UNIVERSIDAD TECNOLOGICA DE LOS ANDES

VICERRECTORADO ACADEMICO

FACULTAD DE CIENCIAS BASICAS

CARRERA PROFESIONAL DE ENFERMERIA FILIAL ANDAHUAYLAS

SÍLABO 2016
I. DATOS GENERALES:
1.1. Nombre de la asignatura : Filosofía
1.2. Código : CG16021
1.3. Año calendario : 2017
1.4. Semestre Académico :I
1.5. Créditos Académicos : 03
1.6. Prerrequisito : Ninguno
1.7. 17 semanas
Horas : T: 04 (T: 02 , P: 02)
1.8. Profesor responsable : Mg. Martha Teresa Ecos Ramos

II. SUMILLA:
Es una asignatura es de naturaleza teórico-práctica y su propósito es informar y
desarrollar en el estudiante las diversas concepciones de los filósofos de acuerdo a su
entorno social desde la Antigüedad hasta la Actualidad; en forma analítica. Su contenido
comprende cuatro unidades: la Primera aborda las concepciones sobre el origen de la
filosofía y su aporte en la Antigüedad; la Segunda desarrolla la concepción filosófica
durante la época Medieval, la Tercera considera el pensamiento de los principales
representantes de la Edad Moderna, y la cuarta se refiere al análisis de las Corrientes
Filosóficas Contemporáneas

III. COMPETENCIAS:
3.1 Conoce, analiza y valora sobre las generalidades de la filosofía. Además
distingue el discurso mítico del filosófico.
3.2 Describe, analiza y comprende el estudio de la Naturaleza y del Hombre en el
pensamiento griego.
3.3 Analiza y comprende los principales temas de reflexión de la filosofía medieval,
moderna y contemporánea.
3.4 Descubre y aprecia la existencia de la filosofía en Latinoamérica y en el Perú.

III. RESULTADOS DE APRENDIZAJE

 Se buscará que los alumnos aprendan a aprender. El estudio personal

debe lograr la formación de las memorias iconográficas, de mediano y
largo plazo.
 Los trabajos de grupo, domiciliarios, prácticas dirigidas y otros deben
tener el propósito de que el alumno oiga, vea, repita, recree e investigue
los conceptos explicados por el profesor.
 Compara lo relacionado con la edad media y la actualidad.
  Descubrirá y apreciara a través del conocimiento e investigación sobre la
existencia de la filosofía en Latinoamérica y en el Perú.

V. PROGRAMACION DE LOS CONTENIDOS POR UNIDADES:

5.1 Primera Unidad : Naturaleza, ámbito y valor de la filosofía.

Duración : 4 semanas
Total : 16 horas

COMPETENCIAS: Comprende la naturaleza del conocimiento filosófico, sus rasgos

esenciales, la diversidad temática y las disciplinas filosóficas, que
existen, así como la como, las estrategias metodológicas que se
aplican en la investigación racional y la distingue de otras formas
de conocimiento

CONTENIDO CONCEPTUAL CONTENIDO PROCEDIMENTAL

- La filosofía, concepto, etimología, origen  Recoge información actualizada
representantes, contexto histórico: Grecia, sobre los orígenes y ramas de la
Atenas, Oriente. filosofía,
- La filosofía, importancia, elementos, etapas  Explica las razones que hacen
Influencia en el mundo contemporáneo importante a la filosofía en el
- El pensamiento presocrático, escuelas, mundo contemporánea
representantes, el camino de la  - Analiza los argumentos
cosmología o de la filosofía de la filosóficos de los presocráticos en
naturaleza
torno a la cosmología.
- Filósofos clásicos: Sócrates, Platón, y
Aristóteles, contextos históricos, aportes al  Reconoce los aportes de los
conocimiento humano clásicos .a la ciencia y
conocimiento universal

CONTENIDO ACTITUDINAL.-
 Valora el uso y la importancia de criterios de exactitud
 Comparte información bibliográfica con sus pares
 Reconoce el valor de la perseverancia en los filósofos
 Valora los aportes de los filósofos a la democracia

5.1.1. PRIMERA PRACTICA

5.2 Segunda Unidad : Filosofía, hombre y sociedad

Duración : 4 semanas
Total : 16 horas

COMPETENCIAS. Reflexiona sobre el desarrollo y sentido de los problemas

fundamentales del ser humano la sociedad y el Estado para el
mejor ejercicio de su ciudadanía y la democracia.

