INSTITUCIÓN EDUCATIVA ALFONSO ARAUJO COTES

EVALUACIÓN

NOMBRES: APELLIDOS:
CURSO: 10 FECHA: TEMA:
ÁREA: PERIODO: I DOCENTE: Eliana Ramos

1. Completa las frases con los términos que aparecen en el recuadro: (10 puntos)

Iatroquímica Flogisto Alquimia

La
___________________fue una disciplina cuyo propósito era encontrar una sustancia que convirtiera los
metales en oro.

La ____________________ fue una práctica que se caracterizó por introducir sustancias químicas en
tratamiento médicos.

La teoría del _____________________ afirmaba que los cuerpos combustibles contenían una sustancia que
era descrita como un “fuego oculto”.

Lee y responde las preguntas 2 y 3:

Las magnitudes fundamentales son aquellas que se miden directamente y no dependen de otra medida. Por
el contrario, las magnitudes derivadas son el resultado de la relación entre dos o más magnitudes
fundamentales y, por tanto, implican un cálculo matemático. En la siguiente tabla se muestran algunas de
estas de estas magnitudes con su respectiva unidad, según el Sistema Internacional.

Tipo de magnitud Magnitud Unidad

(símbolo)

Fundamental Longitud Metro (m)

Cantidad de sustancia Mol (mol)

Derivada Velocidad Metro/segundo

(m/s)
2. El newton (N), es la unidad
de medida de la fuerza en el
Sistema Concentración Moll/ metro Internacional y
cúbico (mol/m3) corresponde a:

N= kg. m/ s2

Con base en las unidades, ¿qué tipo de magnitud es la fuerza? (10 puntos)

a) La fuerza no es una magnitud.

b) No se puede saber a partir de las unidades.

c) Una magnitud derivada.

d) Una magnitud fundamental

3. En la clase de deportes, el profesor le pide a los estudiantes que utilicen un cronómetro para medir el
tiempo que gastan en dar una vuelta a una cancha de fútbol. Tú registras 150 segundos, mientras que
uno de sus compañeros registra 2 minutos y 30 segundos. Según esto, ¿cuál de las siguientes
afirmaciones es correcta? (10 puntos)

a) El tiempo es una magnitud física derivada, pues se usan 2 unidades diferentes para su medición.

b) El tiempo es una unidad fundamental que puede medirse tanto en minutos como en segundos.

c) La medición del tiempo fue diferente para ti y tu compañero, alguno debió equivocarse.

d) La medición del tiempo fue igual entre tú y tu compañero, pero él usó una unidad errada.

4. Escribe con todas sus cifras estas cantidades escritas en notación científica: (15 puntos)

Prefijo Símbolo Factor 10x Cantidad

5. Expresa en notación científica y exa- E 1 000 000 000 000 000 000 10 18 Trillón
penta- P 1 000 000 000 000 000 10 15 Millar de millón
ordena de mayor a menor (30 tera- T 1 000 000 000 000 10 12 Billón
puntos) giga- G 1 000 000 000 10 9 Millar de millón
mega- M 1 000 000 10 6 Millón
kilo- k 1 000 103 Millar
a) 4.560.000.000.000 hecto- h 100 102 Ciento
deca- da 10 101 Decena
b) 35 billones deci- d 0.1 10-1 Décimo
centi- c 0.01 10-2 Centésimo
mili- m 0.001 10 -3 Milésimo
c) 45 kilómetros (lo pasas a metros micro- Μ 0.000 001 10-6 Millonésimo
y después a notación científica) nano- n 0.000 000 001 10-9 Mil millonésimo
pico- p 0.000 000 000 001 10-12 Billonésimo
femto- f 0.000 000 000 000 001 10-15 Mil billonésimo
d) 45 mil millones atto- a 0.000 000 000 000 000 001 10-18 Trillonésimo

e) 0.000 000 0185

f) 185 nanosegundos
6. Expresa en notación científica. (25 puntos)

a) Segundos que hay en un día.

b) Latidos que realiza tu corazón en un año.

c) Estimativo de tu edad en segundos.