EXPERIENCIA CURRICULAR

DE COMPETENCIA
COMUNICATIVA

TALLER DE REFORZAMIENTO
2018
SESIÓN 09
 TALLER DE REFORZAMIENTO ACADÉMICO
1. Inserción de citas textuales

1.1 Inserción de citas textuales breves

a) Elabora la cita textual del siguiente texto considerando la parte subrayada.

Somos un país con diversas nacionalidades, culturas y lenguas, sin embargo, la gran mayoría ignora esta situación e incluso
desprecia a quienes no hablan castellano o aquellos que según sus criterios lo “hablan mal” .Es común referirse a las
lenguas peruanas -sobre todo las amazónicas- como “dialectos”, incluso son tildadas de “no idiomas”. La verdad es otra.
Primero debemos entender que el castellano adoptó características propias por su convivencia con el quechua y el aimara
lo que produjo un gran intercambio de vocablos hasta nuestros días. Incluso algunas lenguas extintas aportaron al léxico
castellano palabras como: Motupe, Túcume, Ferreñafe, etc., son palabras de la lengua mochica que se habló hasta el siglo
XV. (p.45)
Obando, O. (2015). Nuestras vidas [mensaje en un blog]. Recuperado de
http://jorlandoabantoquevedo.blogspot.pe/2015/04/el-multilinguismo-peruano.html

CITA TEXTUAL
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b) Redacte un texto incluyendo la cita.

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Presentación// _____________________________________________________________________
Inicio _____________________________________________________________________
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Inserción de cita _____________________________________________________________________

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Comentario _____________________________________________________________________
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 1.2 Inserción de citas textuales extensas

a) Elabore la cita textual del siguiente párrafo analizado:

EL AYMARA, lengua hablada por más de un millón de personas en los Andes del Perú y de Bolivia,
forma parte de la familia lingüística denominada Jaqi. Hasta donde se sabe, sólo sobreviven dos lenguas
más de esta familia: el jaqaru y el kawki, hablados en territorio peruano, en el departamento de Lima,
provincia de Yauyos. Hay, sin embargo, bastantes evidencias de una difusión mucho mayor en tiempos
históricos. Sin ir más lejos, no hace aún treinta años que se extinguió una lengua de esta familia al
morirse en Huantán el último hablante. Hoy, el kawki también se encuentra en el camino de la
extinción. (p.123)
Escobar, A. (1972). El reto del multilingüismo en el Perú. Recuperado de
http://lanic.utexas.edu/project/laoap/iep/ddtlibro14.pdf

FICHA TEXTUAL
Subtema: ____________________________
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Redacte un texto incluyendo la cita

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Presentación//
Inicio _____________________________________________________________________
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Inserción de
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cita
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Comentario _____________________________________________________________________
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1. Inserción de citas de resumen

a) Lea el siguiente texto y aplique el sumillado.

Multilingües desde la cuna

(Adaptación, p.26 )

La percepción del multilingüismo ha cambiado en los últimos años.

Desde un punto de vista científico, el multilingüismo se consideró
durante muchos años una fuente de problemas para el desarrollo
del niño, una concepción que ha sido desmentida a partir de
investigaciones más recientes. En el plano político, muchos
gobiernos, particularmente en Europa occidental optaron por
ignorar la diversidad lingüística.

Hoy en día, en cambio la unión Europea promueve el

multilingüismo como fuente de riqueza cultural que fomenta la
comunicación y comprensión. Algo particularmente im portante en
un mundo cada vez más global, especialmente en Europa donde
existen un mosaico de culturas y lenguas.

b) Considerando el texto anterior y la siguiente información, complete la ficha de resumen.

 FICHA INTEGRADA 1: REGISTRO, RESUMEN Y COMENTARI

Tema de investigación:

Subtema:

Referencia bibliográfica:

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Resumen:

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Comentario:
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c)
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d)
e)
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f)
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 c) Redacte un texto incluyendo la cita.

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Presentación// _____________________________________________________________________
Inicio _____________________________________________________________________
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Inserción de cita _____________________________________________________________________
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Comentario _____________________________________________________________________
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