1.acuerdo Pedagogico

AREA DE ESTADISTICA
ESTADISTICA
ACUERDO PEDAGÓGICO (2010 -I)
GRUPOS: 104-105-106
OCTUBRE 30 A NOVIEMBRE 27-2010
TUTOR: JEAQUELINE FRANCO PEÑA.

Docente de Estadística CUN.
Correo electrónico: jeaquelin_franco@cun.edu.co.
Celular: 3105633684
Horario de atención medio celular: lunes a viernes 2:00 p.m. a 6:00 Pm
CURSO ACADÉMICO: ESTADÍSTICA DESCRIPTIVA

CRÉDITOS: Dos (2)
HORAS DE ESTUDIO INDIVIDUAL: 70
HORAS DE ACOMPAÑAMIENTO TUTORIAL: 26
OBJETIVOS
General:
Desarrollar las destrezas y habilidades del futuro Profesional que le permitan recolectar
información de manera objetiva, interpretar, analizar y sacar conclusiones sobre las
diferentes situaciones que tenga que afrontar en el ejercicio de la profesión, así como
la aplicación de los modelos apropiados para cada actuación
Específicos
• Describir algunos métodos que se utilizan en la recolección y organización de la
información
• Calcular e interpretar las medidas de tendencia central y comprender sus
aplicaciones
• Calcular e interpretar las medidas de dispersión
• Establecer cual es la medida más apropiada para describir un conjunto de datos.
• Aprender cuantas decisiones dependen del conocimiento de la relación especifica
entre dos o más variables.
• Utilizar el análisis de regresión para estimar la relación entre dos variables y para
predecir valores futuros de la variable dependiente
• Comprender como el análisis de correlación describe el grado hasta el cual dos
variables están relacionadas linealmente entre sí.
• Establecer como se construyen números índices
• Aplicar los números índices
MOTIVACIÓN
La Estadística como ciencia de origen matemático ayuda en la obtención de un proceso

de racionamiento lógico, que permite con mayor eficiencia enfrentar decisiones en la
vida académica o profesional. Dentro de este contexto es, entonces que la Estadística
se considera una poderosa herramienta que permite utilizar procedimientos y técnicas
necesarias como soporte en la toma de decisiones a nivel investigativo o empresarial.
1.
AREA DE ESTADISTICA
ESTADISTICA
GRUPOS: 104-105-106
COMPETENCIAS
• El estudiante interpreta, discrimina y relaciona los fundamentos básicos de la

Estadística Descriptiva, a través del análisis de datos tomados en una investigación
propia de su disciplina
• El estudiante describe, examina y sintetiza adecuadamente la información
recopilada durante la observación y seguimiento de un fenómeno mediante
métodos estadísticos.
ESTRATEGIA PEDAGÓGICA:
La METODOLOGÍA a seguir esta basada en la estrategia de Educación a Distancia a

través del uso de mediaciones tecnológicas, estudio independiente y encuentros
tutoriales. Esta metodología incluye el uso de la lectura detenida de cada uno de los
temas en el Modulo, la realización de ejemplos, de los ejercicios de las actividades
propuestas en el Modulo y en este Acuerdo Pedagógico.
CONTENIDOS
UNIDAD 1: Conceptos Básicos
TEMA 1: Conceptualización de términos estadísticos

- Población
- Muestra
- Dato estadístico
- Variable
- Tipos de variable
Investigación Estadística
- Planeación
- Recolección de la Información
- Organización de la Información: Distribuciones de Frecuencias
- Presentación de la Información: Gráficas
UNIDAD 2: MEDIDAS ESTADÍSTICAS
TEMA 2: Medidas de Tendencia Central

- Media aritmética y ponderada
- Mediana
- Moda
- Otras medidas de Posición
TEMA 3: Medidas de Dispersión

2.
AREA DE ESTADISTICA
ESTADISTICA
GRUPOS: 104-105-106
- Rango
- Varianza
- Desviación estándar
- Desviación media
- Coeficiente de variación
Medidas de asimetría y apuntamiento.
BIBLIOGRAFÍA DE PROFUNDIZACIÓN:
BEJARANO HERNAN. Estadística Descriptiva. UNAD. Bogotá, 1999

CHRISTENSEN Howard. Estadística Paso a Paso. México Editorial Trillas
MARTINEZ BENCARDINO CIRO. Estadística y Muestreo. Ediciones Ecoe
SPIEGEL, Murria. Estadística. Serie de Compendios Shaum. México 1991.
LEVIN Richard. Estadística para Administradores. Prentice Hall. Madrid 1981.
DANIEL WAYNE. Estadística con aplicaciones a las ciencias sociales y a la educación
FREUND, SIMON. Estadística Elemental. Prentice Hall.
Algunos Sitios Web de interés:

www.uaq.mx/matematicas/estadisticas/xuni03.html
www.uaq.mx/matematicas/estadisticas/xcurso.html
www.thales.cica.es/rd/Recursos/rd98/Matematicas/01/contenido.html
www.fisterra.com/material/investiga/10descriptiva/10descriptiva.htm#Estadística
%20descriptiva
http://www.elosiode
losantos.com/sergiman/div/estadist.html
http://www.aulafacil.com/CursoEstadistica/CursoEstadistica.htm
http://www.emagister.com/estadistica-descriptiva-cursos-871067.htm
GLOSARIO
ESTADÍSTICA: Es una ciencia de las matemáticas encargada del estudio del

comportamiento de una población mediante un estudio cuyo propósito es hacer
inferencias a partir de un subconjunto de datos, llamado muestra, tomados de ella.
ESTADÍSTICA DESCRIPTIVA: Es la fase del campo de la Estadística que sólo se limita a

la descripción de una serie de datos sin llegar a conclusiones o generalizar con
respecto a un grupo mayor. Este tipo de estadística comprende las técnicas que se
emplean para resumir y describir datos numéricos que luego pueden ser graficados.
POBLACIÓN: Es un conjunto o colección de elementos que tiene características

comunes, al menos una, acerca de los cuales se desea realizar una inferencia. Por
ejemplo, una población es el grupo de estudiantes de un país.
3.
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GRUPOS: 104-105-106
MUESTRA: Es un subconjunto de datos tomados de la población, cuya finalidad es la de

realizar inferencias acerca de la población a partir del comportamiento de sus
elementos.
ELEMENTO O UNIDAD DE OBSERVACIÓN: Es cualquier objeto del cual se observan o

