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1.
1. Evidencia de los aportes desde el rol profesional y personal en la construcción de
la ciudadanía.
2. Razones que expliquen, desde el concepto de ciudadanía, sus aportes hacia el
desarrollo de la justicia, la equidad social y la minimización del conflicto en el
país.
3. Evidencia de los conceptos o de las ideas centrales desarrolladas en el video
"Ética, ciudadanía y democracia". La extensión de cada participación oscilará
entre ochenta (80) y cien (100) palabras (sin excederse de estos límites); su
aporte debe generarse en un clima de respeto y cordialidad, propendiendo
siempre por la construcción del conocimiento. Tenga en cuenta que, para el
desarrollo de las actividades colaborativas del curso, debe inscribirse en un
equipo de trabajo en el espacio Grupos de trabajo del aula virtual.
El logro de la paz requiere del concurso de una serie de factores y, además, su implementación en
los territorios está plagada de grandes dificultades y enormes desafíos en la etapa del posconflicto.
A pesar de ello, el camino hacia la paz bien vale el sacrificio y los esfuerzos que se realizan, si con
ello se logra el cese de afectaciones causado sobre la población, especialmente a aquellos grupos
poblacionales que históricamente han estado en condiciones de desigualdad o vulnerabilidad, como
las mujeres, los pueblos indígenas, las comunidades afrodescendientes, los niños, niñas y
adolescentes, las personas con orientación sexual, identidad y expresión de género diversas.
Los resultados negativos obtenidos tras la reciente expresión ciudadana en las urnas votando sobre
del Acuerdo Final para la Terminación de del Conflicto y la Construcción de una Paz Estable y
Duradera, suscrito entre el Gobierno Nacional y las FARC-EP, deja una serie de conclusiones y
lecciones aprendidas, pero tal vez una de las más importantes sea la necesidad de incluir desde el
inicio, en la construcción de los acuerdos, de la manera más amplia, plural y activa a todos los
estamentos del quehacer nacional.
general. Ahora bien, la transformación del pensamiento y la acción para ejercer los roles que
demanda la concepción de actor social, requiere de procesos educativos que preparen y formen a
los sujetos, en forma individual y colectiva, para cumplir cabalmente con tal propósito. Desde este
punto de vista, la consideración de la educación como estrategia de promoción de la participación,
reconoce en los diversos actores y escenarios responsabilidades y funciones particulares en la
construcción de la ciudadanía. Esta perspectiva considera que la participación, como dimensión
constitutiva del desarrollo humano, se aprende en la medida en que se reconoce al otro como
legítimo otro, se construye desde la diversidad y la diferencia, se convive con el conflicto, se
aprende a resolverlo y se conciertan los intereses individuales y colectivos.
Reflexión final
Contribuir al bien común es un imperativo social. El sistema nacional de contabilidad pública
tiene la función social de contribuir a la formación de un Estado cuya contribución al bien
común sea adecuada y significativa. Su apoyo, imprescindible en la rendición de cuentas, es
condición que hace posible el ejercicio pleno del derecho a la información, pilar básico de la
transparencia. La información permite tomar conciencia de lo hecho y lo por hacer, principio
de la responsabilidad social.