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A1 A2
A1 A2
A1 A2
A1 A2
Monosílabos: atl
2. El adjetivo
A1 A2
A1 A2
A1 A2
A1 A2
Posición postnominal
Adjetivos especificativos o restrictivos
un chico guapo
A1 A2
Positivo Comparativo
un chico guapo De superioridad
Superlativo más... que
Superlativo absoluto con adverbio muy De igualdad
muy guapo tan... como
De inferioridad
menos... que
Comparativos cultos latinos más frecuentes:
mejor, peor, mayor, menor
3. El artículo
A1 A2
Forma Forma
Paradigma regular: el, la, los, las El delante de vocal a– tónica
Formas contractas: al, del el aula / las aulas
Distribución sintáctica Valores / significado
Restricciones debidas al tipo de sustantivo Uso anafórico. Segunda mención
Ausencia con nombre propio de persona: regla general El curso es interesante.
[v. Tácticas y estrategias pragmáticas 1.4.2.]
[v. Gramática 1.1.1.] Uso deíctico basado en la situación extralingüística
Restricciones por la presencia de otros determinantes ¿Puedes cerrar la puerta, por favor?
Primera posición del SN Posesión inalienable
la otra chica / *otra la chica Me duele la cabeza.
Imposibilidad de aparición de posesivos y [v. Gramática 5.]
demostrativos prenominales Valor genérico
*el este libro / *la mi hermana Leo el periódico.
Restricciones por la posición sintáctica Valor sustantivador. Elipsis nominal
Obligatorio con sustantivo sujeto en construcciones Compra el nuevo.
con el verbo gustar Distribución sintáctica
Me gusta la paella. Restricciones debidas al tipo de sustantivo. Obligatorio
[v. Funciones 3.2.] en sustantivos que expresan actividades de ocio
Incompatibilidad general con el verbo haber Juego al tenis.
*Ahí hay la mesa. Restricciones por la presencia de otros determinantes
Compatibilidad con el verbo estar Detrás de todo/a/os/as
Ahí está la mesa. todos los libros / *los todos libros
Incompatibilidad con el verbo saber [v. Gramática 6.1.]
Sabe * el ruso / *la filosofía. Compatibilidad con cuantificadores numerales
los dos amigos
Restricciones por la presencia de determinados
modificadores. Incompatibilidad con modificadores de
gradación
*la película muy buena
Restricciones por la posición sintáctica
Obligatorio con sustantivo sujeto en construcciones
con verbos del tipo apetecer, encantar…
Me encanta la paella.
Incompatibilidad con estructuras posesivas y
complementos de medida, sin modificador restrictivo
*Tiene el perro. / Tiene el perro de Juan.
3.2. El artículo indefinido
A1 A2
Forma Forma
Paradigma regular: un, una, unos, unas Un delante de vocal –a tónica
Valores / significado un aula / unas aulas; una amplia aula; toda un aula
Significado básico: indefinición. Primera mención Valores / significado
(referentes nuevos) Significado básico: indefinición. Imposibilidad de
Tengo un libro. indicar la totalidad de la clase de objetos
[v. Tácticas y estrategias pragmáticas 1.4.1.] ¿Me das una hoja?
Distribución sintáctica Anafórico sin correferencia estricta
Restricciones debidas al tipo de sustantivo. Relación anafórica de identidad de sentido
Incompatibilidad general con los nombres propios Voy a una clase de español y luego a una de francés.
*un Javier, *una España, *unos Correos Relación anafórica asociativa
Restricciones debidas a otros componentes del SN. En la clase hace frío, una ventana está rota.
Incompatibilidad con demostrativos, numerales e Posesión inalienable
indefinidos Me duele un dedo.
*este un amigo, *un otro amigo [v. Gramática 5.]
Valor aproximativo
unos 50 euros
Valor sustantivador. Uso básico
Compra una nueva.
Distribución sintáctica
Restricciones debidas al tipo de sustantivo.
Incompatibilidad con nombres que designan entidades
únicas
*una madre de Juan
Restricciones por la posición o la función sintáctica
Atributo con nombres de profesión, función, clase,
nacionalidad o creencia sin artículo
Es profesora de español.
Atributo clasificador
Es un amigo.
Obligatorio con hay
A1 A2
Incompatibilidad con el verbo gustar En singular con nombres no contables y en plural con
*Me gusta paella. nombres contables para indicar una cantidad
Compatibilidad general con el verbo haber impersonal inespecífica
Hay árboles en la plaza. No hay leche en la nevera Bebe agua. Escribe cartas.
