Estadística Inferencial

Metodología de las Prueba de Hipótesis: Conceptos generales

EJERCICIOS EXPLICATIVOS
1. Escriba la Hipótesis nula y la Hipótesis alterna
a) Una empresa de Marketing Industrial está considerando la introducción de un nuevo plan de
servicio para piezas hidráulicas el plan será presentado si se prefiere por más del 40% de los
clientes.

b) Un ingeniero Industrial tiene como objetivo mejorar la calidad de sus frascos producidos, para
ello el diámetro de la tapa de frascos en la producción de lotes debe tener una variabilidad que
deben ajustarse. La medida aproximada que se ha mantenido siempre es 0.35 cm

c) En estudios previos, se ha determinado que el nivel de colesterol de pacientes con problemas

cardíacos es 220. Un cardiólogo piensa que en realidad el nivel es más alto.

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 EJERCICIOS PROPUESTOS

Taller grupal
1. Un tesista hace una investigación el coeficiente intelectual de los niños y la ingesta de pescado
azul. Es conocido por investigaciones pasadas que los niños tienen un coeficiente intelectual más
alto si comen pescado azul durante un período de tiempo. El tesista hace un estudio longitud de 6
meses donde acabo se plantea los dos enunciados siguientes:

A: "Los niños que comen pescado azul durante seis meses mostrarán un coeficiente intelectual
mayor que los que no lo hacen".

B: "Los niños que comen pescado azul durante seis meses no muestran un aumento del coeficiente
intelectual respecto de los que no lo hacen".

Clasifique según el tipo te hipótesis (hipótesis nula, hipótesis alterna)

Taller grupal
2. Un fabricante de mayonesa está en proceso de decidir si produce o no una versión mas salada.
Un estudio más extenso, hecho dos años antes, mostró que el 5% de las casas compraría la
marca. ¿debe la compañía concluir que hay un incremento en el interés por el sabor con salado?

Plantea la hipótesis alterna y nula para el enunciado

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EJERCICIOS RESUELTO

1. Con el siguiente ejemplo se comprenderá el funcionamiento de una hipótesis nula y alterna

En una fábrica de cereales la cantidad de cereal que se pone dentro de una caja está normalmente
distribuida y tiene una media de 368 gramos y una desviación estándar de 15 gramos. Se hacen
10,000 cajas de cereal diariamente. Si se quiere ejercer un control de calidad se selecciona una
muestra de 25 cajas cada cierto tiempo y se pesa cada caja para ver si la máquina empacadora
funciona bien

La investigación se verá como un proceso de control de calidad donde los resultados de la

evaluación pueden ser dos:

1. Continuar la producción si la evidencia indica que el promedio es 368 gr.

2. Detener la producción y arreglar la máquina si la evidencia indica que el promedio no es 368 gr.

A. La hipótesis nula y la hipótesis alterna

La prueba de hipótesis siempre comienza planteando que un parámetro dado de la población

es cierto. Este planteamiento se llama la hipótesis nula y se usa el símbolo H0 para referirse a
ella. En el caso del ejemplo la hipótesis nula se escribe:

H0: x = 368

Esta hipótesis se considera cierta hasta que se haya encontrado evidencia indicando que es
falsa. Es importante notar que la lógica de la estadística es que: Nunca se prueba nada.
Solamente se acumula evidencia contra la hipótesis nula para rechazarla o no rechazarla. El
vocabulario estadístico será:

Hay suficiente evidencia para rechazar H0

No hay suficiente evidencia para rechazar H0

La hipótesis alterna se simboliza con H1 y representa el opuesto de la hipótesis nula. Es el

opuesto absoluto de H0. Así que cuando se rechaza una hipótesis se sustenta la otra. H1
generalmente representa lo que el investigador quiere demostrar. En el caso del ejemplo la
hipótesis alterna se escribe:

