DOSIFICACION Y JERARQUIZACION DE LOS CONTENIDOS DE LA MATERIA.

El actual calendario 2019- 2020, nos marca 190 dias hábiles, el cual nos manda 40
semanas de ejercicio, en donde la materia de formación civica, en primer y segundo grado
se ha visto disminuida a 2 horas lectivas semanales, según marca el programa 2017, en
cambio el tercer grado continua con 4 horas semanales, traducido esto para jerarquizar y
dosificar queda de la siguiente manera

PRIMERO Y SEGUNDO GRADO:

Trimestre 1 14 semanas 28 sesiones 26 Agosto – 29 noviembre

Trimestre 2 13 semanas 26 sesiones 2 Diciembre - 12 marzo
Trimestre 3 13 semanas 26 sesiones 17 Marzo - 30 junio

TERCER GRADO

Trimestre 1 14 semanas 56 sesiones 26 Agosto – 29 noviembre

Trimestre 2 13 semanas 52 sesiones 2 Diciembre - 12 marzo
Trimestre 3 13 semanas 52 sesiones 17 Marzo - 26 junio
 Contenidos a trabajar en el ciclo escolar 2019-2020.

PRIMER AÑO SECUNDARIA

DOSIFICACION Y JERARQUIZACION DE CONTENIDOS
FORMACION CIVICA Y ETICA

TRIMESTRE 1:

TEMAS / RECURSOS
EJES SECUENCIA SESIONES APRENDIZAJES ESPERADOS DIDÁCTICOS
DIDACTICA
1.-
CONOCIMIENTO 1.- Identidad 1.-Comprenderás los cambios físicos y  Libro Texto
Y CUIDADO DE SI personal y
7
emocionales que experimentas durante la  Pizarrón
MISMO cuidado de si Siete adolescencia y valoraras las implicaciones  Marcadores
mismo. personales trae consigo el ejercicio temprano de  Libreta
tu sexualidad  Bolígrafo
2.-Respetaras la diversidad de expresiones e  Periódicos
identidades juveniles  TIC’S
 Revistas
 Internet
 Diccionario
1.-Reconocerás que eres una persona con dignidad y  Videos
2.-Sujeto de derechos humanos y te organizaras con otras personas
derecho y
7 para promover un trato respetuoso.
dignidad humana Siete

1.-Construirás una postura asertiva y

3.-La libertad
como un valor y
critica ante la influencia de personas y
2.- EJERCICIO derecho humano 7 grupos como una condición para
RESPONSALE DE fundamental Siete fortalecer tu autonomía
LA LIBERTAD

1.-Distinguirás desafíos y tensiones del

4.-Criterios para
el ejercicio
7 derecho a la libertad en tus espacios de
responsable de Siete convivencia
la libertad: la 2.-Identificaras las condiciones sociales
dignidad, los que hacen posible o que limitan el
derechos y el
bien común ejercicio del derecho a la libertad en tus
entornos próximos.
 TRIMESTRE 2

TEMAS / RECURSOS
EJES SECUENCIA SESION APRENDIZAJES ESPERADOS DIDÁCTICOS
DIDACTICA
3.- SENTIDO DE 1.- valoración de 1-Identifica las acciones de las
PERTENENCIA Y la diversidad, no 5 instituciones y la aplicación de las leyes  Libro Texto
discriminación e  Pizarrón
VALORACIÓN DE y los programas para prevenir y  Marcadores
interculturalidad. 
LA DIVERSIDAD eliminar la discriminación. Libreta
 Bolígrafo
2.- Reflexiona sobre los grupos de  Periódicos
pertenencia de los adolescentes y su  TIC’S
 Revistas
papel  Internet
en la conformación de identidades  Diccionario
 Videos
juveniles.
1.-Reconoce en la solidaridad un criterio
2.- identidad para impulsar acciones que favorecen la
colectiva, sentido
4
cohesión y la inclusión.
de pertenencia y
cohesión social.
3- igualdad y 1-Analiza situaciones de la vida social y
perspectiva de política de México a la luz del derecho a la
genero.
4
igualdad.
1.- Reconoce la cultura de paz como un
4 conjunto de valores, actitudes,
1.- cultura de paz
comportamientos y estilos de vida basados
4.- CONVIVENCIA
en el respeto a la vida y el rechazo a todo
PACÍFICA Y tipo de violencia.
SOLUCIÓN DE 1.- Comprende los elementos que
CONFLICTOS 2- formas de hacer
4 intervienen en un conflicto y crea las
Frente al conflicto
condiciones básicas para solucionarlo.
1.-Utiliza el diálogo para construir
3.- los conflictos consensos y acude a la mediación o a la
Interpersonales y
5
facilitación de un tercero cuando no logra
socialea
resolver un conflicto.
 TRIMESTRE 3

