UNIVERSIDAD DE PAMPLONA

FACULTAD DE SALUD
DEPARTAMENTO DE FONOAUDIOLOGÍA
COORDINACIÓN DE PRACTICAS
PLANEADOR DE ACTIVIDADES

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ESCENARIO DE PRÁCTICA: CENTRO DE REHABILITACION CARDIONEUROMUSCULAR

FECHA: 02/05/2019

DOCENTE SUPERVISOR: Aura Martínez Martínez

NOMBRE DEL (A) PRACTICANTE:

DATOS DE IDENTIFICACION:

NOMBRE DEL USUARIO: Ian Saha Galvis Villamizar

FECHA DE NACIMIENTO: 13/09/2015 EDAD CRONOLOGICA: 3 años y 8 meses

GRADO DE ESCOLARIDAD: Pre-jardín

MOTIVO DE CONSULTA: Usuario de 3 años y 8 meses de edad cronológica con diagnóstico de

retraso psicomotor que asiste al servicio de fonoaudiología en compañía de su madre la cual refiere
que presenta atención dispersa, no realiza producciones orales de acuerdo a su edad cronológica y
disminución del tono muscular a nivel orofacial

DIAGNOSTICO MEDICO: R620 Trastorno Global del Desarrollo (retraso psicomotor)

ANTECEDENTES:
Prenatales: Gestación de 38 semanas, madre se enteró del embarazo a los 6 meses debido a que presentaba
irregularidad en su periodo menstrual, solo hasta ese momento inicia controles prenatales.

Perinatales: Parto por cesárea sin dificultades al momento del parto.

Postnatales: Presenta dificultades respiratorias de manera permanente desde el primer año y a esa edad
requirió ser hospitalizado por bronquiolitis.
Desarrollo motor: Control cefálico 1 año, sedente 15 meses, arrastre 22 meses y camino a los 22 meses.

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DIAGNOSTICO CIF:

Funciones mentales del lenguaje

b 16700.2 Recepción del lenguaje oral
b 16711.3 Expresión del lenguaje Oral
b 1672.3 Funciones integradoras del lenguaje

Funciones de la voz y habla

b310.3 Funciones de la voz
b320.3 Funciones de la articulación
b330.3 Funciones relacionadas con la fluidez y el ritmo del habla

Funciones auditivas
B2300.2 detección de sonidos
B2301.2 discriminación de sonidos
B2302.2 localización del sonido

Funciones relacionadas con la ingestión

b5101.1 morder
b5102.1 masticación
b5104.1 salivación
b5105.0 tragar

CIE 10:

ENFOQUE DE INTERVENCION

Lingüístico (NOAM CHOMSKY)

Conductual-condicionamiento operante y replicante mediano por los reforzadores (BURRUS FREDERIC

SKINNER)

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JUSTIFICACION

● Enfoque encaminado a las habilidades lingüísticas (NOAM CHOMSKY) se basa en estudios

pragmáticos para enfatizarse en la producción espontanea del niño e influir y motivarlo de forma más natural.

● procedimiento para introducir un reforzador positivo, inmediatamente después de una respuesta del
que resulta un aumento en la frecuencia de una respuesta

OBJETIVO GENERAL
Diseñar reforzadores que generen situaciones que hagan surgir las diferentes funciones lingüísticas y motrices
a través de la interacción entre el usuario y el terapeuta con el fin de provocar respuestas positivas.

OBJETIVOS ESPECIFICOS
● Favorecer las habilidades lingüísticas del usuario
● Fortalecer la interacción social entre el terapeuta y usuario
● Generar estímulos positivos que desencadenen respuestas favorables.