miden características: un elemento puede ser una persona, una familia, un hogar, una
empresa, una vivienda, un producto, etc.
DATO ESTADÍSTICO: Son los valores cualitativos o cuantitativos mediante los cuales se
miden las características de los objetos, sucesos o fenómenos a estudiar; corresponden
a los datos recopilados para el estudio.
VARIABLES: Son las características de interés en las unidades que se investigan. Las
variables pueden ser cualitativas (según representen atributos o cualidades) o
cuantitativas (si son susceptibles de ser medidas)
PARAMETRO: Es una medida que caracteriza a los elementos de una población
ESTIMADOR: Es una medida que caracteriza a los elementos de una muestra.
DISTRIBUCIONES DE FRECUENCIA: Se le conoce con este nombre al conjunto de clases

que aparecen con su frecuencia correspondiente, generalmente mediante una tabla
estadística. (CLASE: Subdivisión de escala de datos).
MEDIA ARITMÉTICA: Es la medida más conocida y la más fácil de calcular. Se define

como la suma de los valores de una cantidad dada de números dividido entre la
cantidad de números.
MEDIANA: La mediana de un conjunto de números ordenados en magnitud es o el valor

central o la media de los dos valores centrales.
MODA: Es el valor que ocurre con mayor frecuencia; es decir, el valor más frecuente.
Se considera como el valor más representativo o típico de una serie de valores.
DECILES: Corresponden a los percentiles 10%, 20%, 30%, 40%, 50%, 60%, 70%, 80% ,
90% y 100%
CUÁRTILES: Son los valores de la variable que dividen en cuartos a los datos
ordenados; cada conjunto de datos posee tres cuártiles.
PERCENTILES: Son los valores de la variable que dividen a un conjunto de datos

ordenados en cien sub-conjuntos iguales; cada conjunto de datos tiene 99 percentiles.
RANGO: Diferencia entre el valor máximo y mínimo de un muestra o población. Solo es

valido en variables continuas.
4.
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GRUPOS: 104-105-106
VARIANZA: Característica de una muestra o población que cuantifica su dispersión o

variabilidad. La varianza tiene unidades al cuadrado de la variable.
DESVIACIÓN ESTÁNDAR: Característica de una muestra o población que cuantifica su

dispersión o variabilidad. Tiene las mismas unidades que la variable.
DESVIACIÓN MEDIA: Se define como la media aritmética de las desviaciones respecto a

la media, tomadas en valor absoluto.
COEFICIENTE DE VARIACIÓN: Es una medida de dispersión relativa. No tiene unidades y

se calcula dividiendo la cuasi-desviación típica entre la media muestral. Se suele
expresar en tanto por ciento
REGRESIÓN: Técnica estadística que relaciona una variable dependiente (y) con la
información suministrada por otra variable independiente (x).ambas variables deben
ser continuas.
CORRELACIÓN: Expresa la concordancia entre dos variables según el sentido de la

relación de estas en términos de aumento ó disminución
DIAGRAMA DE DISPERSIÓN: Es la gráfica de todos los pares ordenados de datos de dos

variables que están en un sistema de ejes coordenados.
REGRESIÓN MÚLTIPLE: El modelo de regresión lineal múltiple sirve para explicar una
variable respuesta continua en términos de varios factores o variables explicativas
continuas
COEFICIENTE DE DETERMINACIÓN: Es el cuadrado del coeficiente de correlación.

Expresado en tanto por ciento mide el grado de información compartida entre dos
variables continuas.
COEFICIENTE DE CORRELACIÓN: Estadístico que cuantifica la correlación. Sus valores

están comprendidos entre -1 y 1.
NÚMEROS ÍNDICES: Son cifras relativas expresadas en términos porcentuales, que

sirven para indicar las variaciones que sufre una serie de valores respecto a una de
ellas, tomada como punto de referencia y a la cual se denomina base.
MEDIDAS DE TENDENCIA CENTRAL O DE POSICIÓN: La estadística tiene como finalidad

entre otras, la de describir el comportamiento de un hecho o de un conjunto de
observaciones; existen métodos numéricos que nos permiten describir un conjunto de
datos. Las medidas de tendencia central nos permiten describir el comportamiento de
los datos alrededor de un solo valor.
MEDIDAS DE DISPERSIÓN: Después de haber localizado el centro de una distribución de

datos a través de alguna medida de tendencia central debemos obtener una medida de
5.
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ESTADISTICA
GRUPOS: 104-105-106
la variabilidad o dispersión de los datos. Esta información nos la proporcionan las

medidas de dispersión.
TALLERES
Estas actividades presentan una selección de ejercicios que le ayudaran en el estudio

de cada uno de los temas, No se entregaran pero deben trabajarse ya sea de manera
individual y/o en pequeño grupo colaborativo antes del encuentro correspondiente.
Antes de comenzar a trabajar los contenidos de este curso se sugiere hacer un repaso
de algunos conceptos básicos de las matemáticas que son de gran utilidad y facilitan
este trabajo.
• USO DE SUMATORIAS Y PRODUCTORIAS

• USO DE SÍMBOLOS Y OPERACIONES ELEMENTALES
TALLER No. 1
TEMA 1: CONCEPTUALIZACIÓN DE TÉRMINOS ESTADÍSTICOS

INVESTIGACIÓN ESTADÍSTICA: ORGANIZACIÓN Y PRESENTACIÓN
DE LA INFORMACIÓN.
1.- Con el fin de decidir cuantas cajas para atención a los clientes se necesitaran en las
tiendas que construirán en el futuro, una cadena de supermercados quiso obtener
información acerca del tiempo (minutos) requerido para atender los clientes. Se
recogieron los siguientes datos correspondientes al tiempo de atención a:
3.6 1.9 2.1 0.3 0.8 0.3 2.5 1.0 1.4 1.8 1.6 1.1 1.8
2.8 0.3 1.1 0.5 1.2 0.6 1.8 3.0 0.8 1.7 1.4 0.3 1.3
3.2 3.0 0.4 2.3 1.8 4.5 0.9 0.7 3.1
a.- ¿Cuál es la población? ¿Cuál es la muestra?