TEMAS / RECURSOS
EJES SECUENCIA SESIO- APRENDIZAJES ESPERADOS DIDÁCTICOS
DIDACTICA NES
1.- La justicia como Reconocerás las instituciones y
referente para la 4 organismos internacionales que trabajan  Libro Texto
convivencia en la defensa y exigencia de la  Pizarrón
SENTIDO DE  Marcadores
aplicación justa de normas y leyes  Libreta
JUSTICIA Y
APEGO A LA  Bolígrafo
LEGALIDAD 2.- Criterios para la Identificaras las características  Periódicos
construcción y generales de las leyes y su importancia  TIC’S
5  Revistas
aplicación de las para la organización social y política de  Internet
normas y leyes un país.  Diccionario
para la vida  Videos
democrática

3.- .-La función de Explicaras las implicaciones de la

la autoridad en la autoridad y el poder público en un
aplicación y 4
régimen democrático
funcionamiento de
las normas y leyes

1.- La democracia
como forma de Reconocerás la forma de organización
organización social del gobierno democrático, así como las
y política :
5
LA DEMOCRACIA atribuciones y responsabilidades de los
principios representantes populares.
Y mecánicos ,
PARTICIPACION procedimientos e
CIUDADANA instituciones

2.- La democracia
como base para la Valoraras el ser ciudadano en un
reflexión sobre gobierno democrático para involucrarte
asuntos que nos 4
en procesos de toma de decisiones.
afectan, la toma de
decisiones en
función del bien
común y la
actuación
conforme a ello.

3.- .-Participación
ciudadana en las Valoraras la participación social y
dimensiones política responsable, informada, crítica y
política, civil, y 4
comprometida y participaras
social, y sus
implicaciones en la colectivamente para influir en las
práctica. decisiones que afecten tu entorno
escolar y social.
 Contenidos a trabajar en el ciclo escolar 2019-2020.
SEGUNDO AÑO SECUNDARIA
DOSIFICACION Y JERARQUIZACION DE CONTENIDOS
FORMACION CIVICA Y ETICA

TRIMESTRE 1

TEMAS / RECURSOS
EJES SECUENCIA SESIONES APRENDIZAJES ESPERADOS DIDÁCTICOS
DIDACTICA
1.- Construye una postura crítica ante la
CONOCIMIENTO 1.- Identidad  Libro Texto
Y CUIDADO DE SI personal y
7 difusión de información que promueven
 Pizarrón
MISMO cuidado de si Siete las redes sociales y medios de  Marcadores
mismo. comunicación y que influyen en la  Libreta
 Bolígrafo
construcción de identidades.  Periódicos
 TIC’S
 Revistas
 Internet
 Diccionario
 Videos
Valora su responsabilidad ante
2.-Sujeto de
derecho y
7 situaciones de riesgo y exige su derecho
dignidad humana Siete a la protección de la salud integral.

Argumenta sobre la vigencia de las

3.-La libertad
como un valor y
libertades fundamentales como
2.- EJERCICIO derecho humano 7 garantías de todo ciudadano y reconoce
RESPONSALE DE fundamental Siete sus desafíos.
LA LIBERTAD

Analiza críticamente información para

4.-Criterios para
el ejercicio
7 tomar decisiones autónomas relativas a
responsable de Siete su vida como adolescente (sexualidad,
la libertad: la salud, adicciones, educación,
dignidad, los participación)
derechos y el
bien común
 TRIMESTRE 2

TEMAS / RECURSOS
EJES SECUENCIA SESION APRENDIZAJES ESPERADOS DIDÁCTICOS
DIDACTICA
3.- SENTIDO DE 1.- valoración de Participa en proyectos para promover
PERTENENCIA Y la diversidad, no 5 una cultura incluyente e intercultural  Libro Texto
discriminación e  Pizarrón
VALORACIÓN DE en sus espacios de convivencia.  Marcadores
interculturalidad. 
LA DIVERSIDAD Libreta
 Bolígrafo
 Periódicos
 TIC’S
 Revistas
Valora la influencia de personas, grupos  Internet
2.- identidad
colectiva, sentido
4 sociales y culturales en la construcción  Diccionario
de su identidad personal.  Videos
de pertenencia y
cohesión social.
3- igualdad y Analiza las implicaciones de la equidad
perspectiva de
genero.
4 de género en situaciones cercanas a la
adolescencia: amistad, noviazgo,
estudio.