TIPO DE ACTIVIDAD PLANEADA:

ACTIVIDADES PARA EVALUACIÓN (X) ACTIVIDADES PARA INTERVENCIÓN () ACTIVIDADES DE

TRABAJO GRUPAL () OTRAS ()
FECHA: /05/2019
NOMBRE DESCRIPCION MATERIAL TIEMPO INDICADORES
OBJETIVO OBJETIVO
AREA DE LA DE LA DE
GENERAL ESPECIFICO
ACTIVIDAD ACTIVIDAD EVOLUCION
Lenguaje Evaluar el Identificar las Escala de Aplicar cada uno Formato de la 10 Emisiones orales
nivel de habilidades desarrollo de de los ítems del prueba. minutos
desarrollo del comunicativas fonoaudiología formato de la Expresiones
usuario a del usuario. (unipamplona) escala faciales y
través de la corporales
escala de
desarrollo

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EAD-3 con el
fin de
identificar la
edad mental
que posee.
Sondear Realizar la Entrevista Se le pide al padre Formato de 10 min Buena
sobre los recolección de inicial. o cuidador que anamnesis colaboración por
datos datos de manera describa de Lápiz parte del cuidador.
relevantes del clara y manera
usuario, ordenada. cronológica los
antecedentes antecedes
familiares y familiares y
personales personales del
usuario

Audición Evaluar las Identificar Otoscopia y Realizar sonidos a juguetes 5 Buena

estructuras estado de las acuametría través de chillones minutos discriminación y
anatómicas estructuras instrumental instrumentos instrumentos percepción ante el
del oído anatómicas de musicales y la musicales. estimulo
externo, la oído externo y exploración del Colaboración del
discriminación los reflejos Oído externo con Otoscopio usuario
y percepción presentes. el otoscopio. Algodón
auditiva del Alcohol
usuario a
través de
exploración
anatómica y
pruebas de
acuametría
instrumental
con el fin de
identificar si
existen
alteraciones
en la
estructuración
y
funcionalidad
del oído.

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OBSERVACIONES:

FIRMA DEL ESTUDIANTE FIRMA DOCENTE

FECHA: 28/05/2019
OBJETIVO OBJETIVO NOMBRE DE DESCRIPCIÓN DE MATERIAL TIEMPO INDICADORES DE
ÁREA GENERAL ESPECÍFICO LA ACTIVIDAD LA ACTIVIDAD EVOLUCIÓN
LENGU Potencializar Integrar cada Sensaciones Se dará inicio a la Harina, arroz, 20 Que el usuario sea
AJE la uno actividad a través pastas, kit de minutos Capaz de tolerar
integración de los de un circuito olores, cada una de las
del respectivos compuesto por sabores ( respectivas
procesamient estímulos varias estaciones. acido, dulce), texturas
o presentados a En la primera canciones manifestando
sensorial de través de las estación se inicia infantiles, movimientos
los canales diferentes con la sonidos del corporales,
sensitivos texturas. estimulación táctil ambiente y emisiones orales,
(visual, a partir de las sonidos seguimiento visual
auditivo, texturas lisas, onomatopéyic y búsqueda de la
táctil, suaves, rusticas y os, luces de fuente sonora.
gustativo y rugosa. En la colores, papel
olfatorio) a segunda estación de colores,
través de olores y sabores. bafles.
texturas lisas, en la tercera
blandas y estación
rusticas. canciones
infantiles, sonidos
onomatopéyicos,
sonidos del
ambiente. En la
cuarta estación
seguimiento visual
a través de luces
de colores,
papeles de

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colores. En la
quinta estación
manipulación de
harina, arroz y
pastas.

Promover el Favorecer el . Bolos, 20 Expresiones

lenguaje proceso de Circuito Se dará inicio a la pelotas, minutos corporales y
comprensivo percepción, psicomotriz actividad mediante categorías emisiones orales.
y expresivo a logrando el circuito motor por semánticas y
través de seguimiento de medio de objetos seguimiento de
actividades ordenes simples seguimientos de tangibles ordenes simples.
de mediante la ordenes simples
coordinación utilización del con juego de bolos,
visomotriz juego como donde el niño
mediante el agente de deberá identificar
uso de expresión el animal y el
categorías comunicativa. sonido que este
semánticas y genera cada vez
objetos que se le dé la
tangibles. orden de derribar
el objeto.

OBSERVACIONES: Usuario que no asiste a terapia integral.