Incompatibilidad con predicados que exigen un sujeto
delimitado, como encantar
*Le encanta cine.
3.3. Ausencia de determinación: los nombres escuetos
A1 A2
4. Los demostrativos
Los demostrativos
A1 A2
5. Los posesivos
Los posesivos
A1 A2
Forma Forma
Formas átonas. Un poseedor. Variación de número Formas tónicas. Un poseedor. Variación de género y
mi, mis, tu, tus, su, sus número
mi libro / mis libros mío/a/os/as, tuyo/a/os/as, suyo/a/os/as
Formas tónicas y átonas. Varios poseedores Formas tónicas. Varios poseedores. Variación de
nuestro/a/os/as, vuestro/a/os/as, su/sus género y número
Variación de género y número con formas tónicas de suyo/a/os/as
varios poseedores [Hispanoamérica] Tendencia a expresar la posesión
nuestro libro / nuestros libros, nuestra llave / nuestras mediante estructuras pospuestas. Posesivos pospuestos
llaves analíticos y sintéticos
Coincidencia formal de las formas átonas de 3.ª el libro tuyo [= tu libro]
persona de singular y plural la escuela de nosotros [= nuestra escuela]
su casa [de él / de ella / de ellos / de ellas] Valores / significado
Distribución sintáctica Posesión inalienable. Sustitución del posesivo por un
Posición inicial de la forma átona artículo con partes del cuerpo
mi libro / *libro mi Me duele la cabeza. / *Me duele mi cabeza.
mi camisa roja [v. Tácticas y estrategias pragmáticas 1.3.3.]
Incapacidad para aparecer solo en formas átonas Contrastivo acompañado de artículo
—¿De quién es este libro? Ese no está mal, pero prefiero el mío.
—*Mi. / *Este libro es mi. En respuesta a preguntas: capacidad para aparecer solo
Incompatibilidad con adjetivos y con artículo en en formas tónicas (con valor de atributo o
formas átonas complemento predicativo)
*mi interesante — ¿De quién es este libro?
*la mi amiga —Mío [= Es mío].
Incompatibilidad con el verbo haber Distribución sintáctica
*Hay mis amigos. Combinación con otros elementos
Compatibilidad con el artículo en formas tónicas
el mío
Compatibilidad con todos (posesivo detrás) y otros
(posesivo delante)
todos mis compañeros
mis otros compañeros
6. Los cuantificadores
A1 A2
Numerales Numerales
Cardinales Ordinales. Contraste formas plenas / formas
dos, catorce, trescientos, quince mil apocopadas, con función de determinante (o delante de
sustantivo)
6.1. Cuantificadores propios
A1 A2
A1 A2
Incluyentes
También, tampoco
Yo también soy alemán. Yo tampoco voy.
[v. Tácticas y estrategias pragmáticas 1.2.1., 1.2.4.]
7. El pronombre
A1 A2
A1 A2
Ausencia en oraciones impersonales con sujeto 3.ª persona con variación de género y número
expletivo: verbo haber lo, la, los, las
Hay mucha gente. Lo usamos todos los días.
Valores / significado El pronombre neutro lo (referido a ideas, acciones,
Referente (+ humano). Uso del demostrativo para situaciones)
referirse a cosas No lo conozco.
Hay una ventana. Esta (ventana) es grande. / *Hay [Hispanoamérica] Uso del femenino la
una ventana. Ella es grande. Lo pasamos bien [España]. / La pasamos
Referencia a los participantes del discurso bien[Hispanoamérica].
Preferencia de los pronombres átonos sobre los
Noción de persona de los pronombres yo y tú tónicos
Nosotros inclusivo (incluye al oyente): yo + tú (+ *Vi a ella. / La vi.
eventualmente terceras personas)
Posición
Nosotros no inclusivo (excluye al oyente): yo + él /
ella / ellos / ellas Enclisis y proclisis: formas flexionadas, imperativo y
Vosotros: un solo oyente (tú + tú + eventualmente formas no personales
terceras personas), varios oyentes (tú + él / ella / ellos lo escribo / escríbelo / escribirlo / escribiéndolo
/ ellas) [v. Ortografía 2.1.]
Alternancia en la posición del pronombre en las
7.1.2. Pronombres átonos de OD perífrasis más habituales
Presencia / ausencia Voy a verlo. / Lo voy a ver.
Ausencia con hay Enclítico obligatorio con hay que
—¿Hay parques en tu barrio? *Lo hay que hacer.
