20 Preguntas para que tus alumnos aprendan a pensar.

Metacognición

Este artículo, por tanto, tiene la intención de darte a conocer no solo qué es la metacognición, sino también
ofrecerte un listado de preguntas que puedes enseñar a tus alumnos y que les servirán para reflexionar y, por
supuesto, mejorar sus cualidades cognitivas.

¿Qué es la metacognición?

Por metacognición debe entenderse la capacidad de analizar críticamente lo que uno piensa, es decir, se trata
de la habilidad de tener conciencia y control acerca de los propios pensamientos.

Hablar de metacognición es hacerlo de las habilidades cognitivas o las destrezas de pensamiento. Y lo mejor de
esta capacidad es que puede enseñarse de manera consciente en el aula y desde cualquier materia y a partir de
edades muy tempranas.

¿Sobre qué se centra la metacognición?

La metacognición trabaja aspectos como:

• La reflexión • La autorreflexión • El análisis

• La colaboración • El razonamiento • Las conexiones

Aquí tienes algunas de las preguntas con las que puedes trabajar con tus alumnos en el aula:

1. ¿Qué piensas de lo que has dicho? 11. ¿Cuántas posibilidades se te ocurren?

2. ¿Hasta qué punto estás de acuerdo o en
desacuerdo?
3. ¿Qué más podrías agregar a esta solución?
4. ¿Cómo puedes convencernos de que tu opinión es
la más adecuada?
5. ¿Cómo podrías convencernos de que tu solución es
la mejor?
6. ¿Cómo has decidido que esto que dices es cierto?
7. ¿Hay alguna manera de demostrar con exactitud lo
que quieres decir con esto?
8. ¿Por qué crees que esto es correcto o funciona?
9. ¿Cómo argumentarías en contra de tu decisión?
10. ¿Cómo podrías demostrar las diferencias y
similitudes?
12. ¿Qué ejemplos se te ocurren para demostrar lo
que afirmas?
13. ¿Qué ideas tienen más sentido para ti por qué?
14. ¿Cómo podemos verificar o probar esa
información?
15. ¿Cuál es el propósito de este experimento o
argumento?
16. ¿Qué detalles puedes aportar a tu respuesta?
17. ¿Qué problemas o dificultades encuentras?
18. ¿Cómo justificarías tu opinión?
19. ¿Cómo lo hubieras resuelto?
20. ¿Qué has aprendido de ti mismo?

Aprender a pensar. Esta es la cuestión. A modo de conclusión.

Aprender a pensar. Esa es la cuestión. Enseñar a nuestros alumnos la importancia del pensamiento reflexivo, de
reflexionar críticamente acerca de vivencias, experiencias y procesos de aprendizaje que hagan mejores a
nuestros alumnos.
En otros artículos tengo la intención de ahondar en otro aspecto relacionado con la metacognición en el aula y
que trata acerca de cómo dividir el proceso autocognitivo en tres fases y qué preguntas debemos formular en
dichas fases cuando abordamos, por ejemplo, un proyecto en el aula.