SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA

PROCESO EJECUCION DE LA FORMACION

INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN

TALLER DE METROLOGÍA BÁSICA.

INSTRUCTORA:
GLORIA ABIMELETH ARDILA GUERRERO.

APRENDICEZ:
JOHAN CAMILO MORALES ALVARADO.
WILLIAM MAURICIO ORTIZ MONTOYA.
BRAYAN STIVEN FALLA.

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07/08/2019
ARMENIA-QUINDIO

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1. Defina:

Magnitud: Propiedad de los cuerpos que puede ser medida, como el tamaño, el
peso o la extensión.
Unidad: Una unidad de medida es una cantidad estandarizada de una determinada
magnitud física, definida y adoptada por convención o por ley. Cualquier valor de
una cantidad física puede expresarse como un múltiplo de la unidad de medida.
Comparar: Examinar [una o más cosas] con otra u otras para establecer sus
relaciones, diferencias o semejanzas
Clasificar: Ordenar o dividir un conjunto de elementos en clases a partir de un
criterio determinado.
Ordenar: Poner en orden una cosa.
Medir: Determinar la longitud, extensión, volumen o capacidad de una cosa por
comparación con una unidad establecida que se toma como referencia,
generalmente mediante algún instrumento graduado con dicha unidad.
Metrología: La metrología es la ciencia que estudia las mediciones de las
magnitudes garantizando su normalización mediante la trazabilidad.
Error experimental: Un error experimental es una desviación del valor medido de
una magnitud física respecto al valor real de dicha magnitud.
Apreciación del instrumento: La apreciación es la menor variación de la medida
que se puede registrar con un instrumento. En aquellos instrumentos que tienen una
escala, el valor entre dos divisiones consecutivas es la apreciación.
Apreciación del observador: el instrumento está correctamente calibrado la
incertidumbre que tendremos al realizar una medición estará asociada a la mínima
división de su escala o a la mínima división que podemos resolver con algún método
de medición.

Patrón: Un patrón es un tipo de tema de sucesos u objetos recurrentes, como por

ejemplo grecas, a veces referidos como ornamentos de un conjunto de objetos.

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Calibración: La calibración es el proceso de comparar los valores obtenidos por

un instrumento de medición con la medida correspondiente de un patrón de
referencia.
Incertidumbre de medida: es una cota superior del valor de la corrección residual
de la medida. También puede expresarse como el valor de la semi-amplitud de un
intervalo alrededor del valor resultante de la medida, que se entiende como el valor
convencionalmente verdadero.

2. Ejercicios de conversión de unidades:

a) Un experimento de laboratorio necesita que cada aprendiz use 6.55 g de

cloruro de sodio, el instructor abre un frasco nuevo de una libra de esta sal.
Si cada uno de los 24 aprendices toman exactamente la misma cantidad
estipulada de sal ¿Cuánto quedara en el frasco al final de la sesión de
laboratorio?

DESARROLLO:
1 libra= 453,5 g
24x6.55g= 157.2 g
453.5 g-157.2 g= 296.3 g

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b) Cuando la sonda espacial Galileo llego a Júpiter en 1994 se encontraba

viajando a una velocidad media de 27000 millas por hora ¿Cuál será la
velocidad en?
a. millas por segundo.
R/ La velocidad en la que se encontraba viajando la sonda espacial era de 7,5 mps.
b. Kilómetros por segundo.
R/ La velocidad en la que se encontraba viajando la sonda espacial era de 12,07
km/s

Una chispa de chocolate tiene una masa promedio de 3.2 g mientras que un pastel
puede llegar a tener un peso de 21 libras ¿Cuántas veces es más pesado el pastel
que la chispa?
R/
1 chispa de chocolate= 3.2gramos
1 pastel= 21 libras= 9525.44 gramos

9525.44 gramos/3.2 gramos= 2976,7 gramos

El pastel es 2976,7 gramos más pesado que la chispa de chocolate

c) Suponiendo que 1.0 ml equivale a 20 gotas ¿Cuantas gotas tiene un galón?

