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EJERCICIO 2DO TALLER LENGUAJE

LIRICA

Nombre: _______________________________________________ Ptje total/ obtenido: ______

Profesor: _______________________________ Fecha: _________________ Nota: ___________

INSTRUCCIONES
 Lee atentamente cada enunciado antes de contestar.
 Para seleccionar la alternativa correcta, márcala con un círculo.
 Las preguntas de desarrollo deben contestarse bajo el criterio expuesto en el ítem de desarrollo.

I) Selección múltiple: escoja la alternativa que corresponda. (1 pts. c/u.)

I. COMPRENSIÓN LECTORA: LEA ATENTAMENTE CADA TEXTO PARA RESPONDER

SEGÚN LOS CRITERIOS ESTABLECIDOS EN CADA PREGUNTA.

TEXTO 1. Preguntas 1 a 5.

“ Viven los reyes cantando,

Viven los soles danzando,
Siguen las musas brillando
A tus ojos de fuego encantado.

El rojo fuego que arde , no va,

Sin el hielo escarchado,
El salto al vacío, cruel desengaño,
Como el viento del estío, yo te amo.”

1. En la primera estrofa predomina la figura:

a) Metáfora.
b) Anáfora.
c) Epíteto.
d) Hipérbaton.

2. La primera estrofa posee rima:

a) Asonante.
b) Combinada.
c) Consonante.
d) No posee rima.

3. El verso “El rojo fuego que arde” manifiesta:

a) Metáfora
b) Hipérbole.
c) Antítesis.
d) Epíteto.

4. El poema se encuentra escrito en forma de :

a) Verso y estrofa.
b) Solo versos.
c) Prosa
d) Estrofa y prosa.
5. El texto se refiere a:

a) El amor que expresa el hablante lirico.

b) A las dudas que posee el hablante lirico.
c) A la belleza de la amada del hablante.
d) A la decepción del hablante por no poder amar.

6. “El hielo gélido de sus besos” es una:

a) Metáfora.
b) Anáfora.
c) Epíteto.
d) Hipérbole.

7. Consideramos que la rima consonante es:

a) Cuando versos sucesivos terminan con un sonido distinto.

b) Cuando versos sucesivos terminan con un sonido similar.
c) Cuando versos sucesivos terminan con diferentes vocales.
d) Cuando no hay vocales al final de versos sucesivos.

Texto 2: ( preguntas 8-11)

“Bajo el cielo estrellado,

tu pelo se agita alborotado,
siento que cada segundo que pasa,
mi corazón se vuelve más animado.

Diez fueron las horas del olvido,

como cien pájaros que cruzan la noche,
como aves que emigran para nunca volver,
nunca volver a hacer nido.

Ya no te tengo y solo queda frio,

tan frio como el hielo gélido,
que mi corazón ha derretido, por;
nunca más volver a ver tu rostro conmigo.

8. En la segunda estrofa predomina la figura:

a) Metáfora.
b) Anáfora.
c) Epíteto.
d) Comparación.

9. El tema del texto es:

a) La muerte del amado/a

b) La imposibilidad de amar.
c) La pérdida del amor.
d) El romance adolescente.
10. La figura “como aves que emigran para nunca volver” se refiere a:

a) Que el hablante es igual a un ave.

b) Que el hablante quiere ser un ave.
c) Que su amada/o se fue para no regresar jamás.
d) Que su amor se fue con las aves migratorias.

11. En la primera estrofa el hablante usa la descripción de lo que siente para referirse a:

a) Lo bien que se sentía viendo las estrellas.

b) Lo mucho que le gustaba mirar el pelo de la gente bajo las estrellas,
c) Lo bien que se sentía al estar junto a ella.
d) Lo mucho que amaba el cabello de su amada/o.

12. ¿Cuál de las siguientes alternativas seria correcta si buscáramos una metáfora?

a) Frio hielo, el corazón.

b) Frio como el hielo el corazón.
c) Tan frio que congelaría al sol mi corazón.
d) Tan frio el corazón; que derrite al sol.

13. ¿Cuál de las siguientes alternativas seria correcta si buscáramos una personificación?

a) Su cabello se agitaba al viento.

b) Su cabello se movía al viento
c) Su cabello bailaba al rito del viento.
d) Su cabello se movía en contra el viento.

14. En los siguientes versos “Tan frio como el hielo gélido, que mi corazón ha derretido, por; nunca más volver
a ver tu rostro conmigo”. Se da a entender que el hablante siente:

a) Que a pesar del dolor estará bien.

b) Que su corazón no se podrá recuperar de la pena.
c) Que quiere volver a querer.
d) Que es imposible que su alma esté más fría.

Canción de la noche abierta.

La noche hoy se puso

su traje de azabache
y para ser la más hermosa,
lo bordó de diamantes.

Sobre su cabellera
puso como un detalle
una luna de azucenas
con los pétalos gigantes.

Calzó sandalias azules

de azul como el mar distante
y se puso a hacerle guiños
a un río de rizos grandes.

Y el río, por no ser menos

le cantó con voz de sauces
mientras cruzaba sus fuentes
peces de escamas brillantes.

