Вы находитесь на странице: 1из 50

УДК 373.

2
ББК 74.100.5
Л 64

Руководители проекта «Планета знаний — детям»


О.В. Чиндилова и И.А. Дядюнова

Литвиненко, Софья Владимировна


Л 64 Английский язык: 4–5 лет: для детей и родителей/ С.В. Литвиненко.– Москва: АСТ: Аст-
рель, 2015.– 43 [5] c.; ил.– (Планета знаний — детям. Детский сад.)
Пособие является составной частью УМК «Планета знаний — детям», полностью соответствующего требованиям
ФГОС дошкольного образования.
Входит в серию «Планета знаний — детям». Детский сад». Предназначено для занятий английским языком с детьми
4—5 лет. Может использоваться в детском саду, в части Основной образовательной программы, формируемой участ-
никами образовательных отношений, а также для занятий дома (семейное образование).
Пособие имеет начало для детей 3—4 лет и продолжение для других возрастных групп (5—6, 6—7 лет), обеспечено
парциальной программой.

ISBN 978–5–17–085140–9 (ООО «Издательство АСТ»)


ISBN 978–5–271–46909–1 (ООО «Издательство Астрель»)
УДК 373.2
ББК 74.100.5

Учебно-методическое издание

Литвиненко Софья Владимировна

Английский язык
4 – 5 лет
Художник О. Попович
Рисунки на обложке Н. Кудрявцева, Г. Мацыгин
Дизайн обложки Т. Гущина
Компьютерная верстка Г. Смирнова
Редакция «Оразовательные проекты»

Ответственный за выпуск Е.Маталина. Художественный редактор Т. Войткевич


Технический редактор С. Камышова. Корректор Е. Белякова

Подписано в печать 15.01.2015. Формат 84х108 1/16. Печать офсетная


Усл. печ. л. 5,04. Гарнитура журнально-рубленая. Тираж 5000 экз. Заказ №
Общероссийский классификатор продукции ОК–005–93, том 2; 953005 – литература учебная
Сертификат соответствия №РОСС RU.АЕ51.Н16647 от 17.12.2014

ООО «Издательство АСТ». 129085, г. Москва, Звёздный бульвар, д.21, стр.3, комн. 5
ООО «Издательство Астрель». 129085, РФ, Москва, пр-д Ольминского, д. 3а
Наши электронные адреса: www.ast.ru. www.planetaznaniy.astrel.ru, www. educ@ast.ru

По вопросам приобретения книг обращаться по телефонам:


(499) 951–60–00, доб. 107, 565, 566, 578

ISBN 978–5–17–085140–9 (ООО «Издательство АСТ») © С.В. Литвиненко


ISBN 978–5–271–46909–1 (ООО «Издательство Астрель») © ООО «Издательство АСТ»
Содержание
Педагогам и родителям .................................................................. 4

The Family Семья ............................................................................ 8


The Body Тело ................................................................................. 10
The Face Лицо ................................................................................. 11
At Home В доме ............................................................................... 12
The Bedroom Спальня .................................................................... 12
Clothes Одежда ............................................................................... 12
Furniture Мебель ............................................................................. 14
Game Игра «Одень мальчика и девочку» ..................................... 15
The Kitchen Кухня ........................................................................... 16
The Living room Гостиная .............................................................. 18
Toys Игрушки .................................................................................. 18
Colours Цвета .................................................................................. 20
Pets Домашние питомцы ................................................................ 22
Game Игра «Найди пару» ............................................................... 23
In Town В городе ............................................................................. 24
The Supermarket Супермаркет ...................................................... 26
The Market Рынок............................................................................ 28
Numbers Числа................................................................................ 30
The Сafe Кафе ................................................................................. 32
Game Игра «Поход в магазин» ...................................................... 34
Game Игра «Добавь один предмет» .............................................. 35
The Zoo Зоопарк ............................................................................. 36
Game Игра «Найди отличия» ......................................................... 38
Game Игра «Съедобное–несъедобное» ........................................ 39
The Playground Детская площадка ............................................... 40
Songs Песни .................................................................................... 42
The Alphabet Алфавит .................................................................... 43

Разрезной материал ....................................................................... 44


