UNIVERSIDAD ECOTEC

FACULTAD DE INGENIERÍA INDUSTRIAL

PROYECTO DE FÍSICA:

LAS POLEAS

DOCENTE:

ING. FERNANDO MONTALVO

GRUPO: #

INTEGRANTES:

- Franco Jean Carlos

-Gutierrez Jesús

-Ozaeta Joaquín

-Pozo José

PERIÓDO ACADÉMICO:

C1 2019-2020
TABLA DE CONTENIDO
TABLA DE CONTENIDO ............................................................................................. II
TABLA DE ILUSTRACIONES .................................................................................... III
1. INTRODUCCIÓN. ................................................................................................... 1
2. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA................................................................. 1
3. OBJETIVOS. ............................................................................................................ 1
3.1. OBJETIVOS GENERALES. ..................................................................................... 1
3.2. OBJETIVOS ESPECÍFICOS. ................................................................................... 1
4. MARCO TEÓRICO.................................................................................................. 2
4.1. LAS POLEAS. ............................................................................................................. 2
4.2. PARTE DE LAS POLEAS. ........................................................................................ 2
4.3. TIPOS DE POLEAS ................................................................................................... 3
4.4. HISTORIA DE LAS POLEAS................................................................................... 4
4.5. ANTECEDENTES DE LAS POLEAS. ..................................................................... 5
4.6. USO DE LAS POLEAS. ............................................................................................. 6
4.7. VENTAJAS DE LAS POLEAS ................................................................................. 6
4.7.1. VENTAJA MECÁNICA .................................................................................................. 6
4.7.2. VENTAJA MECÁNICA IDEAL .................................................................................... 7
4.7.3. VENTAJA MECÁNICA REAL...................................................................................... 7
4.7.4. VENTAJA DIRECCIONAL ........................................................................................... 8
4.8. EJEMPLO DEL USO DE LAS POLEAS EN LA VIDA COTIDIANA. ............... 8
5. EXPERIMENTACIÓN. ......................................................................................... 11
5.1. Conceptos importantes. ............................................................................................ 11
5.2. ¿Qué sistema de poleas nos conviene mejor para alzar una masa cuyo peso es de
300 N?. Asuma que las poleas son ideales. .......................................................................... 12
5.3. CONCLUSIONES ..................................................................................................... 21
BIBLIOGRAFÍA ........................................................................................................... 22

II
TABLA DE ILUSTRACIONES
Figura 1: Polea. ........................................................................................................ 2
Figura 2: Partes de una polea. .................................................................................. 3
Figura 3: Polea simple. ............................................................................................. 3
Figura 4: Polea móvil. ............................................................................................... 3
Figura 5: Polipastos. ................................................................................................. 4
Figura 6: Simulación de como Arquímedes levantó el barco con poleas. .................... 5
Figura 7: Uso de las poleas. ...................................................................................... 6
Figura 8: Ventaja mecánica de diferentes sistemas de poleas. ................................... 7
Figura 9: Foto referenciada cuando se desea calcular la ventaja mecánica ideal. ....... 7
Figura 10: Ascensor con sistema de polea. ................................................................ 8
Figura 11: Polea simple usada en un pozo. ................................................................ 8
Figura 12: Poleas orientadas para ejercicios físicos. .................................................. 9
Figura 13: Poleas en la construcción.......................................................................... 9
Figura 14: Poleas en el teatro ................................................................................. 10
Figura 15: Fuerzas externas. ................................................................................... 11

III
 CAPÍTULO 1

1. INTRODUCCIÓN.
El hombre se ha visto en la necesidad de levantar grandes objetos que su fuerza
no le permitía, claros ejemplos son las piedras, árboles, entre otras. Gracias a su
ingenio, el hombre ha aprendido a crear sistemas para realizar estos trabajos de una
forma más fácil y rápida, a esto lo llamamos máquinas simples. En esta oportunidad,
hablaremos sobre la polea, una máquina simple compuesta por una rueda con un canal
que gira alrededor de un eje.

2. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

Existen varias comunidades en las cuales los recursos económicos llegan a ser
muy bajos o simplemente están un poco quedadas en el tiempo, por lo tanto hay labores
en las que no basta el esfuerzo físico humano y es necesario usar maquinaria. En estos
casos entran lo que son las poleas; ya sea para obtener agua de un pozo, realizar un
elevador que no requiera de energía eléctrica ni mucho esfuerzo físico, entre otros. Las
poleas son mecanismos que ayudan a reducir la fuerza necesaria para realizar un
trabajo, además de no necesitar energía eléctrica.

3. OBJETIVOS.
3.1. OBJETIVOS GENERALES.

 Elaborar uno o varios sistemas de poleas que permitan aplicar una

menor cantidad de fuerza al momento de levantar objetos y/o personas.
Centrado en comunidades de bajos recursos que no tengan a su
disposición los recursos necesarios para estas actividades.

3.2. OBJETIVOS ESPECÍFICOS.

 Explicar mediante este proyecto cual es el fin de las poleas.

 Reforzar todos los conocimientos a través de diferentes investigaciones
realizadas durante este proceso.
 Adecuar el uso de las poleas a las necesidades de distintas comunidades
de bajos recursos para un buen empleo de las mismas.

1
 CAPÍTULO 2

4. MARCO TEÓRICO.
4.1. LAS POLEAS.

Una polea es una máquina simple, un dispositivo mecánico de tracción, que

sirve para transmitir una fuerza. Consiste en una rueda con un canal en su periferia,
por el cual pasa una cuerda y que gira sobre un eje central. Además, formando
conjuntos (llamados polipastos) que sirven para reducir la magnitud de la fuerza
necesaria para mover un peso. (Anónimo, WIKIPEDIA , 2018)

Figura 1: Polea.

4.2. PARTE DE LAS POLEAS.

Está compuesta por tres partes:
 La llanta: Es la zona exterior de la polea y su constitución es esencial,
ya que se adaptará a la forma de la correa que alberga.
 El cuerpo: Las poleas estarán formadas por una pieza maciza cuando
sean de pequeño tamaño. Cuando sus dimensiones aumentan, irán
provistas de nervios y/o brazos que generen la polea, uniendo el cubo
con la llanta.
 El cubo: Es el agujero cónico y cilíndrico que sirve para acoplar al eje.
En la actualidad se emplean mucho los acoplamientos cónicos en las
poleas, ya que resulta muy cómodo su montaje y los resultados de
funcionamiento son excelentes. (Anónimo, WIKIPEDIA , 2018)

2
 CAPÍTULO 2

Figura 2: Partes de una polea.

4.3. TIPOS DE POLEAS

 1.- Polea simple: en ella el esfuerzo que se realiza es igual al peso que
se levanta aunque se facilita el esfuerzo por la dirección en el que se
realiza (hacia abajo es más fácil hacer fuerza que hacia arriba).

Figura 3: Polea simple.

 2.- Polea móvil: está formada por dos poleas, una fija y otra móvil. En
este caso el esfuerzo es la mitad puesto que el recorrido de la carga es
la mitad que el de la fuerza.

Figura 4: Polea móvil.

 3.- Polipastos: Es un conjunto de poleas en las que se consigue reducir

mucho el esfuerzo, aunque la carga se desplaza muy lentamente según
su disposición encontramos dos tipos diferentes:

3
 CAPÍTULO 2

a) Hay una fija y las demás móviles.

b) Hay la mitad de poleas fijas y la mitad móviles. (GARRIDO, 2016)

Figura 5: Polipastos.

4.4. HISTORIA DE LAS POLEAS.

La única nota histórica sobre su uso se debe a Plutarco(fue un historiador,

biógrafo y filósofo moralista griego), quien en su obra Vidas paralelas relata
que Arquímedes, en carta al rey Hierón de Siracusa, a quien le unía gran amistad,
afirmó que con una fuerza dada podía mover cualquier peso e incluso se jactó de que
si existiera otra Tierra, yendo a ella podría mover ésta. Hierón(tirano de Siracusa que
gobernó desde el año 265 a. C. hasta su muerte), asombrado, solicitó a Arquímedes
que realizara una demostración.