b.- Defina cuál es la variable de interés y de qué tipo es?
c.- Construya la distribución de frecuencias correspondiente
d.- ¿Qué porcentaje de clientes se atendieron antes de 1 minuto?
e.- ¿Que porcentaje de clientes se demoran mas en ser atendidos?
6.
AREA DE ESTADISTICA
ESTADISTICA
GRUPOS: 104-105-106
2- Cierta empresa colombiana lleva un registro del kilometraje de todos sus vehículos.
A continuación presentamos registros del kilometraje semanal:
450 756 789 710 657 589 488 876 689 520 560 469
987 559 788 943 447 775 810 450 756 789 410
657 589 488
788 943 447 775 810 876 689 689 580 459 520 789
650
588 349 745 578 109 869 478 753 688 519 550 788
555

c.- Construya la distribución de frecuencias correspondiente haciendo el análisis
correspondiente para muestra y población del segundo intervalo.
d.- Realice la gráfica correspondiente que se ajuste a la información, dando el análisis
que representa el grafico con el contraste del enunciado.
3.- En una finca se lleva el registro de la producción (toneladas) del año 2008 de las
plantas de arveja que se tienen sembradas. Se escogen al azar los registros
correspondientes a 63 plantas:
4 3 4 4 3 3 6 4 4
5 6 1 7 9 4 1 2 7
4 3 3 3 8 8 5 5 6
9 2 5 6 4 1 1 2 6
5 8 6 8 4 3 5 6 4
4 7 7 8 4 9 2 3 1
6 5 5 3 3 8 4 5 5

d.- Realice la gráfica correspondiente
4.- El Instituto Colombo Andino dentro de la capacitación en Secretariado Ejecutivo

realiza una prueba de digitación a las aspirantes a obtener el título de Secretarias. Los
siguientes datos corresponden a la velocidad de digitación (medida en palabras por
minuto) de las aspirantes:
40 36 41 40 39 34 61 42 47 53
49 32 35 36 84 81 51 52 66 55
44 38 33 38 38 42 62 36 55 65
54 87 67 88 44 39 52 63 41 36
65 52 50 36 38 38 43 51 55 36

b.- Defina cuál es la variable de interés y de que tipo es?
7.
AREA DE ESTADISTICA
ESTADISTICA
GRUPOS: 104-105-106

5.- Una fábrica planea lanzar al mercado un nuevo sabor de helado. Se realizo una
prueba para la aceptación de dicho sabor en una muestra de 30 niños para medir el
grado de aceptación, calificando cada niño el sabor con un puntaje de 1 a 10. La
muestra estuvo compuesta por igual número de niños de ambos sexos de 5 a 12 años
residentes en el Barrio Restrepo de Bogotá.
3 5 8 9 10 10
5 8 7 6 4 7
6 8 10 4 6 9
4 5 2 7 8 6
5 8 7 6 4 5

6.- En una empresa se selecciona una muestra de 30 empleados para hacer un estudio
sobre el número de horas que el personal deja de laborar durante la semana. Se
registra el número de horas y el día de la semana que mas falto
1. Lunes 2 16. . Viernes 5
2. Viernes 6 17. Lunes 6
3. Lunes 7 18. Martes 7
4. Martes 8 19. Viernes 8
5. Viernes 10 20. Viernes 10
7. Lunes 3 22. Lunes 3
8. Lunes 8 23. Viernes 8
12. Lunes 10 27. Lunes 2
13. Lunes 3 28. Miércoles 4
14. Martes 2 29. Jueves 6
15. Miércoles 2 30. Jueves 2

b.- Defina cuales son las variables de estudio. Identifique de que tipo es cada una
c.- Construya la distribución de frecuencias correspondiente a cada una de las
variables
7.- En un concesionario se realizo un estudio sobre la opinión de los clientes sobre los
nuevos modelos de carros ofrecidos y la atención recibida. Se observaron o midieron,
entre otras las siguientes características:
8.
AREA DE ESTADISTICA
ESTADISTICA
GRUPOS: 104-105-106
De 1 a 5 De 1 a 5 De 1 a 5
Marca como como como
Eda Estado
modelo Rol laboral evalúa el evalúa la evalúa la
d Civil
nuevo modelo atención atención
nuevo del asesor? del asesor?
41 Urvan Soltero(a) Independiente 4 5 5
28 D-22 Soltero(a) Estudiante 5 5 5
36 Sentra Soltero(a) Empleado 3 5 5
20 X-Trail Soltero(a) Empleado 4 5 3
21 Patrol Soltero(a) Independiente 5 5 3
35 Almera Soltero(a) Estudiante 4 5 4
Dueño de
24 Patrol Soltero(a) empresa 4 5 4
63 Murano Soltero(a) Empleado 5 5 4
38 D-22 Soltero(a) Empleado 5 5 4
30 Tiida Soltero(a) Empleado 5 5 5
42 Micra Soltero(a) Independiente 5 5 4
28 Tiida Soltero(a) Independiente 5 5 4
34 Tiida Soltero(a) Estudiante 5 5 4
25 Tiida Soltero(a) Estudiante 5 5 4
24 X-Trail Soltero(a) Empleado 5 5 5
36 D-22 Soltero(a) Independiente 5 5 5
Dueño de
21 D-22 Soltero(a) empresa 4 4 5
27 Sentra Casado(a) Empleado 4 4 5
30 D-22 Viudo(a) Independiente 4 4 4
27 Almera Soltero(a) Independiente 4 4 4
Separado(
41 X-Trail a) Independiente 3 4 4
Separado(
44 D-22 a) Independiente 4 4 4
36 Sentra Unión Empleado 3 3 4
9.
AREA DE ESTADISTICA
ESTADISTICA
GRUPOS: 104-105-106
De 1 a 5 De 1 a 5 De 1 a 5
Marca como como como
Eda Estado
modelo Rol laboral evalúa el evalúa la evalúa la
d Civil
nuevo modelo atención atención
nuevo del asesor? del asesor?
Libre
Unión Dueño de
57 X-Trail Libre empresa 5 3 3
Unión Dueño de
47 Sentra Libre empresa 4 3 3
32 Almera Soltero(a) Pensionado(a) 5 3 2
Separado(
31 Sentra a) Empleado 4 3 5
39 Sentra Soltero(a) Pensionado(a) 3 3 3
Separado(
54 Almera a) Independiente 3 3 3