.
FIRMA DEL ESTUDIANTE FIRMA DOCENTE

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FECHA: 04/06/2019
DESCRIPCION MATERIAL TIEMPO
OBJETIVO OBJETIVO NOMBRE DE INDICADORES DE
AREA DE LA
GENERAL ESPECIFICO LA ACTIVIDAD EVOLUCION
ACTIVIDAD
LENGUAJE Ubicar Categorías 10
categorías semánticas minutos
semánticas de tangibles y
animales linterna Comprenda
Desarrollar la domésticos laser.
Buen órdenes
propiocepción frente al espejo
y el procesamiento Dirige tu mirada
y con una
procesamiento visual Seguimiento visual
linterna laser
visual del dirigir la mirada al objeto
usuario a del usuario
través de hasta llegar al
actividades del objeto.
esquema .
corporal,
Se trabajará el Colaboración del
categorías
. Aprendiendo a reconocimiento Talento usuario
semánticas y
Favorecer las conocerme de las partes humano.
juegos de
habilidades del cuerpo Identifique las
encaje 10
comunicativas como: cabeza, partes del cuerpo
favoreciendo minutos.
en el usuario. cuello, tronco,
las habilidades
extremidades
comunicativas Comprenda
del usuario. órdenes.

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superiores e
inferiores

Favorecer la Reconociéndome Se le mostrará Fichas 10 5 Logre identificar e

. comprensión y en imágenes. al usuario las semánticas. minutos integrar el esquema
expresión del partes del corporal.
lenguaje. cuerpo en
categorías
semánticas.

OBSERVACIONES: Usuario que no asiste a terapia integral.

.
FIRMA DEL ESTUDIANTE FIRMA DOCENTE

FECHA: 06/06/2019
DESCRIPCION MATERIAL TIEMPO
OBJETIVO OBJETIVO NOMBRE DE INDICADORES DE
AREA DE LA
GENERAL ESPECIFICO LA ACTIVIDAD EVOLUCION
ACTIVIDAD
LENGUAJE Ubicar Categorías 10
categorías semánticas minutos
semánticas de tangibles y Comprenda
Buen animales linterna órdenes
Desarrollar la procesamiento Dirige tu mirada domésticos laser.
propiocepción visual frente al espejo Seguimiento visual
y el y con una al objeto
procesamiento linterna laser
visual del dirigir la mirada

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usuario a del usuario

través de hasta llegar al
actividades del objeto.
esquema .
corporal, Se trabajará el Colaboración del
categorías reconocimiento usuario
. Aprendiendo a Talento
semánticas y de las partes
Favorecer las conocerme humano.
juegos de del cuerpo
habilidades 10 Identifique las
encaje como: cabeza,
comunicativas minutos. partes del cuerpo
favoreciendo cuello, tronco,
en el usuario.
las habilidades extremidades
comunicativas superiores e Comprenda
del usuario. inferiores órdenes.

Favorecer la Reconociéndome Se le mostrará Fichas 10 Logre identificar e

comprensión y en imágenes. al usuario las semánticas. minutos integrar el esquema
expresión del partes del corporal.
lenguaje. cuerpo en
categorías
semánticas.
.

OBSERVACIONES: Usuario que no asiste a terapia integral.

.
FIRMA DEL ESTUDIANTE FIRMA DOCENTE

FECHA: 11/06/2019

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DESCRIPCION MATERIAL TIEMPO

OBJETIVO OBJETIVO NOMBRE DE INDICADORES DE
AREA DE LA
GENERAL ESPECIFICO LA ACTIVIDAD EVOLUCION
ACTIVIDAD
LENGUAJE Ubicar Categorías 10
categorías semánticas minutos
semánticas de tangibles y
animales linterna Comprenda
Diseñar domésticos laser.
reforzadores Buen órdenes
frente al espejo
que generen procesamiento Dirige tu mirada
y con una
situaciones visual Seguimiento visual
linterna laser
que hagan dirigir la mirada al objeto
surgir las del usuario
diferentes hasta llegar al
funciones objeto.
lingüísticas y .
motrices a
través de Se trabajará el Colaboración del
actividades . Aprendiendo a reconocimiento Talento usuario
propioceptivas Fortalecer la conocerme de las partes humano.
y de propiocepción del cuerpo Identifique las
10
categorías en el usuario como: cabeza, partes del cuerpo
minutos.
semánticas cuello, tronco,
con el fin de extremidades
superiores e Comprenda
desarrollar órdenes.
habilidades inferiores
comunicativas
en el usuario. Favorecer la Reconociéndome Se le mostrará Fichas 10 5 Logre identificar e
comprensión y en imágenes. al usuario las semánticas. minutos integrar el esquema
expresión del partes del corporal.
lenguaje. cuerpo en
categorías
semánticas.