Acordaron que el objeto a mover fuera un barco de la armada del rey, ya que
Hierón creía que este no podría sacarse de la dársena y llevarse a dique seco sin el
empleo de un gran esfuerzo y numerosos hombres. Según relata Plutarco, tras cargar
el barco con muchos pasajeros y con las bodegas repletas, Arquímedes se sentó a cierta
distancia y tirando de la cuerda alzó sin gran esfuerzo el barco, sacándolo del agua tan
derecho y estable como si aún permaneciera en el mar. (Anónimo, WIKIPEDIA ,
2018)

4
 CAPÍTULO 2

Figura 6: Simulación de como Arquímedes levantó el barco con poleas.

4.5. ANTECEDENTES DE LAS POLEAS.

Hacia 1510 a. C. se aplica en Mesopotamia la rueda utilizada hasta entonces

sólo en los carros, en los tornos de alfarero y en las ruecas- a dispositivos mecánicos,
convirtiéndose de este modo en un instrumento para la utilización de las fuerzas y la
simplificación de los trabajos. Gracias a ello, la resistencia debida a la fricción se
reduce a la reinante entre el eje y el cojinete. La polea de cable resulta especialmente
importante para transformar fuerzas sin que se produzca una fricción en la cuerda. No
es posible demostrar si la polea de cable se emplea ya en Mesopotamia o si se utiliza
en Egipto hacia esta época a modo de polea sencilla.

Hacia 700 a. C. los mecánicos griegos desarrollan la técnica de la

descomposición de las fuerzas con ayuda de los llamados polipastos. El polipasto se
descompone de una polea fija y una segunda sujeta al objeto a desplazar. Una cuerda
discurre, partiendo de un punto fijo, primero alrededor de la polea móvil y después de
la fija. Estirando del extremo libre, la carga se desplaza únicamente la mitad de la
distancia que lo hace el extremo libre.

El período grecorromano (siglo X a. C. a siglo V d. C. constituye una etapa de

gran impulso en la evolución de la tecnología de la elevación. Un elemento clave para
la elevación es la polea compuesta. Su origen se remonta a la Grecia clásica. Eurípides
(480- 406a.C.).
Arquímedes (287 – 212 a. C.) además de descubrir el tornillo sinfín, principio en el
que se basan elevadores y transportadores utilizados hoy en día, desarrolló un
dispositivo elevador que funcionaba con cables de cáñamo y poleas movidas por el
hombre. (Anónimo, BLOGSPOT, 2010)

5
 CAPÍTULO 2

4.6. USO DE LAS POLEAS.

 Reducir el rozamiento de una cuerda en los cambios de dirección.

 Cambiar la dirección en la que se aplica una fuerza. Entonces recibe el
nombre de polea de cable. Ésta es especialmente útil para elevar cargas.
 Transmitir un movimiento giratorio de un eje a otro. Observa, por
ejemplo, en un sistema de poleas con correa. (Anónimo, EUDOTEC,
2013)

Figura 7: Uso de las poleas.

4.7. VENTAJAS DE LAS POLEAS

4.7.1. VENTAJA MECÁNICA
La ventaja mecánica describe la medida en que una máquina simple multiplica
la fuerza que se ejerce sobre ella. Las palancas y poleas proporcionan su ventaja
mecánica a los usuarios. La gente puede reducir la cantidad de esfuerzo necesario para
levantar y mover cosas usando palancas y poleas. La ventaja mecánica se expresa en
números, donde el uno no representa ninguna ventaja, más que cambiar la dirección
en que se mueve la carga. Una ventaja mecánica de dos significa que la máquina
duplica el esfuerzo que hace una persona. Puedes aumentar la ventaja mecánica en
múltiplos de dos. Puede cambiar la ventaja mecánica que ofrecen las palancas y las
poleas cambiando el modo en el que están configuradas.

