 Ética e Integridad en la gestión educativa 2019

 Ejercicios
 Control de Salida

Control de Salida
Estimado participante este control de salida tiene 10 preguntas y UN SOLO INTENTO y 30
MINUTOS. Este cuestionario abarca todo lo desarrollado en el curso, por lo cual se recomienda
revisar la sesión de cierre y la lectura ANTES de realizarlo.
1. ¿Qué es la ética?

Es la capacidad de someterse a las reglas que en regulan la vida de las personas en los grupos
humanos.

La búsqueda de consenso entre diferentes posturas de vida y culturales para que mejoren la
comunicación y la asertividad.

Es un ejercicio de reflexión crítica y deliberación acerca del sentido de la vida, las reglas y
normas que regulan la convivencia entre las personas.

Es la capacidad de cumplir estrictamente las normas y regulaciones que están establecidas en la

sociedad.
2. ¿Cuáles son los paradigmas de la ética?

El paradigma explicativo y comprensivo.

El paradigma positivista y relativista.

El paradigma de la naturaleza, la estética y la lógica.

El paradigma del bien común y el paradigma de la autonomía.

3. Analiza el siguiente caso y elige el argumento que representa el nivel más avanzado de
desarrollo moral.
El problema de los "profesores fantasma", los que cobran salarios para puestos que no existen, o los
que están ausentes de puestos sí remunerados, puede llevarse hasta el 15% o el 20% del
presupuesto total para los profesores en algunos países.
¿Por qué es incorrecto que haya “profesores fantasma”?
Porque las leyes se han hecho para cumplirlas. Hay una legislación que prohíbe la corrupción.
También hay códigos de ética del funcionario público que hay que cumplir. Tenemos que trabajar
dentro de lo que la ley obliga.

Porque actualmente se están endureciendo las sanciones para estas malas prácticas, lo que está
muy bien. Además, cuando a uno lo descubren la imagen como profesional se malogra, se ensucia, y
luego es difícil volver a conseguir otro trabajo y reubicarse.

Porque estas malas prácticas atentan contra los derechos de las personas y le cuestan al país, es
dinero que se desperdicia y que podría utilizarse para darles una mejor educación o servicios de
salud, por ejemplo, a muchos niños que no tienen acceso. No es justo que las personas lucren
inmerecidamente con los recursos que pertenecen a todos.

Porque esa mala práctica ocasiona que los docentes que se esfuerzan por hacer un buen trabajo se
desmotiven al observar que hay funcionarios que se aprovechan del cargo y crean dobles planillas o
planillas falsas.
4. ¿Qué es la identidad moral?

Es la construcción que hace cada persona alrededor de los ideales morales.

Es la construcción colectiva que hacen los miembros de una comunidad para las normas
morales.

Es intentar permanentemente ser responsable y vivir en un mundo moral.

Es ser una persona que cultiva el conocimiento, la mora, la ciencia y la teoría.

5. ¿Cuáles son los principios establecidos en la Ley del Código de Ética de la función
pública?

Respeto, probidad, veracidad, justicia y equidad.

Responsabilidad, discreción, neutralidad, Lealtad y obediencia.
Transparencia, ejercicio adecuado del cargo y uso adecuado de bienes del estado.
Lealtad al estado de derecho, transparencia, responsabilidad y buen uso de información
privilegiada.

6. Analice el siguiente caso aplicando la Ley del código de ética de la función pública. Elija
el argumento que mejor lo resuelve:
Edilberto es un servidor público que fue enviado en comisión de servicios. Al retornar a su centro de
trabajo y realizar la correspondiente rendición de viáticos, él presenta una boleta física de pasaje
terrestre, boletas de restaurantes por alimentación y la factura de un hotel. Por algunos días de su
viaje no presenta boletas y solamente firma una declaración jurada ya que, dice, estuvo en una zona
donde no había comercio formal y nadie daba boletas. Sin embargo, en una fiscalización posterior,
la oficina de administración detectó que parte de la documentación está adulterada, la boleta de la
empresa de transporte no fue emitida por la misma, según afirmó su representante legal, y las
boletas de los restaurantes eran originalmente por montos menores. Edilberto justifica su proceder
en que es frecuente que los servidores “inflen” las boletas o consignen boletas que no han usado
realmente.

Edilberto estaría violando el deber de uso adecuado de los bienes del Estado, además atenta contra
el principio de probidad, ya que no actuó con rectitud, desechando todo provecho o ventaja
personal, faltando, para dicho fin irregular además, al principio de veracidad, que estipula que los
servidores públicos deben expresarse con autenticidad a la realidad de las cosas. Además, está
desconociendo el deber de trasparencia, ya que no da información fidedigna ni completa de sus
gastos. Sin perjuicio de constituir una falta administrativa constituye también un delito.