—Sí, hay. Alternancia con verbos modales: poder, soler…
Ausencia en respuestas a preguntas cuando el Puedo hacerlo. / Lo puedo hacer.
antecedente es un sustantivo sin determinante ni 7.1.3. Pronombres átonos de OI:
cuantificador (interpretación inespecífica)
—¿Tienes coche? serie me, te, le
—No, no tengo. Forma
7.1.3. Pronombres átonos de OI: Formas invariables
me, te, nos, os
serie me, te, le [Zonas voseantes de Hispanoamérica]
Forma Uso de la forma te con el voseo
1.ª persona de singular Vos te hacés la comida.
Me gusta el cine. 3.ª persona con variación de número
Valores /significado le / les
Significado de experimentante semántico, pero no Sustitución de le / les por se ante pronombre átono
sujeto gramatical, con gustar de OD
Me gustan los coches. El permiso, a María se lo dieron hace un mes.
[v. Funciones 3.2.] Preferencia de los pronombres átonos sobre los
7.1.4. Valores de se tónicos
*Di el libro a ella. / Le di el libro.
Forma
Presencia / ausencia
Pronombre personal: forma única para el singular y el
Presencia obligatoria con o sin sustantivo al que se
plural
refiere (doblado de clíticos)
Valores / significado Se lo doy a Luis.
Pronombre reflexivo Coaparición del pronombre átono y del pronombre
Levantarse, peinarse tónico para añadir la información de género
Le entregué el libro a ella la semana pasada.
7.1. El pronombre personal
A1 A2
A1 A2
Que
7.2. Los relativos
A1 A2
A1 A2
Qué Qué
Tónico con acento gráfico. Posición inicial de su Pregunta por el sujeto (– humano), por el OD, por el
oración. Invariable atributo
[v. Ortografía 2.2.] ¿Qué ha pasado?
Aislado, seguido de verbo; seguido de SN ¿Qué comes?
¿Qué estudias? ¿Qué es Luis?
¿Qué libro lees? [v. Funciones 1.2.]
Pregunta por objetos o acciones (– humano) Quién / quiénes
¿Qué es eso?, ¿Qué haces? Variación de número
[v. Funciones 1.2.] Pregunta por el sujeto (+ humano)
Quién / quiénes ¿Quiénes viven en el 5.º?
Forma singular. Tónico con acento gráfico. Posición [v. Funciones 1.2.]
inicial Cuánto / cuánta / cuántos / cuántas
Aislado, seguido de verbo Adverbio invariable seguido directamente de verbo
¿Cuánto pesas?
Pregunta por personas (+ humano)
Adverbios interrogativos
¿Quién es esa chica? [v. Gramática 8.8.]
[v. Funciones 1.2.]
Cuánto / cuánta / cuántos / cuántas
Tónico con acento gráfico. Variable en género y
número en concordancia con el sustantivo
¿Cuántos años tienes? / ¿Cuántas hermanas tienes?
Adverbios interrogativos
[v. Gramática 8.8.]
Locuciones
[v. Gramática 8.9.]
7.4. Los exclamativos
A1 A2
Qué
Con adjetivo
¡Qué bonito!
Con adverbio
¡Qué bien!
Con verbo copulativo y adjetivo como atributo
¡Qué bonito es!
A1 A2
Regla básica
A1 A2
A1 A2
8.3. [—]
A1 A2
Adverbios de enunciación
Metalingüísticos: orientados al código
Ordenadores o secuenciadores
primero, segundo
A1 A2
8.6. [—]
8.7. [—]
A1 A2
A1 A2
9. El verbo
A1 A2
A1 A2
A1 A2
9.2. [—]
9.3. El imperativo
A1 A2
Forma
Imperativos afirmativos regulares en 2.ª persona del
singular y del plural
[Chiapas (México), Guatemala, El Salvador,
Honduras, Nicaragua, Costa Rica, Colombia, Zulia
(Venezuela), Ecuador, Arequipa (Perú), Bolivia,
Argentina, Chile] Imperativo de la forma vos: -á, -é, -í
Imperativos afirmativos irregulares
di, haz, pon, sal
Imperativo en las formas de tratamiento usted / ustedes
Colocación de los pronombres personales
de OD / OI(enclíticos)
Cómpralo.
Dale el libro.
[v. Gramática 7.1.2., 7.1.3., Ortografía 2.1.]
Valores / significado
Valor de instrucción
Sigue todo recto.