Valora la cultura de paz y en ella

1.- cultura de paz
4 sustenta sus acciones y juicios sobre las
4.- CONVIVENCIA relaciones entre las personas, grupos y
PACÍFICA Y pueblos o naciones.
SOLUCIÓN DE Analiza el conflicto, optando por la
2- formas de hacer
CONFLICTOS Frente al conflicto
4 forma más conveniente para el logro de
objetivos personales sin dañar al otro.
Promueve la postura no violenta ante
3.- los conflictos
Interpersonales y
5 los conflictos como un estilo de vida en
socialea las relaciones interpersonales y en la
lucha social y política.
 TRIMESTRE 3

TEMAS / RECURSOS
EJES SECUENCIA SESIO- APRENDIZAJES ESPERADOS DIDÁCTICOS
DIDACTICA NES
1.- La justicia como Valora la aplicación imparcial de las
referente para la 4 normas y las leyes por parte de las  Libro Texto
convivencia  Pizarrón
SENTIDO DE autoridades y analiza situaciones en las  Marcadores
JUSTICIA Y que no se cumple este criterio.  Libreta
APEGO A LA  Bolígrafo
2.- Criterios para la Reconoce que la igualdad ante la ley es  Periódicos
LEGALIDAD construcción y 4 condición para la construcción de una  TIC’S
aplicación de las  Revistas
normas y leyes sociedad equitativa y justa.  Internet
para la vida  Diccionario
democrática  Videos
Reconoce las atribuciones y
3.- .-La función de
la autoridad en la
responsabilidades de los representantes
aplicación y 5 y servidores públicos y analiza,
funcionamiento de conforme a ellas, su desempeño
las normas y leyes
Valora la importancia de participar
conjuntamente con la autoridad en
asuntos que fortalecen al Estado de
derecho y la convivencia democrática.
1.- La democracia Analiza críticamente el funcionamiento
como forma de del sistema político mexicano, de
organización social
y política :
5 acuerdo con los principios, mecanismos
LA DEMOCRACIA principios y procedimientos de la democracia.
Y mecánicos ,
PARTICIPACION procedimientos e
CIUDADANA instituciones

2.- La democracia Comprende que en la democracia, la

como base para la
reflexión sobre
participación organizada con otras
asuntos que nos 4 personas contribuye a resolver
afectan, la toma de necesidades colectivas y a defender la
decisiones en dignidad humana.
función del bien
común y la
actuación
conforme a ello.

3.- .-Participación Construye una visión crítica de las

ciudadana en las
dimensiones
dimensiones política, civil y social de la
política, civil, y 4 participación ciudadana.
social, y sus
implicaciones en la
práctica.
 DOSIFICACION ANUAL
FORMACION CIVICA Y ETICA 2
CICLO ESCOLAR 2019-2020

TRIMESTRE 1 N° TEMAS N° N° DE FECHA DE

SUBTEMAS SESIONES INICIO
I Los retos del 2 7 28 26 Agosto –
desarrollo 29 noviembre
personal y social
II. Pensar, decidir 3 9 28
y actuar para el
futuro
TRIMESTRE 2
III. Identidad e 3 10 26 2 Diciembre -
interculturalidad 12 marzo
para una
ciudadanía
democrática
IV. Participación 3 10 26
y ciudadanía
democrática
TRIMESTRE 3
V. Hacia una 3 8 52 17 Marzo –
ciudadanía 30 junio
informada,
comprometida y
participativa
 ESCUELA SECUNDARIA GENERAL MARTIN ALOR
EXAMEN DE EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA
FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA III TERCER GRADO

NOMBRE DEL ALUMNO ____________________________GRUPO____

INSTRUCCIONES.- Elige la opción correcta y anótala en el paréntesis de la derecha.

