FACULTAD DE MEDICINA HUMANA

ASIGNATURA DE FILOSOFÍA

I. DATOS GENERALES

1.1 Departamento Académico : Ciencias Básicas

1.2 Semestre Académico : Sesión Académica de Invierno - 2018
1.3 Código de la asignatura : 101142
1.4 Año / Ciclo : Primer Ciclo
1.5 Créditos : 02 (dos)
1.6 Horas semanales totales : 32 (08 horas semanales)
Horas de Teoría : 16 (04 horas semanales)
Horas de Práctica : 16 (04 horas semanales)
1.7 Requisito(s) : Ninguno
1.8 Docentes : Dr. Jeff David Huarcaya Victoria

II. SUMILLA

La asignatura de Filosofía pertenece al área de Formación Básica. Es de naturaleza teórico-práctica y se

orienta a formar el perfil humanista del futuro profesional médico, mediante el análisis crítico y la reflexión
de problemas epistemológicos y éticos. Asimismo, busca cultivar las capacidades de análisis, síntesis,
deducción e interpretación de argumentos y perspectivas teóricas vigentes en el mundo contemporáneo.

El contenido del curso desarrolla las siguientes unidades de aprendizaje:

I. Filosofía y epistemología
II. Filosofía práctica.

III. COMPETENCIAS Y SUS COMPONENTES COMPRENDIDOS EN LA

ASIGNATURA

3.1 Competencias

3.1.1. Competencias generales

- Aplica el análisis y la síntesis, la inducción y la deducción, y el enfoque sistémico, entre otros,
como estrategias generales de adquisición del conocimiento.
- Utiliza el pensamiento crítico, al analizar los diferentes contextos, fuentes de información y
hechos de la realidad.

3.1.1.2. Competencias instrumentales

- Planifica y organiza eficazmente sus actividades y el tiempo dedicado a ellas.
- Se comunica asertivamente en idioma español.
- Utiliza eficazmente las nuevas tecnologías de la información y la comunicación.
- Resuelve de manera creadora los problemas profesionales y personales a los que se enfrenta.

3.1.2. Competencias Específicas

- Explica correctamente el curso de vida, las características de cada una de sus etapas y las
relaciones entre estas bajo una perspectiva de desarrollo humano.
3.2. Componentes:

3.2.1. Capacidades
- Relaciona los aspectos socioculturales de cada una de las etapas de vida del ser humano.

3.2.2. Contenidos actitudinales

- Respeto al ser humano, reconocimiento de sus derechos y deberes.
- Búsqueda de la verdad.
- Compromiso ético en todo su quehacer.
- Integridad (honestidad, equidad, justicia, solidaridad y vocación de servicio).
- Compromiso con la calidad y búsqueda permanente de la excelencia.
- Actitud innovadora y emprendedora.
- Conservación ambiental.
- Compromiso con el desarrollo sostenible del país.