[v. Funciones 4.1.]
Imperativos lexicalizados básicos
Con función fática
mira, oye, ¿diga?, ¿dígame?
[v. Funciones 5.3., 6.1.1., Tácticas y estrategias
pragmáticas 1.2.5.]
Con función fática y valor de cortesía
perdona / perdone
[v. Funciones 5.3., 6.1.1., Tácticas y estrategias
pragmáticas 3.1.2.]
Fáticos previos a una explicación
Pues mira, sigue por esta calle hasta el final.
9.4. Formas no personales del verbo
A1 A2
10.1. El núcleo
A1 A2
A1 A2
A1 A2
A1 A2
11.1. El núcleo
A1 A2
Modificadores Modificadores
Adverbios de grado: muy, poco, bastante o Adverbios de grado comparativo: más, menos, tan
o Exclamativos: qué
¡Qué bonito!
12.1. El núcleo
A1 A2
A1 A2
A1 A2
A1 A2
13.2. Constituyentes
A1 A2
A1 A2
A1 A2
14.2. Disyuntivas
A1 A2
14.3. Adversativas
A1 A2
14.4. Distributivas
A1 A2
A1 A2
A1 A2
A1 A2
A1 A2
A1 A2
A1 A2
Siempre en indicativo
15.3.5. Finales
Tipos
Integradas en infinitivo
Traigo esta caja para guardar la ropa.
Valores / significado
Objetivo: característica
Con infinitivo, como modificador de un SN
comida para llevar
Nexos y conectores finales
Para + infinitivo
Detrás de la principal
Estudio español para trabajar en México. / Para
trabajar en México estudio español.
15.3.6. Condicionales
Prótasis en indicativo
Prótasis y apódosis en presente de indicativo
Si quieres ir al cine, puedes comprar la entrada por
Internet.
Nexos y conectores condicionales
Si
Diferencia entre si / sí
15.3.7. Consecutivas
Tipos
Coordinadas
Introducidas por entonces
Entonces quedamos mañana, ¿no?
Yuxtapuestas
Introducidas por por eso. Acción como resultado
Está enfermo. Por eso no ha venido.
Nexos y conectores consecutivos
Por eso
Valor de consecuencia
Entonces
Valor de deducción
—Mañana voy al médico.
—Entonces no vienes a clase.
Modo
Indicativo
15.3.8. Comparativas
De igualdad o equivalencia
Introducidas por tan… como (invariable). Término de
la comparación: sustantivos con determinante,
15.3. Oraciones subordinadas adverbiales
A1 A2
pronombres sujeto
Comparación de cualidades
Soy tan alto como tú / como Manuel.
El piso es tan grande como el estudio.
[v. Gramática 6.1.]
Introducidas por tanto / a / os / as... como.
Concordancia con el sustantivo. Término de la
comparación: sustantivos con determinante,
pronombres sujeto
Comparación de cantidad de objetos
Tengo tantos problemas como tú.
He comprado tantas libretas como él.
Introducidas por tanto... como (invariable). Con
verbos. Término de la comparación: sustantivos con
determinante, pronombres sujeto
Comparación de frecuencia o de intensidad sobre las
acciones
Corre tanto como yo [= es tan rápido como yo / corre
con la misma frecuencia que yo].
Posición antepuesta de la acción
Corro tanto como tú. / *Tanto corro como tú.
De superioridad
Introducidas por más… que (invariable). Término de la
comparación: sustantivos con determinante,
pronombres sujeto
[v. Gramática 6.1.]
Comparación de cualidades. Con adjetivos y
adverbios
más alto que la luna, más lejos que antes
Soy más alto que tú.
Comparación de cantidad de objetos. Con sustantivos
He comprado más libros que *profesora / una
profesora / la profesora.
Tengo más libros que tú.
Comparación de frecuencia o de intensidad sobre las
acciones. Con verbos.
Posición antepuesta de la acción
Corro más que tú. / *Más corro que tú.
Comparativos irregulares sintéticos
[v. Gramática 2.5.]
Mejor... que. Sustitución por más bien, más bueno.