1.- Todos los seres humanos tenemos necesidades y deseos, y el Derecho a

satisfacerlos; en la vida social todos necesitamos de los
demás y nos complementamos; a esto se le llama. . . . . . . . . . . . .. . . . . . ( )

A) Anarquismo B) Laboriosidad C) Vitalismo D) Interdependencia

2.- Después de analizar dos o más propuestas, ejercemos el derecho a optar

por la mejor, a este ejercicio se le llama. . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . .( )

A) Compromiso B) Obligación C) Derecho ciudadano D) Toma de decisiones

3.- Se refiere a dar a todas las personas las mismas oportunidades, el

mismotrato............................................................................................ ..... .. ( )

A) Equidad B) Identidad C) Valor D) Democracia

4. Es lo que distingue o identifica a una persona por sus rasgos principales. ( )

A) Equidad B) Identidad C) Valor D) Democracia

5.- Son los valores que se encuentran contenidos en la Declaración Universal

delos Derechos Humanos. . . . ……………………………………………… …. ( )

A) Valores Nacionales B) Valores Democráticos C) Valores Universales D)

Valores Cívicos

6.- Proceso mediante el cual una persona desarrolla actitudes y habilidades,

además de adquirir conocimientos……………………..……………………… .. ( )

A)Social B) Educación C) Desarrollo D) Evolución

7- Estudia la relación que hay entre el medio ambiente y las formas de vida. ( )

A) Ecología B) Física C) Química D) Ética

8.- Es la etapa del ser humano donde ocurre una revolución fisiológica en el
organismo................................................................................................ ( )

A) Adolescencia B) Juventud C) Adultez D) Niñez

9.- Primer grupo social al que pertenecemos. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ( )

A) Escuela B) Familia C) Sociedad D) Matrimonio

10.- Buscamos pertenecer a un grupo porque somos. . . . . . . . . . . . . . . . ( )

A) Individuos B) seres sociales C) Responsables D) Ciudadanos

11- Edad que en México se considera a un ciudadano por mayoría de edad con
todos los derechos. . . . . ……………………………………………. . . . . . ….( )

A)18 B) 20 C) 21 D)19

12.- Nos permite identificarnos como parte de un grupo social, nos da seguridad y
podemos ejercer nuestros derechos por haber nacido dentro de su territorialidad. ..
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ………………………… …….( )

A) Ciudadanía B) Humanidad C) Nacionalidad D) Mexicanidad

13.- Es el conjunto de manifestaciones intelectuales, artísticas, religiosas y

consuetudinarias producidas por el ser humano . . . . . . . . . . . . . . . . . … ( )

A) Desarrollo B) Escuela C) Educación D) Cultura

14.- Artículo de nuestra Constitución relativo a la educación . . . . . . . . . . . . ( )

A) 27º B) 3º C)123º D) 4º

15.- Disponer libremente de educación, salud, vivienda, recreación, cultura y

servicios son: . . ………………………………………………………………... ( )

A)Derechos humanos B)Obligaciones C)Garantías Individuales

D) Responsabilidades

16.- Cuando una persona tiene mucha energía le agrada ser como es, se siente
segura de si misma, de lo que hace y lo puede hacer muy bien. . . . ( )

A) Salud B) Amor C) Autoestima D) Enfermedad

17.- Son las sustancias químicas que al introducirse al organismo provocan

alteraciones diversas……………………………………………………………..( )

A) Los azucares B) Las drogas C) Los refrescos D) Los glicéridos

18.- Es la organización política de un país; se compone de tres elementos: el

territorio, la población y el gobierno. …………………………………………… ( )

A) El País B) El Estado C) El Municipio D) La Comunidad

19.- Derecho a la vida, la libertad, la igualdad, la seguridad y la protección de su
persona y sus bienes;1 eros. Artículos de la constitución. . . . . . . . . . .. . ( )

A) Derechos humanos B) Garantías individuales C) Solidaridad humana

D) Derechos civiles
20.- Organismo que promueve el diálogo y la negociación como medios para evitar
los conflictos armados a nivel mundial... . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . ...( )

A) ONU B) OEA C) UNESCO D) CNDH

21.- Cumple con los deberes que le corresponden o con los que adquiere
libremente. . . . ………………………………………………………… ……… ( )

A) Libertad B) Tolerancia C) Respeto D) Responsabilidad

22.- Admite la diversidad, acepta las opiniones y creencias de los demás. . ( )

A) Dignidad B) Libertad C) Tolerancia D) Virtud

23.- Las mujeres no reciben el mismo trato, ni se les brindan las mismas
oportunidades que a los hombres. . . ………………………. . ………………..( )

A) Equidad B) Equidad de género C) Sexismo D) Injusticia

24.- ¿Por qué es importante que haya un reglamento en la escuela? . ……. ( )

A) Para que se dé una mejor convivencia en la escuela.

