Colegio San Viator

Dpto. de Lenguaje y Comunicación

GUÍA DE APRENDIZAJE: Los modalizadores discursivos

Nombre: _______________________________________ Curso: ____________ Fecha: _____________

Objetivo: Comprender la función de los diferentes modalizadores discursivos.

Conceptos

Los modalizadores discursivos corresponden, a unidades lingüísticas que emplea el emisor para evidenciar su
actitud o sus puntos de vista, sentimientos, pensamientos, frente al tema que trata para presentar los hechos u
opiniones en términos de certeza, duda u opinión, y es por ello que dan cuenta de la subjetividad del lenguaje.

Tipos de modalizadores:
• Modalizadores lógicos
• Modalizadores apreciativos (valorativos)

Los modalizadores lógicos

Funcionan cuando el emisor expresa lo que cree, piensa o supone en relación con un hecho y se reconocen por
marcas de certeza o certidumbre, duda, probabilidad, posibilidad, improbabilidad o imposibilidad, por lo que
corresponden a la enunciación de actos de habla asertivos o informativos.

Los modalizadores apreciativos

Funcionan cuando el emisor califica su entorno o a otras personas a partir de la subjetividad, de opiniones o juicios
de valor. En ellos el emisor establece juicios de valor en términos de oposición (bien/mal, mejor/peor) y pueden
presentarse en frases impersonales (qué bien), adverbios (felizmente/desgraciadamente), sustantivos (genio,
lumbrera), verbos (vociferar), adjetivos calificativos (horroroso, maravilloso), por lo que corresponden a actos de
habla emotivos.

Ejemplos de modalizadores discursivos: Lógicos

• Certeza: es indudable, no tengo ninguna duda, es obvio que, ciertamente, estoy seguro(a) de que, sí, también,
ciertamente, evidentemente, por supuesto, indudablemente, efectivamente, claro, desde luego, en efecto,
asimismo, no, nunca, jamás, tampoco.

• Duda: dudo, acaso, quizás, tal vez, probablemente, podría ser.

• Probabilidad/improbabilidad: es probable que, a lo mejor, podría ser que, es muy dudoso que, tal vez,
posiblemente, aproximadamente.

• Posibilidad/imposibilidad: es posible que, resulta imposible, no creo que, hay pocas posibilidades de que, es
difícil que, etc.

Ejemplos de modalizadores discursivos: Apreciativos

Juicios de valor: afortunadamente, necesariamente, lamentablemente.

Afortunadamente, el accidente no fue fatal.
Increíblemente, no resultó mal herido.
Ciertamente, la respuesta es correcta.

• Locuciones adverbiales: por suerte, por desgracia, con solidez.

Por suerte, el trabajo fue postergado.
Por desgracia, perdió la carrera.
Con solidez, defendió su tema.

• Verbos: creemos, podemos.

• Adjetivos calificativos: privilegiado, destacado, insignificante.
• Interrogaciones y exclamaciones retóricas
Si aprendemos a emplear los modalizadores podremos distinguir hechos de opiniones en lo que escribimos y en
lo que leemos. Reconocer los modalizadores nos ayuda a descubrir cuándo una opinión se presenta como un
hecho o un hecho como una opinión o cuál es realmente la intención del emisor de un texto o el propósito del
texto mismo, lo cual nos convertirá en lectores competentes, no fáciles de manipular, ya que nuestra comprensión
de lo que leemos será superior y crítica, sobre todo al enfrentarnos a los mensajes de los medios masivos de
comunicación, que habitualmente recurren a fórmulas sumamente elaboradas para expresar opiniones como
hechos con el fin de persuadirnos.

Los “efectos de verdad” que nos presentan para validar encubiertamente sus puntos de vista son engañosos y, por
lo tanto, reconocerlos a través de los modalizadores discursivos nos convertirá en lectores críticos y no
manipulables.

