UNIVERSIDAD NACIONAL DE SAN CRISTOBAL DE HUAMANGA

DEPARTAMENTO ACADÉMICO DE INGENIERÍA QUÍMICA

ESCUELA PROFESIONAL DE INGENIERÍA CIVIL

PREPARACIÓN DE SOLUCIONES

PRACTICA N° 8

PROFESOR DE TEORÍA: Ing. Ms ABDIAS ASCARZA, Moisés

PROFESOR DE PRÁCTICA: Ing. Ms ABDIAS ASCARZA, Moisés

DÍA Y HORA DE PRÁCTICA: Miércoles 11:00am – 01:00pm

FECHA DE PRÁCTICA: 19-06-19

ALUMNOS:

 LLAMOCURI TORRES, Yeison Andrés

 PALOMINO CALDERON, Yulino

Ayacucho-Perú

2019

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 ÍNDICE
I. OBJETIVOS.................................................................................................................................. 3
II. FUNDAMENTACIÓN TEÓRICA .................................................................................................. 3
2.1. Concentración de las soluciones. ...................................................................................... 3
2.2. SOLUCIONES ...................................................................................................................... 5
 Soluto ............................................................................................................................ 5
 Solvente o Disolvente ................................................................................................... 5
2.3. CONCENTRACIÓN DE LAS SOLUCIONES ............................................................................ 5
A. UNIDADES FÍSICAS ........................................................................................................ 5
B. UNIDADES QUÍMICAS ................................................................................................... 6
2.4. PROCEDIMIENTO PARA PREPARAR SOLUCIONES MOLARES O NORMALES
CUANDO EL SOLUTO ES SÓLIDO............................................................................................... 7
2.5. PROCEDIMIENTO PARA PREPARAR SOLUCIONES MOLARES O NORMALES CUANDO EL
SOLUTO ES LÍQUIDO ................................................................................................................. 7
III. PARTE EXPERIMENTAL ............................................................................................................ 8
A) MATERIALES Y REACTIVOS UTILIZADOS .............................................................................. 8
B) PROCEDIMIENTO EXPERIMENTAL ....................................................................................... 9
EXPERIMENTO N° 1 ............................................................................................................... 9
PREPARAR 50 g DE SOLUCION AL 2% EN PESO DE NaCl ...................................................... 9
EXPERIMENTO N° 2 ............................................................................................................. 10
PREPARAR 25 ml DE SOLUCION AL 2% EN VOLUMEN ETANOL. ....................................... 10
EXPERIMENTO N° 3 ............................................................................................................. 11
PREPARAR 100 ml DE SOLUCIÓN DE NaCl DE UNA CONCENTRACIÓN. ............................ 11
EXPERIMENTO N° 4 ............................................................................................................. 12
PREPARACION 25 ml DE UNA SOLUCION DE HCl 0,1 M A PARTIR DE UN ÁCIDO
CONCENTRADO. .................................................................................................................. 12
CUESTIONARIO ........................................................................................................................... 13
Cuadro comparativo ........................................................................................................... 15
RECOMENDACIONES .................................................................................................................. 17
CONCLUSIÓN............................................................................................................................... 18
BIBLIOGRAFIA ............................................................................................................................. 19

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I. OBJETIVOS
1. Preparar soluciones de diversas sustancias y acondicionarlas para su posterior
uso, poniendo en práctica las técnicas más comunes.
2. Utilizar correctamente las técnicas del laboratorio para preparar soluciones.
3. Practicar cálculos que involucren cantidades de soluto, solvente y solución,
relacionando entre sí dichas magnitudes.
4. Preparar soluciones diluidas a partir de soluciones concentradas.
5. Expresar en unidades físicas y químicas la concentración de las soluciones,
empleando las unidades correctas.

II. FUNDAMENTACIÓN TEÓRICA

La mezcla de dos o más materiales físicamente homogéneos se denomina
solución. En una solución la sustancia que se encuentra en mayor proporción es la que
realiza la disolución y por lo general se le llama solvente o disolvente, y la sustancia que
se encuentra en menor proporción y que se disuelve, se le llama soluto.

De la misma manera, la solubilidad es una propiedad característica de las sustancias,

esta expresa la cantidad en gramos de soluto disueltos por cada 100 g. de solvente (la
mayoría de los casos es agua) a una temperatura determinada.

La cantidad de una sustancia que se puede disolver en otra depende de la naturaleza del
soluto y del solvente, de la temperatura y la presión.