Педагогам и родителям
Когда стоит начинать
изучение иностранного языка
К трём годам физиологически созревает
мозг, формируется активный словарный
Уважаемые родители! запас, ребёнок начинает говорить предло-
жениями, в этом возрасте ребёнок готов
Для нас с вами не секрет, что в каждом систематически заниматься иностранным
ребенке от природы заложены разнооб- языком. Если в семье есть человек, сво-
разные задатки, которые в течение жизни бодно владеющий английским, с хорошим
могут проявиться и реализоваться в спо- произношением, он может разговаривать
собности. Раннее детство предоставляет или играть с ребёнком, используя при
большие возможности для умственного и этом только английскую устную речь,
физического развития всех детей. К трём тогда малыш может познакомиться со зву-
годам формируется фундаментальная чанием английского ещё раньше. Можно
способность мозга принимать сигнал также слушать английские песенки или
извне, создавать его образ и запоми- смотреть мультфильмы на английском
нать его, – то есть та основа, на которой языке.
держится всё интеллектуальное развитие.
Ребёнок способен быстро, естественно и Для детей какого возраста
без особых усилий запоминать всё новое, написана эта книга
незнакомое, интересное.
В раннем возрасте иностранные языки Эта книга является логическим продол-
усваиваются непроизвольно быстро, сво- жением цикла обучения дошкольников
бодно и эффективно. Поэтому не теряйте английскому языку и подходит детям
времени! Если вы хотите заложить основы в возрасте 4–5 лет. Психологическое
прочных знаний и свободного общения и интеллектуальное развитие ребёнка
на английском языке у вашего малыша, совершенствуется, он быстро запоми-
снять языковые и психологические нает всё новое, словарный запас растет,
барьеры, возникающие по отношению к малыш уже может чётко формулировать
носителям другой культуры, расширить свои мысли и чувства, формируются ассо-
кругозор и развить память и мышление циативные связи, происходит развитие
своего ребёнка, у вас есть реальная эмоциональной сферы, воображения и
возможность с помощью этого пособия творчества, таких мыслительных про-
реализовать эти планы. В современном цессов как анализ, сравнение, обобщение.
обществе знание английского языка, Всё это предоставляет возможность для
давно признанного международным, явля- систематического изучения иностранного
ется необходимым фактором успешности языка.
в жизни. Дети, изучающие иностранные
языки, опережают своих сверстников в Роль взрослого
интеллектуальном развитии, у них лучше
Малыш особенно в ранние годы жизни
развита память, ассоциативные реакции,
как губка впитывает, всю информацию,
гибкость мышления.

4
Педагогам и родителям
поступающую к нему из окружающего Основные темы изучения – «Семья»,
мира, проявляет повышенную познава- «Тело», «Лицо», «В доме – Одежда»,
тельную активность в получении этой «Спальня – Мебель», «Кухня – Посуда»,
информации. При этом, чем больше «Го с ти н а я – Игруш к и», «Ц в ета»,
ребёнок узнает, тем больше ему хочется «Домашние питомцы», «В городе»,
знать. «Супермаркет – Еда», «Числа», «Рынок –
Познавательную потребность невоз- Фрукты и овощи», «Кафе», «Зоопарк –
можно удовлетворить, она также без- Животные», «Детская площадка».
гранична, как безгранично познание.
Неустанная активность ребенка в поз- При запоминании новых слов мы
нании мира возможна благодаря тому, что рекомендуем поиграть в игру «Повтори»:
он испытывает удовольствие, радость от сначала сказать слово, потом – сказать
умственного напряжения. с хлопком в ладоши, затем – сказать с
Сохранению этого качества способс- движением, ассоциирующимся с данным
твует искренний интерес взрослого к словом (изобразить), и в конце – прокри-
занятиям ребёнка. На фоне положи- чать или сказать шепотом.
тельных эмоций развитие способностей Для повторения и закрепления новой
идет легко, без усилий. Помощь взрос- лексики в книге предложены игровые
лого, положительные эмоции на занятиях задания на повторение, в которых требу-
помогут ребёнку реализовать свой интел- ется самотоятельно вспомнить и произ-
лектуальный и творческий потенциал. нести по-английски слова из разных тем.
Это комбинированные игровые задания,
Чем эта книга отличается так как они активизируют не только
от других процессы памяти, но также и интеллек-
туальные операции, такие как: анализ,
Ведущей деятельностью в дошкольном сравнение и обобщение.
возрасте является игра, произвольное Эффективно усваивать лексику языка
внимание детей ещё только формируется, помогут игры с карточками, которые
поэтому занятия с детьми в возрасте 4–5 находятся в конце пособия. Все типы игр
лет строятся на основе игры. можно использовать на занятиях с карто-
В основе лингвистических игр лежит чками или с мячом. Хорошо подойдет для
система по овла дению английским занятий подручный материал (игрушки,
языком. посуда, еда и т.д.). Можно использовать
Система включает в себя несколько и такие лексические игры как: «Найди и
составляющих. Основа изучения – пос- покажи», «Чего не хватает?», «Что ещё
тепенное овладение лексикой языка, подходит к этой картинке?», «Найди
которое в нашей книге идёт в процессе лишнее», «Объедини в группы».
знакомства с её главными героями:
мальчиком Алексом и девочкой Аней и их Несколько важных советов
родителями.
Если ваш ребёнок любит рисовать,
Часть лексики, представленной в
рисуйте с ним, называя слова по-анг-
пособии, является повторением тем из
лийски, попросите его нарисовать, или
книги для детей 3–4 лет. Таким образом,
сами рисуйте, пусть он догадается, что
у ребёнка идёт постепенное освоение и
вы рисуете, называя английские слова.
расширение словарного запаса английс-
Если ребёнок любит лепить – лепите, если
кого языка.
ему нравятся аппликации или поделки из

