Nombre de la escuela: Leona Vicario C.C.T. Zona Municipio Tiempo 1.

36 Fecha
05DPR0400 escola Nava 23/Sept/2016
O r
415
Nombre del maestro: Margarita Andrade Grado: 4º Bloque: I Asignatura: Español Ficha: 15
Alfaro
Practica social del lenguaje: Exponer un tema de interés. Ámbito: Estudio Tipo de texto: Expositivo.
Competencia que se Aprendizaje esperado Tema de reflexión Contenido
favorece:
 Emplear el lenguaje para  Identifica y usa recursos para mantener la  PROPIEDADES Y TIPOS DE TEXTO  Sustitución léxica (uso de
comunicarse y como cohesión y coherencia al escribir párrafos.  ASPECTOS SINTÁCTICOS Y pronombres, sinónimos y
instrumento para aprender.  Resume información para redactar textos SEMÁNTICOS antónimos).
de apoyo para una exposición.

Secuencia didáctica TIEMPO Recursos didácticos Criterios e instrumentos

de evaluación
Inicio 30 min. Lab. Pág. 17 RECURSO.- Ejercicio
 Aplicación ficha 15.
 Recuerde qué es la paráfrasis. CRITERIO.- Reconocimiento
de la función de los
Desarrollo
GS Pág. 21 pronombres y sinónimos en la
 Conozca que para realizar una paráfrasis podemos utilizar también los
pronombres para realizar una sustitución.
sustitución léxica.
 Escriba la información referente al tema GS Pág. 21. 40 min.
 Rodee el pronombre que sustituye a la parte resaltada GS Pág. 21.
 Reconozca que en una paráfrasis también se utilizan sinónimos.
 Exprese qué son los sinónimos y los antónimos.
 Busque en el diccionario el significado de las palabras: sinónimo y antónimo.
 Escriba los sinónimos y/o antónimos de las palabras indicadas. 26 min.

Cierre
 Lea el texto y subraye las palabras repetidas en el texto anterior por los Evidencia o producto
sinónimos del recuadro.

 Identificación de palabras
repetidas y sustitúyalas
por sinónimos.

Ajustes razonables: Tutoría a los alumnos: Juan José y Pablo EGME Mejora de los aprendizajes (lectoescritura)
Hermilio Trejo González.
Firma del maestro de grupo. Firma del director
Nombre de la escuela: Leona Vicario C.C.T. Zona escolar Municipio Tiempo 1.24 horas Fecha
05DPR0400O 415 Nava 23/Sept/2016

 Nombre del maestro: Margarita Andrade Alfaro. Grado: Bloque: I Asignatura: Ficha: 7
4º Matemáticas

Competencia que se Aprendizaje esperado Eje Tema Contenido

favorece:
Manejar técnicas  Identifica fracciones equivalentes, Sentido numérico Sucesiones  Identificación de la regularidad en
eficientemente. mayores o menores que la unidad. y pensamiento sucesiones compuestas con
algebraico. progresión aritmética, para encontrar
términos faltantes o averiguar si un
término pertenece o no a la sucesión.
Tiemp Recursos Criterios e instrumentos
Secuencia didáctica o didácticos de evaluación

Inicio Lab. Pág. 125 RECURSOS.- Situaciones,

 Aplicación ficha 7. 30 min. ejercicios y problemas.
 Comente si sabe lo que es una sucesión.

Desarrollo
GS Pág. 45 CRITERIOS.- Procedimientos
 Escriba la información referente al tema Lab. Pág. 125.
adecuados y resultados
 Conozca cuáles son los tipos de sucesiones que existen.
 Complete la sucesión dibujando sus siguientes cuatro términos y responda lo que
correctos.
se le pide Lab. Pág. 125. DM
 Responda las preguntas que se le plantean Lab. Pág. 125. 30 min.
 Complete la siguiente sucesión y conteste.
 Identifique los patrones de las sucesiones GS Pág. 45

Cierre
 Resuelva la consigna correspondiente.
Evidencia o producto
24 min.

Resolución de planteamientos.

Ajustes razonables: EGME

Apoyo personalizado y tutoría en la resolución de consignas. Adecuación de contenido para los alumnos con rezago.
 Nombre de la escuela: Leona Vicario C.C.T. Zona Escolar : Municipio: Tiempo 1.20 horas Fecha 23/Sept/2016
05DPR0400O 415 Nava

Nombre del maestro: Margarita Andrade Alfaro Grado: 4º Bloque: I Asignatura: Ciencias Naturales
Ámbito Desarrollo humano y cuidado de la salud Ficha: 11
Competencia que se favorece: Aprendizaje esperado Contenido
Comprensión de los alcances y limitaciones de la  Explica la forma en que la dieta y la vacunación  Participación del sistema inmunológico en la
ciencia y tecnología en distintos contextos. fortalecen el sistema inmunológico. defensa y protección del cuerpo humano.

Tiemp Recursos Criterios e instrumentos

Secuencia didáctica
o didácticos de evaluación

Inicio 15 min. Lab. Págs. 216, 217 RECURSO.- Ejercicios

 Aplicación ficha 11.
CRITERIO.- Identificación de
 Reflexione porque es importante tener una dieta equilibrada.
la función del sistema
inmunológico.
Desarrollo
 Reconozca que una dieta balanceada y una correcta vacunación fortalecen
nuestro sistema inmunológico. 45 min.
 Comente lo que conozca acerca del sistema inmunológico.
 Escriba la información referente al tema Lab. Pág. 216, 217.

Cierre
 Lea y responda los cuestionamientos Lab. Pág. 217.
20 min. Evidencia o producto

 Resolución de
cuestionamientos.

Ajustes razonables: Tutoría a los alumnos Juan José y Pablo Hermilio Trejo Glz. para la realización de las actividades más complejas.