2.1.
Concentración de las soluciones.
La concentración de una solución puede ser expresada cuantitativamente en
unidades físicas y químicas. Los químicos utilizan diferentes expresiones cuantitativas
entre las cantidades de sustancia presentes en una solución.

Para expresar la concentración de las soluciones se utilizan los términos diluida,

concentrada y saturada. Pero estos términos son imprecisos, no indican la cantidad de
soluto disuelto en una cantidad dada de disolvente. De allí que es necesario utilizar
unidades físicas de concentración dadas en masa o en volumen; así como unidades

3
químicas las cuales se expresan generalmente en moles y equivalentes-gramos que
corresponden a los conceptos de molaridad, normalidad y modalidad.

 Soluciones saturadas.
Una solución saturada es una solución química que contiene el máximo de
concentración de soluto disuelto en un solvente. El soluto adicional no se
disolverá en una solución saturada y aparecerá en una fase distinta, ya sea un
precipitado si es un sólido en líquido o una efervescencia si es un gas en un
líquido
 Soluciones insaturadas.
Es cuando hemos disuelto una cantidad de soluto menor a la cantidad máxima
que podemos disolver. Ten presente que la cantidad máxima de soluto que
podemos disolver en un determinado solvente es algo que mantiene a la
solución sin saturaciones y en un equilibrio.
 Soluciones sobresaturadas.
Son aquellas en las que se ha añadido más soluto del que puede ser disuelto en
el solvente, por tal motivo, se observa que una parte del soluto va al fondo del
recipiente. La solución que observamos está saturada (contiene la máxima
cantidad de soluto disuelto), y el exceso se va al fondo del recipiente. La
capacidad de disolver el soluto en exceso aumenta con la temperatura: si
calentamos la solución, es posible disolver todo el soluto.

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2.2. SOLUCIONES
Son mezclas homogéneas que contienen dos o más componentes, entre los
cuales existe una conexión de naturaleza más íntima. Las soluciones pueden ser
gaseosas, líquidas o sólidas. Las soluciones están conformadas por un soluto y un
solvente.

 Soluto: es la sustancia que se disuelve y generalmente está en menor

proporción.
 Solvente o Disolvente: es el medio en el cual se dispersa el soluto y
generalmente está en mayor proporción en toda solución.

2.3. CONCENTRACIÓN DE LAS SOLUCIONES

Es la cantidad de soluto contenida en una cantidad determinada de solución.

A. UNIDADES FÍSICAS
Nos indica la cantidad o la proporción de soluto que existe en una cantidad de
masa o volumen en toda solución sólida, líquida o gaseosa.

 Porcentaje en peso (%P o %P/P): en las soluciones líquidas, mientras no

se diga lo contrario, se entiende que el porcentaje de sus componentes
viene expresado en peso. Además nos indica la masa en gramos de soluto
contenido en 100 gramos de solución.

Adem
, masasolución o disolución = masasoluto + masasolvente
5
  Porcentaje en volumen (%V o %V/V): es aquella solución en la cual se
indica el volumen de soluto en mililitros contenido en 100 mililitros de
solución.

volumensolución = volumensoluto + volumensolvente

B. UNIDADES QUÍMICAS

 MOLARIDAD (M): Es el número de moles de soluto disuelto por litro de

disolución.

6
  NORMALIDAD (N): Es el número de equivalentes gramos de soluto que
están disueltos en un litro de solución.}

 MOLALIDAD (m): Está dada por el número de moles de soluto que están
disueltos en un kilogramo de solvente.

2.4. PROCEDIMIENTO
PARA PREPARAR SOLUCIONES
MOLARES O NORMALES CUANDO EL SOLUTO ES SÓLIDO
a) Se efectúa el cálculo de la cantidad de soluto, con las diferentes relaciones
matemáticas conocidas.
b) Para pesar se hace utilizando un vaso de precipitado, para agregar pequeñas
porciones de agua destilada y disolver el soluto con agitación con una varilla.
c) La solución disuelta con mucho cuidado pasar a la fiola.
d) Lavar repetidas veces el vaso con pequeñas porciones de agua.
e) Enrasar hasta la marca o aforo de la fiola, cuidando las recomendaciones dadas.
f) Se tapa la fiola y se homogeniza la solución, hasta obtener una solución
homogénea, el cual se debe etiquetar con los datos de la solución.