b.- Defina cuales son las variables de estudio. Identifique de que tipo es cada una
c.- Construya la distribución de frecuencias correspondiente a cada una de las
variables
TALLER No. 2
Grupo de 1 a 3 p.m.
Ejercicio 8 taller dos.
Lo que se pregunta más la frecuencia porcentual evaluar y analizar la tercera fila.
Tema 2: MEDIDAS DE TENDENCIA CENTRAL
10.
AREA DE ESTADISTICA
ESTADISTICA
GRUPOS: 104-105-106
1.- Teniendo en cuenta los datos del ejercicio No.1 del Taller No. 1, calcule las medidas
de tendencia central, compare e intérprete los resultados.
2.- Teniendo en cuenta los datos del ejercicio No.2 del Taller No.1. Calcule las medidas
de tendencia central, compare e intérprete los resultados.
3.- Teniendo en cuenta los datos del ejercicio No.3 del Taller No. 1 Para las variables
adecuadas calcule las medidas de tendencia central, compare e intérprete los
resultados.
4.- Teniendo en cuenta los datos del ejercicio No.4 del Taller No.1. Calcule el quartil 2 y
3, el percentil 30 y 70, interprete los resultados.
5.- Teniendo en cuenta los datos del ejercicio No.5 del Taller No. 1, Calcule el quartil 2
y 3, el percentil 30 y 70, interprete los resultados.
6.- Teniendo en cuenta los datos del ejercicio No.6 del Taller No.1, para las variables
resultados.
resultados.
8.- En un estudio se registra la cantidad de Horas de T.V. a la semana que ve un grupo

de niños escogidos de un colegio de la localidad de Puente Aranda en Bogotá
Horas de TV No. Niños

3–5 6
5–7 13
7–9 9
9 – 11 6
11 – 13 4
Total 38
a.- Cual es el promedio de horas de TV que ven los niños?
b.- Cual es el número de horas de TV que ven la mayoría de los niños
9.- El tiempo en segundos para recorrer cierta distancia que necesitan 65 deportistas se presenta en la
siguiente tabla:
Tiempo (segundos) No. Deportistas

15 - 19 22
19 - 23 13
23 – 27 7
27 – 31 8
31 - 35 15
11.
AREA DE ESTADISTICA
ESTADISTICA
GRUPOS: 104-105-106
Tiempo (segundos) No. Deportistas

Total 65
a.- Cual es el tiempo promedio para recorrer la distancia ?
b.- Cual es el tiempo que utilizan la mitad de los deportistas?
9.- ¿Cuál es el peso promedio de las 100 maletas ubicadas en la zona de carga de un
avión si se sabe que en la sección 1 de carga hay 40 maletas con un peso promedio de
19,3 kilos y en la segunda sección hay 60 maletas con un peso promedio de 18,5 kilos
10- En una fábrica colombiana de 3 secciones se sabe que en la Sección A, con 120
obreros la asistencia promedio es de 240 días al año; en la sección B, que tiene
180 operarios, la asistencia media es de 216 días al año; si la asistencia media
en toda la fabrica es de 226, 25 días ¿cuántos obreros hay en la sección C donde
la asistencia promedio es de 230 días al año?
TALLER No. 3
Tema 3: MEDIDAS DE DISPERSIÓN
1.- Un fabricante de cosméticos adquirió una máquina para llenar botellas de perfume
de 3ml. Para probar la precisión del volumen que deposita la maquina en cada botella,
se hizo una corrida de prueba con 18 recipientes. Los volúmenes resultantes (en ml) de
la prueba fueron los siguientes:
2.97 2.89 2.92 2.84 2.90 2.97 2.95 2.94 2.93 2.97
Calcular la desviación estándar y responder a la siguiente pregunta: Si la compañía no

está dispuesta a recalibrar la maquina a menos que el volumen de llenado este
0.04 ml por debajo de los 3 ml. ¿Se debe recalibrar la maquina?
2.- La siguiente distribución corresponde al número de cuartos habitables en una

muestra de 50 viviendas localizadas en un barrio de Bogotá
Cuartos No.
viviendas
2 6
4 18
6 16
8 10
50
Calcular desviación estándar, desviación media y coeficiente de variación? Interpretar.
3.- En un estudio se registra la cantidad de Horas de T.V. a la semana que ve un grupo

de niños escogidos de un colegio de la localidad de Puente Aranda en Bogotá
12.
AREA DE ESTADISTICA
ESTADISTICA
GRUPOS: 104-105-106
Horas de TV No. Niños

3–5 6
5–7 13
7–9 9
9 – 11 6
11 – 13 4
Total 38
Calcular e interpretar: varianza, desviación estándar, coeficiente de variación,

desviación media.
4.- Se obtiene una muestra de 26 empresas de Cobros Jurídicos para determinar el uso
de computadores en esa actividad. Se registro el número de computadores que se
utilizaba en cada organización:
# computadores 2 3 4 5 6
# empresas 6 14 3 2 1

desviación media.
5.- El tiempo en segundos para recorrer cierta distancia que necesitan 65 deportistas se presenta en la
siguiente tabla:
Tiempo (segundos) No. deportistas
15 - 19 22
19 - 23 13
23 – 27 7
27 – 31 8
31 - 33 15
Total 65

desviación media.
adecuadas calcule las medidas de dispersión que considere adecuadas,
interprete los resultados.
7.- Teniendo en cuenta los datos del ejercicio No.4 del Taller No.1 Para las variables
adecuadas calcule las medidas de dispersión que considere adecuadas,
interprete los resultados.
13.
AREA DE ESTADISTICA
ESTADISTICA
GRUPOS: 104-105-106
8.- Una empresa fabrica motores de dos tipos A y B, con base en muestras de la
producción se sabe que las distribuciones de la duración en horas de esos
motores son tales que tienen las siguientes medias y varianzas:
Tipo Media Varianza

A 3650 horas 9820
B 4800 horas 6250
Cual tipo de motor tiene mayor variación absoluta y cual tiene mayor variación
relativa?
9.- Los salarios mensuales que paga una fábrica a los operarios que trabajan en dos
turnos tienen las siguientes estadísticas:
Turno I Turno II
Número de trabajadores 38 62
Salario medio mensual $ 178.000 $ 203.500
Varianza 51.600 62.600
a.- Comparar los salarios en los dos turnos en cuanto a la variabilidad absoluta y
relativa.
b.- Si el gerente ofrece un aumento de $22.000 para el primer turno y un 13% para los
del segundo turno. Cuál de los turnos mejora mas su ingreso promedio,
c.- Con este aumento continuaran teniendo la misma variabilidad relativa?
10.- La compañía de electrodomésticos MABE acaba de terminar un estudio sobre la

configuración posible de tres líneas de ensamble para producir el Horno microondas
que mas ventas tiene en el mercado. Los resultados acerca del tiempo en minutos que
se demora cada configuración en producir un horno son los siguientes
Configuración I Tiempo promedio 24.8 min desviación estándar 4.8

min
Configuración II Tiempo promedio 25.5 min varianza 56.25
Configuración III Tiempo promedio 37.5 min desviación estándar 3.8
¿Qué configuración de línea de ensamble le presenta mejores resultados a la empresa?