H1: x  368

En el ejemplo de la línea de producción si la media de la muestra está muy por arriba o muy
por debajo de la media propuesta en H0 entonces se rechaza H0 y se sustenta H1. Pero tiene
que quedar claro que el hecho de que se rechace H0 no es prueba de que H1 sea cierta o de que
H0 sea falsa. Solamente se ha acumulado evidencia a favor de una en contra de la otra.
Siempre va a haber un margen de error con respecto a la decisión que se tome. El lenguaje es
bien importante. Siempre se dirá:

Se rechaza H0 a favor de H1

No se rechaza H0 pues no hay suficiente evidencia para justificar su rechazo

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 Nunca se dice que se ha probado nada. Para probar algo en matemáticas es imprescindible
asegurarse que siempre va a ser cierto. En estadísticas, sin embargo, siempre va a haber un
margen de error. Nunca se dice que se acepta la hipótesis nula o la alterna, puesto que
aceptar es mucho más que no rechazar.

B. La región crítica

Simplemente observando la media de la muestra de 25 cajas es posible tener una idea si la

media de la población es la planteada por H0. Si la media de la muestra fuese 367.8 gr los
investigadores estarían dispuestos a decir que la media de la población es 368 gr como
propone H0, ya que la diferencia entre la media de la muestra y la propuesta para la
población no es muy grande. Sin embargo, si la media de la muestra es 320 gr., entonces
sería muy difícil no rechazar H0.

Región de rechazo y región de no rechazo

Para determinar operacionalmente cuando se rechaza y cuando no se rechaza la hipótesis

nula es necesario estudiar la metodología de la prueba de hipótesis basándose en la
distribución muestral de la media. La distribución muestral de la media generalmente sigue
la distribución normal y es importante determinar cuál debe ser la región de rechazo o
región crítica y cuál la región de no rechazo Generalmente la región de no rechazo cubre el
95% del área alrededor de la media y la región crítica el 5% de los extremos. El trabajo
estadístico previo consiste en determinar con qué valor de X comienza la región crítica.

𝑅ℎ0 𝑁𝑅ℎ0 𝑅ℎ0

1−𝛼
𝛼ൗ
2

Z Z

Z= valor crítico

Zona blanca = región de no rechazo

Zona roja = región de rechazo

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 Nivel de confianza y nivel de significación

Si H0 es cierta, en otras palabras, si la media de la población es 368 y se tomaran todas las

posibles muestras de 25 cajas, entonces el 95% de esas muestras tendría su media entre los
valores críticos. Esta región de no rechazo generalmente es de 95% ó 99%. El porcentaje
correspondiente a la región de no rechazo se denomina el nivel de confianza y se escribe
(1 − 𝛼 ) donde a representa el porcentaje correspondiente a las colas y el porcentaje
correspondiente a la región de rechazo (𝛼) se llama el nivel de significación.

2. Escriba la prueba de hipótesis nula y alterna

a) Cierto gerente quiere saber si luego de implantar una reorganización de funciones en el taller,
el número de automóviles que repara un técnico es mayor. Revisando los datos de 10 días
encuentra que el promedio de reparaciones diarias fue de 8.3 con una desviación estándar de
2.2. Antes de la reorganización el número de reparaciones diarias era de 7.5. Construya la
hipótesis nula y la alternativa.

Solución:

𝐻0 𝜇 ≤ 7.5 𝑟𝑒𝑝𝑎𝑟𝑎𝑐𝑖𝑜𝑛𝑒𝑠

𝐻1 𝜇 > 7.5 reparaciones

b) Una encuesta realizada por Bancomer a 35 clientes indicó que un poco más del 74 por ciento
tenían un ingreso familiar de más de $200,000 al año. Si esto es cierto, el banco desarrollará un
paquete especial de servicios para este grupo. La administración quiere determinar si el
porcentaje verdadero es mayor del 60 por ciento antes de desarrollar e introducir este nuevo
paquete de servicios. Los resultados mostraron que 74.29 por ciento de los clientes encuestados
reportaron ingresos de $200,000 o más al año.
Solución:

𝐻0 𝜋 ≤ 0.6

𝐻1 𝜋 > 0.6

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