R/ Un galón contiene 75.708,2 gotas, esto se determinó mediante una regla de 3 directamente
proporcional y es la siguiente:

1 galón= 3785,41 ml

1 ml -> 20 gotas x.1ml= 20 gotas.3785,41 ml

3785 ml -> ¿?
x= 20 gotas.3785,41 ml
1ml

X=75.708,2 gotas.

d) ¿Cuántos litros de gasolina se usan para viajar 500 millas en vehículo que rinde un promedio
de 34 millas por galón?
R/ Los litros de gasolina requeridos para recorrer una distancia de 500 millas en vehículo son 55,6 l.

34 millas=> 1 galón.
500 millas=> ¿?

x.34 millas= 500 millas.1 galón.

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X= 500 millas. 1 galón

34 millas
X=14,7 galones= 55,6 l

e) Convertir:

Unidad de medida toneladas gramos Arrobas libras

masa
5000 kg 5T 5’000.000 g 0,000440924524@ 11023.11 lb
2000 kg 2T 2’000.000 g 0,000176369809@ 4409.245 lb
1 kg 0.001 T 1000 g 0,09@ 2.20462 lb
0,1 kg 100 g 0,01@ 0.220462
1g 1g 0.00220462
Unidad de medida metros galones Mililitros pie cúbico
volumen cúbicos
1000 litros 1 m3 264.172 1’000.000 ml 35.3147 ft3
500 litros 0.5 m3 132.086 500.000 ml 17.6573 ft3
1 litro 0.001m3 0.264172 1.000 ml 0.0353147
0,1 litro 0.0264172 100 ml 0.00353147
ft3
1 cm3
Unidad de medida kilometro centímetros Pulgadas pie
longitud
1000 m 1 Km 100.000 cm 39370.1 Pul 3280.84 ft
500 m 0.5 Km 50.000 cm 19685 Pul 1640.42 ft
1m 0.001 Km 100 cm 39.3701 Pul 3.28084 ft
0,1 m 10 cm 3.93701 Pul 0.328084 ft
1 cm 1 cm 0.393701 Pul 0.0328084 ft
Unidad de medida hectárea Centímetros2 Pie2 Pulgada2
área
1000 m2 0.1 hm
500 m2 0.05 hm
1 m2
0,1 m2
Unidad de medida 500 ºC 100 ºC 50 ºC 0 ºC
temperatura
ºF

3. Explique qué es error absoluto y qué es error relativo. Dé un ejemplo de cada uno
de ellos.

Respuesta

Error absoluto: Es la diferencia entre el valor de la medida y el valor tomado como

exacto, puede ser positivo o negativo según si la medida es superior al valor real o

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inferior (la resta sale positiva o negativa). Tiene unidades, la misma que las de las
medidas.

Error relativo: Es el cociente (la división) entre el error absoluto y el error exacto.
Si se multiplica por 100 se obtiene el tanto por ciento (%) de error. Al igual que el
error absoluto puede ser positivo o negativo (según lo sea el erro absoluto) porque
puede ser por exceso o por defecto. No tiene unidades.

Cálculos con datos experimentales

La estadística es muy importante en las ciencias experimentales. Toda experiencia

debería tener detrás un estudio estadístico que nos indique cuantos datos debemos
tomar y como tratarlos una vez realizada la misma.

Las reglas que vamos a adoptar en los cálculos experimentales son las siguientes:

 Una medida se debería repetir tres o cuatro veces para intentar neutralizar el
error accidental.
 Se tomará como valor real (que se acerca al valor exacto) la medida
aritmética simple de los resultados.
 El error absoluto de cada medida será la diferencia de cada una de las
medidas y ese valor tomado como exacto (la medida aritmética).
 El error relativo de cada medida será el error absoluto de la misma dividido
por el valor tomado como exacto (la medida aritmética).

Ejemplo. Medidas de tiempo de un recorrido efectuadas por diferentes alumnos:

3,01 s; 3,11 s; 3,20 s; 3,15 s.