Las poleas tienen ruedas con ranuras y cuerdas o cables que encajan en las
ranuras. Las poleas pueden ser fijas o móviles y simples o múltiples. Las poleas
móviles y múltiples tienen una ventaja mecánica de dos o más, dependiendo de cuántas
poleas se utilicen.

Las palancas proporcionan una ventaja mecánica de acuerdo a la ubicación de

la carga sobre ellas en comparación con las posiciones del punto de apoyo y el
esfuerzo. La ventaja mecánica de las palancas se expresa determinando el cociente de
6
 CAPÍTULO 2

la longitud del brazo de palanca en el lado del esfuerzo del punto de apoyo entre la
longitud del brazo de la carga.

Figura 8: Ventaja mecánica de diferentes sistemas de poleas.

4.7.2. VENTAJA MECÁNICA IDEAL

Los ingenieros y los físicos utilizan fórmulas para calcular la ventaja mecánica
ideal de una polea o palanca. Los resultados de sus cálculos son sólo teóricos porque
no toman en cuenta las condiciones de la vida real como la temperatura y la humedad
y cómo afectan esas variables a la ventaja mecánica.

Figura 9: Foto referenciada cuando se desea calcular la ventaja mecánica ideal.

4.7.3. VENTAJA MECÁNICA REAL

Puedes utilizar fórmulas para expresar la ventaja mecánica real de una
configuración de poleas o palancas. Estas fórmulas toman en cuenta variables tales
como la energía perdida por la fricción.

7
 CAPÍTULO 2

4.7.4. VENTAJA DIRECCIONAL

Las poleas fijas no proporcionan una ventaja mecánica al usuario, pero le dan
la capacidad de mover la carga en una dirección distinta de aquella en que la fuerza se
aplica. Una persona puede utilizar esta configuración para elevar una carga igual a su
fuerza desde el suelo hasta el segundo piso de un edificio mientras permanece en el
suelo.

4.8. EJEMPLO DEL USO DE LAS POLEAS EN LA VIDA

COTIDIANA.

Los ascensores: Los ascensores funcionan a través de un sistema de poleas

electrónico de gran alcance. De hecho, los ascensores hacen uso de varios sistema de
poleas y contrapesos para proporcionar el sistema de elevación con potencia y
seguridad.

Figura 10: Ascensor con sistema de polea.

Los pozos: Las poleas de pozos constan de una rueda montada sobre la cual se
coloca una cuerda o cadena con un cubo conectado a uno o ambos extremos. La polea
hace el trabajo de sacar el cubo más fácil de lo que podría ser para el usuario.

Figura 11: Polea simple usada en un pozo.

8
 CAPÍTULO 2

Las máquinas de ejercicios: La mayoría de máquinas para ejercicios de

levantamiento de pesas, hacen uso de poleas como una forma de controlar el ángulo
en el que los pesos se levantan manteniendo los mismos pesos en un lugar dedicado
específicamente. Esto hace que el proceso de levantamiento de pesas sea más seguro
y más eficaz para el usuario que lo que podrían ser los pesos libres si se usaran
incorrectamente. (Vork, 2018)

Figura 12: Poleas orientadas para ejercicios físicos.

Las poleas de construcción: Estas poleas constan de una pista de rueda que se
puede elevar a grandes alturas, equipada con cadenas o cuerdas conectadas a los
ganchos. Estas poleas permiten que el equipo pueda subir o bajar a los trabajadores en
las obras para que ellos no tengan que subir y bajar con el fin de obtener las
herramientas o materiales que necesitan.

Figura 13: Poleas en la construcción.

Los sistemas de teatro: En los teatros, las cortinas y los sistemas de vuelo
funcionan con un sistema de poleas múltiples. Estas poleas se encuentran en lo alto,
por encima del escenario donde la audiencia no puede verlas y son operadas desde el
lado del escenario para subir y bajar las cortinas y las piezas del escenario durante una
presentación teatral.

9
 CAPÍTULO 2

Figura 14: Poleas en el teatro

10
 CAPÍTULO 3

5. EXPERIMENTACIÓN.
5.1. Conceptos importantes.

 Fuerzas externas:

Figura 15: Fuerzas externas.