IV. PROGRAMACIÓN DE CONTENIDOS

 UNIDAD I
FILOSOFÍA Y EPISTEMOLOGÍA
CAPACIDAD: Relaciona los aspectos socioculturales de cada una de las etapas de vida del ser humano.
SESIÓ ACTIVIDAD DE HORAS HORAS T.
SEMANA CONTENIDOS CONCEPTUALES CONTENIDOS PROCEDIMENTALES
N APRENDIZAJE LECTIVAS INDEP.
Filosofía. Fundamentos de la reflexión filosófica
Clase expositiva
- Definición de la filosofía Reconoce y explica qué es la filosofía, su importancia en la formación Horas de
1 dialogada 02
- Ramas de la filosofía universitaria y su relación con la praxis médica Teoría: 02
Primera Debate
- Breve análisis histórico
semana
Bunge y la filosofía de la medicina. Problemas
02/07/18 Clase expositiva
epistémicos de la medicina Reconoce los problemas epistemológicos de la medicina Horas de
2 dialogada 02
- Importancia de la filosofía en medicina Analiza las situaciones de la praxis médica contemporánea Teoría: 02
Debate
- Problemas epistemológicos de la medicina
Popper y la demarcación científica: falsación Explica la crítica de Popper hacia la concepción positivista de la ciencia Clase expositiva
Horas de
3 - Ciencia y pseudociencia Reconoce la diferencia entre ciencia y pseudociencia de acuerdo a los dialogada 02
Primera Teoría: 02
- Criterios de demarcación argumentos de Popper Debate
semana
Descartes y el escepticismo Clase expositiva
05/07/18 Explica los argumentos a favor del escepticismo Horas de
4 - La importancia de la obra de Descartes dialogada 02
Describe cuáles son los problemas relacionados al conocimiento Teoría: 02
- Meditaciones metafísicas Debate
Propiedades divinas Clase expositiva
Explica cuáles son las propiedades divinas Horas de
5 - ¿Qué es Dios? dialogada 02
Segunda Problematiza sobre los atributos divinos Teoría: 02
- Problemas de las propiedades divinas Debate
semana
Danto y la apreciación estética Clase expositiva
09/07/18 Explica los problemas que aparecen en torno a la apreciación estética Horas de
6 - ¿Qué es el arte? dialogada 02
Debate las implicancias de la cultura y el arte contemporáneos Teoría: 02
- Apreciación estética Debate
Segunda
semana EXAMEN PARCIAL
12/07/18
 UNIDAD II
FILOSOFÍA PRÁCTICA
CAPACIDAD: Relaciona los aspectos socioculturales de cada una de las etapas de vida del ser humano.
SESIÓ ACTIVIDAD DE HORAS HORAS T.
SEMANA CONTENIDOS CONCEPTUALES CONTENIDOS PROCEDIMENTALES
N APRENDIZAJE LECTIVAS INDEP.
La dignidad humana Explica el concepto de “dignidad” como inherente a todo ser
- Definición conceptual humano Clase expositiva dialogada Horas de Teoría:
7 02
Tercera - Análisis histórico Analiza las dificultades que aparecen entre el concepto de Debate 02
semana - ¿Qué hace digno a un ser humano? “dignidad humana”
16/07/18 Ética médica Reconoce las diversas escuelas éticas
Clase expositiva dialogada Horas de Teoría:
8 - Ramas de la ética Explica las diferencias entre una “ética médica individual” y una 02
Debate 02
- Problemas éticos médicos “ética médica social”
La historia y principios de la bioética
Reconoce la importancia de la historia de la bioética
- Historia de la bioética Clase expositiva dialogada Horas de Teoría:
9 Reconoce y explica la importancia de los principios fundamentales 02
- Fundamentos bioéticos Debate 02
Tercera de la bioética
- Problemas bioéticos
semana
19/07/18 El proceso de la enfermedad Explica el proceso de la enfermedad desde un punto de vista
Clase expositiva dialogada Horas de Teoría:
10 - ¿Qué es la enfermedad? filosófico 02
Debate 02
- Criterios de demarcación de la enfermedad Reconoce y explica los conceptos de salud y enfermedad
¿Qué son los valores? Explica la experiencia del valor
- La experiencia del valor Reconoce el problema del sentido del lenguaje valorativo en la Clase expositiva dialogada Horas de Teoría:
11 02
- Objetividad y valor axiología contemporánea Debate 02
Cuarta
- La jerarquía axiológica Reconoce la objetividad del valor
semana
Explica la ética animalista basada en la crítica al especismo
23/07/18 El estatuto moral de los animales. La perspectiva de
Expone los argumentos de Singer a favor de la empatía con el Clase expositiva dialogada Horas de Teoría:
12 Peter Singer. 02
sufrimiento animal Debate 02
- El especismo
Cuarta
semana EXAMEN FINAL
26/07/18
V. ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS

La asignatura es de carácter teórico. Las sesiones de clase se desarrollarán mediante exposiciones

magistrales y videos documentales. Se aplicará estrategias dinámico-participativas, propiciando el diálogo
entre estudiantes y docentes, de manera que se logre un aprendizaje significativo.

Se promoverá el análisis crítico de lecturas. También se buscará la elaboración de trabajos grupales,

respecto de temas éticos y epistemológicos, teniendo en cuenta el contexto nacional y los tópicos
relacionados a la medicina contemporánea.

Las actividades específicas de aprendizaje comprenden las actividades lectivas que se dictan en el aula y
las no lectivas comprendidas por los trabajos que de manera individual y/o grupal realizarán los alumnos
de manera semanal, conforme a lo siguiente:

1. Horas lectivas: 02 (Exposición del tema por el docente y ejercicios en aula)

 Clase expositiva - 1 hora
 Debates, talleres, trabajo grupal - 1 hora

Total horas: 2

VI. RECURSOS DIDÁCTICOS

Documentos impresos: Se proporcionará una selección de textos de lectura obligatoria para todo el ciclo.
Material manipulativo: Pizarrón, mota, plumones.
Equipo: Proyector multimedia, CD, USB, pantalla, ecran, copias, videos, aula virtual de la facultad.

