UNIVERSIDAD LIBRE

FACULTAD DE INGENIERIA
INGENIERIA AMBIENTAL
SYLLABUS

Área de Formación: Aplicada de Ingeniería Eje Temático: Gestión Ambiental

Asignatura: Evaluación de Impacto Ambiental Código: OE409 Semestre: IX
No.de créditos: 2 Horas presenciales: 48 H-S Horas independientes: 48 H-S
Tipo de Asignatura T TP X P Carácter Asignatura O E OP X
Prerrequisitos: Legislación Ambiental, Licencias Ambientales, sin olvidar que se trata de una asignatura optativa.
Fecha de Actualización: Julio 17 de 2013
Convenciones: T-Teórica, TP-Teórica Practica, P-Practica, O-Obligatoria, E-Electiva, OP-Optativa
Justificación
La asignatura Evaluación del Impacto Ambiental, tiene su razón de ser en la necesidad de que los estudiantes
conozcan y desarrollen competencias alrededor métodos reconocidos por la Ingeniería nacional e internacional
para evaluar la problemática socio-ambiental y de riesgos ambientales asociadas a las grandes obras de
infraestructura. Igualmente, porque es necesario que los estudiantes articulen holísticamente muchos de los
conocimientos recibidos durante la carrera, particularmente aquellos provenientes del área de asignaturas básicas
y algunas aplicadas de ingeniería, que dan razón del medio ambiente natural y social que rodea la infraestructura
de desarrollo y de servicios públicos básicos del País.

La asignatura responde, entonces, a uno de los énfasis del programa, la gestión socio ambiental, y en ese marco
se articula con las asignaturas de Legislación Ambiental y Manejo Ambiental y con las Electivas de Profundización
Licencias Ambientales y Seguimiento Ambiental de Proyectos, en la medida que el fututo Ingeniero Ambiental
encuentra en ella directrices, criterios e instrumentos para la toma de decisiones en su ejercicio profesional dando
respuesta, igualmente, al PEP (2009) del programa con relación a una de las competencias del perfil profesional y
ocupacional del Ingeniero Ambiental de la Universidad Libre, “La identificaciòn, valoración, ponderación y
priorización de los impactos ambientales por el desarrollo de un proyecto, obra y /o actividad”.

Objetivo General

- Conocer el marco teórico y conceptual así como jurídico colombiano, en que se formulan y norman los
diferentes tipos de estudios ambientales para proyectos específicos, al igual que adquirir habilidades y
destrezas para desempeñarse en la elaboración de estudios de impacto ambiental para proyectos de obras.
- Reconocer el rol que puede cumplir el Ingeniero Ambiental, de la Universidad Libre, en la evaluación de la
problemática ambiental generada por proyectos de infraestructura, sus fortalezas y debilidades.

Este Espacio Académico contribuye en el desarrollo de las siguientes competencias en el estudiante:

Competencias Desempeño Final

1. Competencia Global: Capacidad de diferenciar En grupos multidisciplinarios, identifica, evalúa y analiza los
y aplicar conceptos, normatividad, y en general, impactos socio ambientales por la construcción, operación y
algunos instrumentos básicos para la planificación desmantelamiento de proyectos, obras y actividades
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ambiental de proyectos, obras o actividades antrópicas, y de forma general, participa en la elaboración
antrópicas con afectaciones significativas al de estudios de Impacto Ambiental.
ambiente, el territorio y los recursos naturales.