Edilberto estaría faltando al principio de respeto por los bienes de estado y la cautela de usarlos con
rectitud y honradez. Además habría faltado al deber de uso adecuado del cargo en tanto salió de
comisión en ocasión del ejercicio de sus funciones. Además, falto al principio de veracidad y
transparencia. Por otro lado, sus conductas son categorizadas como faltas administrativas y delitos
porque son recursos del estado.

Edilberto estaría transgrediendo el principio de probidad que señala que todo servidor público debe
actuar satisfaciendo el interés general, desechando todo provecho o ventaja personal, también
estaría vulnerando el principio de eficiencia porque no cumplió a cabalidad su trabajo. Por otro lado,
el principio de justicia y equidad porque está usando dinero que no le corresponde.

Edilberto estaría transgrede el deber de respeto porque pretende engañar a su jefe y las
autoridades de su entidad entregando documentación falsa. Además, estaría incumpliendo del
deber de neutralidad porque él no debía establecer diferencias por razones económicas en el
ejercicio de sus funciones. Finamente, sus acciones constituyen mínimamente una falta
administrativa.

7. ¿Cuáles son los Ejes del Plan Nacional de Integridad y Lucha contra la corrupción?

Capacidad preventiva del estado frente a los actos de corrupción, Identificación y Gestión de
Riesgos y Capacidad sancionadora del Estado frente a los actos de corrupción.

Fortalecer la gestión de riesgos al interior de cada entidad pública, reforzar el sistema de justicia
penal y Capacidad preventiva del Estado frente a los actos de corrupción.

Garantizar la Transparencia y el acceso a la información pública en las entidades del estado,

Consolidar una gestión integrada de información para la prevención de la corrupción en la
administración pública.
Impulsar una carrera de la meritocracia, Garantizar la Integridad en las contrataciones de obras,
bienes y servicios, Reforzar el sistema disciplinario.

8. ¿Qué es la integridad pública?

Uso adecuado de fondos, recursos, activos y atribuciones en el sector público, para los objetivos
oficiales para los que se destinaron.

Adoptar medidas preventivas para detectar y gestionar los riesgos de corrupción, evitar los
conflictos de interés y asegurar la calidad de la actuación de la administración pública y la prestación
de los servicios fundamentales.

Dar cuenta periódicamente de su actuación, justificando sus actos y decisiones ante la ciudadanía.

Actuar con absoluta imparcialidad política, económica o de cualquier otra índole en el desempeño
de sus funciones demostrando independencia a sus vinculaciones, con personas, partidos políticos,
instituciones o de otra índole.
9. ¿Cómo está definida la corrupción?

Mal uso del poder público o privado para obtener un beneficio indebido; económico, no
económico o ventaja directa o indirecta; por agentes públicos, privados o ciudadanos; vulnerando
principios y deberes éticos, normas y derechos fundamentales.
Obtener o procurar beneficios o ventajas indebidas, para sí o para otros, mediante el uso del
cargo, autoridad, influencia o apariencia de influencia.
Participar en transacciones u operaciones financieras utilizando información privilegiada de la
entidad a la que pertenece o que pudiera tener acceso a ella por su condición o ejercicio del cargo
que desempeña, ni debe permitir el uso impropio de dicha información para el beneficio de algún
interés.
Mantener relaciones o de aceptar situaciones en cuyo contexto sus intereses personales
laborales, económicos o financieros pudieran estar en conflicto con el cumplimiento de deberes y
funciones del cargo.
10. Elige la situación en la que NO se muestra la comisión de un acto de corrupción:

Andrés ha maltratado a un docente llegando a golpearlo y ofenderlo porque el docente había

dejado a los niños desatendidos en un paseo y varios de ellos se accidentaron.
Carla es una docente que desea trabajar más cerca de la ciudad y le ha ofrecido al especialista
de racionalización hacerle la fiesta de su hija para que la ayude.
Cecilia, Carlos y Tomás se han puesto de acuerdo para favorecer a un proveedor, uno de ellos
hará el requerimiento acorde a ese proveedor, el otro se comunicará con el proveedor y finalmente
uno de ellos hará que le paguen rápido.
Jaime va a visitar escuelas a algunas comunidades alejadas y aprovecha sus viajes para hacer
campaña para su candidato a la alcaldía.