mundial
 Disponibilidad de mínimo 10 horas semanales y
posibilidad de acceder a internet.
 Dominio de las condiciones básicas relacionadas
REQUISITOS DE con el manejo de herramientas informáticas y de
INGRESO: comunicación: correo electrónico, chats,
Messenger, procesadores de texto, hojas de
cálculo, software para presentaciones, Internet,
navegadores y otros sistemas y herramientas
tecnológicas necesarias para la formación virtual.

DESCRIPCIÓN:

1.EDUCACIÓN Y PEDAGOGÍA
CONTENIDO: 2.PROFESOR Y ESTUDIANTE
3.PROCESO ENSEÑANZA-APRENDIZAJE
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4.CURRÍCULO Y EVALUACIÓN

ÁREA DE Ciencias sociales, educativas y servicios gubernamentales

OCUPACIÓN:
COMPETENCIAS A DESARROLLAR
CÓDIGO DENOMINACIÓN
ORIENTAR PROCESOS FORMATIVOS PRESENCIALES CON BASE EN LOS PLANES DE
240201044
FORMACIÓN CONCERTADOS.
PERFIL TÉCNICO DEL INSTRUCTOR
Requiere de un equipo de instructores con Título de Tecnólogo o Cuatro (4) años de Estudios
Requisitos
Universitarios, relacionados con la especialidad objeto de formación, Ingenieros de sistemas.
Acedémicos
doce (12) meses de Experiencia: relacionados con el ejercicio de la profesión u oficio objeto de la
mínimos
formación profesional.
Experiencia
laboral y/o 6 meses, en la verificación y manejo de procesos informáticos y pedagógicos.
especialización
-Formular, ejecutar y evaluar proyectos.
Competencias -Trabajar en equipo.
mínimas -Establecer procesos comunicativos asertivos.
-Manejar herramientas informáticas asociadas al área objeto de la formación.
Centrada en la construcción de autonomía para garantizar la calidad de la formación en el marco de la
formación por competencias, el aprendizaje por proyectos y el uso de técnicas didácticas activas que
estimulan el pensamiento para la resolución de problemas simulados y reales; soportadas en el
utilización de las tecnologías de la información y la comunicación, integradas, en ambientes virtuales de
aprendizaje, que en todo caso recrean el contexto productivo y vinculan al aprendiz con la realidad
cotidiana y el desarrollo de las competencias.
ESTRATEGIA
METODOLÓGICA Igualmente, debe estimular de manera permanente la autocrítica y la reflexión del aprendiz sobre el
que hacer y los resultados de aprendizaje que logra a través de la vinculación activa de las cuatro
fuentes de información para la construcción de conocimiento:

-El instructor - Tutor

-El entorno
-Las TIC
-El trabajo colaborativo

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1. CONTENIDOS CURRICULARES DE LA COMPETENCIA

VERSIÓN DE
CÓDIGO: LA NCL
DENOMINACIÓN

240201044 2 ORIENTAR PROCESOS FORMATIVOS PRESENCIALES CON BASE EN LOS PLANES

DE FORMACIÓN CONCERTADOS.
2. RESULTADOS DE APRENDIZAJE
DENOMINACIÓN
CONTEXTUALIZAR EL FENÓMENO EDUCATIVO EN SU RELACIÓN CONLOS PROCESOS SOCIO-CULTURALES Y
SUS BASES EPISTEMOLÓGICAS(PEDAGOGÍA) DENTRO DE UN MARCO HISTÓRICO Y REFLEXIVO.
COMPRENDER LA NATURALEZA Y EL ROL QUE CUMPLEN MAESTROESTUDIANTEO INSTRUCTOR-APRENDIZ
COMO ACTORES PRINCIPALESDE UN PROCESO PEDAGÓGICO.
ANALIZAR LAS PRINCIPALES TENDENCIAS DEL CURRÍCULO Y LAEVALUACIÓN PARA AMPLIAR EL HORIZONTE
CONCEPTUAL Y PARAUBICAR LOS FUNDAMENTOS QUE PERMITAN COMPRENDER SUOCURRENCIA TANTO EN
EL CONTEXTO SENA, COMO EN OTROSCONTEXTOS EDUCATIVOS.
REFLEXIONAR SOBRE LOS FUNDAMENTOS PEDAGÓGICOS Y DE LARELACIÓN ENSEÑANZA-APRENDIZAJE QUE
SUSTENTAN LAORIENTACIÓN DE UN PROCESO PEDAGÓGICO TANTO EN EL SENACOMO EN OTROS
CONTEXTOS EDUCATIVOS.
3. CONOCIMIENTOS
3.1. CONOCIMIENTOS DE CONCEPTOS Y PRINCIPIOS
 EDUCACIÓN
 PEDAGOGÍA
 FORMACIÓN
 ENFOQUE, CORRIENTE Y MODELOS PEDAGÓGICOS
 MAESTRO- PROFESOR- DOCENTE- INSTRUCTOR-TUTOR
 ESTUDIANTE- APRENDIZ
 CULTURA
 CURRÍCULO
 EVALUACIÓN
 ENSEÑANZA
 APRENDIZAJE
 CEREBRO
 ESTILOS DE APRENDIZAJE
 INTELIGENCIAS MÚLTIPLES
 FORMACIÓN INTEGRAL
 DESARROLLO HUMANO
 COMPETENCIA /COMPETENCIA LABORAL
 APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO
 APRENDIZAJE AUTÓNOMO
 FORMACIÓN POR PROYECTOS
 APRENDIZAJE POR DESCUBRIMIENTO
 RESPONSABILIDAD SOCIAL
 PEDAGOGÍAS CRÍTICAS
 DIDÁCTICA
 FORMACIÓN PARA EL TRABAJO
 POLÍTICAS EDUCATIVAS

