UNIVERSIDAD NACIONAL DE CAJAMARCA

FACULTAD DE INGENIERÍA

CARRERA PROFESIONAL DE INGENIERÍA CIVIL

DEPARTAMENTO ACADÉMICO DE INGENIERÍA DE RECURSOS HÍDRICOS

SILABO DE LA ASIGNATURA DE INSTALACIONES SANITARIAS II

I. DATOS GENERALES:

1.1 Código : 100928

1.2 Carrera Profesional : Ingeniería Civil
1.3 Departamento Académico : Ingeniería de Recursos Hídricos.
1.4 Línea Curricular : Aprovechamiento hidráulico
1.5 Régimen : Semestral /séptimo semestre.
1.6 Ubicación : Cuarto Año.
1.7 Condición : Obligatorio.
1.8 Pre-requisito : Mecánica de Fluidos II.
1.9 Horas Semanales : 02 teoría + 03 Práctica.
1.10 Valor Académico : 03 Créditos.
1.11 Duración : 17 semanas
1.12 Recurso Docentes : Ing. Frecia Seminario Cadenillas
1.13 Inicio de clases : 23 de abril de 2017

II. SUMILLA:

La asignatura de Instalaciones en edificaciones II corresponde al eje curricular de: Construcción,

supervisión, monitoreo, prevención de pérdidas, tasación y peritaje de obras civiles; planificación,
administración de recursos humanos, control de calidad de materiales y equipos, de obras civiles de la
carrera de Ingenieria Civil, además es de carácter teórico – práctico y tiene como propósito desarrollar
en el estudiante habilidades y capacidades en la comprensión y aplicación de saneamiento en
edificaciones urbanas y finalmente realicen el diseño y cálculo hidráulico de las instalaciones.

La asignatura es de tipo específico, de carácter teórico-práctico; tiene por objetivo

Teniendo como contenidos generales:

1. Instalaciones de Agua: Fría y caliente.

2. Instalaciones de desagüe.
3. Piscinas.

III. COMPETENCIAS A LOS QUE SE ORIENTA LA ASIGNATURA:

1
 Competencia General Competencia Resultado de la asignatura con
Especifica relación a las competencias
• Demuestra capacidad de comunicación oral y escrita • Aplica • Lee planos a nivel de
en su lengua materna y el conocimiento de una conocimientos de construcción para hacer el
segunda lengua, utilizándolas de manera eficaz en procesos replanteo y seguimiento del
diversos contextos, para desenvolverse con éxito en constructivos,
proceso constructivo de obras
los planos personal, académico profesional y social. normas y protocolos
civiles.
• Aplica el razonamiento lógico-matemático de en la construcción de
manera eficaz y eficiente para la solución de obras civiles de • Analiza e interpreta las
problemas del contexto. manera eficiente. especificaciones técnicas de los
• Demuestra capacidad de liderazgo y de trabajo en expedientes técnicos y
equipo asumiendo comportamiento ético para estudios definitivos de
fortalecer las relaciones interpersonales, el ejercicio proyectos de obras civiles para
de la ciudadanía y el logro de objetivos comunes. lograr infraestructura de
• Desarrolla investigación científica y tecnológica con
calidad y durable.
responsabilidad social para resolver problemas,
generar, difundir y transferir conocimiento y • Conoce y aplica las normas de
tecnologías mediante el uso eficiente de las TIC y supervisión de la construcción
otros recursos. civil que le permite realizar el
• Muestra autonomía en su aprendizaje y actualización seguimiento y monitoreo del
profesional, considerando prioridades y fijándose avance de las obras.
metas para mejorar su desempeño y contribuir al
• Conoce y aplica protocolos de
desarrollo de la sociedad.
prevención de pérdidas,
• Demuestra pensamiento crítico y creativo en el
estudio y el ejercicio profesional, para tomar de control de calidad de
decisiones coherentes y pertinentes. materiales y equipos de
• Demuestra respeto a la vida, a la dignidad de las construcción civil.
personas y a la interculturalidad y los defiende con • Conoce las normas de peritaje
entereza, para lograr una convivencia profesional y y tasación de obras civiles.
social armoniosa y contribuir a la conservación de las
• Planifica y administra el
diferentes manifestaciones culturales.
recurso humano en la
• Respeta y cuida el medio ambiente con su mejor construcción de obras civiles
disposición para contribuir a su conservación y al
desarrollo sostenible.