1. Valor que se considera exacto.

2. Errores absolutos y relativos de cada medida.

Medidas Errores absolutos Errores relativos

3,01 s 3,01 - 3,12 = -0,11 s -0,11 s / 3,12 = -0,036
(-3,6%)
3,11 s 3,11 - 3,12 = -0,01 s -0,01 s / 3,12 = -0,003
(-0,3%)
3,20 s 3,20 - 3,12 = 0,08 s 0,08 s / 3,12 = 0,026
(2,6%)
3,15 s 3,15 - 3,12 = 0,03 s 0,03 s / 3,12 = 0,010

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(1,0%)

4. ¿Cuál es la diferencia entre exactitud y precisión? Explique mediante ejemplos.

Respuesta

Precisión: se refiere a la dispersión del conjunto de valores obtenidos de

mediciones repetidas de una magnitud. Cuanto menor es la dispersión mayor la
precisión. Una medida común de la variabilidad es la desviación estándar de las
mediciones y la precisión se puede estimar como una función de ella. Es importante
resaltar que la automatización de diferentes pruebas o técnicas puede producir un
aumento de la precisión.

Exactitud: se refiere a cuán cerca del valor real se encuentra el valor medido. En
términos estadísticos, la exactitud está relacionada con el sesgo de una estimación.
Cuanto menor es el sesgo más exacto es una estimación. Cuando se expresa la
exactitud de un resultado, se expresa mediante el error absoluto que es la diferencia
entre el valor experimental y el valor verdadero.

5. Los instrumentos de medición están definidos por las siguientes características:

cotas, rapidez, fidelidad, sensibilidad, precisión. Explique en qué consiste cada una
de estas características:
 COTAS: La cota se clasifica en 2 partes, cota inferior y cota superior. La cota
inferior es valor menor de una magnitud que se puede medir, ejemplo: la
cantidad mínima de temperatura que se puede medir es de -10 °c.
Por otra parte, la cota superior es el mayor valor de la magnitud que puede
medir, y un ejemplo de este es: la cantidad máxima que puede medir el
instrumento es 120°c.

 RAPIDEZ: Dentro de los instrumentos de medición, la rapidez se considera

como la capacidad que tiene un instrumento para calibrarse de manera
eficiente antes de empezar a medir y si la aguja o cursor alcanza pronto el
estado de reposo después de haber toda una medida especifica.

 FIDELIDAD: Un instrumento de medición se considera fiel cuando es capaz

de realizar varias veces una medición, y tienen el mismo resultado siempre.

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 SENSIBILIDAD: Es una cualidad exclusiva de una instrumento de medición

analógico, y consiste en la relación entre la desviación máxima de la aguja
medidora y la variación de una magnitud que se esté midiendo.

 PRECISIÓN: Precisión se refiere a la dispersión de un conjunto de valores

obtenidos de mediciones repetidas de cierta magnitud. Cuanto menor sea la
dispersión, mayor será la precisión.

6. ¿Por qué es importante la metrología?

Respuesta

La metrología es una de las herramientas que caracteriza la industria de la

manufactura de hoy en día. Sin procesos de metrología no es posible alcanzar los
estándares necesarios en industrias como la aeroespacial, automotriz, médica, de
generación de energía y moldes, por citar sólo algunas.

Es el requisito sin el cual no podría garantizarse la calidad, confiabilidad y precisión

de las piezas manufacturadas por miles de talleres metalmecánicos y plantas de
manufactura. En estas industrias, la metrología se convierte en el proceso clave
para dar una prueba objetiva de la calidad de un proceso o un producto, que
dependen de mediciones confiables mediante equipos de medición.

7. Explique la importancia de la calibración de los equipos de medición.

Respuesta

El envejecimiento de los componentes, los cambios de temperatura y el estrés

mecánico que soportan los equipos deterioran poco a poco sus funciones. Cuando
esto sucede, los ensayos y las medidas comienzan a perder confianza y se refleja
tanto en el diseño como en la calidad del producto. Este tipo de situaciones puede
ser evitado, por medio del proceso de calibración.