 Peso(𝑾⃗⃗⃗⃗ ): Fuerza con que la Tierra atrae a un cuerpo, por acción de la

gravedad. En el diagrama de cuerpo libre, se grafica el peso desde el
centro de masa hacia abajo.
 Fuerza Normal(𝑵 ⃗⃗ ): Fuerza de reacción a la superficie de
contacto(perpendicular al contacto y saliente a la superficie de
contacto).
 Fuerza de Fricción(𝑭𝒓 ⃗⃗⃗⃗⃗ ): Fuerza contraria al movimiento o tentativa de
movimiento. (En este caso al considerar las poleas ideales, no hay
fricción).
 Fuerza de tensión(𝑻 ⃗ ): Fuerza ejercida por una cuerda, cable, cadena.
Etc. Esta fuerza se aplica a cuerpos guindados.
 Diagrama de cuerpo libre: Representación gráfica que se utiliza para
analizar las fuerzas que actúan sobre un cuerpo.
 Primera Ley de Newton(Ley de la Inercia): Si la sumatoria de fuerzas
o fuerza neta (∑𝐹) de un cuerpo es 0, entonces el cuerpo está en estado
inercial.
Inercia: Característica de los cuerpos en permanecer en reposo o a
velocidad constante.
 Segunda ley de Newton(Ley de Fuerza): La fuerza neta que actúa sobre
un cuerpo es diferente de 0, entonces el cuerpo va a tener una
aceleración y la dirección de la fuerza es la misma que la de la
aceleración.
 Tercera Ley de Newton(Ley de acción y reacción): Si un cuerpo A
ejerce una fuerza sobre otro cuerpo B, éste ejercerá una fuerza sobre el
cuerpo A de igual magnitud y dirección opuesta.
𝒎
 La unidad de la fuerza es el Newton(N)= 𝑲𝒈 ∗ 𝒔𝟐 , donde
Kg(kilogramos), m(metros) y s(segundos).

11
 CAPÍTULO 3

5.2. ¿Qué sistema de poleas nos conviene mejor para alzar una masa
cuyo peso es de 300 N?. Asuma que las poleas son ideales.

𝑅𝑒𝑎𝑙𝑖𝑧𝑎𝑚𝑜𝑠 𝑒𝑙 𝑑𝑖𝑎𝑔𝑟𝑎𝑚𝑎 𝑑𝑒 𝑐𝑢𝑒𝑟𝑝𝑜 𝑙𝑖𝑏𝑟𝑒.

𝑈𝑠𝑎𝑟𝑒𝑚𝑜𝑠 𝑙𝑎 𝑝𝑟𝑖𝑚𝑒𝑟𝑎 𝑙𝑒𝑦 𝑑𝑒 𝑁𝑒𝑤𝑡𝑜𝑛.

∑𝐹 = 0
⃗ −𝑊
𝑇 ⃗⃗⃗ = 0

⃗ =𝑊
𝑇 ⃗⃗⃗

⃗ = 300 𝑁
𝑇

la fuerza(en este caso la tensión) tiene que ser igual al peso para poder levantarlo.

∑𝐹 = 0
⃗ +𝑇
𝑇 ⃗ −𝑊
⃗⃗⃗ = 0

⃗ =𝑊
2𝑇 ⃗⃗⃗

⃗⃗⃗
𝑊
⃗ =
𝑇
2
300 𝑁
⃗ =
𝑇
2
⃗ = 150 𝑁
𝑇

La fuerza a ejercer es igual a la mitad del peso. Para levantar la masa un metro de distancia del
suelo no es suficiente tirar la cuerda un metro sino se tiene que tirar el doble.

12
 CAPÍTULO 3

∑𝐹 = 0
⃗ +𝑇
𝑇 ⃗ +𝑇
⃗ +𝑇
⃗ −𝑊
⃗⃗⃗ = 0

⃗ =𝑊
4𝑇 ⃗⃗⃗

⃗⃗⃗
𝑊
⃗ =
𝑇
4
300 𝑁
⃗ =
𝑇
4
⃗ = 75 𝑁
𝑇

La fuerza que ejerceremos será menor pero debemos tirar más la cuerda para poder levantar
de poco a poco la masa.

