PRUEBAS PSICOPEDAGOGICAS I

TRABAJO FINAL
 UNIVERSIDAD ABIERTA PARA ADULTOS

TRABAJO FINAL

ASIGNATURA:
Pruebas Psicopedagógicas I
FACILITADOR:
Belkis Duran

Participante:
Jennifer Medina Báez
MATRICULA:
(17-7406)

NAGUA, MARÍA TRINIDAD SÁNCHEZ, REPÚBLICA

DOMINICANA. 12 de AGOS.2019
 Introduccion

El Trabajo que presento a continuación llamado pruebas psicopedagógicas (I). Se

estructura en lo siguiente, recogida de información sobre el estudiante, su situación
familiar, su economía, su salud y su estado emocional. Donde recogeremos, la
dificultad específica descrita por su madre, luego le aplicamos la prueba que sea
necesaria aplicarle, luego analizar e interpretar la prueba, y los posibles diagnósticos.
Presentación del informe con las pruebas recogidas y las evidencias de la aplicación y
el protocolo de la corrección.

Objetivo General

 Desarrollar estrategias de aprendizaje: Manejo de Recursos y Cognitivas para

mejorar el rendimiento académico.

Objetivos Específicos
 Desarrollar estrategias de aprendizaje de manejo de recursos que nos permita
al niño sensibilizar a la realización de las tareas académicas.
 Desarrollar estrategias de aprendizaje cognitivas que le permita elaborar,
organizar y recuperar la información significativamente.

 Recogida de información sobre el estudiante.

Nombre: Julián A.

Apellidos: Jazmín Echavarría

Edad: 6años

Sexo: Masculino

Fecha de nacimiento: 26-Sep-13

Curso: 1ro

Institución: Colegio Evangélico Saint Peter

Evaluador: Jennifer Medina Báez

Motivo de Consulta

Conocer el nivel de madurez para el aprendizaje de la lectura y escritura del niño.

 Entrevista a la Madre.

El niño tiene 6 años de edad, quien actualmente convive con sus padres y un hermano
menor en la casa de su propiedad . Su padre es quien se encarga de llevarlo y traerlo
a la escuela. Por su parte, el padre trabaja fuera del hogar como pintor de obras y ella
es auxiliar en la institución de 911.

Durante la entrevista y en relación con
embarazo número uno a la edad de 19
una amenaza de aborto debido a que
madre, sin embargo esto no conllevó
vaginal y sin dolores.
el embarazo, la madre refiere que este fue su
años. A los 4 meses de gestación se presentó
tuvo un bajón emocional por la muerte de su
complicaciones y el parto fue a término, vía

El niño no presentó ningún inconveniente al momento del parto y fue entregada a la

madre según protocolo. En relación con el proceso de desarrollo (físico, motriz, de
lenguaje), la madre refiere que éste se caracterizó por un cumplimiento acorde de las
etapas; no obstante lo anterior, las dificultades que se observan en la actualidad,
principalmente en el lenguaje, motricidad y aprendizaje en general podrían hacer
sospechar que si se presentaron algunos inconvenientes no identificados por la madre.
Su familia se encuentra conformada por su padre, madre y un hermano, con quien
convive. En relación con la condición de salud del niño, se refiere que cuenta con sus
vacunas al día, condición actualmente. Por otra parte, no presenta sobrepeso.

En relación con el manejo de límites en el hogar, se destaca como principal castigo el

no ver televisión, la madre refiere que les ha resultado efectivo, además indica que se
deben cumplir las reglas en todos los lugares tanto en el hogar como fuera de él.
Respeto al proceso educativo, actualmente cursa 1° grado y refieren que el rendimiento
académico en la escuela ha bajado y se han manifestado dificultades según lo expresó
la madre: le está costando mucho la escuela, me ha bajado las notas. Finalmente, en
relación al aspecto socio-afectivo, se destaca que el niño se caracteriza por ser
sociable, algunas veces dependiente, constantemente presenta falta de atención,
trabaja de manera desordenada, llora frecuentemente debido a que se sospecha que
es víctima de Bullying, algunas veces psicomatiza con dolores en su mano o de
estómago. Es también un niño motivado, tolerante, realista, alegre y sincero. Sus
actividades favoritas son pintar, ver televisión y jugar pelota y con su hermano. Aspira a
ser Beisbolista.

Comienza su escolaridad a los tres años en el colegio actual.

Conclusión

Al Nino Julián A. Jazmín le fue aplicado el test A.B.C que ofrece una medida del grado
de madurez alcanzado por el niño para iniciar el aprendizaje de la lectura y escritura
calculando la intensidad de cada componente y proporcionando una ayuda para
establecer un pronóstico en relación al tiempo que el niño podría demorar en la
adquisición de la lectura y escritura.

Como resultado Obtuvo una puntuación total de 12 puntos lo que se interpreta como
un nivel de madurez Normal siendo así el niño aprenderá la lectura y la escritura
durante el transcurso del año escolar normal con las actividades de enseñanzas
establecidas.

Recomendaciones: El niño debe llevar una alimentación adecuada incorporando frutas

y vegetales, actividad física moderada, dormir en hora pertinente mínimo 8 horas,
disminuir el uso de la televisión y aparatos electrónicos y así junto las atenciones de los
padres y maestros y el plan de intervención lograr mejores resultados.
 Anexos
Plan de Intervención:

Objetivo Estrategia Actividades Recursos tiempo

 Colorear. Espacio 1 Hora
Mejorar las Estimular y  Trazar. acogedor
habilidades recompensar  Aprender cuentos 3 Veces
de al niño de y canciones Materiales por
lectoescritura. forma cortos. pertinentes. semana.
entretenida.  Rompecabezas
 Juegos de letras
 Buscar diferencias
 Caligrafías Etc.…