Por regla general, en los textos expositivos predomina la función referencial y en los textos argumentativos
(persuasivos) la apelativa. Entre estos últimos se encuentran los textos periodísticos de opinión, la publicidad y
la propaganda.
Actividades
Actividad 1
Indica a cuáles modalizadores corresponden los siguientes ejemplos:
1. Sé que este trabajo es difícil. …………………………………………………………………………………….
2. Indudablemente obtuvo la más alta calificación. ………………………………………………………………
3. Está bien empleado el dinero. …………………………………………………………………………………..
4. Puede suceder que esto provoque dudas. ………………………………………………………………………
5. Felizmente se presentó quince minutos antes. …………………………………………………………………
6. No tengo ninguna duda de que esta es la respuesta correcta. …………………………………………………
7. Estoy seguro de que ocurrió a las 11 a. m. ……………………………………………………………………
8. Podría ser que esta sea la forma correcta. …………………………………………………………………..
9. Probablemente el viernes termine el trabajo. ………………………………………………………………
10. Tiene muchas posibilidades de acertar. ………………………………………………...............................
11. Es improbable que un rayo caiga dos veces en el mismo lugar. …………………………………………..
12. El escenario fue maravilloso. ………………………………………………………………………………..
13. Es probable que obtengan el primer lugar. …………………………………………………………………..
14. Ciertamente hoy has demostrado talento. ……………………………………………………………………
15. Creo que hoy lloverá. ……………………………………………………………………………………….
16. En mi opinión, falta más luz en el escenario. ………………………………………………………………
17. Pensamos que la decisión es correcta. ……………………………………………………………….
18. Es posible que termine el informe el martes. ………………………………………………………..
19. Estoy seguro de que llegará a la hora fijada. ………………………………………………………...
20. Dudo que haya alguien mejor para este trabajo. ……………………………………………………..

Actividad 2
Redacta una oración para cada uno de los siguientes modalizadores: certeza, duda, posibilidad, probabilidad,
y cuatro oraciones apreciativas empleando una locución adverbial, un verbo, un adjetivo y una
interrogación o exclamación. –Anéxalo en una hoja-
LÓGICAS:
1.- ………………………………………………………………………………………………………………….
2.-…………………………………………………………………………………………………………………...
3.-…………………………………………………………………………………………………………………...
4……………………………………………………………………………………………………………………

APRECIATIVAS:
5.-…………………………………………………………………………………………………………………
6.-…………………………………………………………………………………………………………………
7.-…………………………………………………………………………………………………………………..
8.-………………………………………………………………………………………………………………......

LAS MODALIZACIONES DISCURSIVAS. Exposición de hechos y manifestación de opiniones

Las modalizaciones discursivas, por otro lado, nos permiten diferenciar hechos de opiniones, ya que también
cuando hablamos o escribimos, dejamos huellas o marcas en nuestro discurso que indican si lo que decimos es
una opinión o un hecho.
Las principales modalizaciones discursivas se relacionan con la forma que adopta el enunciado, que se puede
presentar como:
• Exposición de hechos al entregar datos, situaciones o hechos de manera objetiva y
• Manifestación de opinión al expresar puntos de vista, sentimientos y opiniones acerca de un hecho, dato o
situación con subjetividad.

Actividad 3
Diferencia hechos de opiniones, a partir de los modalizadores discursivos.
1. ………………………….. Chile está ubicado en América.
2. …………………………. Afortunadamente, todo salió bien en el evento.
3. ……………………………Creo que el compuesto del agua es H2O.
4. ……………………………Es un accidente terrible.
Bibliográfica Internacional Ltda. • Derechos Reservados
Actividad 4
REDACTA UN TEXTO ARGUMENTATIVO en el que incluyas 3 opiniones y 3 hechos. Escoge el tema que
más te interese, teniendo en cuenta que debe ser de interés para la comunidad y que existan varias perspectivas a
cerca de él.
………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………

Actividad 5: Con la noticia escogida, destaca o subraya al menos 7 modalizadores discursivos presentes en tu
noticia.