VII. EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE

La evaluación de los alumnos se realizará de acuerdo a los lineamientos del Reglamento de Evaluación
vigente de la Facultad de Medicina USMP.

Los exámenes teóricos se realizarán en las fechas indicadas. Durante el desarrollo de los mismos, queda
totalmente prohibido el ingreso a las aulas con teléfonos celulares, audífonos, grabadoras,
cámaras, y/o cualquier dispositivo electrónico.

VIII. FUENTES DE INFORMACIÓN

8.1 Bibliográficas

- ABBAGNANO, Nicola. (2004). Diccionario de Filosofía, Actualizado y aumentado por Giovanni

Fornero. Editado por el Fondo de Cultura Económica – México. Cuarta Edición en Español.
- AUGÉ, Marc (2006). Hacia una antropología de los mundos contemporáneos. Barcelona: Gedisa.
- BUNGE, Mario. (2012) Filosofía para médicos. España: Editorial Gedisa.
- CANGUILHEM, George. (1971). Lo normal y lo patológico. Buenos Aires: Ediciones Siglo XXI.
- CHURCHLAND, Patricia. (2012). El cerebro moral. Madrid: Princeton University Press.
- DESCARTES, René (2010). Meditaciones metafísicas. Madrid: Editorial Tecnos
- DENNETT, Daniel. (1999). La peligrosa idea de Darwin. Barcelona: Galaxia Gutenberg Editores.
Traducción de Cristóbal Pera Blanco-Morales.
- DATRI, Edgardo. (2004). Introducción a la problemática epistemológica. Argentina: Ed. Homo
Sapiens
- FRANKL, Víctor. (2000). En el principio era el sentido: reflexiones en torno al ser humano .
Barcelona: Paidós.
- GADAMER, Georg. (1996). El estado oculto de la salud. Barcelona: Gedisa.
- KUHN, Thomas. (2006). La estructura de las revoluciones científicas. FCE: México DF.
- LARA Y MATEOS, Rosa. (2005). Medicina y cultura. Cap. II. Filosofía Médica. México DF: Editorial
Manual Moderno.
- MOSTERÍN, Jesús. (1999). Epistemología y racionalidad. Lima: Fondo editorial de la Universidad
Garcilaso de la Vega.
- MIRÓ QUESADA, Francisco. (1981) Para Iniciarse en la Filosofía. Lima: Universidad de Lima.
- POPPER, Karl. (1983). Conjeturas y Refutaciones. Barcelona: Paidós.
- POPPER, Karl. (1980). La lógica de la investigación científica. Madrid: Tecnos.
- RAWLS, John. (2000). La justicia como equidad. Una reformulación. Barcelona: Paidós.
- RAWLS, John. (1997). Una teoría de la Justicia. México DF: Fondo de Cultura Económica
- REALE, Giovani – Antiseri, Dario. (2007-2010). Historia del pensamiento filosófico y científico.
España: Herder.
- SALAVERRY GARCÍA, Oswaldo. Editor. (2000). Historia de la Medicina peruana en el s. XX. Lima:
Fondo editorial de la UNMSM.
- SANKEY, Howard. Ciencia, realidad y racionalidad. Popayán: Sello Editorial de la Universidad del
Cauca.
- SINGER, Peter. (2002). Animal Liberation. New York: Harper Collins Publishers.
- WALZER, Michael. (2001). Guerra, política y moral. Barcelona: Paidós.
- WALZER, Michael. (2001). Las esferas de la justicia: Una defensa del pluralismo y la igualdad.
México DF: Fondo de cultura Económica.

8.2 Hemerográficas

- http://www.fihu-diagnostico.org.pe/revista/cont.html
- c
- http://www.medicinayhumanidades.cl/
- http://zl.elsevier.es/es/revista/revista-medica-homeopatia-287/filosofia-medicina-i-13141378-
fundamentos-2009
- http://www.aceb.org/bioet.htm

8.3 Electrónicas

- Aula virtual de Filosofía básica. http://enfenix.webcindario.com/filosof

- Boulesis http://www.boulesis.com/
- Cibernous http://cibernous.com/
- Library Genesis http://gen.lib.rus.ec/

ANEXOS:

Coordinador de la asignatura: Dr. Jeff David Huarcaya Victoria