5
природного материала – нет проблем! Ещё один важный параметр сис-
Если он любит экспериментировать или темы – это обучение английским фразам,
исследовать, можно вместе эксперимен- умению задавать вопросы и отвечать на
тировать, используя английскую лексику них, то есть формирование связной речи
и выражения. ребёнка. Это позволяет с первых лет
Можно также поиграть в игру «Найди»: изучения иностранного языка понимать
написать слова на клейкой бумаге, найти английскую речь и оперировать ею, разго-
(если это возможно) предметы в доме и варивать, строить предложения. Здесь мы
приклеить слова к предметам, при этом должны обратить внимание на некоторые
важно дать ребенку возможность потро- элементы грамматики английского языка.
гать предметы, повторяя, как этот предмет Нет необходимости объяснять грамматику
называется по-английски. детям, они просто запоминают фразы и
Таким образом, вокруг ребёнка будут повторяют их. Грамматика приводится
английские слова, которые он научится для вас, чтобы вы понимали отличие
различать. Именно данный способ обу- грамматического строя русского языка от
чения чтению используется в английских английского.
начальных школах начиная с 4 лет (под- Задания в книге расположены таким
готовительный класс), где занимаются образом, что на одной странице книжного
дети. Процесс чтения в английском – это разворота предлагаются новые слова и
процесс узнавания слов, процесс чтения выражения для пополнения словарного
целым словом. запаса. На другой странице — ролевая
В конце пособия вы найдёте алфавит игра в вопросно-ответной форме, осно-
с картинками. В данном возрасте мы ванная на употреблении новых слов.
не ставим целенаправленной задачи Таким образом, с самого начала ребёнок
обучения ребёнка чтению, однако мы приучается формулировать предложения
рекомендуем, если ребёнок заинтересу- с выученными словами, учится понимать
ется, познакомить его с буквами англий- вопросы и отвечать на них.
ского алфавита. Принцип знакомства с
буквами – как со звуками, которые они Повторим английский сами
представляют, то есть фонетический.
Например, буква С (си) – как русская К Если мы используем собственные
(сat). имена существительные, нам не нужен
Английский язык особенно богат артикль перед словом, если мы говорим:
разнообразными гласными звуками, и «мальчик», нам необходим неопре-
согласные также произносятся при другом делённый артикль «а», обозначающий, что
расположении языка и мышц рта. Поэтому речь идёт о неопределенном мальчике, но
важно слушать и повторять английскую если мы говорим о конкретном предмете
речь. Например, можно слушать и петь и собеседник точно понимает, о каком
английские детские песенки. Для этого в объекте мы говорим, то используется
конце тетради мы приводим тексты самых определенный артикль «the» (Эта часть
популярных простых детских песенок. грамматики английского языка является
Если у вас есть возможность купить CD наиболее сложной для россиян, так как
диски с мультфильмами на английском наш язык не имеет артиклей, но лучше
языке, это также будет способствовать всего с самого начала учить ребёнка пра-
формированию правильного произно- вильно употреблять нарицательные имена
шения. существительные с артиклями, чтобы