Porque?
SE DEBE ENTREGAR EL ÚLTIMO DIA DECLASE.

NOTA. El desarrollo de este taller equivale a 2.5 la mitad
de la nota de la evaluación final
14.
AREA DE ESTADISTICA
ESTADISTICA
GRUPOS: 104-105-106
DOCENTE TUTOR: Ing.Jeaqueline Franco Peña.
Ejercicios.
1) Establecer cuáles de estos datos son discretos y cuáles continuos:

a. Temperaturas medidas en un laboratorio cada media hora.
b. Ingresos anuales de los profesores de educación media.
c. Longitudes de 100 tornillos producidos en una empresa.
d. Número de estudiantes en un aula de un liceo.
Soluciones: continuo, continuo, continuo, discreto.
2) Clasificar cada una de las siguientes variables:

a. Distancia diaria recorrida por cada estudiante para ir de su casa a la
universidad.
b. Tiempo que requiere un estudiante para responder a un examen.
c. Llamadas que llegan a la central telefónica de la USB en un día.
d. Preferencia por cierta marca de refresco.
e. Color del cabello de las estudiantes que toman el curso de estadística
en el trimestre.
f. Número de acciones vendidas en un día en la Bolsa de Valores.
g. Vida media de los tubos de televisión producidos por una fábrica.
3) Se ha hecho un estudio para determinar la preferencia de una marca

especial de detergente por parte de las amas de casa.
. Entre las 50 amas de casa entrevistadas, 30 dijeron que preferían esta
marca.
a. ¿Qué constituye la muestra?
b. ¿Qué constituye la población?
c. ¿Cuál es la proporción, dentro de la muestra, de las amas de casa que
prefieren la marca del detergente?
4) En una fiesta, el 50% de los invitados son hombres. De todos los

hombres de la fiesta, el 40% son calvos y de ellos el 50% habla inglés. Si
4 calvos hablan inglés. ¿Cuántas mujeres hay en la fiesta?
.
15.
AREA DE ESTADISTICA
ESTADISTICA
GRUPOS: 104-105-106
5) Efectuar dos descuentos consecutivos, primero de un 10% y luego de

un 20%, es equivalente a efectuar un solo descuento de.........?
6) Si Pedro tuviera un 15% menos de la edad que tiene, tendría 34 años.

Hallar su edad actual.
Ejercicios (Estadística Descriptiva).

1) La tabla muestra una distribución de frecuencias de la duración de
400 tubos de radio
Comprobados en la L & M Tube Company.
Duración Número de
(horas) tubos
300-400) 14
400-500) 46
500-600) 58
600-700) 76
700-800) 68
800-900) 62
900-1000) 48
1000-1100) 22
1100-1200) 6
n = 400
Completar la tabla para luego determinar:
a. Límite superior de la quinta clase.
b. Límite inferior de la octava clase.
c. Marca de clase de la séptima clase.
d. Tamaño del intervalo de clase.
e. Frecuencia de la cuarta clase.
f. Frecuencia relativa de la sexta clase.
g. Porcentaje de tubos cuya duración es menor a las 600 horas.
h. Porcentaje de tubos cuya duración es mayor o igual a 900 horas.
i. Porcentaje de tubos cuya duración es al menos de 500 horas pero
menor de 1000 horas.
j. Construir un histograma y un polígono de frecuencias.
k. Construir un histograma y un polígono de frecuencias relativas.
l. Construir una ojiva porcentual.
16.
AREA DE ESTADISTICA
ESTADISTICA
GRUPOS: 104-105-106
m. Estimar el porcentaje de tubos con duraciones de menos de 560

horas.
n. Estimar el porcentaje de tubos con duraciones de 970 o más horas.
o. Estimar el porcentaje de tubos con duraciones entre 620 y 890 horas.
2) Los diámetros interiores de las arandelas producidas por una

compañía pueden medirse con una aproximación de milésimas de
pulgada. Si las marcas de clase de distribución de frecuencias de estos
diámetros vienen dadas en pulgadas por los números: 0,321; 0,324;
0,327; 0,.330; 0,333 y 0.336
Hallar:
a. El tamaño de intervalo de clase.
b. Los límites de clase.
3) La siguiente tabla muestra los diámetros en pulgadas de nuestra

muestra de 60 cojines de bolas fabricados por una compañía.
0,738 0,729 0,743 0,740 0,736 0,741 0,735 0,731 0,726 0,737
0,728 0,737 0,736 0,735 0,724 0,733 0,742 0,736 0,739 0,735
0,745 0,736 0,742 0,740 0,728 0,738 0,725 0,733 0,734 0,732
0,733 0,730 0,732 0,730 0,739 0,734 0,738 0,739 0,727 0,735
0,735 0,732 0,735 0,727 0,734 0,732 0,736 0,741 0,736 0,744
0,732 0,737 0,731 0,746 0,735 0,735 0,729 0,734 0,730 0,740
A. Construir una tabla de distribución de frecuencias de los diámetros y
grafique:
a. Un histograma.
b. Un polígono de frecuencias relativas.
c. Una ojiva y una ojiva porcentual.
d. Diagrama de cajas o de bigotes
B. Determinar:
a. El porcentaje de cojinetes de bolas que tienen diámetros superiores a
0,732 pulgadas
b. El porcentaje de cojinetes de bolas que tienen diámetros no
superiores a 0,736 pulgadas
c. El porcentaje de cojinetes de bolas que tienen diámetros entre 0,730
y 0,738 pulgadas.
17.
AREA DE ESTADISTICA
ESTADISTICA
GRUPOS: 104-105-106
4) A continuación, se ofrece una distribución de frecuencia del peso de

150 personas que utilizaron un elevador cierto día.
Clase fi
PERSONAS
75-90) 10
90-105) 11
105-120) 23
120-135) 26
135-150) 31
150-165) 23
165-180) 9
180-195) 9
195-210) 6
210-225) 2
Construya un histograma con esos datos.
Elabore en tabla de recolección de la información.
Especifique la media moda mediana varianza desviación típica o
estándar, coeficiente de variación.
5) Diego Arturo capitán de un barco pesquero tiene la creencia

de que la pesca mínima para recuperar la inversión debe ser de 5000
libras por viaje. A continuación tenemos los datos de una muestra de
la pesca de 20 salidas al mar que el barco de Diego Arturo ha hecho
recientemente:
6500 6700 3400 3600 2000