2.5. PROCEDIMIENTO PARA PREPARAR SOLUCIONES MOLARES O NORMALES

CUANDO EL SOLUTO ES LÍQUIDO
a) Se efectúa el cálculo del volumen del soluto que debe emplearse para preparar
la solución, con las diferentes relaciones matemáticas.
b) Empleando una pipeta graduada se mide, con la mayor exactitud posible, el
volumen de soluto requerido.
c) Lo obtenido se pasa con mucho cuidado a una fiola.
d) Se agrega suficiente cantidad de agua destilada hasta alcanzar la marca o aforo
y enrasarla perfectamente.
e) Se pone la tapa a la fiola y se homogeniza en la forma ya descrita.
f) Se pone el membrete correspondiente.

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III. PARTE EXPERIMENTAL
A) MATERIALES Y REACTIVOS UTILIZADOS
MATERIALES Y REACTIVOS

 01 mechero

 Sal (NaCL)

 01 vaso precipitado

 fiolas

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  alcohol etanol

 varilla de vidrio

B) PROCEDIMIENTO EXPERIMENTAL
EXPERIMENTO N° 1
PREPARAR 50 g DE SOLUCION AL 2% EN PESO DE NaCl
a) Deshidratar 2 a 5 g de sal, en el mechero a 105 °C por 5 min.

b) Realizar los cálculos respectivos para encontrar la masa de soluto necesitada.

c) Pesar la sal en un vaso de precipitado, y agregar el agua previamente calculada.

9
 d) presentar al profesor la solución obtenida y guardar en un frasco bien etiquetado.

Pesamos 1 g. de NaCl (SOLUTO) Medimos 49 ml. de H2O (SOLVENTE)

Densidad del agua

(teórico)
m(sto)
%𝑃 = 𝑥100 Observación
EXPERIMENTO N° 2
m(sol) ꝭH2O = 1 g/ml
EnPREPARAR
teoría la el25 ml de
peso DE la solución nos
%P x m(sol)
m(sto) = (real) SOLUCION
tendría AL50
que salir 2%g.EN
de solución, pero
100
VOLUMEN
como ETANOL.
la densidad del agua no es exacta
2 x 50 ꝭH2O = 0,997 g/ml a)nos resulto
Realice49.80losg de cálculos
solución
m(sto) =
100 respectivos para obtener el
m(sto) = 1g. de NaCl soluto necesario para su
preparación.

Mesclamos el soluto y el solvente (SOLUCIÓN) Pesamos

b) Medir la
el solución
volumenendella soluto
balanza
calculado con la ayuda de una pipeta graduada y depositar en una fiola de 25 ml.

c) Completar con agua destilada hasta el aforo de la fiola.

10
 d) Homogenizar la solución y presentar al profesor.

Medir 0,5 ml. de alcohol etanol (soluto) Agregarle H2O(d) a la fiola de 25ml.

v(sto)
%𝑉 = 𝑥100
v(sol)

%V x v(sol)
v(sto) =
100
2 x 25
v(sto) =
100

v(sto) = 0,5 ml. de etanol

Obtención de la solución de 25 ml. Homogenizar la solución

EXPERIMENTO N° 3
PREPARAR 100 ml DE SOLUCIÓN DE NaCl DE UNA CONCENTRACIÓN.
a) Realice los cálculos respectivos para obtener para obtener el soluto necesario para si
preparación.

b) Pesar el soluto calculando para obtener en un vaso previamente tratado.

c) Disolver con agua destilada con la ayuda de una varilla de vidrio.

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 d) Transferir la solución contenida en el vaso hacia la fiola del volumen requerido.

e) Realizar enjuague varias veces para evitar perdida de soluto en las paredes del vaso.

f) Enrazar hasta el aforo de la fiola, homogenizar y la solución está preparada.

Pesar 1,17 g. de NaCl (SOLUTO) de 0,2 M. Le agregamos agua (SOLVENTE) hasta 100 ml.

n(sto) m/PM
𝑀= =
v(sol) v(sol)

m(sto) = M x L x PM

m(sto) = 0,2 x 0.1 x 58,5

m(sto) = 1,17 g. de NaCl

La solución obtenida se vierte a la fiola de 100 ml. Enrazar y homogenizar la solución

EXPERIMENTO N° 4
PREPARACION 25 ml DE UNA SOLUCION DE HCl 0,1 M A PARTIR DE UN ÁCIDO
CONCENTRADO.
a) Revisa la etiqueta del frasco que se encuentra en el laboratorio del frasco de HCl y
toma de concentración, densidad y peso molecular. (los frascos de reactivos siempre
tienen estos datos)

Concentración: 0.1M Densidad: 1,417 g/ml Peso molecular:63,02 g/mol

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 b) Realiza los cálculos que necesarios para poder determinar el volumen del ácido
clorhídrico concentrado, que se necesitará para preparar 25 ml de solución de éste a
una concentración de 0,1 M.

c) La solución que preparaste, llévala a un frasco etiquétalo debidamente.

