Е. А.

Прудникова
Е. И. Волкова

А М А

Ш К О
РАБОЧАЯ
ТЕТРАДЬ
Второй год обучения
Е. А. Прудникова
Е. И. Волкова

РАБОЧАЯ
ТЕТРАДЬ
ВТОРОЙ г о д
ОБУЧЕНИЯ
Учебное пособие
для общеобразовательных
организаций

Москва
«Просвещение»
2017
УДК 373.167.1:794 П +
w
ББК 75.581 я72
П85

Условные обозначения:

Выполни задание устно

Д Выполни задание на шахматной доске

Выполни задание в рабочей тетради

Ход белых

Ход чёрных
Данная рабочая тетрадь дополняет материалы учебного пособия «Шахматы в школе.
Второй год обучения» с целью наиболее успешного освоения детьми основ игры в шах-
маты.
Тетрадь отражает главные этапы учебной деятельности младшего школьника, включая мо-
тивацию, усвоение новых знаний и их применение, выводы и обобщения, контроль и
оценку достижений.

Учебное издание

Прудникова Екатерина Анатольевна

Волкова Екатерина Игоревна

ШАХМАТЫ В ШКОЛЕ
S62cf1b9-4dae-11e6-bdn-a0S05Ggc7d18
РАБОЧАЯ ТЕТРАДЬ
Второй год обучения

Учебное пособие для общеобразовательных организаций

Руководитель центра х у д о ж е с т в е н н о - э с т е т и ч е с к о г о и ф и з и ч е с к о г о о б р а з о в а н и я Л. Н. Колычева

З а в е д у ю щ и й р е д а к ц и е й ОБЖ и ф и з и ч е с к о й культуры А. А. Казакова. Ответственный за выпуск
Н. В. Быкова. Редактор Н. В. Быкова. М л а д ш и е р е д а к т о р ы Л. С. Дмитриева, А. Н. Вольская. Художе-
ственный редактор Н. Л. Жигулина. Техническое р е д а к т и р о в а н и е и к о м п ь ю т е р н а я вёрстка Л. В. Ма-
рухно. К о р р е к т о р Н. В. Игошева
Налоговая льгота - Общероссийский классификатор продукции ОК 0 0 5 - 9 3 - 9 5 3 0 0 0 . Изд. лиц. Серия ИД
№ 0 5 8 2 4 от 12.09.01. Подписано в печать 12.12.16. Формат 8 4 x 108 1 /i 6 . Бумага типографская. Гарнитура FreeSetC.
Печать офсетная. Доп. тираж 12 000 экз. Заказ № 2101.
АО «Издательство «Просвещение».
127521, Москва, 3 - й проезд Марьиной рощи, 41.
Отпечатано в ООО «Тульская типография».
3 0 0 0 2 6 , г. Тула, пр-т Ленина, 109.

ISBN 978-5-09-047914-1 © Издательство « П р о с в е щ е н и е » , 2017

© Художественное оформление.
Издательство « П р о с в е щ е н и е » , 2017
Все права з а щ и щ е н ы
СОДЕРЖАНИЕ

Урок 1. Из истории шахмат. Чемпионы мира

по шахматам и выдающиеся
шахматисты мира
Урок 2. Шахматные фигуры (повторение)
Урок 3. Нападение в шахматной партии.
Шах и защита от него.
Рокировка (повторение)
Урок 4. Мат. Пат. Мат в один ход (повторение).
Мат одинокому королю королём
и ладьёй
Урок 5. Защита в шахматной партии:
уход из-под нападения, уничтожение
атакующей фигуры, защита фигуры
Урок 6. Защита в шахматной партии:
перекрытие, контрнападение
Урок 7. Конкурс решения позиций:
как бы вы сыграли?
Урок 8. Тактический приём «двойной удар»
Урок 9. Тактический приём «связка»
Урок 10. Конкурс решения позиций:
как бы вы сыграли?
Урок 11. Тактический приём «ловля ф и г у р ы » . . . .
Урок 12. Тактический приём «сквозной у д а р » . . . .
Урок 13. Мат на последней горизонтали
Урок 14. Конкурс решения позиций:
как бы вы сыграли?
Урок 15. Тактический приём «открытый ш а х » . . . .
Урок 16. Тактический приём «двойной шах»
Уроки 17—20. Шахматный турнир
Урок 21. Основы игры в дебюте:
дебютные ловушки 48
Уроки 22—23. Основы игры в дебюте:
атака на короля 52
Уроки 24—25. Основы эндшпиля: реализация
большого материального
преимущества 55
Уроки 26—28. Основы анализа шахматной партии 60
Урок 29. Конкурс решения позиций:
как бы вы сыграли? 68
Уроки 30—33. Шахматный турнир 71
УРОК i i Из истории шахмат.
Чемпионы мира
Шьгщ:
' ti ll по шахматам
л
: г. i A ,
д и выдающиеся
f" о а а N
!а а а о а|
шахматисты мира
З А Д А Н И Е 1
Заполни анкету от имени одного из чемпионов
мира.