OBSERVACIONES: Usuario que no asiste a terapia integral.

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FIRMA DEL ESTUDIANTE FIRMA DOCENTE

FECHA: 13/06/2019
NOMBRE DESCRIPCIÓN MATERIAL TIEMPO
OBJETIVO OBJETIVO INDICADORES
AREA DE LA DE LA
GENERAL ESPECIFICO DE EVOLUCION
ACTIVIDAD ACTIVIDAD
Se le colocará al Frutas( 20 min
LENGUAJ usuario el traje banano,
E-HABLA correspondiente mandarina,na
al rol (chef) que ranja,
Diseñar
va a tomar. papaya)
reforzadores que
Seguido a ello,
generen Expresiones
se propiciará el
situaciones que corporales.
Potencializar la seguimiento
hagan surgir las
integración del visual, el nombre
diferentes
y la emisiones orales
funciones procesamiento
lingüísticas y sensorial. manipulación a
diferentes frutas acate órdenes
motrices a través Máster Chef
(por ejemplo, sencillas .
de la actividad Favorecer las banano, papaya,
integrativa master habilidades mandarina), para
chef con el fin de lingüísticas en que luego realice
de desarrollar ell usuaria la olfación y
habilidades
degustación de
comunicativas en
las mismas,
el usuario
instando a la
integración
sensorial de los
órganos de los
sentidos.

OBSERVACIONES: Usuario que no asiste a terapia integral

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FECHA: 18/06/2019
NOMBRE DESCRIPCIÓN MATERIAL TIEMPO
OBJETIVO OBJETIVO INDICADORES
AREA DE LA DE LA
GENERAL ESPECIFICO DE EVOLUCION
ACTIVIDAD ACTIVIDAD
Se dispondrá de rompecabeza 20 min
LENGUAJ un circuito s, medios de
E-HABLA psicomotriz transporte,
compuesto de 4 arcilla.
estaciones, en
dónde en la
primera el
usuario deberá
armar un
rompecabezas o
encajar en un
Diseñar
juego, en la
reforzadores que
segunda
generen Expresiones
estación, deberá corporales.
situaciones que
ejecutar los
hagan surgir las
instrumentos o
diferentes emisiones
juguetes sonoros
funciones orales.
que se le
lingüísticas y
Favorecer las Circuito presentan. En la
motrices a través
habilidades psicomotriz tercera estación Colaboración del
de la actividad
lingüísticas en el usuario usuario.
integrativa circuito
ell usuaria realizará un
psicomotriz con el
juego de bolos el
fin de desarrollar
cual consiste en
habilidades
derribar los
comunicativas en
medios de
el usuario
transportes que
se le presentan,
para finalizar en
la cuarta
estación con
manipulación de
arcilla y
movimientos de
precisión con
diferentes
moldes de
diversas figuras

OBSERVACIONES: Usuario que no asiste a terapia integral

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FIRMA DEL ESTUDIANTE FIRMA DOCENTE

FECHA: 20/06/2019
DESCRIPCION MATERIAL TIEMPO
OBJETIVO OBJETIVO NOMBRE DE INDICADORES DE
AREA DE LA
GENERAL ESPECIFICO LA ACTIVIDAD EVOLUCION
ACTIVIDAD
LENGUAJE Ubicar Categorías 10 Comprenda
Buen categorías semánticas minutos órdenes
procesamiento Dirige tu mirada semánticas de tangibles y
visual animales linterna Seguimiento visual
domésticos laser. al objeto

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Diseñar frente al espejo

reforzadores y con una
que generen linterna laser
situaciones dirigir la mirada
que hagan del usuario
surgir las hasta llegar al
diferentes objeto.
funciones .
lingüísticas y Se trabajará el Colaboración del
motrices a reconocimiento usuario
. Aprendiendo a Talento
través de de las partes
Fortalecer la conocerme humano.
actividades del cuerpo
propiocepción 10 Identifique las
propioceptivas como: cabeza,
en el usuario minutos. partes del cuerpo
y de cuello, tronco,
categorías extremidades
semánticas superiores e Comprenda
con el fin de inferiores órdenes.
desarrollar
habilidades
comunicativas Favorecer la Reconociéndome Se le mostrará Fichas 10 5 Logre identificar e
en el usuario. comprensión y en imágenes. al usuario las semánticas. minutos integrar el esquema
expresión del partes del corporal.
lenguaje. cuerpo en
categorías
semánticas.