Noche y río se enredaron

en un tiempo de romances.
15. ¿Qué elemento comparativo se utiliza en los versos: “calzó sandalias azules de azul como el mar
distante”?

a) El color.
b) La distancia.
c) Los zapatos.
d) El movimiento.

16. ¿Qué elemento está personificado en los versos: “Sobre su cabellera puso como un detalle”?

a) El río.
b) El mar.
c) La luna.
d) La noche.

17. Lee los siguientes versos: “…y se puso a hacerle guiños a un río de rizos grandes.” En el poema, ¿a qué
se refieren las palabras en negrita?

a) Olas enormes.
b) Fuentes distantes.
c) Cabellos brillantes.
d) Pétalos azabaches.

18. ¿A quién desea conquistar la noche?

a) Al río.
b) Al mar.
c) A la luna.
d) A los peces.

19. ¿Cuál es el tema del poema?

a) La belleza.
b) El romance.
c) La vanidad.
d) La naturaleza.

20. ¿Qué simbolizan los diamantes en el poema?

a) Azucenas.
b) Estrellas.
c) Escamas.
d) Pétalos.

21. ¿Qué significa que “la noche hoy se puso su traje de azabache”?

a) Que estaba oscura.

b) Que estaba brillante.
c) Que estaba hermosa.
d) Que estaba arreglada.

22. ¿En qué verso se puede interpretar la respuesta del río?

a) Calzó sandalias azules.

b) Lo bordó de diamantes.
c) Y se puso a hacerle guiños.
d) Le cantó con voz de sauces
II. IDENTIFICACION DE FIGURAS LITERARIAS: LEA ATENTAMENTE CADA SEGMENTO
POETICO PARA IDENTIFICAR LA FIGURA LITERARIA QUE MANIFIESTA.

23. Sus ojos eran como una serpiente bifurcada:

a) Hipérbole.
b) Comparación.
c) Anáfora.
d) Enumeración.

24. En el preciso instante, fugaz momento, todo se disolvió:

a) Hipérbole.
b) Comparación.
c) Anáfora.
d) Epíteto.

25. Todos se voltearon de golpe, tan rápido, que el viento se meció.

a) Personificación.
b) Comparación.
c) Anáfora.
d) Hipérbole.

26. La luna seguía sus pasos lentamente con su mirada.

a) Personificación.
b) Comparación.
c) Anáfora.
d) Hipérbole.

27. Es así como siempre la quise,

Es así como siempre la recordé.

a) Hipérbole.
b) Comparación.
c) Anáfora.
d) Enumeración.

28. En los siguientes versos “Tan frio como el hielo gélido, que mi corazón ha derretido, por; nunca más volver
a ver tu rostro conmigo”. Se da a entender que el hablante siente:

e) Que es imposible que su alma esté más fría.

f) Que su corazón no se podrá recuperar de la pena.
g) Que a pesar del dolor estará bien.
h) Que quiere volver a querer.

III. CONOCIMIENTOS Y HABILIDADES GENERALES DE LA UNIDAD:

29. Consideramos que la rima consonante es:

e) Cuando versos sucesivos terminan con diferentes vocales.

f) Cuando versos sucesivos terminan con un sonido distinto.
g) Cuando no hay vocales al final de versos sucesivos.
h) Cuando versos sucesivos terminan con un sonido similar.
30. Si aplicamos el procedimiento de metáfora a la siguiente idea “ojos hermosos” sería correcto:

a) Tus ojos me hablan de belleza.

b) Tus ojos bailan en la hermosura.
c) Tus ojos hermosos como el sol.
d) Tus ojos, luceros hermosos.

31. Si aplicamos el procedimiento de personificación a la siguiente idea “un perro feliz”:

a) Ladraba y saltaba de felicidad.

b) Ladraba de emoción y felicidad.
c) Me decía que no podía dejar de mover la cola de lo feliz que estaba.
d) Me miraba y yo sabía que estaba feliz.

32. Si aplicamos el procedimiento del epíteto a la siguiente idea “cielo claro”

a) El cielo azulado se abría y me decía que lo observara.

b) El cielo azulado y claro brillaba.
c) El cielo azulado de azul claro, se abría frente a mí.
d) El cielo estaba tan claro que se veían todas las estrellas.

33. Los textos poéticos expresan:

a) Las emociones del autor mediante un lenguaje bello.

b) La forma poética que poseen las cosas.
c) Palabras hermosas sobre las cosas.
d) Solo figuras literarias.

34. Las figuras literarias son:

a) Procedimientos que aportan las visiones del poeta.

b) Procedimientos que aportan belleza al lenguaje.
c) Elementos literarios.
d) Formas de describir las cosas de la naturaleza.

35. Indica qué característica es esencial en el género literario lírico.

a) Posee diálogos entre el poeta y el lector de poema.

b) Plantea temas relacionados con anécdotas y sucesos históricos.
c) Expresa sentimientos a través de figuras literarias.
d) Presenta una estructura basada en escenas

Lea con atención, reflexione cuidadosamente y tendrá éxito.