Фамилия
Имя
Годы чемпионства
Страна
Годы жизни

ш
ЗАВ./-' HI/IE 2
Подготовь небольшой рассказ об одном из из-
вестных шахматистов мира.
В этом тебе помогут следующие вопросы:
1. Что принесло известность этому шахматисту?
2. Какой чемпион мира является (был) современ-
ником этого шахматиста?

З А Д А Н И Е 3
Ответь на вопрос, продолжи предложение:
1. Какая страна является родиной шахмат?

2. Нынешним чемпионом мира по шахматам явля-

ется
 УРОК Г Шахматные
фигуры
U
И a jmrdt
/\' I Ж (повторение)
Го]

Со о а а п | if,t0.0
„ X8
U u~ uT^ | [_
t
f* У с п 4 о о а а-й в о
о I г 0000

З А Д А Н И Е Ч
Разыграй партию с партнёром.
Заполни бланк партии. Запиши на бланке
10 первых ходов.

« » 20. г.
Белые: .
Чёрные:

№ Белые Чёрные
хода

1
2
3
4
5
б
7
8
9
10

• - s
•• - т • •
2
Выбери верные варианты ответов.
1. Какая фигура считается «тяжёлой»?
а) конь
б) пешка
в) слон
г) ладья
2. Какая фигура считается «лёгкой»?
а) пешка
б) ферзь
в) ладья
г) конь
3. Эта фигура ходит только вперёд.
а) слон
б) ладья
в) король
г) пешка
4. Какой фигурой, кроме пешки, можно сделать
ход в начальной позиции?
а) слоном
б) ладьёй
в) конём
г) королём
 ЗАДАНИЕ 3
Запиши названия фигур, используя шахматную но-
тацию.

[ Ц п п ГШ в
1
ш
• и

З А Д А Н И Е а
Рассмотри диаграмму и определи, какие ходы
может сделать король чёрных.
Д Найди лучший ход и запиши его.

I
УРОКii Нападение
в шахматной
Ух,
•Г , партии. Шах
lino.
то
•д и защита от него.
у
Swissm:iJ
•|4 и . N уТ
Jo о LU) nL-!"""!—i
Рокировка
(VI Н !

Ш n оп 1 (повторение)
З А Д А Н И Е 1
Рассмотри диаграммы 1—4. На каждой из них
найди фигуру, на которую напал партнёр, обведи
её в кружок, а название запиши под диаграм-
мой.

Диаграмма 1

Чёрный король напал на

Диаграмма 2

Белые напали на

Диаграмма 3

Белые напали на

Диаграмма 4

Белые напали на
ЗАДАНИЕ 2
Рассмотри диаграммы 5, б и реши, как напасть
на фигуру партнёра.
Выбери лучший ход и запиши его.

Диаграмма 5 Диаграмма б

11
УРОК А Мат. Пат.
V,
.д
'
I
Мат в один ход
л А /,
Л
!01
(повторение).
.л:
^ t . i :
у i-ЦДл..

I
PHHLЖ&
C
Pi
S
Мат одинокому
.JK QU Шт*1 королю королём
: a вIV 8 Г! к7
j V
Li
v V и ладьёй
З А Д А Н И Е 1
Проверь утверждение, что при матовании ладьёй
и королём одинокого короля партнёра белые
должны использовать и короля, и ладью для от-
теснения чёрного короля на край доски. Разыграй
позицию на диаграмме 1 и попробуй оттеснить
чёрного короля на край доски, используя только
ладью.

Диаграмма 1

ЗАДАНИЕ г
На диаграммах 2, 3 поставь мат в один ход.
Запиши решение.
 Диаграмма 11 Диаграмма 12

З А Д А Н И Е 3
На диаграммах 4, 5 поставь мат в два хода. За-
д пиши решение.

Диаграмма 4 Диаграмма 5

13 [
•ва ill 1ЛШИИ111ИМ
«ЛяшРЩШШШ
 УРОКii Защита в
шахматной партии:
уход из-под
нападения,
уничтожение
атакующей фигуры,
защита фигуры

З А Д А Н И Е Л
Рассмотри диаграммы 1-4 и определи, на
какую фигуру напали, Выбери самую лучшую
д защиту.