Medir 0,17 ml. de HNO3(C) (SOLUTO). El soluto medido le echamos a la fiola de 25 ml.
M x V x PM
𝑽𝒄 = HNO3(C)
%xꝭ
ꝭ = 1,417 g/ml.
0,1 x 0,025 x 63,02
Vc =
0,65 𝑥 1,417 % = 0,65
Vc = 0,17 ml de HNO3(C) PM = 63,02 g/mol

Se le agrega agua (SOLVENTE) hasta 25 ml. Homogenizar y obtención de la SOLUCIÓN.

CUESTIONARIO

1. ¿Cuáles son las principales interacciones que afectan la disolución de un soluto en

un disolvente?

El disolvente universal que todos conocemos es el agua.

El soluto puede ser de diversa naturaleza. Por ejemplo, entre el agua y el alcohol se
producen interacciones débiles por puentes de hidrógeno mayoritariamente, así como

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ocurre entre el agua y las sustancias polares.
Además, si se disuelve una sal en agua (por ejemplo, sal común, cloruro de sodio), las
fuerzas mayoritarias son también fuerzas débiles, pero en este caso de tipo
electrostáticas (las zonas de densidad de carga negativa del agua se aproximan al Na+,
y las zonas de densidad de carga positiva del agua se aproximan al Cl-).
Cuando el disolvente y el soluto son apolares (por ejemplo, aceites), las interacciones
mayoritarias son también débiles, y son fuerzas de Van der Waals, producidas por un
cierto desplazamiento de los electrones periféricos de los átomos.

2. ¿de qué factor depende la capacidad de un sólido para disolverse? ¿Qué es la

energía de red cristalina?

Temperatura. Generalmente, en muchos casos la solubilidad aumenta en función de la

temperatura. O sea, aumenta con el incremento de la temperatura y disminuye al
bajar la temperatura. Pero no en todos los casos.
Naturaleza del soluto o solvente. La solubilidad de un soluto en un solvente depende
puramente de la naturaleza tanto del soluto como del solvente. Un soluto polar se
disuelve en un solvente polar.
La solubilidad de un soluto no- polar en un solvente es grande. Un soluto polar tiene
baja solubilidad o es insoluble en un solvente no-polar.
Presión. El efecto de la presión es solo observable en los gases. Un aumento de la
presión, incrementa la solubilidad de un gas en un líquido.

Energía de red cristalina

es la energía que se necesita para poder separar de manera completa un mol de un

compuesto de tipo iónico en sus respectivos iones gaseosos.

3. ¿cuál es la importancia de cuantificar la concentración de las soluciones?

La valoración o cuantificación de soluciones es importante para tener un patrón de

comparación el cual sirva para determinar la concentración de otras soluciones después
de que se efectuó algún proceso fisicoquímico con ellas. Por ejemplo, en mi trabajo
realizo la degradación de compuestos orgánicos en solución (con fines ambientalistas),
para cuantificar o saber qué cantidad logre degradar, parto de soluciones patrón con las
cuales hago una curva de calibración. También su

importancia radica en que muchas reacciones de interés biológico y químico (y portanto

industrial) se dan en fase líquida, en particular en medio acuoso

4. ¿Qué significado tiene que una solución tenga 20%p de concentración?

Significa que, por cada 100 g de solución hay 20 g se soluto.

5. ¿cuál es la diferencia entre una solución diluida y otra concentrada?

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 7. ¿Qué es energía de hidratación?

La energía de hidratación, pertenece a procesos termodinámicos de disoluciones de

compuestos iónicos. Cuando nos encontramos con una disolución acuosa, los iones
están rodeados de moléculas de agua polares. Una esfera de hidratación primaria de
moléculas de agua (que normalmente son seis), rodea a los cationes, con los átomos de

Cuadro comparativo

Solución diluida Solución concentrada

Estas, por el contrario, son aquellas de

Se trata de aquellas disoluciones de
concentración alta. Existen dos tipos de
concentración media o baja. Las
Definición soluciones concentradas, las soluciones
soluciones insaturadas se consideran
saturadas y las soluciones
soluciones diluidas.
sobresaturadas.