7000 5600 4500 8000 5000
4600 8100 6500 9000 4200
4800 7000 7500 6000 5400
Tomando 4 clases y con una amplitud de 2000, construya una tabla de

distribución de frecuencias.
Un histograma que le ayude a contestar las siguientes preguntas:
a. ¿Aproximadamente qué proporción de los viajes recupera y sobre
pasa la inversión según Diego Arturo.
b. ¿Qué pescas del barco superan el 20%?
18.
AREA DE ESTADISTICA
ESTADISTICA
GRUPOS: 104-105-106
c.¿ cuál sería el dato más representativo?.
6) Antes de construir una presa sobre un río, se efectuaron una serie de

pruebas para medir el flujo de agua que pasa por el lugar de la presa.
Los resultados de las pruebas se usaron para preparar la siguiente
distribución de frecuencia:
Flujo del río:
(Miles de galones por Frecuen

minuto). cia
1001-1051) 7
1051-1101) 21
1101-1151) 32
1151-1201) 49
1201-1251) 58
1251-1301) 41
1301-1351) 27
1351-1401) 11
n=
246
a. Con los datos de la tabla anterior construya una distribución de

frecuencias
b. Construya un histograma, un diagrama circular e interprete el grafico
con los resultados adecuados?
c. Por medio del histograma estime qué proporción del flujo ocurre en
menos de 1300
galones por minuto.
7) Adriana, asesora de una pequeña empresa de corretaje, intenta

diseñar programas de
Inversión que fuesen atractivos para jubilados. Ella sabe que si un
inversionista potencial pudiera obtener un cierto nivel de intereses,
estaría dispuesto a invertir su capital, pero debajo de un
19.
AREA DE ESTADISTICA
ESTADISTICA
GRUPOS: 104-105-106
Cierto nivel de intereses, no estaría dispuesto a hacerlo. De un grupo de

50 sujetos, Nora obtuvo los datos siguientes con respecto a los
diferentes niveles de réditos requeridos por cada individuo para que
pueda invertir 1000 dólares:
Punto de diferencia
($) fi
70 – 75) 2
75 – 80) 5
80 – 85) 10
85 – 90) 14
90 – 95) 11
95 – 100) 3
100 – 105) 3
105 – 110) 2
n=50
a. Construya la TABLA DE DISTRIBUCION DE FRECUENCIAS Y ANALISE EL

SEGUNDO COMPONENTE..
b. Grafique la distribución de la parte (a) convirtiéndola en ojiva de
frecuencia relativa.
8) En la oficina de un diario, el tiempo que se tardan en imprimir la

primera plana fue registrado durante 50 días. A continuación se
transcriben los datos, aproximados a décimas de minutos:
20,8 22,8 21,9 22,0 20,7 20,9 25,0 22,2 22,8 20,1
25,3 20,7 22,5 21,2 23,8 23.3 20,9 22,9 23,5 19,5
23,7 20,3 23,6 19,0 25,1 25,0 19,5 24,1 24,2 21,8
21,3 21,5 23,1 19,9 24,2 24,1 19,8 23,9 22,8 23,9
19,7 24,2 23,8 20,7 23,8 24,3 21,1 20,9 21,6 22,7
20.
AREA DE ESTADISTICA
ESTADISTICA
GRUPOS: 104-105-106
a. Construya con los datos una tabla de distribución de frecuencia,

usando intervalos de 0,8 minutos.
b. Construya un polígono de frecuencias.
c. Construya un histograma, un diagrama de Gantt.
d. Por medio de la ojiva estime que porcentaje de las veces la primera
plana del periódico puede imprimirse en menos de 24 minutos.
9) Un agente de seguros tiene datos sobre la cantidad mensual de

pólizas que vendió en los 3 últimos años. Sus datos los ha arreglado en
la siguiente distribución de frecuencia:
Ventas f
mensuales i
1000-1150) 1
1150-1300) 3
1300-1450) 6
1450-1600) 4
1600-1750) 8
1750-1900) 9
1900-2050) 3
2050-2200) 2
a. Construya una distribución de frecuencia relativa.
b. Construya un histograma de frecuencia relativa y un polígono de
frecuencias relativas.
c. Construya una ojiva porcentual.
10) Una compañía fabrica 15 productos básicos. La compañía conserva

el registro del número de cada producto fabricado por mes, a fin de
examinar los niveles relativos de producción.
Los registros muestran que los siguientes números de cada producto

fueron fabricados por ella en el último mes de 20 días laborables:
9897 10052 10028 9722 9908

10098 10587 9872 9956 9928
10123 10507 9910 9992 10237
21.
AREA DE ESTADISTICA
ESTADISTICA
GRUPOS: 104-105-106
a. Construya una tabla de distribución de frecuencias tomando en

cuenta:
5 intervalos, a = 200, li = 9700.
b. Construya una ojiva para responder.
(1) ¿En cuántos de sus artículos la producción rebasó el punto de
equilibrio de 10.000 unidades?
(2) ¿Qué nivel de producción alcanzó el 25% de sus productos en el
mes?
.
11) En una población estudiada, hay 2000 mujeres y 8000 hombres. Si
queremos seleccionar una muestra de 250 individuos en dicha
población. ¿Cuántos deberán ser mujeres para que la muestra sea
considerada representativa?
.
12) Si los siguientes grupos de edad están incluidos en las proporciones
indicadas. ¿Cuántos individuos de cada grupo deben ser incluidos en una
muestra de 2500 personas para que la muestra sea representativa?
Grupo de edad hi
12-18) 0,13
00
18-24) 0,34
00
24-30) 0,24
00
30-36) 0,18
00
Más de 36 0,11
00
13) La Company recopiló datos referentes al número de entrevistas que

necesitaban sus 40 vendedores para realizar una venta. A continuación
se dan una distribución de frecuencias absolutas y relativas del número
de entrevistas que se necesitan por vendedor para lograra una venta.
Anote los datos faltantes:
Números de fi hi
entrevistas
22.
AREA DE ESTADISTICA
ESTADISTICA
GRUPOS: 104-105-106
1-11) ?
0,050
0
11-21) 0?
21-31) 2?
31-41) ??
41-51) ?
0,150
0
51-61) ?
0,200
0
61-71) 5?
71-81) ?
0,000
0
81-91) 5?
91-101) ?
0,000
0
14) Bill vicepresidente del Banco Colombia lleva un control de la

aprobación del préstamos para el desarrollo de empresas locales. A lo
largo de los cinco últimos años el préstamo de mayor
cuantía fue de 1,2 millones de dólares y el más pequeño de 10000
dólares.
Desea construir una tabla de frecuencias con 10 clases.
¿Cuáles serían los límites de las clases?
¿Cuál sería el intervalo de clase?
15) Franco hermanos. Lleva también un registro de las cuentas de

ahorro personal. Los saldos de las 40 nuevas cuentas que se abrieron el
último mes
Fueron:
23.
AREA DE ESTADISTICA
ESTADISTICA
GRUPOS: 104-105-106
179, 80 890,00 712, 10 415,00