Диаграмма 1 Диаграмма 2
Диаграмма 11 Диаграмма 12

£ £
Два способа решения:

З А Д А Н И Е 12
На диаграммах 5, б поставь мат в два хода.
Запиши решение.
Диаграмма 5 Диаграмма 6

£ £

ш ив
Щ Ш
 УРОКii Защита
в шахматной
партии:
Ui'SSE
перекрытие,
ИТ/ГГУ г г Ш Й ^ Щ Ц ^ Ш ^ - i
ь — ; й j!» j 1 ij'-.jf-ri. контрнападение

З А Д А Н И Е i
Рассмотри диаграмму 1. Вспомни план матования
д одинокого короля ладьёй и королём и запиши
его.

Диаграмма 1

План игры:

1В
З А Д А Н И Е 2
Рассмотри диаграммы 2 - 5 . На диаграмме 2 най-
ди лучший способ защиты от шаха, а на диа-
граммах 3 - 5 найди фигуру, на которую напали,
и выбери лучший способ защиты.

Диаграмма 2 Диаграмма 3

Диаграмма 4 Диаграмма 5

а b с d е

a b с d е f

Й®' и "
 УРОКii Конкурс решения
позиций:
как бы вы
сыграли?

З А Д А Н И Е
При решении позиций на диаграммах 1 - 1 0 при-
мени известные тебе приёмы защиты. Запиши
д правильные решения.
На диаграмме 8 найди способ защиты от угрозы
чёрных. На диаграммах 9 и 10 открой нападе-
ние ферзю.
За каждую верно решённую позицию поставь себе
1 балл в кружок рядом с диаграммой.

Диаграмма 1 Диаграмма 2

О О

1В
Я ' .ЯШ ж ж mm
Диаграмма 3 Диаграмма 4

Диаграмма 5 Диаграмма 6

IS
: * -
sife^ ««it
Диаграмма 11 Диаграмма 12

О О

£
Диаграмма 9
Я
Диаграмма 10

£
Посчитай, сколько баллов набрано.
Всего у меня балла(ов).
Подведём итоги:
10 баллов - все задания решены правильно!
6 - 9 баллов - это неплохой результат, но надо
ещё поработать, чтобы его улучшить!
Меньше б баллов - старайся, будь внимательнее,
и у тебя всё получится!
 УРОК в Тактический приём
«двойной удар»
fAl

З А Д А Н И Е
Рассмотри диаграммы 1—4. Используя приём
д «двойной удар», выиграй фигуру.
Диаграмма 1 Диаграмма 2

Диаграмма 3 Диаграмма 4

21
ш к щ к ш i .'г?-- . _____ JLA
 УРОК Э Тактический приём
«связка»

З А Д А Н И Е
Рассмотри диаграммы 1 4. Используя приём
д «связка», выиграй фигуру.
Диаграмма 1 Диаграмма 2

£
Диаграмма 3 Диаграмма 4
а Ь с d в - f g h

1
22
К Ш
УРОКii Конкурс решения
/\
/\
позиций: как бы
itmrL
Тотпй

_J ~ ~
вы сыграли?
1Й - а о в4-,
frfi ! ftrl = о
U G О П :
nda ae!

З А Д А Н И Е
Рассмотри диаграммы 1 - 1 2 . Используя тактиче-
ские приёмы «двойной удар» и «связка», выиграй
д фигуру. Запиши решения.
За каждую верно решённую позицию поставь себе
1 балл в кружок рядом с диаграммой.

Диаграмма 1 Диаграмма 2

ЙЙШ" МСЖ. i ж" штК ^ mmШJ mишгi

 Диаграмма 3 Диаграмма 4
a b с d е f g

Диаграмма 5 Диаграмма 6

[Oi

24
•и ^в
I
мм>
• ш.
*<ш
Диаграмма 11 Диаграмма 12

Диаграмма 9 Диаграмма 10

£
Диаграмма 11 Диаграмма 12

О О

Посчитай, сколько баллов набрано.

Всего у меня балла(ов).

Подведём итоги:
12 баллов - все задания решены правильно!
8—11 баллов — это неплохой результат, но надо
ещё поработать, чтобы его улучшить!
Меньше 8 баллов - старайся, будь внимательнее,
и у тебя всё получится!
УРОК i i Тактический
приём
fit '
I I trnriit
'' < i \ «ловля фигуры»
,
,
Щ1Ш
J3„
I
.ЪиааЯ
О А
eoeee
u:z::i3blliLJiji

ЗАЩАН1ЛЕ
Рассмотри диаграммы 1 - 4 . Придумай, как пой-
мать фигуру партнёра.
Диаграмма 1 Диаграмма 2

%
Диаграмма 3 Диаграмма 4

В И ИВ
Шт . mm JmMI
ПИШ
УРОК 12 Тактический
приём
Л
' оо а
«сквозной удар»
, fifr воa5с
,зт~т"
lDj