Competencias Desempeño Final

2. Competencias específicas: a) Establece preposiciones claras que dicen de las relaciones
entre conceptos básicos, y de forma temprana, entre los
a) Conocer los diferentes tipos de estudios diferentes componentes (capítulos) de un estudio de
establecidos por la normatividad
impacto ambiental.
Colombiana, para la evaluación ambiental
de proyectos en sus fases de b) Memoriza los conceptos básicos y utiliza lenguaje técnico
planeamiento y desarrollo.
pertinente apropiado.
b) Conocer y estar en capacidad de aplicar
algunas herramientas y métodos de c) Da razón del estudio exigido por la legislación Colombiana
evaluación del impacto ambiental de
cuando un proyecto requiere de licencia ambiental.
proyectos.
c) Razonar y sintetizar metodológicamente
d) Da razón de criterios principales en los cuales se
la estructura lógica para el desarrollo de
fundamentan las competencias de las Autoridades
un EIA.
d) Adquirir conocimientos y habilidades Ambientales.
alrededor de la ejecución de EIA, y
fortalecer habilidades alrededor de la e) Explica en qué casos son exigidos los otros tipos de
presentación de informes técnicos. estudios ambientales de acuerdo con la legislación
e) Fortalecer capacidades de coordinación y Colombiana y cuáles son sus propósitos.
trabajo, tanto en campo como en
ambientes tipo oficina. f) Da razón de las normas fundamentales (tipo, año de
f) Inducir (interpretar y dimensionar) la promulgación y propósito), así como de las instituciones que
principal problemática ambiental y de ejercen el comando y control.
riesgos asociada a proyectos típicos, a
partir de lo aprendido en la asignatura al g) Da razón de otras normas e instituciones relacionadas con
igual que con los conocimientos traídos los recursos naturales y la calidad del medio ambiente
de asignaturas relacionadas con la nacional.
problemática ambiental y sanitaria
causada por actividades antròpicas. h) Diferencia entre Autoridades Ambientales y Autoridades y
g) Comprender y reflexionar sobre el papel entidades sectoriales.
que deben cumplir las evaluaciones
ambientales de infraestructura en el i) Explica que son los indicadores ambientales y los tipos de
marco del desarrollo sostenible. ellos para la evaluación de impactos.
h) Reflexionar y deducir diferencias,
ventajas y desventajas, entre los objetivos j) Da razón de las actividades y de los instrumentos de
y alcances de los estudios ambientales,
gestión socioambiental que debe cumplir el p,o,a.
para proyectos de infraestructura
desarrollados en Colombia, frente a k) Reconoce los diferentes instrumentos establecidos por la
aquellos de otros países y con relación a
legislación nacional para la elaboración de un estudio
los tipos de evaluaciones ambientales a
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nivel de políticas, planes y programas de ambiental para p,o,a, y explica la forma como los mismos se
gobierno. complementan.

l) Identifica necesidades de información primaria y propone

la forma de obtenerla.

m) Identifica los posibles escenarios de riesgos asociados a

problemas e impactos ambientales.

n) Da razón de las similitudes de estudios exigidos en

Colombia con los otros países, y explica algunas razones de
las diferencias.

TABLA DE SABERES
Saber Conceptual Saber Procedimental Saber Ser (Valores)
Diferencia y establece similitudes a) Explica las etapas del proceso de Interioriza y apropia de
entre los conceptos básicos y con evaluación de impactos y los métodos. forma temprana el alcance
otros de otras asignaturas de la de los temas y los
b) Articula las metodologías a los métodos propósitos de aprendizaje
carrera.
y las etapas del proceso. de la asignatura
Establece diferencias entre los tipos,
Tener presente que la
propósitos y nivel de detalle de los c) Explica relaciones de causalidad en
cualquier escenario de los problemas participación de la sociedad
tipos de estudios básicos. civil es determinante en la
ambientales de un p,o,a.
viabilidad socio ambiental
d) Aplica la sistemática - incluyendo los de los p,o,a., así como la
ética de los estudios
La siguiente constituye una serie de indicadores - y los conceptos básicos a un
ambientales.
conceptos transversales que hacen caso de análisis de evaluación de impactos.
parte de la epistemología que Tener presente, también,
orienta las evaluaciones y los e) Enumera de forma lógica las diferentes en las decisiones técnicas,
estudios de impacto ambiental: Àrea fases del ciclo de vida del proyecto y las alternativas que
de Influencia, medio ambiente, describe características que las diferencia. apunten a la conservación,
sostenibilidad y calidad ambiental; f) Relaciona de forma clara las fases con preservación, y en general
la sostenibilidad ambiental,
impacto y efecto ambiental, cada uno de los estudios al igual que los
social y cultural.
indicador ambiental, medidas de requisitos legales.
manejo, pasivo ambiental, riesgo
ambiental y ecològico; proyecto, g) Organiza de forma sistemática y lógica Demuestra habilidades y
obra y actividad; comando y control; los diferentes componentes (capítulos) de desempeño para el trabajo
relaciòn de causalidad un estudio ambiental (típico) para un p,o,a. en equipo y reconoce el
valor de cumplir con los
a) Establece proposiciones claras h) Articula los componentes a las fases cronogramas de
que dicen de las relaciones entre típicas de desarrollo de un estudio (llámese actividades.

conceptos básicos, y de forma
temprana, entre los diferentes
componentes (capítulos) de un
estudio de EIA y su diferencia con un
DAA.
b) Explica el concepto de causalidad
(utilizando lenguaje técnico,
pertinente apropiado), asociado al
concepto impacto ambiental.
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de consultoría ambiental), y destaca los Demuestra competencias
requisitos, así como las labores lecto_ escriturales
fundamentales, del trabajo de campo. (redacción, ortografía,
síntesis, comunicación
i) Conoce la existencia de un proceso,
verbal con lenguaje
paralelo al del estudio ambiental, cuando
apropiado y pertinente a
en el área de influencia del p,o,a se da la las necesidades)
presencia de grupos de minorías étnicas, y
da razón de el en términos normativos.

c) Da razón de que son los

indicadores ambientales al igual que
de los conceptos que subyacen su
formulaciòn, y propone algunos de
ellos (de tipo simple) para
problemas ambientales típicos.

d) Da razón de las similitudes

conceptuales y contextuales, entre
las evaluaciones ambientales de
proyectos y las EAEs.