Alternancia entre las dos formas
Mayor... que. Sustitución por más grande. Alternancia
entre las dos formas
De inferioridad
Introducidas por menos… que (invariable). Término de
la comparación: sustantivos con determinante,
pronombres sujeto
15.3. Oraciones subordinadas adverbiales
A1 A2
B1 B2
B1 B2
B1 B2
Términos con género distinto en las Sustantivos femeninos que empiezan con
variedades del español a– tónica acentuada con artículo y
la bombilla [España] / el bombillo [México, cuantificador en masculino singular
América Central, Las Antillas, Colombia y el aula / las aulas / esta aula / nuestra aula
Venezuela] / la amplia aula
el bolso, la costumbre [España] / la bolsa, el agua / las aguas / ciertas aguas / las
el costumbre [parte de México, Costa Rica frescas aguas / toda el agua
y Colombia] Femenino en –triz, –ez, –dad, –ción, –sión,
el salón [España] / la –tud, –umbre (de cosa)
sala [Hispanoamérica] la cicatriz, la vejez, la ciudad, la sensación,
Nombres epicenos la ocasión, la actitud, la costumbre
la persona, la víctima, el delfín macho /
hembra
Cambio de género expresa cambio de
significado: árbol / fruto
el manzano / la manzana, el naranjo / la
naranja
Sustantivos invariables: el género se sabe
por el artículo
o Casos aislados
el / la guía, el / la colega, el / la testigo
1.3. El número de los sustantivos
B1 B2
2. El adjetivo
B1 B2
B1 B2
B1 B2
2.3. [—]
B1 B2
Anteposición Anteposición
Apócope Con valor enfático
buen, mal, gran… Es un grave problema.
Anteposición de mejor, peor, mayor, Cambios de significado
menor un viejo amigo / un amigo viejo, un único
mayor seguridad profesor / un profesor único
Posición postnominal
Adjetivos relacionales
un producto lácteo / *un lácteo producto
[v. Gramática. 2.1.2.]
B1 B2
Comparativo Comparativo
2.5. Grados del adjetivo
B1 B2
A1 A2
3. El artículo
B1 B2
B1 B2
B1 B2
B1 B2
B1 B2
B1 B2
4. Los demostrativos
Los demostrativos
B1 B2
B1 B2
5. Los posesivos
Los posesivos
B1 B2
Forma Forma
Oposición posesivo tónico con artículo / sin Oposición forma tónica / átona con el verbo
artículo ser
Ese bolso es mío. / Ese bolso es el mío. Es mi sobrino. / Es sobrino mío.
Oposición posesivo tónico / átono Valores / significado
mi amigo, un amigo mío Expresiones fijas: exclamativas
Valores / significado ¡Madre mía!, ¡Dios mío!
Sustitución obligatoria del posesivo por un Fórmula fija formal (registro)
pronombre (dativo posesivo) con posesión Muy señor mío
inalienable en general Distribución sintáctica
Le cortaron el pelo al cero. / *Cortaron su Combinación con otros elementos
pelo al cero. Con artículo y oración de relativo
Sustitución del posesivo por un pronombre El libro tuyo que acabo de leer.
(dativo posesivo) Combinación con otros elementos
¿Te hago la cama? Compatibilidad con los numerales y con los
Me han reparado el coche. cuantificadores mucho, poco
Con sustantivos que pueden seleccionar mis cuatro hijos, tus muchas obligaciones,
argumentos sus pocos años
mi cuadro [poseedor: de mi propiedad]
mi cuadro [agente: el que yo he pintado]
mi cuadro [tema: el que han hecho de mí.
Yo soy la figura del cuadro]
Posesivo diferenciador o contrastivo
Este es mi libro [no el tuyo].
Distribución sintáctica
Combinación con otros elementos
Con adjetivo (posesivo detrás)
un amigo suyo muy simpático / *un amigo
simpático suyo
Los posesivos
B1 B2
6. Los cuantificadores
B1 B2
Numerales Numerales
Ordinales, a partir de 11.º Partitivos
Universales mitad, tercio, doceavo
Construcción con de
Cada
la mitad / un tercio de la tarta
Distributivo invariable
Construcción nominal con parte
cada uno por su camino
una quinta parte de...
Consideración de los elementos de un
Multiplicativos
grupo uno por uno
doble, triple
Reparte una hoja a cada alumno.
Construcción con de
No universales
el doble de dinero
Afirmativos Construcción nominal con veces
Varios diez veces más
Variación de género (siempre en plural) Universales
Algo, alguien, alguno Cada
Referencia a personas. Invariable alguien; Con numerales precedido de de con valor
con variación de género en de porcentaje
singular: alguno / alguna tres de cada cinco mujeres
alguna persona Cualquier
Referencia a cosas. Invariable algo; con Invariable delante de sustantivo
variación de género en singular: alguno / Con significado de indiferencia
alguna totalizadora(todos y cada uno de X)
alguna cosa Cualquier persona tiene ese derecho.