La correcta calibración de los equipos proporciona la seguridad de que los productos

o servicios que se ofrecen reúnen las especificaciones requeridas. Cada vez son
más numerosas las razones que llevan a los fabricantes a calibrar sus equipos de
medida, con el fin de:

 Mantener y verificar el buen funcionamiento de los equipos.

 Responder a los requisitos establecidos en las normas de calidad.
 Garantizar la fiabilidad y trazabilidad de las medidas.

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8. Enumere 15 instrumentos de medición y defina 5 de ellos.

Flexómetro: Un flexómetro es un instrumento de medición que se utiliza para

calcular la distancia. El flexómetro es un utensilio muy común en las actividades
relacionadas con el diseño industrial o la carpintería, Tradicionalmente, para medir
se han utilizado las conocidas reglas, pero en la actualidad se emplea el flexómetro,
ya que es más manejable.

La utilización del flexómetro es muy sencilla. Se estira una pestaña situada en el

exterior del instrumento y se aplica en la superficie que se va a medir. La pestaña
tiene una doble función: para estirar de ella y como elemento de sujeción para que
la cinta metálica permanezca estable.

Calibre (pie de rey): Un calibre, pie de rey o vernier es una herramienta de medición
que ofrece un patrón con el cual se compara este patrón con lo que se quiera medir,
es utilizado mayormente para medir diámetros interiores y exteriores con una
precisión mayor al de una regla común.

La precisión de un calibre es de una décima de milímetro, es decir, es capaz de

dividir un milímetro en diez partes. Comparemos esta precisión con el de una regla
común. Si miramos una regla común vamos a poder apreciar un valor como por
ejemplo 1,5 cm lo que es igual a 15 milímetros. Mientras que con el calibre vamos
a poder apreciar un valor de 1,54 cm lo que es igual a 15,4 mm.

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Micrómetro: Es un instrumento de medición que sirve para medir las dimensiones

de un objeto con alta precisión, del orden de centésimas de milímetros (0,01 mm) y
de milésimas de milímetros (0,001mm).

Cuenta con 2 puntas que se aproximan entre sí mediante un tornillo de rosca fina,
el cual tiene grabado en su contorno una escala. La escala puede incluir un nonio.
La máxima longitud de medida del micrómetro de exteriores es de 25 mm, por lo
que es necesario disponer de un micrómetro para cada campo de medidas que se
quieran tomar (0-25 mm), (25-50 mm), (50-75 mm), etc.

Refractómetro: El Refractómetro es un instrumento óptico preciso, y como su

nombre lo indica, basa su funcionamiento en el estudio de la refracción de la luz. El
refractómetro es utilizado para medir el índice de refracción de líquidos y sólidos
translucidos permitiendo identificar una sustancia, verificar su grado de pureza,
analizar el porcentaje de soluto disuelto en una determinada solución.

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Su funcionamiento se basa en utilizar la refracción de la luz, la cual es una propiedad

física de cualquier sustancia y se relaciona con algunas propiedades físicas como
la densidad. A partir de ello, y de acuerdo a su aplicación se construyen diferentes
escalas. La escala más usada es Grados Brix (Proporción de sacarosa o sales en
una solución).

Escuadra profesional: La Escuadra, es el instrumento ideal para efectuar

mediciones en el área de un plano u hoja de trabajo. Se utilizan comúnmente
acompañadas de otros instrumentos como las reglas o el cartabón, para facilitar el
manejo de la misma.

Como instrumento de trazado en general, la escuadra contribuye eficientemente con

el trazado de líneas horizontales, verticales y paralelas; cuyo uso no se limita
únicamente al área de dibujo técnico, también puede darse en oficios como la
albañilería u otras labores donde el trazado de líneas y guías es importante.