CONTENIDOS DE LA ASIGNATURA
No UNIDAD OBJETIVOS TEMAS

1 MARCO TEORICO Que los estudiantes 1. Presentaciòn de la asignatura: Plan de

GENERAL DE LAS conozcan, de forma estudios, competencias de aprendizaje,
EVALUACIONES temprana, los alcances y estrategias didácticas, criterios de
evaluación, entre otros aspectos.
AMBIENTALES DE formas de evaluación, así
2. Definición y diferenciación de
PROYECTOS: como los conceptos que conceptos generales y específicos
orientarán teóricamente los relacionados con medio ambiente y
temas de estudio. estudios de impacto ambiental, entre
otros.
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2 Establece diferencias entre Tema 1: Marco Legal e Institucional

los tipos, propósitos y nivel
Tipos de estudios
de detalle de los tipos de Tema 2: Tipos de estudios (Objetivos y alcances)
(Objetivos y alcances)
estudios básicos. Tema 3: Tipos de estudios o evaluación de
para evaluaciones de
impacto ambiental, Reconoce el marco jurídico acuerdo con las diferentes fases de desarrollo
PARA PROYECTOS, nacional que da cuenta del de un proyecto (p,o,a)
OBRAS o ACTIVIDADES, licenciamiento ambiental de
Tema 4: Instrumentos básicos de Gestión
MARCO LEGAL Y p,o,a,
APLICACIÓN a) Términos de Referencia
Da razón de las etapas del b) Manuales y Metodología del MAVDT
ciclo de vida de un proyecto c) Guías Ambientales
típico de ingeniería, al igual d) Sistemas de Información
que del tipo de estudio
ambiental que se le asocia.

3 EVALUACIÓN DE Conoce el proceso lógico Tema 1: Evaluación sin proyecto (p,o,a)

IMPACTO AMBIENTAL para la evaluación de los
impactos por un p,o,a. a) Conceptualización
b) Criterios a considerar y Metodología
Distingue las metodologías c) Resultados esperados
de mayor uso.
Tema 2: Indicadores ambientales

Tema 3: Evaluación con proyecto (p,o,a)

a) Criterios a considerar
b) Tipos de impactos y atributos
c) Procedimiento típico para
La Evaluación de Impactos.

d) Algunos tipos de metodologías y

criterios a considerar para evaluación
de impactos ambientales.
e) Resultados esperados
4 DESARROLLO DE UN Esquematiza Tema 1: Estructura metodológica y contenido
(EIA) TIPICO Y conceptualmente la para el desarrollo de un Estudio de Impacto
DIMENSION DEL estructura lógica e integral Ambiental EIA de proyectos (p,o,a)
IMPACTO AMBIENTAL para abordar el diseño de un
DE PROYECTOS 1. Descripción técnica y tecnológíca del
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ESPECIFICOS. estudio ambiental de p.o,a. p,o,a.
2. Área de influencia y línea base
Da razón de los diferentes ambiental.
capítulos de un estudio 3. Evaluación de impactos.
típico, y sabe aplicar de 4. Zonificación y Zonificación de Manejo
forma general la estructura Ambiental.
5. Medidas de manejo.
general de un estudio.

En un proceso deductivo – Tema 2: Dimensión ambiental y de riesgos de

inductivo, reflexiona e proyectos típicos.
identifica los problemas
ambientales generales de
proyectos típicos, así como
los riesgos ambientales
asociados

5 OTROS TIPOS DE Reconoce los tipos de Tema 1: Las evaluaciones ambientales de

ESTUDIOS estudios ambientales para proyectos en otros países.
AMBIENTALES Y LOS proyectos específicos
CASOS DE OTROS exigidos en países de Tema 2: Evaluaciones Ambientales Estratégicas
PAISES: Iberoamérica EAE

Reconoce la existencia de
otro tipo de evaluaciones
ambientales, en este caso
aplicables a Políticas, Planes
y Programas de gobierno.