ЗАДАНИЕ
Рассмотри диаграммы 1 - 4 . Используя приём
д «сквозной удар», выиграй фигуру.
Диаграмма 1 Диаграмма 2

£
Диаграмма Диаграмма 4

J
• Ф:
ItE йга <
i Р1
8НШЗВЙЕ - . V-

,1 щ в •Ш
Шве ' "Щ Ж ШйГ"* HES* " "ЯШ»
УРОК 13 Мат
на последней
горизонтали

З А Д А Н И Е 1
На диаграммах 1, 2 поставь мат королю партнёра.
д Диаграмма 1 Диаграмма 2

ЗАДАНИЕ 2
Рассмотри диаграммы 3, 4. Используя слабость
последней горизонтали, выиграй фигуру.
Диаграмма 3 Диаграмма 4

29 |
УРОК 14 Конкурс решения
позиций: как бы
вы сыграли?

З А Д А Н И Е
Реши позиции на диаграммах 1—11.
д На диаграммах 10 и 11 выиграй фигуру с по-
мощью двойного удара.
За каждую верно решённую позицию поставь себе
1 балл в кружок рядом с диаграммой.

Диаграмма 1 Диаграмма 2

О О

ш,:яшт\т
•••• ii • 1Ш I ЯШ
Диаграмма 3 Диаграмма 4

О О

Диаграмма 5 Диаграмма 6

31
ЯШ
Диаграмма 11 Диаграмма 12

Мат в три хода Мат в три хода

Диаграмма 9 Диаграмма 10

О О

Мат в два хода

 о

Посчитай, сколько баллов набрано.

Всего у меня балла(ов).

Подведём итоги:
11 баллов — все задания выполнены правильно!
7 - 1 0 баллов — это неплохой результат, но надо
ещё поработать, чтобы его улучшить!
Меньше 7 баллов - старайся, будь внимательнее,
и у тебя всё получится! ^ ^
 УРОК 1 5 Тактический
приём
a,. l O j
|у и
а аI «открытый шах»
0 1]
jjjjju_ и а

ЗАШНИЕ 1
На диаграммах 1, 2 объяви открытый шах чёр-
ному королю, на диаграммах 3, 4 - открытый
шах белому королю, на диаграммах 5, б поставь
мат в один ход с помощью открытого шаха.
Диаграмма 1 Диаграмма 2
a b с: d е f g h

Мат в два хода

Диаграмма 3 Диаграмма 4

• '34
Диаграмма 11 Диаграмма 12

ЗАДАНИЕ
Рассмотри диаграмму 7, определи, на какую фи
гуру напали чёрные, и найди способ её защиты
На диаграмме 8 выиграй фигуру.
Решения запиши.

Диаграмма 7 Диаграмма 8
 УРОК i i Тактический
приём
T p f )
«двойной шах»
jiksuu
5 Й С 6 •> ' i! О
"(Г, Р.С.б'Й С !

З А Д А Н И Е 1
На диаграммах 1-3 объяви двойной шах. Запи
д ши решение.
Диаграмма 1 Диаграмма 2

£
Диаграмма 3

^ ЗВ
ЗАДАНИЕ 2
На диаграммах 4, 5 объяви мат в два хода
с помощью двойного шаха.
Диаграмма 4 Диаграмма 5

ЗАДАНИЕ 3
На диаграммах б, 7 обведи синим карандашом
фигуры чёрных, на которые напали белые фигу-
ры, а нападающую фигуру белых - красным ка-
рандашом.
Найди лучший способ защиты за чёрных.
Диаграмма 6 Диаграмма 7
a b с rf е f g h

MR Ш» Ш Шт М'Ш
 УРОКИ Шахматный
турнир
17-20

Урок 17
Запиши свои партии, сыгранные в турнире.
Название турнира

« » 20 г. тур
Белые:
Чёрные:

№ Белые Чёрные № Белые Чёрные

хода хода
1 21
2 22
3 23
4 24
5 25
б 26
7 27
8 28
9 29
10 30
1 1 31
12 32
13 33
14 34
 15 35
16 36
17 37
18 38
19 39
20 40
Результат:
Время: _
Подписи:

Название турнира

« » 20 г. тур
Белые:
Чёрные:
№ Белые Чёрные № Белые Чёрные
хода хода
1 21
2 22
3 23
4 24
5 25
6 26
7 27
8 28
9 29
10 30
1 1 31
12 32
 Продолжение
13 33
14 34
15 35
16 36
17 37
18 38
19 39
20 40

Результат:
Время: _
Подписи:

З А Д А Н И Е
Проанализируй одну из своих партий и дай ха-
рактеристику каждому ходу (своему и партнёра)
с помощью шахматной нотации:
хорошии ход;
очень хороший ход;
? плохой ход;
??
очень плохой ход.