13
 CAPÍTULO 3

Ejercicios:

Si el coeficiente de rozamiento entre la masa m1 = 3 Kg y el

plano inclinado es 0,4. ¿Cuál será la aceleración del sistema y
la tensión del hilo?

Datos: m2 = 10 Kg y un α= 30° W1X = W sen (30°)= 14,7 N

W1y = W cos (30°)
m1 = 3 Kg ЄFy = 0 Fr = µs * N
µs = 0.4
N – W1y= Fr = µs*m1*g*cos (30°)
m2 = 10 Kg
N = W1y Fr = (0,4) (3) (9,8) (cos (30°))
α= 30°
Fr = 10,18 N
N = m1 * g * cos (30°)

N T1
T2
W1 = m * g = 29,4 N
Fr
W1 W2 = m * g = 98 N
W2

T – Fr – W1x = m1 * a
W2x – T = m2 * a
W2x – Fr – W1x = a * (m1 + m2)

a = W2 – Fr – W1x T – Fr – W1x = m1 * a
(m1 + m2) T = m1 * a + Fr + W1x
a = 98 – 10,18 – 14,7 T = (3) (5,62) + 10,18 + 14,7
- 13
T = 41,74 N
a = 5,62 m/s2

14
 CAPÍTULO 3

M1: T – P1 = m1 * a
M2: P2 – T = m2 * a

T – P1 = m1 * a
P 2 – T = m2 * a
P2 – P1 = m1 * a + m2 * a
P2 – P1 = a * (m1 + m2)
a = m2 * g – m1 * g
(m1 + m2)
a = g (m2 – m1) m2 = m1 a=0
(m1 + m2) m2 > m1 a>0
m2 < m1 a<0

Caso 2
2T2 – T1 = mp * ap
2T2 – T1 = 0

T1 = 2T2
∆𝒙𝟏 ≠ ∆𝒙𝟐
∆𝒙𝟐 = 𝟐 ∆𝒙𝟏
𝟏
∆𝒙𝟏 = 𝒂𝟏 𝒕𝟐
𝟐
𝟏
∆𝒙𝟐 = 𝒂𝟐 𝒕𝟐
𝟐

∆𝒙𝟐 = 𝟐∆𝒙𝟏
𝟏 𝟏
𝒂𝟐 𝒕𝟐 = 𝟐 𝒂𝟏 𝒕𝟐
𝟐 𝟐

a1 = 2a1

15
 CAPÍTULO 3

m1: T1 – P1 = m1 * a1 m1: P1 – T1 = m1 * a1
m2: P2 – T2 = m2 * a2 m2: T2 – P2 = m2 * a2

m1: T - µs * P1 = m1 * a
m2: P2 – T = m2 * a

T – µs * P1 = m1 * a
P 2 – T = m2 * a
P2 – µs * P1 = m1 * a + m2 * a
P2 – µs * P1 = a (m1 + m2)
a= P2 – µs * P1
(m1 + m2)
a = g * (m2 – µs * m1)
(m1 + m2)
m1 : x: T – Fr = m1 * a
y: N – P1 = 0 m2 > µs * m1 a>0
m2 : P2 – T = m2 * a m2 ≤ µs * m1 a=0

16
 CAPÍTULO 3

m1 : x: T – P1x – Fr1 = m1 * a m1: T – P1x – µs1 * P1y = m1 * a

y: N1 – P1y = 0 m2: P2x – T – µs2 * P2y = m2 * a
m2 : x: P2x – T – Fr2 = m2 * a
y: N2 – P2y = 0

m1 : x: P1x – T – Fr1 = m1 * a m1: P1x – T – µ1 * P1y = m1 * a

y: N1 – P1y = 0 m2: T – P2x – µs2 * P2y = m2 * a
m2 : x: T – P2x – Fr2 = m2 * a
y: N2 – P2y = 0