B) Para poder jugar con más alumnos en el receso.
C) Para leer mejor.

25.-La Formación Cívica y Ética nos sirve. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . … ( )

A) Para conocer los aspectos que componen el medio ambiente.

B) Para distinguir entre las decisiones buenas y malas que tomamos a diario.
C) Para aprobar las materias.

26.-El artículo 3° constitucional se refiere. . . . . …... . . . . . . . . . . . . . . . ….( )

A) A el derecho a trabajar B) A tener derecho a la educación C)

A el derechoa la salud.

27.-Decimos que hay equidad, cuando. . . . . . . . . . . . . . . . . .. . .. . . . . . . ..( )

A) Sólo los hombres tienen derecho a jugar fútbol.

B) Exista igualdad entre hombres y mujeres.
C) Las mujeres son consideradas el sexo débil.
Clave de respuestas TERCERO
1. D
2. D
3. A
4. B
5. C
6. B
7. A
8. A
9. B
10. B
11. A
12. C
13. D
14. D
15. A
16. C
17. B
18. C
19. B
20. A
21. A
22. C
23. D
24. A
25. B
26. B
27. B
 ESCUELA SECUNDARIA GENERAL MARTIN ALOR
EXAMEN DE EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA
FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA 1 PRIMER GRADO
NOMBRE:_______________________________________GRUPO:_______
1.- Son asuntos de interés común que necesitan la participación de la sociedad,
excepto:
a) La salud.
b) El cuidado y protección del ambiente.
c) La seguridad.
d) La tarea que me dejó el maestro.

2.- Que debes hacer para “tomar parte” de las decisiones y acciones que te
interesan o benefician al grupo al que perteneces.
a) Participar y opinar.
b) Escuchar y observar.
c) Esperar a que te inviten a participar.
d) Quedarte callado.

3.- ¿Qué pasa cuando una persona no respeta las leyes?

a) Tenemos derecho a detener a esa persona y castigarla como nosotros
queramos.
b) Esa persona cometió un delito y la justicia debe sancionarlo.
c) A esa persona se le dará una gratificación.
d) Esa persona pierde sus derechos humanos.

4.- ¿De qué depende el tipo de sanción que se aplique a un infractor de la ley?
a) De cuánto dinero tenga el infractor.
b) Si es amigo o familiar de los encargados de la aplicación de la justicia.
c) De su posición económica o social.
d) De la gravedad del daño y la intención de la persona que cometió el delito,
si fue a plena conciencia o por descuido.

5.- ¿Cuál es la diferencia entre: regla y ley?

a) No hay ninguna diferencia porque significan lo mismo.

b) La regla regula la convivencia en un espacio pequeño y la ley establece
derechos y obligaciones a una ciudadanía en general.
c) La regla es algo más formal que no debemos quebrantar y la ley nos sirve
para poner un reglamento en un aula.
d) La regla es de carácter internacional y si las quebrantan lo sancionara un
juzgado europeo.
6.- Las siguientes son características de un gobierno democrático, excepto:

a) El poder proviene del pueblo. La ciudadanía elige a los gobernantes.

b) El poder de los gobernantes está limitado por la ley.
c) Los cargos públicos son temporales.
d) El gobierno tiene la facultad de reelegirse indefinidamente.

7.- Son los tres poderes en los que se divide el poder público de México

a) Ejecutivo, legislativo y judicial.

b) Público, privado, social.
c) Democracia, justicia y soberanía.
d) Normas, leyes y reglamentos.

8.- Lee los siguientes conceptos y subraya los tres que corresponden a derechos
de los ciudadanos.
1. Votar en las elecciones populares.
2. Pagar impuestos.
3. Asociarse libremente para tomar parte en forma pacífica de los asuntos
políticos del país.
4. Tener un juicio justo.
5. Participar en consultas populares.