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 LEY 115 DE 1994

 LEY 119 DE 1994
 PLAN DECENAL DE EDUCACIÓN 2006-2016
 PLAN ESTRATÉGICO SENA 2012-2020
3.2. CONOCIMIENTOS DE PROCESO
 COMPRENDER LAS RELACIONES EXISTENTES ENTRE EDUCACIÓN, CULTURA Y SOCIEDAD.
 ESTABLECER RELACIONES ENTRE CONTEXTO Y EDUCACIÓN.
 CONOCER LAS POLÍTICAS EDUCATIVAS QUE TIENEN VIGENCIA EN LA ACTUALIDAD TANTO EN EL
CONTEXTO SENA COMO DE MODO LOCAL Y GLOBAL.
 REFLEXIONAR SOBRE LA FORMA CÓMO EL DESARROLLO HISTÓRICO Y CULTURAL DE LA SOCIEDAD
HA INCIDIDO EN EL SURGIMIENTO DE ENFOQUES, CORRIENTES Y MODELOS PEDAGÓGICOS.
 COMPRENDER LOS FENÓMENOS CURRICULARES Y EVALUATIVOS COMO UN PROCESO GLOBAL
QUE MARCA EL DEVENIR DE CUALQUIER INSTITUCIÓN EDUCATIVA.
 CONOCER EL ENFOQUE PEDAGÓGICO CON EL CUAL SE SUSTENTA EL SENA PARA DIRIGIR SUS
PROGRAMAS DE FORMACIÓN.
 RECONOCER LOS ROLES DEL MAESTRO Y DEL ESTUDIANTE DENTRO DE LA ORIENTACIÓN DE UN
PROCESO PEDAGÓGICO.
FECHA: 28 DE SEPTIEMBRE DE 2012 4
 CONOCER LA FORMA CÓMO SURGIÓ EL SENA Y EL CAMINO QUE HA RECORRIDO EN LA
FORMACIÓN DE CIUDADANOS INTEGRALES PARA EL TRABAJO Y EL DESARROLLO PRODUCTIVO DEL
PAÍS Y POR ENDE DEL MUNDO ENTERO.
 REFLEXIONAR ACERCA DE LA SITUACIÓN DE LA EDUCACIÓN EN LA ACTUALIDAD.
 ANALIZAR LOS PROCESOS EVALUATIVOS QUE SE LLEVAN A CABO EN LA ORIENTACIÓN DE UN
PROCESO PEDAGÓGICO EN EL SENA Y EN OTROS CONTEXTOS EDUCATIVOS.
4. CRITERIOS DE EVALUACIÓN
 CONTEXTUALIZA EL FENÓMENO EDUCATIVO EN SU RELACIÓN CON LOS PROCESOS SOCIO-
CULTURALES
Y SUS BASES EPISTEMOLÓGICAS (PEDAGOGÍA) DENTRO DE UN MARCO HISTÓRICO Y REFLEXIVO.
 COMPRENDE LA NATURALEZA Y EL ROL QUE CUMPLEN MAESTRO- ESTUDIANTE O
INSTRUCTORAPRENDIZ
COMO ACTORES PRINCIPALES DE UN PROCESO PEDAGÓGICO.
 REFLEXIONA SOBRE LOS FUNDAMENTOS PEDAGÓGICOS Y DE LA RELACIÓN
ENSEÑANZAAPRENDIZAJE
QUE SUSTENTAN LA ORIENTACIÓN DE UN PROCESO PEDAGÓGICO TANTO EN EL SENA
COMO EN OTROS CONTEXTOS EDUCATIVOS.
 ANALIZA LAS PRINCIPALES TENDENCIAS DEL CURRÍCULO Y LA EVALUACIÓN PARA AMPLIAR EL
HORIZONTE CONCEPTUAL Y PARA UBICAR LOS FUNDAMENTOS QUE PERMITAN COMPRENDER SU
5. PERFIL TÉCNICO DEL INSTRUCTOR

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CONTROL DEL DOCUMENTO

NOMBRE CARGO DEPENDENCIA / RED FECHA

COORDINADORA CENTRO
GRUPO AGROTURISTICO. 01/20/2010
Autor OLGA CONSTANZA BERMUDEZ
ADMINISTRACIÓN
EDUCATIVA
12/31/2012
Autor OLGA MILENA GAMEZ SOCH APROBAR ANALISIS DIRECCION GENERAL.
DIRECCIÓN GENERAL
EQUIPO DE DISEÑO DIRECCION GENERAL. 12/31/2012
Autor OLGA MILENA GAMEZ SOCH
DIRECCIÓN GENERAL
CURRICULAR
12/31/2012
Autor OLGA MILENA GAMEZ SOCH ACTIVAR PROGRAMA DIRECCION GENERAL.
DIRECCIÓN GENERAL
ACTIVO: Solicitud de DIRECCION GENERAL.
07/09/2013
Autor FRANCISCO LUIS BEDOYA Activación de 719 DIRECCIÓN GENERAL
programas Dir. Gral.
reversar ACTIVO: DIRECCION GENERAL.
Solicitud de Activación DIRECCIÓN GENERAL 07/09/2013
Autor FRANCISCO LUIS BEDOYA
de 719 programas Dir.
Gral.
DIRECCION GENERAL. 31/12/2012
Aprobació OLGA MILENA GAMEZ SOCH
DIRECCIÓN GENERAL

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