En cambio, en una disolución

En una disolución diluida el soluto
concentrada las cantidades del soluto son
Proporción disuelto se encuentra en proporciones
mucho más considerables que en una
bajas.
diluida.

Un té con azúcar es un ejemplo de La miel es un ejemplo de solución

solución diluida. El azúcar sería el soluto concentrada. El azúcar de nuevo sería el
Ejemplos y se encuentra en proporciones muy soluto, pero esta vez estaría disuelto en
pequeñas con relación al disolvente (té el disolvente (agua) en proporciones muy
preparado). altas.

oxígeno parcialmente negativos orientados hacia el catión.

8. ¿Qué son las soluciones saturadas, insaturadas y sobresaturadas?

 Soluciones saturadas.
Una solución saturada es una solución química que contiene el máximo de
concentración de soluto disuelto en un solvente. El soluto adicional no se
disolverá en una solución saturada y aparecerá en una fase distinta, ya sea un
precipitado si es un sólido en líquido o una efervescencia si es un gas en un
líquido

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  Soluciones insaturadas.
Es cuando hemos disuelto una cantidad de soluto menor a la cantidad máxima
que podemos disolver. Ten presente que la cantidad máxima de soluto que
podemos disolver en un determinado solvente es algo que mantiene a la
solución sin saturaciones y en un equilibrio.
 Soluciones sobresaturadas.
Son aquellas en las que se ha añadido más soluto del que puede ser disuelto en
el solvente, por tal motivo, se observa que una parte del soluto va al fondo del
recipiente. La solución que observamos está saturada (contiene la máxima
cantidad de soluto disuelto), y el exceso se va al fondo del recipiente. La
capacidad de disolver el soluto en exceso aumenta con la temperatura: si
calentamos la solución, es posible disolver todo el soluto.

9. averigüe la densidad, porcentaje de pureza, formula, peso molecular de los

principales ácidos concentrados utilizados como: Clorhídrico, sulfúrico, acético,
nítrico.

densidad % de pureza formula Peso molecular

Ácido clorhídrico 1,18 g/ml 30% HCl 36,5 g/mol

Ácido sulfúrico 1,84 g/ml 95 – 99% H2SO4 98 g/mol

Ácido acético 1,05 g/ml 85 – 99% C2H4O2 60 g/ml

Ácido nítrico 1,51 g/ml 52 – 68% HNO3 63 g/mol

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 RECOMENDACIONES
 Al momento de trasvasar el contenido de una solución al Erlenmeyer, se debe
tener sumo cuidado de no derramar dicho contenido ya que puede afectar la
precisión del cálculo de la normalidad, molaridad, etc.
 Usar los guantes al manipular reactivos como el ácido clorhídrico (HCl), ya que
su contacto directo puede producir lesiones.
 Al realizar la estandarización de la solución de HCl evitar que se formen burbujas
en el aire.
 Secar adecuadamente los materiales al momento de realizar elexperimento.
Manipularlos de la manera más eficaz posible.
 Tener mucho cuidado con el HCl dado que si se ingiere puede
traerconsigo dificultad respiratoria, y otras anomalías; por ello es preferible
usar mascarillas

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 CONCLUSIÓN
Con lo anterior se puede llegar a la conclusión de que es muy importante tener presente
el conocimiento de las expresiones que nos ayudan a conocer lagunas de las
características básicas de una solución, con las cuales se pueden calcular soluciones de
diferentes grados de concentración.
También nos pudimos percatar de la importancia que representa el manejo de
soluciones, ya que el costo de las mismas puede ser muy variado, y si al instante de
producirlas no se presta atención a la concentración y densidad de los compuestos y no
se valoran adecuadamente.
Además el estudio de las soluciones posee una gran importancia, ya que se puede decir
que es la base de la industria química, por un sin número
de procesos y productos provienen de los compuestos entre solutos y disolventes,
como en el caso de la industria de los alimentos, perfumes, farmacéuticos, pinturas, etc.

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 BIBLIOGRAFIA
https://mx.answers.yahoo.com/question/index?qid=20080414155942AAvHtPk

https://www.google.com/search?q=densidad+del+acido+sulfurico&oq=D&aqs=chrome.2.69i6
0j69i59l3j69i57j69i60.10406j0j4&sourceid=chrome&ie=UTF-8

https://www.acidoacetico.com/formula/

https://es.scribd.com/doc/86008305/Informe-Sobre-Preparacion-de-Soluciones.

https://quimica.laguia2000.com/quimica-inorganica/energia-reticular

https://es.slideshare.net/williamjosepmatamoros/informe-lab-1

19