Урок 18
Запиши свои партии, сыгранные в турнире.
Название турнира

« » 20 г. тур
Белые:
Чёрные:

40
 № Белые Чёрные № Белые Чёрные
хода хода
1 21
2 22
3 23
4 24
5 25
б 26
7 27
8 28
9 29
10 30
1 1 31
12 32
13 33
14 34
15 35
16 36
17 37
18 38
19 39
20 40

Результат:
Время: _
Подписи:

Название турнира

« » 20 г. тур
Белые:
Чёрные:
41
ill
•UL
ШМк ям МИМ
Щ
ЯНЬ 1
 № Белые Чёрные № Белые Чёрные
хода хода
1 21
2 22
3 23
4 24
5 25
б 26
7 27
8 28
9 29
10 30
1 1 31
12 32
13 33
14 34
15 35
16 36
17 37
18 38
19 39
20 40
Результат:
Время: _
Подписи:

З А Д А Н И Е
Проанализируй одну из своих партий и дай ха-
рактеристику каждому ходу (своему и партнёра)
с помощью шахматной нотации:
 ! - хороший ход;
!! - очень хороший ход;
? - плохой ход;
?? - очень плохой ход.

Урок 19
Запиши свои партии, сыгранные в турнире.
Название турнира

« » 20 г. тур
Белые:
Чёрные:
№ Белые Чёрные № Белые Чёрные
хода хода
1 21
2 22
3 23
4 24
5 25
Ъ Yb
7 27
8 28
9 29
10 30
11 31
12 32
13 33
14 34
15 35
16 36
17 37
 Продолжение
18 38
19 39
20 40
Результат:
Время: : - :
Подписи: -

Название турнира

« » 20 г. тур
Белые:
Чёрные:
№ Белые Чёрные № Белые Чёрные
хода хода
1 21
2 22
3 23
4 24
5 25
б 26
7 27
8 28
9 29
10 30
1 1 31
12 32
13 33
14 34
15 35
16 36

LИ » иU _ Л в • •
 Продолжение
17 37
18 38
19 39
20 40
Результат:
Время: : - :
Подписи: -

ЗАДАНИЕ
Проанализируй одну из своих партий и дай ха-
рактеристику каждому ходу (своему и партнёра)
с помощью шахматной нотации:
! - хороший ход;
!! - очень хороший ход;
? - плохой ход;
?? - очень плохой ход.

Урок 20
Запиши свои партии, сыгранные в турнире.
Название турнира

« » 20 г. тур
Белые:
Чёрные:
№ Белые Чёрные № Белые Чёрные
хода хода
1 21
I 2 ! 22
Г з ! 23
4 24 •
 Продолжение
5 25
б 26
7 27
8 28
9 29
10 30
1 1 •
31
12 32
13 33
14 34
15 35
16 36
17 37
i? 18 38
19 39
20 40
Результат:
Время: _
Подписи:

Название турнира

« » 20 г. тур
Белые:
Чёрные:

№ Белые Чёрные № Белые Чёрные

хода хода
1 21
2 22

4В
 Продолжение
3 23
4 24
5 25
б 26
7 27
8 28
9 29
10 30
1 1 31
12 32
13 33
14 34
15 35
16 36
17 37
18 38
19 39
20 40

Результат:
Время: _
Подписи:

З А Д А Н И Е
Проанализируй одну из своих партий и дай ха-
рактеристику каждому ходу (своему и партнёра)
с помощью шахматной нотации:
! - хороший ход;
!! - очень хороший ход;
? — плохой ход;
?? - очень плохой ход.

47
С А А и •• к
 УРОКii Основы игры
в дебюте:
а —
itm 'Л:..
дебютные
,
!
;0 б'

ft
( an -а
j а о .о в 01
ловушки
lit JLCLJL

З А П А Н И Е i
Впиши в рамочки названия стадий шахматной
партии в правильной последовательности. Соедини
стрелкой каждую характеристику с тем названием,
к которому она относится.

г \
В этой стадии партии король может
покинуть укрытие и принять актив-
/ ное участие в борьбе.

В этой стадии партии важно обес-

печить безопасность короля и выве-
сти фигуры на активные позиции.

В этой стадии партии разворачива-

ется основная борьба.

Эта стадия партии характеризуется

большим количеством фигур и раз-
нообразием планов игры.

З А П А Н И Е 2
Рассмотри диаграмму 1 и объясни, у какой из
сторон фигуры заняли более активные позиции.
Запиши месторасположение активных фигур.
 Диаграмма 1

На данной диаграмме активные позиции занима-

ют фигуры:

Вставь пропущенные слова в предложения:

В данной позиции фигуры заня-
ли более активные позиции.
У выведено больше фигур.
Перевес в развитии у
З А Д А Н И Е 3
Реши позиции на диаграммах 2, 3. Выполни за-
дание, указанное под каждой диаграммой.