6
Педагогам и родителям
формировать правильную английскую • Сядьте рядом поудобнее в хорошо
речь). освещённом и проветренном месте.
Обратите, пожалуйста, внимание, что Важно, чтобы во время занятий не играла
вопросительное предложение в англий- музыка, не работал телевизор, ничто не
ском языке имеет жёсткий порядок слов. отвлекало ребенка.
Все вопросы, введенные в пособие, Ваше общение должно быть всегда
постоянно повторяются, чтобы ребенок позитивно, необходимо хвалить и поощрять
мог успешно их запомнить. ребёнка за его старания, нельзя раздра-
Кроме того, важно практиковать эти жаться, расстраиваться и самим отвле-
вопросы как можно чаще и в повседневной каться от занятия. Если ребёнок не помнит
жизни, на прогулке, в городе, в мага- фразу или слово, значит надо ему помочь,
зине, на детской площадке, дома, играя, подсказать.
одеваясь, за обеденным столом и т.д. Как только Вы заметили, что малыш устал
Пособие построено таким образом, чтобы или отвлекается, смените вид деятельности,
охватить все стороны жизни ребёнка и спойте песенку, станцуйте под нее, поиг-
ввести малыша в пространство английс- райте в игру «Найди предмет в доме», игру
кого языка, превратить иностранный язык с мячом, «Прятки», «Кошки – мышки» или
в повседневное средство общения. другие игры, которые будут связаны с дви-
гательной активностью, а потом, отдохнув,
Как организовать занятия вы сможете продолжить.
с ребёнком Каждое занятие хорошо бы начинать с
первой страницы книги, повторяя все старые
Предлагаем сделать каждое занятие слова по темам и ставить «+» у картинок,
комбинированным. Пособие позволяет названия которых ребенок помнит.
последовательно двигаться вперед, В качестве поощрения за успехи можно
осваивая тему за темой и повторяя купить разноцветные наклейки и прикле-
материал. Кроме того, в занятие можно ивать на каждую страницу, после выпол-
включать игры с карточками, с мячиком и ненной работы.
т.д., а также пение песенок или просмотр Если систематически заниматься с
детских программ. ребёнком, очень скоро он станет приятным
• Важно, чтобы занятия были регуляр- собеседником на английском языке. Пусть
ными и длились не более 20 минут. Каждые этот язык станет вашим любимым языком,
5 минут нужна смена вида деятельности, а занятия приносят радость и удовольствие
игры, чтобы малышу было интересно. и вам, и ребёнку! Успехов!
Наша задача заключается в том, чтобы
в течение этих 20 минут ребёнок слышал
как можно больше английской речи. Условные обозначения
• Нельзя заставлять ребёнка зани-
маться, надо просто сделать занятия при- Задание для ребёнка
ятным и увлекательным временем для вас Текст читает взрослый
и вашего малыша.
• Прежде чем начать занятие, убеди-
тесь, что ребёнок не устал, не голоден, не
Игра
хочет спать и у него хорошее настроение.
The Family Семья
Mummy
Daddy

girl

boy

Role play This is Daddy.


This is Mummy.
Who is this?
This is a boy.
Кто это?
This is a girl.

8
Hello!
Привет!

What is your name? What is your name?


Как тебя зовут? Как тебя зовут?

My name is Alex. My name is Anna.


Меня зовут Алекс. Меня зовут Анна.

Role play
What is your name?
Как тебя зовут? My name is ..................

9
The Body Тело
head

body
arm

leg
hand

Role play
Where is the…? Where is the leg? It is here.
Где находится...? Where is the head? It is here.
It is here Where is the arm? It is here.
Здесь. Where is the hand? It is here.

10
The Face Лицо
hair
eye

ear

mouth
nose

Role play
Where is the hair? It is here.
Where is the ear? It is here.
Where is the nose? It is here.
Where is the mouth? It is here.
Where is the eye? It is here.

11
At Home В доме
Clothes Одежда

12
jumper

dress
jeans

T-shirt

Role play shoes


What is this? This is a jumper.
Что это? Это джемпер.
Where is the jumper? It is here.

What is this? This is a dress.


Where is the dress? It is here.

What is this? This is a T-shirt.


Where is the T-shirt? It is here.

What are these? These are jeans.


What are these? These are shoes.