CONTENIDO CONCEPTUAL CONTENIDO PROCEDIMENTAL

- Principales teorías acerca de la naturaleza  Analiza críticamente las diversas
y origen del hombre: fuente creacionista y teoría y doctrinas
evolucionismo. El evolucionismo, origen,  Reflexiona filosóficamente acerca
fuentes, teoría, representantes: Lamarck,
de la sociedad y el Estado.
Darwin y De Vries.
 Analiza la naturaleza y evolución
 El Estado, la sociedad y la política, origen, de los términos gnoseología.
definiciones, representantes, correlación,  Dialoga y propicia debates al
fundamento de la democracia. interior del aula.
Disciplinas de la Filosofía; Gnoseología y
Epistemología, etimología conceptos,  Distingue las principales tesis del
origen, características, filósofos y sofistas., racionalismo, empirismo y
representantes. criticismo.
El racionalismo, empirismo y criticismo
corrientes filosóficas contemporáneas.

CONTENIDO ACTITUDINAL.-
 Propicia círculos de estudio entre sus compañeros.
 Valora, la actitud filosófica de los líderes democráticos frente al Estado y la
sociedad
 Dialoga y propicia debates al interior del aula,
 Internaliza criterios de comportamiento en valores.

5.2.1 EXAMEN PARCIAL

5.3 Tercera Unidad : Conocimiento, ciencia y tecnología

Duración : 4 semanas
Total : 16 horas

COMPETENCIA: Reconoce, los fundamentos y límites del conocimiento

humano, así como, los aportes al desarrollo de las ciencias,
la técnica y las humanidades y reconoce, la importancia de
la investigación científica humanística y de innovación
tecnológica para el progreso de la humanidad

CONTENIDO CONCEPTUAL CONTENIDO PROCEDIMENTAL

 El problema de la ciencia: Enfoques y
corrientes actuales, filosofía de la ciencia
naturalizada y ciencia real. El problema
del conocimiento, verdades fundamentales
,escuelas, representantes idealismo,
escepticismo, ,relativismo, el valor del
conocimiento científico, concepto,
representantes, objetividad y certeza de la
inducción y deducción,
La libertad humana problema, teorías,
representantes clases, limites ,libre
albedrío, prueba moral, psicológica
 Elabora organizadores visuales,
en torno al problema de la
ciencia y la filosofía naturalizada
y real.
 Distingue las principales tesis del
idealismo, escepticismo,
relativismo.
 Recoge información actualizada
sobre el problema de la inducción
y deducción.
 Indaga sobre los líderes de la
sociedad que abogan por la
libertad y respeto de la persona

CONTENIDO ACTITUDINAL.-
 . Analiza críticamente las teorías filosóficas.
 Reflexiona sobre las diferentes tesis sobre el conocimiento
 Infiere sobre las áreas del conocimiento humano.
 : Toma conciencia del don de la libertad.
 5.2.2 SEGUNDA PRÁCTICA

5.4. Cuarta Unidad : Moral y ética

Duración : 5 semanas
Total : 20 horas

COMPETENCIA: Explica racionalmente los problemas filosóficos que el

hombre se plantea respecto a los problemas del saber,
la ciencia, la técnica, el valor, la ética, la política, y el
Estado, con miras a una sociedad humanista, justa y
de paz

CONTENIDO CONCEPTUAL CONTENIDO PROCEDIMENTAL

 La moral y la responsabilidad moral,  Reflexiona críticamente acerca
Concepto, representantes, corrientes. de la moral y la responsabilidad
Condiciones de la responsabilidad moral, moral.
determinismo y libertad, enfoque filosófico.
 Distingue las diversas
 La ética ,concepto, principios, normas
clases enfoques contemporáneos condiciones o requisitos de la
 La ética aplicada: deontología profesional responsabilidad moral.
y bioética: Definición, finalidades, teorías  Relaciona el problema de la ética
Contemporáneas. con el problema de la libertad
 Ética, Moral y Axiología, origen, concepto, humana .
clases, diferencias y relación  Analiza casos prácticos de
 Responsabilidad social empresarial y ética
deontología y bioética, en el
administrativa enfoque contemporáneo .
contexto de la profesión.
 Bioética, empresa y administración, origen
concepto, elementos, principios, normas.,  Identifica en la práctica el
cumplimiento de las normas y
principios de la ética.
 Reflexiona acerca de
responsabilidad social
empresarial y la ética.
Exposición.
 Reconoce las normas y principios
en que se fundamenta la bioética
Exposición