IV. ORGANIZACION DE LAS UNIDADES Y RESULTADOS DE APRENDIZAJE:

UNIDAD DIDÁCTICA I: RESULTADO DE APRENDIZAJE 1: Conoce y Aplica Conceptos, Criterios,

INSTALACIONES DE AGUA Metodologías Generales para Determinar la Estimación De
Dotaciones Acorde al RNE OS10.
SEMANA SABERES ESENCIALES- CONTENIDOS ACTIVIDADES FORMATIVAS - INDICADORES DE DESEMPEÑO
ESTRATEGIAS
1 • Introducción al curso. • Presentación de Silabo. • Analiza la arquitectura y
• Norma OS. 050: Redes de Distribución de Agua. • Presentación de Video. comprende la importancia de la
• Instalación Sanitaria interior. • Presentación de Diapositivas misma.
• Alternativas de diseño para el • Presentación de trabajo 1. • Analiza y comprende la
abastecimiento de agua a una edificación. importancia del diseno de las
instalaciones sanitarias en una
edificación.
• En los planos impresos se
presentará un adecuado diseño

2

2 Agua para interiores:
• El método directo. El método Indirecto y
sus variantes. El método mixto.
o Fuentes de suministro de agua. Conexiones
domiciliarias de agua y desagüe.
o Diseño de cuartos de baño.
o Aparatos sanitarios.
3 Agua para interiores:
o Distribución de agua.
o Conexiones de agua: Implementos
4 Agua para interiores:
o Estudiar los procedimientos de diseño,
características de los materiales, procesos
constructivos y controles de calidad de la
línea de conducción e impulsión.
o Dotación de agua.
o Tanques de almacenamiento.
5 Agua para interiores:
o Diseño de tuberías.
6 Agua para interiores:
o Sistemas de alimentación.
o Equipo de bombeo.
o Tanque hidroneumático.
7 Agua para interiores:
o Agua caliente
8 Agua para interiores:
o Agua contra incendios.
o Agua para riego.
o Colocación de tuberías Desinfección
sanitaria.
9 EXAMEN PARCIAL
UNIDAD DIDÁCTICA II:
INSTALACIONES DE DESAGÜE
SEMANA SABERES ESENCIALES- CONTENIDOS
10 Sistema desagüe:
o Consideraciones generales.
o Elementos del sistema de desagüe.
11 Sistema desagüe:
o Diseño: trazo dentro de un baño.
• Presentación de Videos.
• Presentación de Diapositivas.
• Alcances del T1.
• Presentación de Diapositivas.
• Presentación de Diapositivas.
• Presentación de Videos.
• Presentación de Diapositivas.
• Practica en aula.
• Presentación de Videos.
• Presentación de Diapositivas.
• Practica en aula.
• Presentación de Diapositivas.
• Caso Práctico – Visita al
Hospital de Cajamarca.
• Presentación de Videos.
• Presentación de Diapositivas.
• Examen escrito. • Evaluación de medio ciclo.
• Participaciones orales.
• Sustentación trabajo 1.
RESULTADO DE APRENDIZAJE 2: Conoce conceptos, criterios,
metodologías generales para determinar la estimación de caudales de
evacuación de aguas servidas, para que finalmente se logre un buen
diseño de desagüe.
ACTIVIDADES
FORMATIVAS -
ESTRATEGIAS
• Presentación de Videos.
• Presentación de Diapositivas.
• Alcances del TE - 2.
• Presentación de Diapositivas.
3
geométrico de la red de agua fría,
caliente, agua contra incendio,
agua para riego, acorde con al RNE
OS 10
• Identifica aparatos sanitarios y
analiza su correcta ubicación
dentro de una edificación.
• Correcta representación de los
aparatos, accesorios, equipos,
detalles, leyendas, especificaciones
técnicas en los planos para su
adecuada interpretación.
• Comprende la importancia de
realizar una correcta distribución
de agua maximizando su
eficiencia.
• Analiza y calcula la dotación
necesaria de agua.
• Analiza y diseña el tendido de red
de agua.
• Identifica, evaluá la correcta
ubicación de equipo de bombeo,
tanques hidroneumáticos.
• Analiza y diseña la correcta
ubicación de la red de agua
caliente.
• Analiza y diseña la correcta
ubicación de la red contra
incendios, red para riego y de
desinfección sanitaria.
INDICADORES DE DESEMPEÑO
• Analiza la mejor distribución del
sistema de desagüe en
edificaciones.
• Diseña la correcta distribución del
sistema de desagüe.
 12 Sistema ventilación: • Presentación de Videos. • Analiza y diseña la distribución
o Generalidades • Presentación de Diapositivas. del sistema de ventilación en
o Diseño de sistema de ventilación. • Casos prácticos. edificaciones y su bombeo de
o Bombeo de agua residuales. aguas residuales.
13 Aguas lluvia: • Presentación de Videos. • Analiza y diseña la distribución
o Sistema de evacuación de aguas de lluvia. • Presentación de Diapositivas del sistema de evacuación de
aguas de lluvia en edificaciones.
UNIDAD DIDÁCTICA III: RESULTADO DE APRENDIZAJE 3: Conoce conceptos y criterios
PISCINAS
generales para determinar el buen diseño de una piscina.
SEMANA SABERES ESENCIALES- CONTENIDOS ACTIVIDADES FORMATIVAS INDICADORES DE DESEMPEÑO
- ESTRATEGIAS
14 Piscinas: • Presentación de Videos. • Comprende los diferentes tipos de
o Introducción • Presentación de Diapositivas. piscina.
• Alcances del TE - 3.
15 Piscinas: • Presentación de Diapositivas. • Analiza y comprende los
o Caracterizaciones • Visita a Piscinas. requisitos para un diseño de
o Requisitos técnicos. piscina en alguna edificación.
16 Piscinas: • Presentación de Diapositivas. • Calcula y diseña una piscina para
o Cálculos Hidráulicos. • Practica en aula. cualquier edificación.
• Sustentación de trabajo 3.
17 EXAMEN PARCIAL • Seguimiento de Obra.
• Examen final.

V. ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS:

ESTRATEGIAS
• Discusión de los videos de introducción al tema
• Exposición de las diapositivas.
• Lluvia de ideas no más de 15 min (todas las participaciones
se valoran
• Estudio y resolución de casos prácticos al término de cada
capítulo.
• Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
• Orientación para un aprendizaje orientado a proyectos
(Grupal), es decir con aprendizaje cooperativo.
• Contrato de aprendizaje
FINALIDAD
• Generar expectativa del capítulo de estudio, activar su
capacidad de análisis, además que visualicen la realidad
a la que se van a enfrentar en un futuro.
• Trasmitir conocimientos y activar procesos cognitivos
de los alumnos.
• Indagar conocimientos, propiciar participación de
alumnos, desarrollar creatividad, obtener conclusiones
grupales.
• Poner en práctica los conocimientos adquiridos
previamente.
• Desarrollar aprendizajes activos a través de la
resolución de problemas
• Realización de un proyecto, aplicando las habilidades y
conocimientos adquiridos.
• Desarrollar aprendizajes activos en forma cooperativa.
(Trabajo en equipo).
• Desarrollar el aprendizaje autónomo.

VI. EVALUACION DE APRENDIZAJE:

Evaluación Resultado de Aprendizaje Evidencias Instrumento de Evaluación Semana

4
 Expone en sus planos impresos • Puntualidad en la presentación de sus Semana 8,
con claridad, responde las trabajos. 11 y 15
preguntas y plantea alternativas Exposición • Presentación y sustentación de prácticas
sobre dotaciones de los sistemas + (Grupal).
Informe • Estructura de sus informes.
de agua fría, caliente, contra
escritos • Interpretación de sus resultados.
incendio, para riego de su
+ • Conclusiones y recomendaciones.
proyecto, plantea alternativas • Prueba escrita
sobre diseño geométrico e archivo
hidráulico de los sistemas desagüe digital
y agua de lluvia complementado
con las experiencias adquiridas en
campo en el seguimiento de obra.
Expone en sus planos impresos • Pasos teóricos Semana 9
con claridad, responde las Exposición • Exámenes escritos.
Continua preguntas y plantea alternativas + • Participaciones orales.
sobre diseño geométrico e Informe
hidráulico de los sistemas desagüe escritos
y agua de lluvia, complementado +
con las experiencias adquiridas en archivo
campo en el seguimiento de obra. digital