9.- Es el único poder que se deposita en una sola persona. Sus funciones son: organizar y
dirigir el gobierno, proponer leyes que dictará el Poder Legislativo y cuidar la seguridad
nacional.
a) Poder Ejecutivo.
b) Poder Legislativo.
c) Poder Judicial.

10.- Esta integrado por diputados y senadores. Su función es elaborar leyes, aprobar el
presupuesto anual y autorizar las salidas del país del presidente de la República
a) Poder Ejecutivo.
b) Poder Legislativo.
c) Poder Judicial.

11.- Esta integrado por la Suprema Corte de Justicia, el Tribunal Electoral, Tribunales
Colegiados y Unitarios de Circuito y los Juzgados de Distrito. Sus funciones son: aplicar la
ley e impartir justicia.
a) Poder Ejecutivo.
b) Poder Legislativo.
c) Poder Judicial.
12.- Son parte de la convivencia social e incluso pueden motivar la transformación
de las sociedades porque ponen en evidencia tensiones, situaciones de injusticia e
inequidad.
a) Consenso.
b) Conflictos.
c) Dialogo.
d) Mediación.

13.- Lee los siguientes conceptos y subraya los tres que corresponden a
obligaciones de los ciudadanos.
1. Registrar en el catastro municipal las propiedades que posee.
2. Ejercer el derecho de petición.
3. Alistarse en la Guardia Nacional.
4. Tomar las armas en el ejército o guardia nacional para la defensa de la
Republica.
5. Desempeñar los cargos concejales del municipio donde resida.

14.- Subraya los tres derechos de los niños como miembros de una colectividad.

1. Asociarse libremente para participar en los asuntos de interés común.

2. Que sus opiniones y propuestas sean tomadas en cuenta por quienes
toman las decisiones que les afectan.
3. Presentar propuestas en todos los ámbitos en los que viven.
4. Votar para elegir gobernantes.
5. Participar en consultas populares.

15.- Es la manera en la que las personas tratan de resolver un conflicto, sin la

presencia de una tercera persona.
a) Consenso.
b) Conflictos.
c) Dialogo.
d) Mediación.

16.- Menciona dos cambios físicos del hombre enla pubertad y adolescencia

18.- Acción que permite a las autoridades comprender mejor las necesidades de la
población y sus puntos de vista, así como reunir las energías y los recursos de
una sociedad para dar satisfacción a sus necesidades y solución a sus problemas.
A)La responsabilidad.
B)La participación.
C)El respeto.
19.- Capacidad para escuchar con atención lo que dicen los otros, entender sus
ideas, exponer las propias con claridad y respeto, así como platicar para llegar a
acuerdos que todos respeten.
A)La participación.
B)La democracia.
C)La empatía.
D)El diálogo.

20.- Nos permiten crear y mantener relaciones cordiales y vínculos amistosos con
las personas que nos rodean; se basan en ciertas normas aceptadas por todos,
como el reconocimiento y el respeto de la persona humana.
A)Las actividades económicas.
B)Los servicios públicos.
C)Los derechos humanos.
D)Las relaciones humanas.

21.-¿Por qué se dice que nuestro gobierno es representativo?

A)Porque los gobernantes obtienen el poder por la fuerza, derrocando a los
antiguos gobernantes.
B)Porque los ciudadanos no gobiernan directamente, sino de manera indirecta a
través de sus representantes.
C)Porque los gobernantes se eligen cada cierto tiempo y no hay cargos que se
ejerzan de manera vitalicia ni que puedan heredarse.
D)Porque los ciudadanos se expresan y participan por medio del voto para la
elección de sus representantes políticos.

22.-Leonor tiene la costumbre, en lugar de discutir con su hermana, de hablarle

sobre la situación que la tiene molesta, para no tener problemas con ella. ¿Qué
cultura está practicando Leonor?
A)La cultura de la paz.
B)La cultura de la prevención de desastres.
C)La cultura del cuidado del medio ambiente.
D)La cultura de leer.

23.-¿Con qué podemos encontrar soluciones a los conflictos y los problemas?