CONTENIDO ACTITUDINAL
 Comprende e internaliza criterios de comportamiento en valores
 Respeta la opinión de sus semejantes.
 Comprende e internaliza criterios de la ética y moral.
 Valora la utilidad de la ética en la vida profesional.
 Atiende diligentemente a los clientes y proveedores.
 “Bioética, empresa y administración”

V. ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS:
A fin de lograr un mejor desarrollo del aprendizaje, se emplearán las siguientes
estrategias metodológicas:
  Conferencia o clase magistral
 Análisis y controles de lecturas
 Dinámicas grupales
 Evaluación y análisis de resultados
 Seminarios.

VI. MATERIALES Y RECURSOS

 Humanos
 Audiovisuales
 Multimedia
 Pizarra
 Plumones
 Copias de texto
 Material de lectura

VII. EVALUACIÓN
La asistencia es obligatoria. El 25 % de inasistencias inhabilita al estudiante para
rendir sus evaluaciones y/o aprobar el curso.
La evaluación del aprendizaje será una tarea constante durante todo el proceso
de enseñanza-aprendizaje de la asignatura. Se evaluará los conocimientos que el
alumno vaya adquiriendo, sus actitudes, crítica y progresos en el razonamiento,
etc.

7.1 CRITERIOS DE APROBACIÓN Y PROMOCIÓN

INSTRUMENTOS CANTIDAD PESO

- Control de competencias (Prueba escrita)
- Ficha de participación en clase 30%
C. C. 03
- Controles de lectura. (0.3)
- Guía de trabajo Monográfico
- Registro de exposición de contenidos
C. P. - Estudios de casos 50%
03
- Trabajos individuales (0.5)
- Trabajos grupales
C. A. - Escala de apreciación de actitudes 20%
03
- Lista de cotejos (0.2)

Fórmula: C. C. (0.3) + C. P. (0.5) + C. A. (0.2)

Leyenda
 CC. Contenido conceptual
 C.P. Contenido procedimental
 C.A. Contenido actitudinal

VIII. BIBLIOGRAFÍA
 ARTIGAS, M., Introducción a la Filosofía. Eunsa. Pamplona, 2002.
 ARNAU, H., BRIA, L. Y otros temas y textos de Filosofía. México. 1998
 AYLLÓN., JR. Filosofía mínima. Ariel-Barcelona. 2003
 AYLLÓN., JR. Historia de la filosofía. Ariel - Madrid. 2004.
 BALLÓN, JOSÉ CARLOS. Un cambio en nuestro paradigma de ciencia.
1ra. Ed. Lima. 1999.
 GAARDER JOSTEIN, El mundo de Sofía, edit. Siruela, Madrid, 1999.
 CASTRO, AUGUSTO. Filosofía y sociedad en el Perú. 2003, Lima.
 CHAVEZ CALDERON, PEDRO. Historia de las doctrinas Filosóficas.
3ra.ed., Pearson Educatión, México. 2004,
 ESCOBAR VALENZUELA, GUSTAVO. Ética. 4ta.ed. México. 2000.
 FRANKLIN STHEPHEN COVEY. Los siete hábitos para gente
altamente efectiva. Colombia. 2004
 F REDERICK, ROBERT. Etica en los negocios. Oxford, México, 2001.
 FUKUYAMA, FRANCIS. El fin de la historia y el último hombre, EUA,
duobleday.2001.
 KATAYAMA OMURA, ROBERTO. Introduccion a la Filosofía.. 1ra. Ed.
Universitaria Lima. 2003.
 OVANDO OCTAVIO Y SOLÍS LUIS. Filosofía inicio y camino, edit. San
Marcos, Lima. 2004.
 OLORTEGUI SAENZ, JULIO CESAR. Hombre, naturaleza y Filosofía
actas vi congreso nacional de filosofía. 1ra.ed. Perú. 2001.

Andahuaylas, marzo de 2017.

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MG. MARTHA TERESA ECOS RAMOS
DOCENTE