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GRADO: 3° PLANIFICACIÓN DE SESIÓN DE SESIÓN

APRENDIZAJE
DE TRABAJO AUTÓNOMO 50
A2
(Virtual)

TÍTULO DE LA SESIÓN

MY CHILDHOOD

DURACIÓN UNIDAD DIDÁCTICA SEMANA

90’ NICE MEMORIES 17

PROPÓSITO DE APRENDIZAJE
COMPETENCIAS CAPACIDADES DESEMPEÑO EVALUACIÓN
CONTEXTUALIZADO
Se comunica  Obtiene  Completa ficha  Formativa
oralmente en inglés información de discriminando  Sumativa
como lengua textos orales. información relevante
extranjera  Infiere e interpreta
información de
textos orales.
 Adecúa, organiza
y desarrolla las
ideas en forma
coherente y
cohesionada.
 Utiliza recursos
no verbales y
paraverbales de
forma estratégica.
 Interactúa
estratégicamente
con distintos
interlocutores.
 Reflexiona y
evalúa la forma,
el contenido y el
contexto del texto
oral.
SECUENCIA DIDÁCTICA
INICIO (8’) TIEMPO
1. Los estudiantes encienden su laptop y ubican el material virtual y la
ficha de trabajo autónomo correspondientes a la semana 17 y leen la
primera actividad. El/la docente se asegura de que todos los 4’
estudiantes comprendan las preguntas, vocabulario y las
instrucciones de la actividad 1 de la ficha.
4’
2. Los estudiantes miran el video Talking about childhood memories
(Phonetic Friends) para tener una comprensión global de la
actividad y así completar la ficha de trabajo autónomo.

DESARROLLO (72’) TIEMPO


3. Los estudiantes responden preguntas personales relacionadas al 4’
tema. (actividad 1)

4. Los estudiantes miran el video de 0:01 a 0:20 e identifican si la 4’


información es correcta o incorrecta. Corrigen de ser necesario
(actividad 2)
8
5. Los estudiantes miran el video del 0:20 al 0:32, completan la
información (actividad 3)
10’
6. Los estudiantes miran el video del minuto 0:32 al minuto 1:14.
Encierran la respuesta correcta (actividad 4)
8’
7. Los estudiantes miran el video del minuto 1:14 al minuto 1:43 y unen
la información (actividad 5)
3’
8. El estudiante llama al docente y juntos evalúan cuán bien desarrolló
las actividades propuestas (1. Check together with the teacher)
(actividad 6)

9. Los estudiantes miran el video desde el minuto 1:45 al minuto 2:07 y 8’


discriminan si la información es verdadera o falsa (actividad 7).

10. Los estudiantes miran video del minuto 2:08 al 2:32 y encierran el 8’
vocabulario que escuchan (actividad 8).
11. Los estudiantes miran el video del minuto 2:32 al minuto final 8’
Completan la información (Actividad 9)
8’
12. Los estudiantes miran el video completo y responden preguntas
globales (actividad 10).
13. El estudiante llama al docente y juntos evalúan cuán bien realizó las
actividades previamente realizadas (2. Check together with the 3’
teacher). (actividad 11)
CIERRE (10’) TIEMPO
14. Los estudiantes verifican en conjunto las respuestas en la ficha de 6’
trabajo autónomo.

15. Metacognición: De manera individual responden oralmente las 4’


preguntas: What were you like as a child? Were your parents
understanding?

TAREA A TRABAJAR EN CASA


No se asigna tarea
RECURSOS
1. Ficha de trabajo

2. https://www.youtube.com/watch?v=cJEydCLZkw8
FICHA DE TRABAJO AUTÓNOMO PARA EL ESTUDIANTE
NIVEL/LEVEL: A2 GRADO/GRADE: 3° SESIÓN/SESSION 50
1. Before watching the video. Read the questions about you and circle the answer

a) As a child you were timid, sociable, naughty

b) Which are your happy memories about? Vacations, primary school, family, friends, games

c) What did you use to do on vacation? Travel, study, visit family, stay at home

2. Watch the video from minute 0:00 to 0:20. Write RIGHT if the information is
correct. Write WRONG if the information is incorrect and correct it

a) I was three or four somewhere around that age (_____) ______________

b) I was with my mom and brother (_____) ______________

c) I was a the big Boy Scout (_____) ______________

d) I needed to go to the bathroom (_____) ______________

e) I was a fairly dependent kid (_____) ______________

3. Watch the video from minute 0:20 to 0:32 and complete what she said

You know, I ________________ wander off in


____________ to just look at the ____________________
and I just, wander back to my ________________

4. Watch the video from 0:32 to 1:14 and circle the right word

a) I needed/wanted to go to the bathroom

b) The door was way too heavy/light for me to open

c) I would wait for somebody to come out/go out


d) Otherwise, wait for somebody to hold the door open/close for me

e) Sometimes I had to catch/hold the door and push/pull it open a little bit

f) I ended up crushing/crushing my finger in the door

g) I got/get stitches so that was fun

5. Watch the video from minute 1:14 to 1:43 and match the information

1. Throughout my childhood and a) an independent child

2. I was b) climb

3. I always loved to c) I’m afraid of heights

4. I still do even though e) even throughout my life

6. CHECK TOGETHER WITH THE TEACHER (1)

How well did you do it? Mark with an “X”

I did it well. ( ) I need to ask the teacher. ( )

7. Watch the video from 1:45 to 2:07 and write T for true and F for false.
a) I’m afraid of falling (__)
b) I can remember everything about my childhood (__)
c) When younger, I used to climb trees (__)
d) I used to call for help to get down (__)
e) My mom reminds me stuff from my childhood (__)
8. Watch the video from minute 2:08 to 2:32. Circle the words you hear

Afraid happy water sandwich food stairs ladders shelf


closet plate drawer brothers parents children kid glass
get true country could counter down living room
kitchen

9. Watch the video from minute 2:32 to the end. Finally, what did she say?

I think, ____________________________________________ in
terms of ______________________________________

I ____________ I have a _______________.

I’m ______________________________ video.

10. Watch the whole video and answer the questions.

1. What was she like as a child?

________________________________________________________________________

2. What do you think of her parents? What were they like?

________________________________________________________________________

3. Does she have any brother or sister?

________________________________________________________________________

4. Where did she record the video?

________________________________________________________________________
11. CHECK TOGETHER WITH THE TEACHER (2)

How well did you do it? Mark with an X

I did it well. ( ) Please, help! ( )