I.

E 10165 MIGUEL GRAU SEMINARIO

TRANCA SASAPE- MORROPE

UNIDAD
ÁREA CURRICULAR: Educación Religiosa
NÚMERO DE SESIÓN
GRADO: Tercero SECCIÓN: “A-B-C”
06 / 07
PROFESOR: JOSE ALBERTO RIVERA POLINO
FECHA 13/12/2018
DURACIÓN: 2 horas

SESIÓN DE APRENDIZAJE
Practicamos actitudes Cristianas en el Tiempo de Adviento
APRENDIZAJES ESPERADOS
COMPETENCIA CAPACIDAD DESEMPEÑO ACTIVIDADES
Asume la experiencia del Actúa coherentemente en razón de su - Discierne los acontecimientos de la vida Motiva mediante slogans o
encuentro personal y fe según los principios de su desde el encuentro personal con Dios en su afiches la práctica de actitudes
comunitario con Dios en su conciencia moral en situaciones famiia y en su escuela, con acciones orientadas cristianas en el tiempo de
proyecto de vida en concretas de su vida a la construcción de una comunidad de fe, Adviento.
coherencia con su creencia inspirada en Jesucristo
religiosa

PROCESOS
SECUENCIA
PEDAGÓGICOS Y ESTRATEGIAS
DIDÁCTICA
DIDÁCTICOS
El docente saluda y hace la oración y consensua las normas de convivencia.
Motivación
Los estudiantes escuchan y ven el siguiente video “El Sueño de María”.
A través de la técnica de lluvia de ideas los estudiantes responden y docente
copia las respuestas en la pizarra: ¿Qué entristeció a nuestra madre María?
¿El sueño de María ocurre en algunos hogares? Explica
Preguntas de
¿Qué es el adviento? ¿Cómo nos prepararnos para la Venida del Salvador?
saberes previos
¿El tiempo de adviento puede servir para que la pesadilla de María no ocurra?
INICIO (15´) Explica.

A través de la técnica de lluvia de ideas los estudiantes responden y docente

Problematización copia las respuestas en la pizarra: ¿Sera necesario prepararnos para recibir a
(conflicto Cristo? ¿Cuál es la esperanza que los cristianos tenemos? ¿Qué esperamos
cognitivo) de Cristo?

Propósito de la
Motiva mediante slogans o afiches la práctica de actitudes cristianas en el tiempo de Adviento.
sesión

Detectamos la Los estudiantes escuchan la siguiente lectura: “Caso o Hecho de Vida”

P realidad A través de la técnica de lluvia de ideas los estudiantes responden y docente
R Preguntas: copia las respuestas en la pizarra.
O experiencia • ¿Trato de aprender a amar como Dios me ama: con una entrega
C de vida total? ¿O amo para que me amen, me lo agradezcan o sólo si me caen bien?
E • ¿Estoy dispuesto a amar a mi familia, amigos buscando siempre su
S bien aunque a veces les duela o se enojen conmigo? ¿Soy paciente con mis
O V
E compañeros de clase? ¿O prefiero la comodidad de no meterme en problemas
S y así tener- los cerca de mí? ¿Soy capaz de amar a mi prójimo como a mí
R
DESARROLLO mismo?
D • Cuando alguien hace algo malo ¿Lo hago ver su error con amor o lo
(60´)
I lastimo con mis palabras o mi desprecio e incluso hasta veo cómo vengarme?
D • ¿Soy consciente de que mi ejemplo de amor es la mejor manera de
A educar en valores o creo que no sirve de nada mi generosidad y espíritu de
C sacrificio? ¿Qué estoy dispuesto a hacer por amor a Cristo?
T
J Texto bíblico Lee atentamente el siguiente cita Bíblica Is 35,4 (Anexo Nº 2)
I
C U Preguntas de
Responde las siguientes preguntas en su cuaderno: ¿De qué se trata el texto
O Z comprensión
bíblico? ¿Cuál es el mensaje? ¿Qué nos trasmite a nosotros este texto Biblico?
S G lectora
A
 R El docente forma 4 equipos de 6 estudiantes.
Los estudiantes leen el texto brindado por el docente( El sentido del
Adviento) y subrayan las ideas principales del tema “Practicamos actitudes
Cristianas en el Tiempo de Adviento” para luego elaborar sus slogans
Desarrollo
El docente monitorea, orienta y acompaña a cada uno de los equipos de
doctrinal
Transferencia trabajo, aclarando sus dudas y dificultades.
de lo aprendido
Los estudiantes socializan sus trabajos (slogans).El docente evalúa las
exposiciones utilizando el instrumento de la rúbrica.
El docente con el aporte de los estudiantes consolida la información, mediante
un organizador visual, los estudiantes escriben las ideas fuerza del mapa en
su cuaderno.
A
C Redacta un compromiso personal y reflexionan personalmente respondiendo
T Compromiso de dos preguntas ¿Qué quiere Dios de mí? ¿Cómo aplico lo aprendido en la
U vida escuela, a mi vida, en mi hogar y en mi comunidad? , - Escribe acciones que
A se compromete a practicar como buen administrador de la creación.
R
Evaluación:
Estrategias de
CIERRE (15´) Se realiza la meta cognición: Respondiendo las preguntas que el docente le
evaluación
brinda.
acordes con el
indicador
Oración:
Encuentro Celebra su fe rezando la oración pidiendo a Dios le ilumine por el mejor
personal con camino para vivir las propuestas del tiempo de Adviento.
Dios
ACTIVIDADES
PARA CASA

ANEXOS:

ANEXO Nº 02: TEXTOS BIBLICOS

" "Decid a los de corazón intranquilo: ¡Animo, no temáis! Mirad que vuestro Dios viene
vengador; es la recompensa de Dios, él vendrá y os salvará."
(Is 35,4)

Me comprometo

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…………………………………
…………………….
 ¿Qué sabia yo antes del ¿Cómo he aprendido? ¿Qué se ahora sobre el ¿Cómo voy aplicarlo a mi
tema’ tema? vida

Matriz de evaluación individual

Año Sección: FECHA Educación Religiosa Católica
Nombre del estudiante:
Preguntas Si No A veces
¿He participado en clases?
¿He traído la Biblia?
¿Respeto las opiniones de los demás?
¿Estaba atento en clases?
¿Ayudo a mis amigos para que participe?
¿He participado de mi culto?

GUIA DE OBSERVACION DE UN AFICHE

Año Sección: FECHA Educación Religiosa Católica
DOCENTE: Lic. José Alberto Rivera Polino

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Lic. JOSE ALBERTO RIVERA POLINO Lic. LUPERCIO SUAREZ HERNANDEZ
DOCENTE DE AULA COORDINADOR DE CIENCIAS