13
Furniture Мебель
The bedroom Спальня
bed wardrobe

shelf

bedside
table

table chair
Role play
What is this? This is а bed.
Where is the bed? It is here.
What is this? This is а wardrobe.
Where is the …? This is а table.
This is а chair.
This is а shelf.
This is a bedside table.
14
Game Игра
«Одень мальчика и девочку»
Вспомни и назови имена детей по-английски. Помоги им одеться.
Какую одежду наденет мальчик, а какую девочка?
Соедини линиями. Назови одежду по-английски.

This is a ... Это...


These are ... Это...

15
The Kitchen Кухня

16
plate spoon fork

knife cup saucer

Role play
What is this? This is a plate.
Where is the plate? It is here.

What is this? This is a spoon.


Where is the …? This is a fork.
This is a knife.
This is a cup.
This is a saucer.
17
The Living room Гостиная
Toys Игрушки

18
puzzle ball
doll

car
book
Role play teddy
bear
What is this? This is a ….
Where is the…? It is here.

Do you like the ball? Yes, I do. No, I don’t.


Тебе нравится мяч? Да. Нет.
I like the ball. I don’t like the ball.
Мне нравится мяч. Мне не нравится
мяч.

Do you like the puzzle? I like the puzzle. I don’t like the puzzle.
Do you like the doll? I like the doll. I don’t like the doll.
Do you like the car? I like the car. I don’t like the car.
Do you like the book? I like the book. I don’t like the book.
Do you like the teddy I like the teddy bear. I don’t like the teddy
bear? bear.

19
Colours Цвета
white
red

black

orange

yellow
brown

green blue

20
Role play
What colour is the car? The car is red.
Where is the red car? It is here.

What colour is the ball? The ball is blue.


Where is the blue ball? It is here.

What colour is the teddy The teddy bear is brown.


bear?
Where is the brown teddy It is here.
bear?

What colour is the dress? The dress is orange.


Where is the orange dress? It is here.

What colour is the T-shirt? The T-shirt is white.


Where is the white T-shirt? It is here.

What colour is the jumper? The jumper is black.


Where is the black jumper? It is here.

What colour is the cup? The cup is yellow.


Where is the yellow cup? It is here.

What colour is the book? The book is green.


Where is the green book? It is here.

21
Pets Домашние питомцы

cat dog hamster

parrot tortoise fish

Role play
What is this? This is а ...
Do you like the…? I like the… I don’t like the…

What colour is the сat? The cat is white.


What colour is the….?

22
Game Игра
«Найди пару»
Вспомни и назови по-английски предметы, которые есть в доме.
I have a ... У меня есть ...
Соедини предметы в пары и объясни свой выбор.

23
In Town В городе

24
supermarket cafe Zoo

Sport
Сentre playground market

Role play
What do you like? I like the supermarket.
Что тебе нравится? Мне нравится супермаркет.
Where is the …? It is here.
What do you like? I like the cafe.
I like the Zoo.
I like the Sport Centre.
I like the playground.
I like the market.

25
The Supermarket Супермаркет

26
milk yoghurt cheese

meat bread
fish

Role play
What do you like? I like milk. I don’t like milk.

Where is the …? It is here.

What do you like? I like yoghurt. I don’t like yoghurt.


I like cheese. I don’t like cheese.
I like meat. I don’t like meat.
I like fish. I don’t like fish.
I like bread. I don’t like bread.

27
The Market Рынок

28
bananas apples peachеs

cucumber peppers
tomatoes

Role play
What do you like? I like bananas. I don’t like bananas.
What colour are the The bananas are
bananas? yellow.
How many bananas There are
are there? 5 bananas.

What do you like? I like apples. I don’t like apples.


I like peaches. I don’t like peaches.
I like cucumbers. I don’t like
cucumbers.
I like tomatoes. I don’t like
tomatoes.
I like peppers. I don’t like peppers.

29
Numbers Числа
1 one
2 two
3 three
4 four
5 five
6 six
7 seven
8 eight
9 nine
10 ten
Role play
What colour is the jumper? The jumper is red.
What colour are the balls? The balls are orange.
What colour are the cups? The cups are blue.
What colour are the books? The books are green.
What colour are the chairs? The chairs are yellow.
What colour are the tortoise? The tortoises are brown.
What colour are the peppers? The peppers are orange.
What colour are the jeans? The jeans are blue.
What colour are the parrots? The parrots are yellow.
What colour are the cucumbers? The cucumbers are green.