A)Las mentiras, las groserías y las burlas.
B)El diálogo, la mediación y la negociación.
C)La participación, la socialización y la aplicación.
D)Los juicios, los maltratos y las demandas legales.
Clave de respuestas PRIMERO
1. D
2. A
3. B
4. D
5. B
6. D
7. A
8. 1,3,5
9. A
10. B
11. C
12. B
13. 1,3,5
14. 1,2,3
15. C
16. ABIERTA
17.
18. B
19. D
20. D
21. B
22. A
23. B
 ESCUELA SECUNDARIA GENERAL MARTIN ALOR
EXAMEN DE EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA
FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA II SEGUNDO GRADO
NOMBRE:______________________________________________GRUPO:____

1.-Es la capacidad humana de reflexionar acerca de las noticias y publicidad. Le da un valor a las
normas producto de la reflexión del individuo
. A. Moral B. Ética C. Código de conducta D. Las buenas costumbres

2. ¿Cuál de los siguientes es un medio de comunicación característico de los jóvenes citadinos en

la actualidad?
A. Correo postal B. Imprenta C. Redes sociales D. Radio

3. Las siguientes opciones indican conductas de riesgo para los adolescentes al usar internet, con
excepción de…
A. inseguridad, baja autoestima y ausencia de comunicación.
B. curiosidad por experimentar distintas sensaciones.
C. confianza en sí mismo, toma de decisión y conciencia moral.
D. necesidad de aceptación y deseo de pertenencia a un grupo.

4. Según la Organización Mundial de la Salud, "es un estado de bienestar físico, emocional, mental
y social relacionado con la sexualidad; no es solamente la ausencia de enfermedad, disfunción o
incapacidad… Los derechos sexuales de todas las personas deben ser respetados, protegidos y
ejercidos a plenitud".
A. Educación sexual B. Cuidado del cuerpo C. Salud sexual D. Derecho a la salud

5. Observa la tabla y elige la opción correcta.

1. Anorexia 2. Bulimia 3. Obesidad
c. Se caracteriza por una a. Se presenta en forma de b. Se genera por un
deficiencia grave en el atracones, seguidos por el comportamiento compulsivo al
consumo de alimento, que se sentimiento de culpa y comer que no va seguido de
traduce en una pérdida conductas comprensatorias una técnica prugante
excesiva de peso por dietas, como vómito, laxación y ayuno compensatoria
aunos o el uso de laxantes o prolongado
vómito prolongado
¿Cuál de las siguientes opciones presenta la relación correcta entre las columnas?
A. 1a, 2b, 3c B. 1b, 2c, 3a C. 1c, 2a, 3b D. 1b, 2a, 3c

6. Se refiere a una sustancia o preparado medicamentoso de efecto estimulante, deprimente,

narcótico o alucinógeno.
A. Medicina B. Droga C. Esteroides anabólicos D. Complementos vitamínicos

7. Un amigo te comenta que al parecer adquirió una infección derivada de un contacto sexual, no
quiere que su familia se entere y te pide ayuda. ¿Qué le aconsejarías?
A. Ir al médico inmediatamente para recibir tratamiento.
B. Le dices que es necesario que hable con su familia y pedir su apoyo.
C. Indagar en sitios confiables cuáles son los tratamientos recomendados.
D. Buscar en el botiquín de sus casas qué medicamentos puede tomar..

8. Alguien en tu grupo de amigos manifiesta su curiosidad por el cigarro, asegura que sólo quiere
probarlo y le gustaría que lo intentes con él. ¿Qué tomarías en cuenta para responderle?
A. Tus gustos e intereses sobre nuevas experiencias
B. El grado de amistad que tienen para no afectarlo
C. Si su invitación contribuye a tu bienestar
D. El compromiso con tu familia para no defraudarla
9. ¿Cuál es la facultad humana que permite tomar decisiones correctas y argumentar sobre ellas?
A. Intuición
B. Voluntad
C. Razón
D. Necesidad