Диаграмма 2

Последний ход чёрных 1. ...Ф:с!4. Найди ход за

белых, который ведёт к выигрышу материального
преимущества, и запиши его.

Диаграмма 3

Последний ход белых 1. д4. Определи угрозы

белых, найди правильный ход за чёрных и запи-
ши его.
 ЗАДАНИЕ 4
На диаграммах 4, 5 найди фигуры чёрных, на
д которые напали белые фигуры, и обведи их си-
ним цветом. Нападающую фигуру белых обведи
красным цветом. Найди лучший способ защиты
за чёрных и запиши решения.

Диаграмма 4 Диаграмма 5
УРОКИ Основы игры
в дебюте:
атака на короля
Л ШГЙ;

I
! 1 г, «81
Ьй М

Lifj
И
•

* '"r f
! „
Is! J
f ;»
£ТГ
а
у ,ч
/'Пай!
г. i ? S 9; " i j jtoossi
П J 'jOaZI

З А Д А Н И Е 1
На диаграммах 1, 2 представлены фрагменты
партий, где игроки пренебрегли главными прин-
ципами развития фигур в дебюте, в связи с
чем возникла возможность выигрыша материала
или быстрой атаки на короля. Найди сильнейшие
продолжения за белых. Решения запиши.

Диаграмма 1 Диаграмма 2

З А Д А Н И Е а
Вспомни основные принципы игры в дебюте. От-
меть галочкой, что необходимо делать в дебюте,
а крестиком - чего делать в дебюте не следует:

Выводить лёгкие фигуры на активные позиции

Занимать пешками центр
 Выводить ферзя
Делать без необходимости одной фигурой не-
сколько ходов
Обеспечить безопасность королю
Гнаться за выигрышем материала в ущерб
развитию фигур
Делать ходы крайними пешками, также
пешками возле короля

З А Д А Н И Е 3
На диаграммах 3-8 представлены фрагменты
д партий, где игроки пренебрегли главными прин-
ципами развития фигур в дебюте, в связи с чем
возникла возможность выигрыша материала или
быстрой атаки на короля. Найди сильнейшее про-
должение. Решение запиши.
Диаграмма 3 Диаграмма 4

Создай матовую атаку Поставь мат в два

на короля хода

53
Диаграмма 11 Диаграмма 12

£ £
Продолжи атаку Продолжи атаку
на короля на короля

Диаграмма 7 Диаграмма 8

£
Поставь мат в два Поставь мат в два
хода хода
 УРОКИ Основы Э Н Д Ш П И Л Я :
реализация
большого
материального
преимущества

ЗАДАНИЕ Ч
Оцени позиции на диаграммах 1 - 3 и придумай
л планы игры. Закончи предложения.

Диаграмма 1

В этой позиции преимущество на стороне

потому что

План игры по реализации преимущества:

55
 а
В этой позиции преимущество на стороне
,
потому что

План игры по реализации преимущества:

Диаграмма 3

£
В этой позиции преимущество на стороне
1
потому что

План игры по реализации преимущества:

З А Д А Н И Е 2
Оцени позиции на диаграммах 4, 5 и придумай
планы игры. Закончи предложения.

Диаграмма 4

В этой позиции преимущество на стороне

потому что

План игры по реализации преимущества:

57
—•——•г
 В этой позиции преимущество на стороне

потому что

План игры по реализации преимущества:

З А Д А Н И Е 3
На диаграммах б, 7 упрости позиции путём раз-
мена одноимённых фигур.
Диаграмма 6 Диаграмма 7

5В
З А О A H l/IE 4
Нарисуй рядом с изображённой фигурой одно-
имённую ей фигуру.

41
1
3 А О А Н 1/1Е 5
На диаграммах 8, 9 упрости позиции путём раз-
мена одноимённых фигур.
Диаграмма 9

59
УРОКИ Основы анализа
шахматной партии

"Ч I. .V 1 IЩI Р !
ооддсН
лощя
И Ri - f/w

З А Д А Н И Е Я

Рассмотри диаграммы 1-6. Выбери один из

предложенных ходов. Объясни свой выбор. Вы-
бранный ход запиши.
Диаграмма 1

1. ...Ла1 или 1. ...ФЬЗ?

Диаграмма 2

1. Лс8 или 1. Ла7?

£
Диаграмма 11 Диаграмма 12

* £
1. ...ФЬб или Кре7? 1. Сд2 или 1. 0—0—0?

