Nombre de la escuela: Leona Vicario C.C.T. Zona Municipio Tiempo 1.

36 Fecha 29/Sept/2016
05DPR0400O escolar Nava
415
Nombre del maestro: Margarita Andrade Alfaro Grado: 4º Bloque: I Asignatura: Español Ficha: 10
Practica social del lenguaje: Escribir trabalenguas y juegos de palabras para su Ámbito: Estudio Tipo de texto: Descriptivo.
publicación.
Competencia que se Aprendizaje esperado Tema de reflexión Contenido
favorece:
 Emplear el lenguaje para  Identifica y usa recursos para mantener la  PROPIEDADES Y TIPOS DE TEXTO  Características y función de los
comunicarse y como cohesión y coherencia al escribir párrafos.  ASPECTOS SINTÁCTICOS Y SEMÁNTICOS trabalenguas y juegos de palabras
instrumento para aprender.  Resume información para redactar textos de (similitud complejidad de las palabras,
repetición, rima, entre otros).
apoyo para una exposición.

Secuencia didáctica TIEMPO Recursos didácticos Criterios e instrumentos

de evaluación
Inicio 30 min. Trabalenguas RECURSO.- Ejercicio
 Aplicación ficha 10.
 Recuerde cuáles son las características de un trabalenguas. CRITERIO.- Reconocimiento de
la función de los nexos.
Desarrollo
 Integre equipos. Reconocimiento de las
 Lea de nueva cuenta el trabalenguas sobre el bote de mantequilla. características y función de los
 Invente un trabalenguas sobre un bote de cajeta. 40 min. trabalenguas.
 Subraye con color rojo las palabras que se repiten.

Cierre
 Lea los trabalenguas que se le proporcionan.
 Elija tres trabalenguas, y escríbalos en su cuaderno.
26 min.
 Subraye con color rojo las palabras que se repiten.

Evidencia o producto

 Identificación de palabras
repetidas en los
trabalenguas.

Ajustes razonables: Tutoría a los alumnos: Juan José y Pablo Hermilio Trejo EGME Mejora de los aprendizajes (lectoescritura)
González.
Firma del maestro de grupo. Firma del director
Nombre de la escuela: Leona Vicario C.C.T. Zona escolar Municipio Tiempo 1.24 horas Fecha 29/Sept/2016
05DPR0400O 415 Nava
 Nombre del maestro: Margarita Andrade Alfaro. Grado: 4º Bloque: I Asignatura: Ficha: 5
Matemáticas

Competencia que se Aprendizaje esperado Eje Tema Contenido

favorece:
Manejar técnicas  Identifica fracciones equivalentes, Sentido numérico Sucesiones  Identificación de la regularidad en
eficientemente. mayores o menores que la unidad. y pensamiento sucesiones compuestas con
algebraico. progresión aritmética, para encontrar
términos faltantes o averiguar si un
término pertenece o no a la sucesión.

Tiempo Recursos Criterios e instrumentos

Secuencia didáctica didácticos de evaluación

Inicio Lab. Pág. 126 RECURSOS.- Situaciones,

 Aplicación ficha 5. ejercicios y problemas.
30 min.
 Comente si recuerda los tipos de sucesión que existen.

Desarrollo
 Se integre en equipo. Lab. Pág. 127 CRITERIOS.- Procedimientos
 Invente cinco sucesiones y después explique en qué consiste. adecuados y resultados
 Complete la siguiente sucesión y conteste Lab. Pág. 126. correctos.
 Construya en su cuaderno dos sucesiones, una que aumente y otra que disminuya Lab. Pág.
127. 30 min.
Hojas de colores
Cierre
 Complete las siguientes sucesiones:
 4,20,8.30
 1,15,3,20
 4,30,8,60 Evidencia o producto
 7,2,8,4 24 min.
 12,5,16,7
Resolución de planteamientos.

Ajustes razonables: EGME

Apoyo personalizado y tutoría en la resolución de consignas. Adecuación de contenido para los alumnos con rezago.
Nombre de la escuela: Leona Vicario C.C.T. 05DPR0400O Zona Escolar :415 Municipio: Nava Tiempo 1.20 horas Fecha 29/Sept/2016

Nombre del maestro: Margarita Andrade Alfaro Grado: 4º Bloque: I Asignatura: Ciencias Naturales
Ámbito Desarrollo humano y cuidado de la salud Ficha: 11
Competencia que se favorece: Aprendizaje esperado Contenido
Comprensión de los alcances y limitaciones de la  Explica la forma en que la dieta y la vacunación  Participación del sistema inmunológico en la defensa
ciencia y tecnología en distintos contextos. fortalecen el sistema inmunológico. y protección del cuerpo humano.

Recursos Criterios e instrumentos de

Secuencia didáctica Tiempo
didácticos evaluación
Inicio 15 min. GS Pág. 64 RECURSO.- Ejercicios
 Aplicación ficha 11.
 Recuerde qué es el sistema inmunológico. CRITERIO.- Identificación de la
función del sistema
inmunológico.
Desarrollo
GS Pág. 65
 Indique con un X o grupos de alimentos que intervienen en cada platillo GS Pág. 64
 Coloree de rojo los recuadros que contenga enunciados verdaderos, y de azul los que 45 min.
describan situaciones falsas GS Pág. 65.

Cierre
 Complete las oraciones. Use su libro de testo como apoyo GS Pág. 65

Evidencia o producto
20 min.
 Resolución de
cuestionamientos.

Ajustes razonables: Tutoría a los alumnos Juan José y Pablo Hermilio Trejo Glz. EGME: Mejora de los aprendizajes.
para la realización de las actividades más complejas.