Expone en sus planos impresos • Pasos teóricos Semana 17

Exposición
con claridad, responde las • Exámenes escritos.
+ • Participaciones orales.
preguntas y plantea alternativas
Informe
sobre diseño geométrico e
escritos
hidráulico de una piscina,
+
complementado con las
archivo
experiencias adquiridas en campo
digital
en el seguimiento de obra.
Final Resultado de la Asignatura Para un promedio final se tendrá en cuenta no Semana 17
solamente el aspecto curricular sino también
demostrar:
o RESPETO y CORDIALIDAD en aula,
entre los alumnos y con el docente
(Cultivar Valores).
o Asistencia y puntualidad a clase.
(mínimo 70% de asistencia).
o Otras Habilidades que tenga el alumno
(deporte, colaboración entre ellos, etc.)
• Obtener un promedio mínimo de once o
más. El medio punto (0.50) es a favor del
alumno.
Recuperación • Haber presentado y sustentado todos sus Semana 17
/ Aplazado trabajos.
• Evaluación escrita de todo el curso.

Especificaciones:
El SIA determina las fechas de ingreso de las 4 notas para el promedio simple.
N1= Promedio de actividades unidad 1.
N2= Promedio de actividades unidad 2.
N3= Promedio de actividades unidades 3.
N4= Promedio de actividades unidad 4.

5
VII. REFERENCIAS:

- Reglamento Nacional de Edificaciones, 2ª ed 2008.

Material Elaborado por:

________________________________
Ing. Frecia Seminario Cadenillas
Docente del Curso

Cajamarca, Abril de 2019.

6
 ALCANCES DEL TRABAJO

El alumno presentará un anteproyecto de Centro de Esparcimiento: restaurantes, vigilancia,

zona de eventos y conferencias, Departamentos min 4 niveles de 1200 m2 (mínimo):
restaurante, administración, 3 bungalow (4 niveles de 1300 m2, tendrá un área construida por
nivel y constará: Restaurante, administración, vigilancia), a espaldas del centro tendrá una
zona educacional (colegio , primaria e inicial), 1 hospital, piscina, zona de jardines, parqueo;
además se tendrá una presión de servicio de 20 mca.

Los planos de presentación tendrán un acabado adecuado (arquitectura: lapicero 0.1 ó 0.2,
Instalaciones agua: Lapicero 0.5, Instalaciones desagüe: Lapicero 0.8), todo ello con las escalas
adecuadas, planteándose la posibilidad de presentar detalles a mayor escala. Estos trabajos son
los que constituyen las dos primeras partes del TE.

Luego de presentar las dos primeras partes del trabajo escalonado, como parte
complementaria del mismo, se diseñará una piscina con recirculación de agua fría y caliente,
que tendrá una profundidad de 3 mts, la profundidad de la tubería del colector pasa a 1.8
msnt.

Para la complementación del trabajo escalonado, el alumno realizará un seguimiento de obra

(instalaciones sanitarias), en una edificación dentro de la ciudad, que se encuentre en
construcción. Dicho seguimiento se realizará previa inscripción con el docente, en el cual
constará el nombre del propietario y la dirección catastral del mismo. La evaluación se
fundamentará con un primer informe y luego con un segundo informe (cronograma definido
en el silabo), para ello se requiere todas las inherencias del caso (informe, cronograma de
ejecución de obra, fotografías, etc.); El calificativo de este trabajo es la presentación de los
informes respectivos y la sustentación única de todo el seguimiento de obra.

Cajamarca, abril del 2017.

7
 Docente de la Asignatura.