112, 17 1200,00 293,00 602,02
1150,00 1482,00 579,00 312,52
100,00 695,15 287,00 1175,00
1009,10 952,51 1112,52 783,00
1212,43 510,52 1394,05 1390,00
470,53 783,00 1101,00 666,66
780,00 793,10 501,01 1555,10
352,00 937,01 711,11 1422,03
1595,10 217,00 1202,00 1273,01
Construir una tabla de distribución de frecuencias con siete clases.
16) Suponga que usted es el estadístico oficial de líneas aéreas KLM y

que el presidente del consejo de administración le ha pedido que recoja
y organice datos relativos a las operaciones de vuelo. Su interés
principal a partir de los valores diarios se centra en la variable de
número de pasajeros.
Ha obtenido estos datos de los diarios de vuelo de los últimos 50 días y
ha reflejado esta
Información:
68 72 50 70 65 83 77 78 80 93
71 74 60 84 72 84 73 81 84 92
77 57 70 59 85 74 78 79 91 102
83 67 66 75 79 82 93 90 101 80
79 69 76 94 71 97 95 83 86 69
a. Construir la tabla de distribución de frecuencias.

b. Construir un histograma y un polígono de frecuencias.
c. Construir una ojiva.
d. hallar la media, moda, mediana, varianza, especificando el análisis de
decisión.
17) A continuación se indican las pérdidas y ganancias, en millones de

dólares, de las 50 mayores empresas (por ventas) de la lista de 500 de
24.
AREA DE ESTADISTICA
ESTADISTICA
GRUPOS: 104-105-106
Futura en 1992. El valor más bajo es una pérdida de 4453 millones de

dólares y el más alto una ganancia de 5600 millones.
Construir una tabla de frecuencias con a = 1500.
-4453.00 -1484.00 -732.00 2056.00 2636.00 454.00 184.00

-387.00 17.00
5600.00 20.00 -617.00 97.00 120.00 -404.00 535.00
423.00 63.00
-2258.00 -1021.00 1154.00 939.00 311.00 3006.00 -142.00
1461.00
-2827.00 1080.00 -1086.00 460.00 258.00 842.00 1403.00
308.00
1294.00 454.00 601.00 73.00 1293.00 709.00 -273.00
97.00
-795.00 -578.00 1681.00 505.00 1567.00 1773.00 368.00
755.00
18) Usted, en su calidad de consultor económico privado, considera

necesario leer detenidamente el proyecto de JCAD para estar al
corriente en su campo profesional. En un reciente informe del WSJ se
facilitaban los siguientes datos como porcentajes de ejecutivos en 42 de
las mayores empresas de Colombia que tenían problemas de abuso de
medicamentos:
5, 98, 81, 38, 39, 15, 11, 3

17, 51, 31, 90, 39, 97, 16, 7
10, 3 11, 51, 8, 57, 2, 71, 3
12, 78, 76, 56, 81, 45 , 51, 2
8 , 49 ,87, 31, 11, 13, 21, 3
a. Diagnostique tres preguntas y aplicaciones que puede hacer para

aplicar LA DISTRIBUCION PROBABILISTICA BINOMIAL Y POISSON.
.
19) Según ARMIN TORRES PRODUCCIONES los tres programas de TV
más vistos a las 8: 00 PM del 14de Diciembre de 2006 fueron Congo, el
ultimo matrimonio feliz,discovery. Los datos son:
A= Congo. B= El ultimo matrimonio feliz. C= Discovery.
25.
AREA DE ESTADISTICA
ESTADISTICA
GRUPOS: 104-105-106
abbbcccaaaacccbbbbabacbababababccccacacacacacabcbcbcbc
a. ¿Los datos son cualitativos o cuantitativos?
b. Determine la tabla de distribución de frecuencias.
c. Como plantearía la media y la desviación típica?
d. De acuerdo con la muestra:
¿Qué programa tiene la mayor parte del mercado?
¿Cuál lo sigue?.
e. ¿Qué porcentaje tiene el programa Congo?
20) En cierto programa de finanzas se informa que, con base en las

ventas de 2006, las 5 marcas de refrescos que más se vendieron fueron:
Coca cola---pepsi-- sprite-- frutiño----frutos del valle---.
La lista:
A= coca cola. B= pepsi. C= sprite. D= frutiño. E= frutos del valle.
A B A A A A A C C B B D D A A A E E A A A A BE B C C D C A A E A A C
C C D B C A C A C A A A A B B B B C C CA A A A A A A A C C C CC C C E
EEE
a) Construir la tabla de distribución de frecuencias.
b) Construir una gráfica de barras y un diagrama circular.
c) ¿Qué porcentaje de las ventas tienen Pepsi ,coca cola y frutos del
valle.
d) ¿Cual es el promedio de venta de cada uno de los líquidos?’.
21) Con la información del punto anterior como podría determinar un

diagrama de causa o efecto espina de pescado.
22) Suponga que se administra un test de aptitud a todos los aspirantes
a puestos oficiales de una región. Se elige al azar una muestra de 40
aspirantes y estos son los resultados:
77 44 49 33 38 33 76 55 68 39
29 41 45 32 83 58 73 47 40 26
34 47 66 53 55 58 49 45 61 41
54 50 51 66 80 73 57 61 56 50
a. Construya una tabla de distribución de frecuencias.
b. Construya el histograma y el polígono de frecuencias.
23) En una empresa el personal se distribuye de acuerdo con su

