COMPRENSIÓN Y REDACCIÓN DE TEXTOS I

Material de autoaprendizaje

Unidades fundamentales del párrafo: la oración, el punto y la frase

Actividad 1
Lee los siguientes párrafos y determina cuál resulta más claro y por qué.

Párrafo 1
Uno de los problemas de los usuarios de auriculares es la disminución paulatina de la capacidad para
escuchar. De esta manera, el sonido que proviene de los audífonos afecta directamente al oído interno y
esas lesiones son irreversibles. Por eso, el uso desmedido de este aparato provoca la pérdida auditiva de la
misma manera de alguien de avanzada edad.
[Adaptado de http://goo.gl/ONnLfu]

Párrafo 2
Uno de los problemas de los usuarios de auriculares que es la disminución paulatina de la capacidad para
escuchar. De esta manera, el sonido que proviene de los audífonos que afecta directamente al oído interno
y esas lesiones, las cuales son irreversibles. Por eso, el uso desmedido de este aparato, lo cual provoca la
pérdida auditiva de la misma manera de alguien de avanzada edad.

Actividad 2
A partir de la comparación de los siguientes enunciados y de lo que has repasado en las diapositivas de
autoaprendizaje, realiza los siguientes ejercicios de identificación y define qué es la oración.

a. Señala si los siguientes enunciados son oraciones (O) o frases (F). Coloque el punto al final del
enunciado y subraye el verbo principal si es que es oración.

1. Los problemas cotidianos de la adolescencia ( )

2. El alcalde decretó soluciones concretas sobre el alumbrado público ( )
3. Sí, somos testigos de los cambios que existen en el Gobierno peruano ( )
4. Benito aún conserva la voluntad de crecer profesionalmente en la empresa ( )
5. Quienes no tengan su visa norteamericana para cuestiones de estudio ( )
6. Cuando dejan las puertas y las ventanas de la habitación de su hermano ( )
7. La xenofobia consiste en el odio irracional a otras nacionalidades ( )
8. Las habilidades de interpretación de textos académicos ( )
9. El triste espectáculo de los congresistas peruanos ( )
10. La corrupción policial es uno de los principales factores de la inseguridad ciudadana ( )

b.11.Con tus propias palabras, establece una definición de oración:

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_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________

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Actividad 3
Identifique los verbos principales en el siguiente párrafo. Asimismo, separe las oraciones con el uso del
punto y seguido.

Cada día, en todo el mundo, los Estados ejecutan a alguien como castigo por una variedad de crímenes o,
incluso, por actos que no deberían estar castigados. En algunos países, puede ser por su sexualidad; en
otros, este castigo se reserva para los actos de terrorismo o asesinato. Asimismo, en ciertos lugares se
ejecutan a personas que tenían menos de 18 años en el momento en el que se cometió el delito o aplican la
pena de muerte a personas con enfermedades mentales. A menudo, antes de ser ejecutadas, estas personas
permanecen encarceladas durante años en el "corredor de la muerte". No saben cuándo llegará su hora, ni
si podrán volver a ver a su familia antes de morir.

La pena de muerte es cruel, inhumana y degradante. Amnistía Internacional se opone a la pena de muerte
en todos los casos, independientemente de la culpabilidad o la inocencia de quien sea la persona acusada,
del delito o del método utilizado para la ejecución. Por ello, trabajamos para poner fin a las ejecuciones
desde 1977, año en el que solo nueve países habían abolido la pena de muerte. Hoy en día, esa cifra asciende
a 140, casi dos tercios del total mundial.

Sabemos que, juntos, podemos acabar con la pena de muerte en cualquier parte. En 2007, cuando estaba a
punto de ser ejecutado en Yemen, Hafez Ibrahim envió un SMS a un investigador de Amnistía
Internacional, y ese mensaje lo salvó. "Le debo la vida a Amnistía Internacional; ahora dedico mi vida a
luchar contra la pena de muerte", asegura.

[Adaptado de https://www.amnesty.org/es/what-we-do/death-
penalty/?utm_source=supporters&utm_medium=banner&utm_content=globe_2011_160_600_en&utm_campaign=
death_penalty]

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COMPRENSIÓN Y REDACCIÓN DE TEXTOS I
Material de autoaprendizaje

Gerundios, queísmos y dequeísmos, y concordancia verbal

Actividad 1
Marca con un aspa (X) los gerundios incorrectos y con un visto bueno (√) los correctos.

 Pepe almuerza leyendo una revista. ___√__

 El avión se estrelló, siendo encontrado una semana después. __X___
 Salió un decreto nombrando alcaldes menores. ___X__
 Se marchó a Francia durante la guerra, muriendo unos años después. __X___
 Te envié una carta conteniendo datos importantes. ___X__
 Llene el formulario utilizando tinta negra. ___√__
 Recibió el dinero, guardándolo en su cartera. ___X__
 Se solicitan secretarias sabiendo inglés y francés. ___X__

Actividad 2
Los siguientes enunciados presentan gerundios de posterioridad, lo cual es incorrecto. Por ello, deben ser
corregidos. Proponga una mejor versión en cada caso.