Диаграмма 5 Диаграмма б

£
1. Ке7 или 1. Фд7? 1. ...с1 — Ф или
1. ...с1 - Л?
 З А Д А Н И Е г
На диаграммах 7, 8 найди фигуры, на которые
напали, и обведи их карандашом синего цвета,
д
а нападающую фигуру - карандашом красного
цвета. Найди лучший способ защиты и запиши
правильный ход.
Диаграмма 7 Диаграмма 8

I
З А Д А Н И Е 3
Рассмотри диаграмму 9 и определи, как напасть
на отмеченную фигуру партнёра. Выбери лучший
ход и объясни своё решение.

Диаграмма 9

1. Лс8 или 1. Ла7?

З А Д А Н И Е 4
На диаграмме 10 найди лучшую защиту от шаха,
Запиши правильный ход.

Диаграмма 10

З А Д А Н И Е S
Проанализируй партию двух начинающих шахма-
тистов. Дай характеристику каждого хода с помо-
щью шахматной нотации:
! - хороший ход;
!! - очень хороший ход;
? - плохой ход;
?? - очень плохой ход.
1. е4 е5
2. Сс4 Kf6
3. d4 exd4
4. Kf3 Cc5
5. e5 Kg8
6. Kg5 Kh6
7. Of3 0-0
8. Ke4 Cb4+

63
Hi ш •
 9. сЗ dxc3
10. ЬхсЗ d5
11. Kf6+ KphB
12. Cxh6 gxh6
13. Od3 1-0

З А Д А Н И Е 6
Рассмотри диаграмму 11 и определи, какую ро-
Д кировку могут сделать белые, а какую - чёрные.
Почему? Ответ запиши.

Диаграмма 11
ЗАДАНИЕ 7
Рассмотри диаграммы 12 и 13 и определи, в ка-
ких позициях на доске пат, а в каких нет. Объ-
ясни своё решение.

Диаграмма 12

На доске _
потому что

£
Диаграмма 13

a b с d е f g h

На доске _
потому что

65
а • • ' """"Hi
З А Д А Н И Е а
На диаграммах 14, 15 поставь мат в два хода,
запиши решение.
Диаграмма 14 Диаграмма 15

•
З А Д А Н И Е В
Проанализируй партию (диаграммы 1 6 - 1 9 ) . Дай
характеристику каждого хода с помощью шахмат-
ной нотации:
! - хороший ход; Диаграмма 16
!! - очень хороший ход;
a b с d е f g h
? — плохой ход;
?? — очень плохой ход.

Партия Греко Дж. - NN

1. е4 е5
2. Kf3 Кеб
3. Сс4 Сс5
4. сЗ Kf6
5. d4 exd4
6. cxd4 Cb4+ £
7. КсЗ_ Kxe4_ Диаграмма 17
8. 0 - 0 . Cxc3_
9. d5 Кб 5
1 0 . be Kxc4_
11. 0 ) d 4 _ (диаграмма 17)
11. ...Kcd6_
1 2 . Ф:д7__ 0>f6_
1 3 . 0:f6_ Kxf6_
1 4 . Ле1+_ Kpd8.
15. Cg5. (диаграмма 18)
1 5 . ...Kde8_ _ (диаграмма 19)
1 6 . Лхе8+_ _ Kpxe8 I
17. Л е 1 + _ Kpf8
18. Ch6+_ Kpg8
19. Jle5 1-0

Диаграмма 18 Диаграмма 19

£
Ответь на вопросы:
1. Какую ошибку допустили чёрные?

2. Какие тактические удары встречались тебе в

партии?
УРОКii Конкурс решения
позиций: как бы
вы сыграли?

ЗАДАНИЕ
Реши позиции на диаграммах 1 - 8 . Запиши пра-
& вильный ход.
За каждую верно решённую позицию поставь себе
1 балл в кружок рядом с диаграммой.
Диаграмма 1 Диаграмма 2

О О
Диаграмма 11 Диаграмма 12

О О

£ Мат в два хода

Диаграмма 5 Диаграмма 6

О О

£ £
 Диаграмма 11 Диаграмма 12

Посчитай, сколько баллов набрано.

Всего у меня балла(ов).