actividad desarrollada en la misma, como se indica a continuación:
26.
AREA DE ESTADISTICA
ESTADISTICA
GRUPOS: 104-105-106
Actividad Porcent
aje
Profesional 8%
Técnica 10%
Operario 70%
Ayudante 10%
Aseo 2%
Construya un gráfico circular para ilustrar la situación y de su análisis

correspondiente.
24) Los datos que se muestran a continuación, son los cargos (en
dólares) por los servicios de electricidad, agua y gas durante el mes de
julio del 2008 para una muestra de 50 apartamentos de 3 habitaciones
en Bucaramanga;
.
Información:
96 171 202 178 147 102 153 197 127 82
157 185 90 116 172 111 148 213 130 165
141 149 206 175 123 128 144 168 109 167
95 163 150 154 130 143 187 166 139 149
108 119 183 151 114 135 191 137 129 158.
Elaborar:
a. Una tabla de distribución de frecuencias usando una amplitud de
56.
b. Establecer la media, mediana y moda.
c. Concluir que determina la varianza, la desviación típica y el
coeficiente de variación
d. Determinar:
a. El porcentaje de apartamentos cuyo gasto no llega a 139 dólares.
b. El porcentaje de apartamentos cuyo gasto es mayor o igual a 158
dólares.
c. El porcentaje de apartamentos cuyo gasto es al menos de 120
dólares, pero menor de 196dólares.
d. El porcentaje de apartamentos con gastos menores de 135 dólares.
27.
AREA DE ESTADISTICA
ESTADISTICA
GRUPOS: 104-105-106
e. El porcentaje de apartamentos con gastos de 186 dólares o más.

f. El porcentaje de apartamentos con gastos entre 140 y 184 dólares.
28.

1.acuerdo Pedagogico

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AREA DE ESTADISTICA

TUTOR: JEAQUELINE FRANCO PEÑA.

CURSO ACADÉMICO: ESTADÍSTICA DESCRIPTIVA

La Estadística como ciencia de origen matemático ayuda en la obtención de un proceso

• El estudiante interpreta, discrimina y relaciona los fundamentos básicos de la

La METODOLOGÍA a seguir esta basada en la estrategia de Educación a Distancia a

UNIDAD 1: Conceptos Básicos

TEMA 1: Conceptualización de términos estadísticos

UNIDAD 2: MEDIDAS ESTADÍSTICAS

TEMA 2: Medidas de Tendencia Central

TEMA 3: Medidas de Dispersión

BEJARANO HERNAN. Estadística Descriptiva. UNAD. Bogotá, 1999

Algunos Sitios Web de interés:

ESTADÍSTICA: Es una ciencia de las matemáticas encargada del estudio del

ESTADÍSTICA DESCRIPTIVA: Es la fase del campo de la Estadística que sólo se limita a

POBLACIÓN: Es un conjunto o colección de elementos que tiene características

MUESTRA: Es un subconjunto de datos tomados de la población, cuya finalidad es la de

ELEMENTO O UNIDAD DE OBSERVACIÓN: Es cualquier objeto del cual se observan o

PARAMETRO: Es una medida que caracteriza a los elementos de una población

ESTIMADOR: Es una medida que caracteriza a los elementos de una muestra.

DISTRIBUCIONES DE FRECUENCIA: Se le conoce con este nombre al conjunto de clases

MEDIA ARITMÉTICA: Es la medida más conocida y la más fácil de calcular. Se define

MEDIANA: La mediana de un conjunto de números ordenados en magnitud es o el valor

PERCENTILES: Son los valores de la variable que dividen a un conjunto de datos

RANGO: Diferencia entre el valor máximo y mínimo de un muestra o población. Solo es

VARIANZA: Característica de una muestra o población que cuantifica su dispersión o

DESVIACIÓN ESTÁNDAR: Característica de una muestra o población que cuantifica su

DESVIACIÓN MEDIA: Se define como la media aritmética de las desviaciones respecto a

COEFICIENTE DE VARIACIÓN: Es una medida de dispersión relativa. No tiene unidades y

CORRELACIÓN: Expresa la concordancia entre dos variables según el sentido de la

DIAGRAMA DE DISPERSIÓN: Es la gráfica de todos los pares ordenados de datos de dos

COEFICIENTE DE DETERMINACIÓN: Es el cuadrado del coeficiente de correlación.

COEFICIENTE DE CORRELACIÓN: Estadístico que cuantifica la correlación. Sus valores

NÚMEROS ÍNDICES: Son cifras relativas expresadas en términos porcentuales, que

MEDIDAS DE TENDENCIA CENTRAL O DE POSICIÓN: La estadística tiene como finalidad

MEDIDAS DE DISPERSIÓN: Después de haber localizado el centro de una distribución de

la variabilidad o dispersión de los datos. Esta información nos la proporcionan las

Estas actividades presentan una selección de ejercicios que le ayudaran en el estudio

• USO DE SUMATORIAS Y PRODUCTORIAS

TEMA 1: CONCEPTUALIZACIÓN DE TÉRMINOS ESTADÍSTICOS

a.- ¿Cuál es la población? ¿Cuál es la muestra?

a.- ¿Cuál es la población? ¿Cuál es la muestra?

a.- ¿Cuál es la población? ¿Cuál es la muestra?

4.- El Instituto Colombo Andino dentro de la capacitación en Secretariado Ejecutivo

a.- ¿Cuál es la población? ¿Cuál es la muestra?

c.- Construya la distribución de frecuencias correspondiente

a.- ¿Cuál es la población? ¿Cuál es la muestra?

a.- ¿Cuál es la población? ¿Cuál es la muestra?

a.- ¿Cuál es la población? ¿Cuál es la muestra?

Tema 2: MEDIDAS DE TENDENCIA CENTRAL

8.- En un estudio se registra la cantidad de Horas de T.V. a la semana que ve un grupo

Horas de TV No. Niños

Tiempo (segundos) No. Deportistas

Tiempo (segundos) No. Deportistas

Tema 3: MEDIDAS DE DISPERSIÓN

Calcular la desviación estándar y responder a la siguiente pregunta: Si la compañía no

2.- La siguiente distribución corresponde al número de cuartos habitables en una

Calcular desviación estándar, desviación media y coeficiente de variación? Interpretar.

3.- En un estudio se registra la cantidad de Horas de T.V. a la semana que ve un grupo

Horas de TV No. Niños

Calcular e interpretar: varianza, desviación estándar, coeficiente de variación,

Calcular e interpretar: varianza, desviación estándar, coeficiente de variación,

Calcular e interpretar: varianza, desviación estándar, coeficiente de variación,