1. Esta reducción del sector de maquinaria pesada de la fábrica es peligrosa, causando. Esto podría causar
futuros accidentes y situaciones de riesgo que ponen en peligro la integridad física y la salud de los
trabajadores

2. Se contratará a nuevo personal mejorando para mejorar el funcionamiento de la planta de envases,

ofreciendo. Esto permitirá a la empresa ofrecer un mejor servicio. Además, se brindará una capacitación
a los trabajadores obteniendo, con el objetivo de obtener una mayor calificación lográndose y lograr
una preparación técnica acorde con los estándares de calidad. Por último, se destinará un presupuesto
de S/ 3,000.00 Soles para el Área de Recursos Humanos para desarrollar cursos y talleres dirigidos al
personal de la empresa generando, lo que generará la optimización de su competencia profesional.

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Actividad 3
Indique si se debe usar las expresiones que o de que en los siguientes casos.

1. La Gerencia General considera (de que / que) deben tomarse las acciones recomendadas en el informe
técnico con el propósito (de que / que) se eviten futuros problemas.

2. Del análisis del informe técnico, se concluye (que / de que) es importante implementar todas las
recomendaciones propuestas. Su aplicación asegurará (que / de que) se recuperen los estándares de
calidad de la organización.

3. Es necesario (que / de que) la empresa disponga las medidas inmediatas con el fin (que / de que) no
vuelva a presentar las deficiencias detectadas.

4. Existe el temor (de que / que) se sigan presentando problemas en la zona de maquinaria pesada por el
hecho (que / de que) los operarios asignados no se hallan bien capacitados.

5. Ante la inseguridad (de que / que) el personal de mantenimiento desarrolle una adecuada labor, es
conveniente recordar sus obligaciones en el sentido (que / de que) su trabajo debe ser eficiente por
razones de contrato.

Actividad 4
Identifique los errores de concordancia verbal en las siguientes oraciones.

1. Alberto Escobar fueron comprensivos al afirmar que Todas las sangres es una novela clave para
entender el problema racial en el Perú.

2. Un número reducido de bailarines han mostrado un auténtico interés por identificarse con las danzas
afroperuanas y andinas que se difunden en los medios de comunicación.

3. Microsoft, empresa dedicada a la creación de programas cibernéticos, se comprometieron a invertir

2,1 millones de dólares en la educación mundial, sobre todo en países emergentes como el Perú.

4. Las novelas de Mario Vargas Llosa supone la representación de la realidad peruana y la diversidad
racial, cultural y social que se evidencian en la sociedad.

5. A pesar de sus acentuados problemas de construcción narrativa, el emergente cine andino tienen
algunos pasajes emocionantes, impactantes, logrados. Incluso, mantiene un ávido público cautivo muy
interesado en estas propuestas cinematográficas.

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Actividad 5
Analiza el siguiente texto (introducción y párrafo de desarrollo) y corrige los posibles errores gramaticales
referentes al uso correcto del gerundio, queísmo y dequeísmo, y concordancia verbal. Para ello, deberás
reescribir dichos párrafos en tu cuaderno.

¿Fuerzas Armadas como solución a la inseguridad ciudadana?

En nuestro país, aún el siglo XXI, las autoridades no pudiendo solucionar problemas vitales para garantizar
la calidad de vida óptima de los ciudadanos. Uno de estos se refieren a la inseguridad ciudadana de que
trae consigo, entre otras consecuencias, graves efectos en la economía nacional y en la percepción de la
inseguridad. En este sentido, teniendo en cuenta que, según el Barómetro de las Américas 2014, el Perú
tiene la más alta tasa de víctimas de la delincuencia en Latinoamérica. Esta realidad nos lleva a pensar en
posibles soluciones para poder enfrentarla de manera adecuada. Por ello, nos planteamos la siguiente
pregunta: ¿Es conveniente el uso de las Fuerzas Armadas para resolver la falta de seguridad ciudadana en
el Perú? En mi opinión, aplicar esta medida, en nuestro país, no es conveniente. A continuación,
desarrollaré las razones que sustenta mi tesis.

La utilización de las Fuerzas Armadas para controlar la seguridad ciudadana en el Perú no son
convenientes, ya que el uso de esta institución generando abusos de autoridad además de ser insuficiente
para solucionar el problema de la inseguridad ciudadana. Por un lado, en Brasil, la ocupación militar de
las favelas, que tuvieron lugar en el Mundial del 2014, fueron insuficientes para combatir el crimen
organizado y no acabó con ella. Por ejemplo, en 2006, durante los graves ataques criminales que
experimentó Sao Paulo, fueron la Policía Militar la encargada de recuperar el control de la ciudad y no las
Fuerzas Armadas, lo que demuestra de que se puede prescindir de estas últimas. Por otro lado, en México,
la irrupción de los militares en el estado de Michoacán, para detener al líder de las autodefensas, trajo
consigo víctimas menores de edad: dos heridos y un muerto. Asimismo, evidenciando abusos en la llamada
“masacre de Tlataya” en el que presuntamente los militares ejecutaron 22 civiles “delincuentes” en el
estado del mismo nombre. Por último, en el país centroamericano de Guatemala, presentando excesos de
los militares como golpes injustificados a menores de edad y estudiantes universitarios que han sido,
incluso, difundidos en las redes sociales. Además, muchos de los pobladores ha manifestado de que la
utilización de las Fuerzas Armadas en las calles rememora el pasado de represión durante el conflicto
armado interno (1960-1996) dejando más de 250 mil muertos y, con ello, creando una sensación de
inseguridad en la población. Como se aprecia, la utilización de las Fuerzas Armadas para controlar la
inseguridad ciudadana no es conveniente.