Подведём итоги:
8 баллов -- все задания решены правильно!
4 - 7 баллов - это неплохой результат, но надо
ещё поработать, чтобы его улучшить!
Меньше 4 баллов - старайся, будь внимательнее,
и у тебя всё получится!

m
УРОКИ Шахматный
турнир
ЗО—33

Урок 30
Запиши свои партии,, сыгранные в турнире.
Название турнира

« » 20 г. тур
Белые:
Чёрные:

№ Белые Чёрные № Белые Чёрные

хода хода
1 21
2 22
3 23
4 24
5 25
б 26
7 27
8 28
9 29
10 30
1 1 31
12 32
13 33
14 34
 15 35
16 36
17 37
—у8
38
19 39
20 40
Результат:
Время: _
Подписи:

Название турнира

« » 20 г. тур
Белые:
Чёрные:
№ Белые Чёрные № Белые Чёрные
хода хода
1 21
2 22
3 23
4 24
5 25
6 26
7 27
8 28
9 29
10 30
11 31
12 32
 Продолжение
13 33
14 34
15 35
16 36
17 37
18 38
19 39
20 40

Результат:
Время: _
Подписи:

З А Д А Н И Е
Проанализируй одну из своих партий и дай ха-
рактеристику каждого хода (своего и партнёра)
с помощью шахматной нотации:
! - хороший ход;
!! - очень хороший ход;
? - плохой ход;
?? — очень плохой ход.

Урок 31
Запиши свои партии, сыгранные в турнире.
Название турнира

« » 20 г. тур
Белые:
 № Белые Чёрные № Белые Чёрные
хода хода
1 21
2 22
3 23
4 24
5 25
б 26
7 27
8 28
9 29
10 30
1 1 31
12 32
13 33
14 34
15 35
16 36
17 37
18 38
19 39
20 40

Результат:
Время: _
Подписи:

Название турнира

« » 20 г. _____ тур
Белые:
Чёрные:
 № Белые Чёрные № Белые Чёрные
хода хода
1 21
2 22
3 23
4 24
5 25
6 26
7 27
8 28
9 29
10 30
1 1 31
12 32
13 33
14 34
15 35
16 36
17 37
18 38
19 39
20 40

Результат:
Время: _
Подписи:

З А Д А Н И Е
Проанализируй одну из своих партий и дай ха-
рактеристику каждого хода (своего и партнёра)
с помощью шахматной нотации:

и т• тшш т.ш..жлл
 ! - хороший ход;
!! - очень хороший ход;
? - плохой ход;
?? - очень плохой ход.

Урок 32
Запиши свои партии, сыгранные в турнире.
Название турнира

« » 20 г. тур
Белые:
Чёрные:
№ Белые Чёрные № Белые Чёрные
хода хода
1 21
2 22
3 23
4 24
5 25
б 26
7 27
8 28
9 29
10 30
1 1 31
12 32
13 33
14 34
15 35
16 36
17 37
 Продолжение
18 38
19 39
20 40
Результат:
Время: _
Подписи:

Название турнира

« » 20 г. тур
Белые:
Чёрные:
№ Белые Чёрные № Белые Чёрные
хода хода
1 21
2 22
3 23
4 24
5 25
б 26
7 27
8 28
9 29
10 30
1 1 31
12 32
1 3 33
14 34
15 35
16 36
77
 Продолжение
17 37
18 38
19 39
20 40
Результат:
Время: : - :
Подписи: -

ЗАДАНИЕ
Проанализируй одну из своих партий и дай ха-
рактеристику каждого хода (своего и партнёра)
с помощью шахматной нотации:
! - хороший ход;
!! - очень хороший ход;
? - плохой ход;
?? - очень плохой ход.

Урок 33
Запиши свои партии, сыгранные в турнире.
Название турнира

« » 20 г. тур
Белые:
Чёрные:
№ Белые Чёрные № Белые Чёрные
хода хода
1 21
2 22
3 23
4 24
78
 Продолжение
5 25
б 26
7 27
8 28
9 29
10 30
1 1 31
12 32
13 33
14 34
15 35
16 36
17 37
18 38
19 39
20 40
Результат:
Время: _
Подписи:

Название турнира

« » 20 г. тур
Белые:
Чёрные:

№ Белые Чёрные № Белые Чёрные

хода хода
1 21
2 22
 Продолжение
3 23
4 24
5 25
б 26
7 27
8 28
9 29
10 30
1 1 31
12 32
13 33
14 34
15 35
16 36
17 37
18 38
19 39
20 40

Результат:
Время: : - :
Подписи: -

З А Д А Н И Е
Проанализируй одну из своих партий и дай ха-
рактеристику каждого хода (своему и партнёра) с
помощью шахматной нотации:
! - хороший ход;
!! - очень хороший ход;
? - плохой ход;
?? - очень плохой ход.
 ujQ х |А т ы
ЕJ U] К л Е
1°
Завершённая предметная линия учебников «Шахматы в школе»:
Щ Шахматы в школе. Первый год обучения
Шахматы в школе. Второй год обучения
Я Шахматы в школе. Третий год обучения
Ш Шахматы в школе. Четвёртый год обучения

Состав УМК «Шахматы в школе» для второго года обучения:

Ш Рабочие программы. 1 - 4 годы обучения
18 Учебник
Рабочая тетрадь
Ш Методические рекомендации