10. Lee el texto y elige la opción correcta.

¿Cómo fue la decisión que tomó Pinocho?
Gepeto, padre de Pinocho, vende su abrigo para comprar un libro a su hijo para que pueda ir a la
escuela. Pinocho se encamina a la escuela: llegaban socnidos (musicales) desde el fondo de una
calle. Pinocho se detuvo a escuchar.
— ¿Qué será esa música? ¡Lástima que tengo que ir a la escuela! Si no…
Se quedó allí, perplejo. De todos modos, había que tomar una decisión, ir a la escuela o ir hacia los
sonidos de la flauta.
—Hoy iré hacia la música y mañana a la escuela; para ir a la escuela siempre hay tiempo —dijo
finalmente Pinocho encongiéndose de hombros.
Fuente: Carlo Collodi. Las aventuras de Pinocho; disponible en:
A. Una decisión razonada
B. Una decisión autónoma
C. Una decisión responsable
D. Ninguna de las anteriore

11.-son la base para prevenir los abusos y garantizar el respeto a los Derechos Humanos. Son
importantes para construir y fortalecer una sociedad más pacífica y solidaria.
A)Los acuerdos. B)las reglas. C)Las leyes D) Las negociaciones.

12 ¿Qué se representa en el siguiente ejemplo?

Míriam es una niña que quiere pertenecer al equipo de beisbol de la escuela. Cuando les pidió
permiso a sus papás, ellos le dijeron que no, porque es un deporte para hombres.
A) Una muestra de amor. B) Un acto responsable. C) Una sorpresa.
D)Un estereotipo.

13.- Carlos es un alumno nuevo en la escuela. Él proviene de un lugar alejado de la ciudad y

formaba parte de una comunidad indígena que aún conserva sus tradiciones, diferente a las que
tienen sus compañeros. Carlos ha aprendido español pero aún no lo habla con fluidez. ¿Cuál debe
ser el trato que le den a Carlos en su nueva escuela?
A)Discriminatorio, por no tener las mismas costumbres y tradiciones que sus compañeros.
B)Bueno, pero no permitirle formar parte de los equipos de trabajo por su dificultad con el español.
C)Integrador, en el que se le respete y se conviva con él de manera armónica.
D)Malo, no debería asistir a una escuela en la que no hay más personas con sus mismas
características.

14.-Es la facultad que tiene toda persona para actuar según su voluntad, respetando su conciencia
y a los demás.
A) Autoconocimiento. B) Responsabilidad. C) Libertad. D) Participación.

15 Es el derecho a profesar la religión o creencia filosófica que se prefiera, así como participar en
sus liturgias, culto y celebraciones siempre y cuando no induzcan a algún crimen.
A) Libertad de expresión. B)Libertad de culto. C)Libertad para vivir sin miseria.
D)Libertad para vivir sin temor.
16.-Cuando una persona sabe distinguir entre lo que es correcto e incorrecto en defensa de la
humanidad, decimos que esa persona tiene:
A)Responsabilidad. B)Derechos. C) Libertad. D)Juicio ético.

17.-Son características del bullying.

A)Ofender, humillar y agredir. B) Considerar, respetar y defender.

C)Gritar, pelear y jugar. D) Ofender, gritar y platicar.

18.-La_________ es un conjunto de rasgos o características de un individuo que le permiten

distinguirse de otro.
A)autorregulación B)pubertad C) adolescencia D) identidad

19.-Es una acción que causa daños a la dignidad humana.

A)La violación de los derechos humanos. B) Recibir servicios de salud.
C) Reconocer mis derechos y obligaciones. D)La búsqueda de mi identidad.

20.-La aparición de vello axilar y la menstruación forman parte de estos cambios, ¿cuáles son?
A)Físicos. B) Emocionales. C)Psicológicos. D) Sociales.

21.-Es el periodo de crecimiento y desarrollo humano que se produce después de la niñez y antes
de la edad adulta.
A)La senectud. B) La adultez. C)La adolescencia. D)La infancia.

22.-¿Qué es el autoconocimiento?
A)Es la evolución que sufre el ser humano desde que nace hasta su fallecimiento.
B)Es el proceso por el cual las personas adquieren la noción de sus gustos, valores, metas e
incluso de sus oportunidades para mejorar.
C)Son los cambios físicos, emocionales y psicológicos del ser humano.
D)Es el cambio gradual que ocurre en la mente y el cerebro permitiendo comprender ideas y
pensamientos.
Clave de respuestas SEGUNDO
1. B
2. C
3. C
4. C
5. C
6. B
7. B
8. C
9. C
10.D
11. C
12. D
13. C
14. C
15. B
16. D
17.A
18. D
19. A
20. A
21. C
22. B