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COMPRENSIÓN Y REDACCIÓN DE TEXTOS I
Material de autoaprendizaje

Uso de los conectores lógicos

Actividad 1
Une las siguientes oraciones usando adecuadamente los conectores lógicos y su puntuación en los
cuadros respectivos.

a. La unión civil es un tema de interés nacional los medios de comunicación no brindan

la cobertura necesaria.

b. Muchas personas adquieren celulares de dudosa procedencia el robo de dispositivos

móviles crece cada día.

c. No entrené lo suficiente para el partido de fútbol pude anotar un gol antes de culminar
el segundo tiempo.

d. Las dificultades del alumno para crear un párrafo de desarrollo en el curso de redacción son varias
ellos no toman conciencia de que el curso es eminentemente práctico, no teórico

les cuesta crear oraciones en los párrafos, en lugar de frases.

Actividad 2
Une las siguientes oraciones usando adecuadamente los conectores lógicos y su puntuación. Escríbelos
sobre los espacios en blanco.

a. El alcalde de Lima, Luis Castañeda Lossio, respalda la idea de que el Serenazgo es un cuerpo de apoyo
a la seguridad ciudadana y se encuentra desprotegido. ……….………………… es necesario modificar
el marco legal que permita a los serenos municipales portar armamento no letal y tener capacidad de
arresto para luchar contra la delincuencia.

b. Se han implementado instrumentos de seguridad como cámaras de videovigilancia, radios tetra,

vehículos modernos y una adecuada organización …………………., desde el 2011, se han realizado
más de 240 reuniones del Comité Distrital de Seguridad Ciudadana y generado mecanismos para
promover la participación de los vecinos.

c. El ex ministro del Interior, José Pérez Guadalupe, señaló que los serenos pueden ejecutar el arresto
ciudadano o retención de personas que atentan contra el orden público ….………………… se debe
señalar que no pueden detener como lo hace la Policía ………………… la ley actual lo impide.

Nota: Los conectores lógicos facilitan la redacción y la lectura,

pues permiten relacionar y cohesionar las ideas que se expresan
en el texto académico.

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COMPRENSIÓN Y REDACCIÓN DE TEXTOS 1
Material de autoaprendizaje

Uso de referentes

Actividad 1
En el siguiente texto, identifica los referentes y los elementos referidos.

La Luna es el satélite de la Tierra, es decir, gira alrededor de esta. Aunque no cuenta con luz propia, la
vemos iluminada porque refleja la luz solar. Su volumen es 50 veces menor que el de nuestro planeta.
Este astro se encuentra a una distancia de 384 000 km de la Tierra y tiene un radio de 1 737 km. Carece
de atmósfera; por lo tanto, los rayos solares inciden directamente sobre la superficie lunar. De esta
manera, se registran temperaturas superiores a 100 grados durante el día lunar y de 150 bajo cero durante
las noches. Otra consecuencia de la ausencia de atmósfera es que no se producen vientos, nubes y
precipitaciones que contribuyan a transformar el relieve. Por ello, el satélite no presenta las alteraciones
propias de la Tierra. Su superficie está formada por una base sólida grisácea y algo arenosa. Además, está
cubierta de cráteres de variado tamaño, desde muy pequeños hasta algunos que llegan a 200 km.

Actividad 2
A partir de las oraciones planteadas, identifica las redundancias y redacta un párrafo empleando los
referentes adecuados.

A) Albert Einstein desarrolló la teoría de la relatividad. B) La teoría de la relatividad pretende resolver la

incompatibilidad entre la mecánica newtoniana y el electromagnetismo. C) El supuesto básico de la
teoría de la relatividad es que la localización de los sucesos físicos, tanto en el tiempo como en el
espacio, son relativos al estado de movimiento del observador. D) El manuscrito de la teoría de la
relatividad fue donado por Albert Einstein a la Universidad Hebrea de Jerusalén en 1925.
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Actividad 3
En el siguiente párrafo, identifica las redundancias y reemplázalas empleando los referentes adecuados.

Unicef se pronunció por los polémicos contenidos que tiene la televisión peruana en señal abierta. Unicef
considera que los programas tienen contenidos inadecuados y los programas promueven conductas que
atentan contra la dignidad de todo ser humano. Por ello, Unicef emitió un comunicado dirigido a las
autoridades, medios de comunicación y ciudadanía. Las autoridades son las encargadas de velar por el
cumplimiento de la protección de la ciudadanía.

[Adaptado de http://larepublica.pe/23-03-2015/television-peruana-unicef-se-pronuncia-por-contenidos-de-programas-de-senal-abierta]

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