CRITERIOS DE EVALUACIÓN

PRIMER CORTE 30%

SEGUNDO CORTE 30%
CORTE FINAL 40%
El % de la practica es del 50%

FUENTES DE INFORMACIÓN O REFERENTES (DIGITALES E IMPRESOS)

Textos Guía………….(*) biblioteca Unilibre; (**) biblioteca del docente; (***) otras bibliotecas o sítios web

ARBOLEDA G. Jorge A. “manual de evaluación de impacto ambiental de proyectos, obras o actividades”. Medellín
Colombia, 2008.
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CONESA, VICENTE. “Guía Metodológica para la Evaluación del Impacto Ambiental, 1997 (*)

Garmendia S. Alfonso, et al. “Evaluación de impacto ambiental”; PEARSON Prentice Hall, España, 2006. (*)

LARRY W. CANTER “ Manual de Evaluación de Impacto Ambiental”. 1998. Editorial Mc GRAW HILL. (España). (***)

MINISTERIO DE AMBIENTE VIVIENDA Y DESARROLLO TERRITORIAL: Manual de evaluación de estudios ambientales

(criterios y procedimientos) MMA – CAB. 2002. (*)

MINISTERIO DE AMBIENTE VIVIENDA Y DESARROLLO TERRITORIAL: Resolución 1256 de 2006 “Términos de

referencia para Estudios de Impacto Ambiental” … y PMA. (***)

(MAVDT, 2010) Metodología general para presentación de Estudios Ambientales.

OÑATE, JUAN JOSÉ, et al. “Evaluación ambiental estratégica: evaluación ambiental de políticas, planes y
programas”. 2002 (**)

MINISTERIO DE MEDIO AMBIENTE DE ESPAÑA – Secretaría General de Medio Ambiente " Guías Metodológicas
para la elaboración de Estudios de Impacto Ambiental: (*)
 Carreteras y ferrocarriles
 Aeropuertos
 Grandes presas

Sánchez Luis. E “Evaluación de Impacto Ambiental: conceptos y métodos”. ECOE Ediciones, 2011 (*)

Normatividad

Decreto 2820 de 2010 (Licencias Ambientales)

MAVDT: Resolución 1023 de 2005 “Guías ambientales.”

MAVDT: Resolución 1255 de 2006 “TER para DAA: proyectos puntuales”

MAVDT: Resolución 1277 de 2006 “TER para DAA: proyectos lineales”

Textos y normas complementarias

MAVDT: perspectivas de la EAE para Colombia. 2007 (**) (***)

MAVDT “Guía para EAE en Colombia” 2008

Código Nacional de Recursos Naturales renovables, Decreto – Ley 2811 de 1974 (***)
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Ley 1450 de 2011 (PND 2012 – 2016): El artículo 216 de esta ley modifica el artículo 43 de la Ley 99 de 1993

Decreto – ley 3573 de 2011 “por el cual se crea la Agencia Nacional de Licencias Ambientales ANLA”

Revistas Y bases de datos

Ambio
Water
Environmental
Virtual Pro – Revista electrónica
ProQuest …………………………………………… (*)
eBrary ……………………………………………….. (*)
Ambientalex.info. el portal ambiental

Direcciones de Internet

www.google.com; www.altavista.com; www.minambiente.gov.co; www.ideam.gov.co; www.fao.org;

www.ambientalex.info (el portal global en medio ambiente); www.siame.gov.co /guiasambientales

ESCRITOS DEL DOCENTE RELACIONADOS CON EL TEMA

TITULO TIPO DE PUBLICACION AÑO

GLOSARIO: Compilador: Gilberto Vallejo Moreno Documento de apoyo para los temas y Enero 2013
conceptualización de la asignatura
(word)

DOCUMENTO GUÍA DE LA ASIGNATURA Documento guía de la asignatura (pdf.) Enero 2013

Guías de trabajo independiente Documentos que ponen en práctica los Enero 2013
temas y refuerzan el aprendizaje.
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Presentaciones Diapositivas que guían la enseñanza de Enero 2013
los temas de la asignatura.
las Evaluaciones Ambientales Estratégicas – EAEs Revista Ingenio Libre No. 5 (2006 – ISSN 2009
una alternativa para la toma de decisiones frente 1692-0767) Facultad de Ingeniería de la
al desarrollo sostenible” Universidad Libre

Retos Y Perspectivas Para La Aplicación De La Publicación: Revista Avances No. 11 de I 2010

Evaluación Ambiental Estratégica (EAE) En El semestre 2010; Institución: Universidad
Sector De Infraestructura De Transporte Libre (Facultad de Ingeniería). ISSN:
Colombiano: alcances de la investigación y 1794 – 4953
resultados”.

Retos Y Perspectivas Para La Aplicación De La
Evaluación Ambiental Estratégica (EAE) En El
Sector De Infraestructura De Transporte
Colombiano: propuestas y perspectivas”.
Publicación: Revista Ingenio Libre No. 9 2010
de II semestre 2010; Institución:
Universidad Libre (Facultad de
Ingeniería). ISSN: 1692 – 0767