 Amperímetro
 Bureta
 Barómetro
 Pluviómetro
 Humidímetro
 Anemómetro
 Heliógrafo
 Vibrómetro
 Termómetro

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 Balanza convencional

9. Indique tres cuidados que se deben tener con los equipos de medición.

 Seleccionar el instrumento apropiado: Se debe tener en cuenta el espacio

que tenemos para tomar la medida, así como la calidad de esta, muchas
veces se utiliza el instrumento en áreas donde la posición no permite un
correcto ajuste o por ejemplo usamos un micrómetro en una medida donde
la precisión o el ajuste que se requiere puede ser dado con un calibrador
convencional, evitando así el uso de un instrumento más delicado y que
requiere de mayor cuidado.

 Verificar la limpieza de la pieza a medir: Es importantísimo que esté libre

de suciedad la pieza que se va medir, así como las manos de la persona que
utiliza el instrumento. Los residuos de material pueden ocasionar errores en
la medición y daños en los aparatos de metrología.

 No ubicar los instrumentos de medición encima de las máquinas:

Muchas veces se tiene por costumbre, tomar la medida de la pieza y colocar
el instrumento de medición encima de la máquina, esta es una práctica que
se debe evitar ya que la viruta evacuada y el calor desprendido de esta,
puede ocasionar daños en el aparato, así como errores en la medición, sobre
todo cuando el instrumento es digital.

 Guardar el instrumento de medición en el lugar adecuado: Cuando no se

esté utilizando, se debe guardar correctamente en su estuche y en un lugar
alejado del resto de la herramienta, debido a que el instrumento puede sufrir
desajustes y /o golpes que afectan su vida útil, esto ocasiona también que el
aparato se magnetice dando cabida a mediciones erróneas, también se debe
tener en cuenta al guardar un calibrador o un micrómetro que este no debe
estar completamente cerrado y es aconsejable dejar una pequeña distancia
entre sus áreas de medición.

10. Realice una visita a uno de los laboratorios del Centro Agroindustrial, tenga
presente las medidas de seguridad para realizar el ingreso al mismo, consulte con
el encargado:

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a) Nombre de un equipo de medición. Tener presente que no se debe repetir

entre los grupos el mismo equipo.

Balanza analítica

b) Descripción. (Para qué se usa)

Es una balanza de laboratorio diseñada para medir pequeñas masas. Los platillos
de medición de una balanza analítica están dentro de una caja transparente provista
de puertas para que no se acumule el polvo y para evitar que cualquier corriente de

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aire en la habitación afecte al funcionamiento de la balanza. Esta se diferencia de

las demás balanzas debido a que cuenta con una estructura que evita que ingrese
cualquier tipo de partícula y pueda afectar a su funcionamiento.

c) Ficha Técnica del equipo (Evidencia fotográfica)

d) Instrucciones de uso.

 Prender la balanza y esperar a que se calibre automáticamente o si es

deseado calibrar manualmente.
 Abrir una, máximo dos ventanas de la balanza.
 Depositar el platillo dentro de la balanza.
 Tarar el platillo para pesar la muestra real.
 Depositar la muestra sobre el platillo de pesaje.
 Cerrar las ventanas.
 Realizar el pesaje.

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e) Precauciones durante su manejo.

 No se deben abrir más de dos ventanas de la balanza debido a que esto puede
afectar el pesaje de la muestra.
 Los platillos de pesaje deben ser depositados dentro de la balanza totalmente
limpios y secos, ya que si se deposita en un estado húmedo ese podría
generar un corto circuito.
 No presionar los platillos de pesaje ya que esto podría descalibrar la balanza.

f) Formato de calibración empleado, última calibración realizada (Evidencia

fotográfica)

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4. RESULTADOS: Aprobado Deficiente

5. OBSERVACIONES-RECOMENDACIONES: Leer detenidamente las preguntas antes de

proceder a contestarlas. Recuerde que es importante la ortografía y adecuada redacción al
momento de desarrollar el taller ¡Éxitos!

Ciudad y fecha de aplicación del instrumento: Armenia, ____________del 2019.

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____________________ _________________________
Firma del Aprendiz Firma Instructor

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