How many jumpers are there? There is one jumper.


Сколько там свитеров? Там один свитер.
How many balls are there? There are two balls.
How many cups are there? There are three cups.
How many books are there? There are four books.
How many chairs are there? There are five chairs.
How many tortoise are there? There are six tortoise.
How many peppers are there? There are seven peppers.
How many jeans are there? There are eight jeans.
How many parrots are there? There are nine parrots.
How many cucumbers are there? There are ten cucumbers.

Game Игра
Представь себе, что ты отправляешься в путешествие.
Ты можешь взять с собой только 5 предметов. Подумай и нарисуй, что ты
возьмёшь. А теперь посчитай по-английски, сколько предметов ты нарисовал.
The Cafe Кафе

32
Ice cream cake juice

tea biscuits
water
Role play
What is this? This is …..
Do you like the …? I like the …
What do you like? I like…

What do you want? I want some ice cream.


Что ты хочешь? Я хочу мороженое.
I want some cake.
I want some juice.
I want some tea.
I want some water.
I want some biscuits.
33
Game Игра
«Поход в магазин»
Назови по-английски, какие продукты ты хочешь купить
в магазине и на рынке.
I want …. Я хочу....
В каждой группе предметов найди «лишний», обведи его линией
и объясни свой выбор.

•••

•••

•••

34
Game Игра
«Добавь один предмет»
Рассмотри картинки в группах и назови их по-английски. Подумай,
какие предметы можно добавить в каждую группу, и назови их
по-английски.

35
The Zoo Зоопарк

36
lion tiger zebra

giraffe crocodile kangaroo

Role play
What is this? This is a ...
Where is the …? It is here.
Do you like the…? I like …
What do you like? I like …
What colour is the...?

37
Game Игра
«Найди отличия»
Вспомни и произнеси по-английски названия животных.
Чем эти животные отличаются друг от друга?
This is the … Это ....

38
Game Игра
«Съедобное-несъедобное»
Назови предметы по-английски. Обведи всё съедобное
зелёным цветом, а несъедобное – синим.
Скажи, какая еда тебе нравится, а какая не нравится.
I like … I don’t like …

39
The Playground Детская
площадка

40
slide roundabout
swing

skipping
sandpit seesaw rope

Role play
What is this? This is a…..
Do you like…? I like …
What do you like? I like…
What do you want? I want …

What is your favourite thing My favourite is the swing.


in the playground? My favourite is the slide.
Что тебе нравится больше My favourite is the roundabout.
всего на площадке? My favourite is the seesaw.
My favourite is the sandpit.
How many … are there? My favourite is the skipping
What colour is the…? rope.

41
Songs Песни
Do You Know The Muffin Man
The Muffin Man,
Twinkle, Twinkle, Little Star The Muffin Man?
How I wonder what you are. Do you know the Muffin Man
Up above the world so high, Who lives in Drury Lane?
Like a diamond in the sky. Yes, I know the Muffin Man,
Twinkle, twinkle, little star, The Muffin Man,
How I wonder what you are. The Muffin Man.
Yes, I know the Muffin Man
Who lives in Drury Lane.

Ten green bottles hanging on the wall,


Ten green bottles hanging on the wall,
And if one green bottle should accidentally fall, Little Miss Muffet
There will be nine green bottles hanging on the wall. Sat on a tuffet,
Eating her curds and whey;
Nine green bottles hanging on the wall, Along came a spider,
Nine green bottles hanging on the wall, Who sat down beside her
And if one green bottle should accidentally fall, And frightened
There will be eight green bottles hanging on the wall. Miss Muffet away.
Eight green bottles hanging on the wall...

If you're happy and you know it, clap your hands


If you're happy and you know it, clap your hands
If you're happy and you know it,
then your face will surely show it
If you're happy and you know it, clap your hands.

If you're happy and you know it, stomp your feet Hickory Dickory Dock
If you're happy and you know it, stomp your feet The mouse ran up the clock.
If you're happy and you know it, The clock struck one,
then your face will surely show it And down he run,
If you're happy and you know it, stomp your feet. Hickory, dickory, dock.

42
The Alphabet Алфавит

apple jeans rabbit

bed kangaroo spoon

cat lion tiger

dog milk umbrella

eye nose vase

fish orange wardrobe

plate xylophone
girl

hamster yellow
queen

ice cream zebra


43