17
 CAPÍTULO 3

m1: T1 – P1 = m1 * a m1: T1 – P1 = m1 * a
m2: x: T2 – T1 – Fr2 = m2 * a m2: T2 – T1 – µs * P2 = m2 * a
y: N2 – P2 = 0 m3: P3 – T2 = m3 * a
m3: P3 – T2 = m3 * a P3 – P1 – µs * P2 = a * (m1 + m2 + m3)

a = P3 – P1 – µs * P2
(m1 + m2 + m3)

m1: T1 – P1 = m1 * a m1: T1 – P1 = m1 * a
m2: x: T2 + P2x – T1 – Fr2 = m2 * a m2: T2 + P2x – T1 – µs * P2y = m2 * a
y: N2 – P2y = 0 m3: P3 – T2 = m3 * a
m3: P3 – T2 = m3 * a

18
 CAPÍTULO 3

Tenemos que subir un electrodoméstico de cocina a un edificio

y para ello utilizamos una polea simple. Si el electrodoméstico
pesa 80 kg, ¿qué fuerza tendremos que realizar para elevarlo?

R F=m*g R=F
F = 80 * 9,8
F = 784 N
80 kg

Calcula cuántos quilogramos podré levantar con una polea

simple si hacemos una fuerza de 900 N.

R=F
F = 900 N R = 900 N
F=m*g
900 = m * 9,8
Kg =? m = 900
9,8
m = 91,83 kg

¿Qué fuerza tengo que hacer en una polea móvil para levantar
300 N?

F F= R
2
F = 300
2
F = 160 N
R = 300 N

19
 CAPÍTULO 3

Un mago pretende utilizar un polipasto con una polea móvil y

una fija, para elevar a los dos ayudantes que le acompañaran en
el espectáculo final. Quiere levantar con su peso (90 kg) a las
dos personas. ¿Cuánto tendrán que pesar esas dos personas
como máximo para que las pueda elevar?

F=m*g
F = 90 * 9,8
F = 882 N

1 2 3

90 kg F= R
2n

F=m*g 882 = R

1764 = m 2(1)

9,8 882 (2) = R

m = 180 kg R = 1764 N

Determine T, para el equilibrio si las poleas son ideales (g = 10

m/s2)

F( )=F( )
T
T + 4T = 80
T
T = 80/5
2T
T = 16
2T
T

4T

8 kg

mg = 80 N

20
 CAPÍTULO 3

5.3. CONCLUSIONES
 Gracias al sistema de poleas se puede reducir el desgaste físico de

cualquier usuario de las mismas.

 Ayuda a realizar todo tipo de tareas que requieran levantar cosas de

gran tamaño.

 Subir cualquier tipo de carga con un sistema de poleas es lo más

práctico para muchas situaciones, ya que requiere de un menor esfuerzo

pero dependiendo del sistema, el tiempo para levantar la carga por

completo puede variar.

 Podemos observar que mientras incrementemos el número de poleas,

ejerceremos menos fuerza pero tendremos que halar más cuerda para

poder levantar el objeto.

21
BIBLIOGRAFÍA

Anónimo. (13 de 03 de 2010). BLOGSPOT. Obtenido de BLOGSPOT:

http://laspoleas.blogspot.com/2010/03/antiguedad-los-primeros-dispositivos-de.html

Anónimo. (12 de 02 de 2013). EUDOTEC. Obtenido de EUDOTEC:

https://eudotec.wordpress.com/2013/02/12/usos-de-las-poleas/

Anónimo. (3 de 07 de 2018). WIKIPEDIA . Obtenido de WIKIPEDIA:

https://es.wikipedia.org/wiki/Polea

GARRIDO, P. (2016). TECNOLOGÍA INTERACTIVA 3 ESO. Obtenido de TECNOLOGÍA

INTERACTIVA 3 ESO:
https://conteni2.educarex.es/mats/121418/contenido/TEMA5/poleas1.html

Vork, L. (1 de 02 de 2018). GENIOLANDIA. Obtenido de GENIOLANDIA:

https://www.geniolandia.com/13109311/ejemplos-de-poleas-en-la-vida-cotidiana

22