OBSERVACIONES: Usuario de 3 años de edad cronológica que asiste al servicio de fonoaudiología en óptimas
condiciones de salud. Se trabajó en el área de lenguaje asociación imagen objeto de animales domésticos, sonidos
onomatopéyicos e integración del esquema corporal. En el área de habla se trabajaron ejercicios isotónicos
favoreciendo el aumento del tono muscular a nivel perioral. Se evidencio intención comunicativa realizando
emisiones orales ininteligibles, sonrisa social y mejor retención de saliva, se finaliza sesión en óptimas condiciones.

FIRMA DEL ESTUDIANTE FIRMA DOCENTE

.
FECHA: 25/06/2019

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OBJETIVO NOMBRE DE DESCRIPCI MATERIA TIEMP INDICADORES

OBJETIVO
AREA ESPECIFIC LA ON DE LA L O DE
GENERAL
O ACTIVIDAD ACTIVIDAD EVOLUCION
LENGUA A través de Torre con 10
JE una torre de aros de minuto
aros de colores s Desarrollar
colores mejor
ordenar de coordinación
Diseñar Potencializar mayor a visión-mano
reforzadore el proceso menor y a la
s que fonético en Encaje vez
psicomotricid pronunciar el Expresiones
generen
situaciones ad color al corporales y
que hagan usuario para emisiones
surgir las que este lo orales ante el
diferentes vaya estímulo
funciones interiorizando
lingüísticas .
y motrices a .
través de Se trabajará Colaboración del
actividades . Aprendiendo a el Talento usuario
propioceptiv Favorecer la conocerme reconocimien humano.
as y de propiocepció to de las
10 Identifique las
categorías n en el partes del
minuto partes del cuerpo
semánticas usuario.. cuerpo como:
con el fin de s.
cabeza,
desarrollar cuello, Comprenda
habilidades tronco, órdenes.
comunicativ extremidades
as en el superiores e
usuario inferiores

Favorecer la Reconociéndo Se le Fichas 10 Logre identificar

comprensión me en mostrará al semántica minuto e integrar el
y expresión imágenes. usuario las s. s esquema
del lenguaje. partes del corporal.
cuerpo en
. categorías
semánticas.

OBSERVACIONES:

. Pretty People
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FIRMA DEL ESTUDIANTE FIRMA DOCENTE

FECHA: 27/06/2019
DESCRIPCION MATERIAL TIEMPO
OBJETIVO OBJETIVO NOMBRE DE INDICADORES DE
AREA DE LA
GENERAL ESPECIFICO LA ACTIVIDAD EVOLUCION
ACTIVIDAD
LENGUAJE Ubicar Categorías 10
categorías semánticas minutos Comprenda
Buen semánticas de tangibles y órdenes
procesamiento Dirige tu mirada animales linterna
Diseñar visual domésticos laser. Seguimiento visual
reforzadores frente al espejo al objeto
que generen y con una

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situaciones linterna laser

que hagan dirigir la mirada
surgir las del usuario
diferentes hasta llegar al
funciones objeto.
lingüísticas y .
motrices a Se trabajará el Colaboración del
través de reconocimiento usuario
. Aprendiendo a Talento
actividades de las partes
Fortalecer la conocerme humano.
propioceptivas del cuerpo
propiocepción 10 Identifique las
y de como: cabeza,
en el usuario minutos. partes del cuerpo
categorías cuello, tronco,
semánticas extremidades
con el fin de superiores e Comprenda
desarrollar inferiores órdenes.
habilidades
comunicativas
en el usuario. Favorecer la Reconociéndome Se le mostrará Fichas 10 5 Logre identificar e
comprensión y en imágenes. al usuario las semánticas. minutos integrar el esquema
expresión del partes del corporal.
lenguaje. cuerpo en
categorías
semánticas.

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