Diferencia semántica Con valor no universal. Equivalente a algún
algo / alguien; alguien / alguno (dominio restringido: un X, no importa
Como algo [– humano]. / Llama alguien [+ cuál)
humano]. Cualquier alumno puede venir.
Ha venido alguien [primera mención]. / Ha Cualquiera
venido alguno [segunda mención]. Invariable. Nunca delante de sustantivo
Negativos
6.1. Cuantificadores propios
B1 B2
B1 B2
Excluyentes Incluyentes
Solo Incluso
Solo voy yo. Incluso él aceptó la propuesta.
[v. Tácticas y estrategias pragmáticas [v. Tácticas y estrategias pragmáticas
1.4.1.] 1.4.1.]
B1 B2
7. El pronombre
B1 B2
B1 B2
B1 B2
En este restaurante se come muy bien. Alternancia con verbos y expresiones con
Se venden pisos. cambio de significado: tocar, tocarle…
[v. Gramática 13.3.] Toca el piano. / Le tocó la lotería.
Posición
7.1.5. Combinación de los pronombres
Antepuesto si es complemento solo del
átonos verbo conjugado
Jerarquía en la ordenación según la Te recomiendo venir.
persona gramatical: OI + OD 7.1.4. Valores de se
Te las di. Valores / significado
Me lo dio. Diferenciador semántico con verbos de
Pronominalización obligada del OI con movimiento que cambian de significado
la presencia de un átono clítico de OD Me voy [irse del lugar que ocupo: fase
Se lo di a Juan. / *Lo di a Juan. inicial del movimiento, asociado al origen].
Los clíticos de OI y OD deben aparecer / Voy [ir a donde está el oyente: otras
juntos si el de OI está seleccionado fases del movimiento, asociado a la meta].
por un verbo que ha seleccionado otro Me voy de aquí. /*Voy de aquí.
de OD Voz media
Voy a decírselo. / Se lo voy a decir. / *Le Se abrió la ventana.
voy a decirlo. / *Lo voy a decirle. Se fundió el hielo.
Restricciones: siempre enclíticos Se + serie me, te, le: mitigador de la
escríbesela, escribírselo, escribiéndoselo responsabilidad
[v. Ortografía 2.1.] Se me perdió tu dinero.
7.1.6. Pronombres tónicos complementos [v. Tácticas y estrategias pragmáticas
preposicionales 1.3.3., 3.1.1.]
Forma 7.1.5. Combinación de los pronombres
Excepciones con las preposiciones átonos
entre, hasta, según Jerarquía en la ordenación según la
según tú / *según ti persona gramatical: (se) +
(2.ª persona) + (1.ª persona) +
(3.ª persona)
Se os cayó.
Se lo dije.
Se me perdió. / *Me se perdió.
B1 B2
Que Que
Restricciones con antecedente expreso en En relativas explicativas
relativas especificativas Esa chica, que es mi vecina, es muy
[v. Gramática 15.2.] simpática.
7.2. Los relativos
B1 B2
B1 B2
Quien / quienes
Variación de número. Concordancia con el
verbo
quien venga / quienes vengan
Con antecedente expreso
Ese profesor, de quien me hablaste muy
bien, es horrible.
Sin antecedente expreso
He dejado mi dirección para quien le
interese[interpretación del relativo:
desconocido].
Quien asistió ayer a la cena fue el menos
indicado[interpretación del relativo: no
mencionado y no necesariamente
desconocido].
Función de sujeto o complemento
Quien tiene razón es él [función: sujeto, sin
preposición].
La persona a quien me dirigí no supo
responderme[función: complemento de
nombre, con preposición].
Adverbios relativos
[v. Gramática 8.8.]
B1 B2
Qué Qué
Precedido de preposición Posición no inicial de su oración. En
¿Con qué escribes?, ¿A qué juegas? interrogativas de eco
Oposición qué / cuál ¿(Que) Luis dijo qué?
Pregunta por complementos con Quién / quiénes
preposición Posibilidad de ir seguido de un sintagma
¿Con qué escribes? introducido por de con valor partitivo
Quién / quiénes ¿Quién de tus compañeros es Juan?
Precedido de preposición Cuánto / cuánta / cuántos / cuántas
¿Con quién trabajas? Posibilidad de ir seguidos de un sintagma
Pregunta por el OD / OI, precedido de introducido por de
preposición a ¿Cuántos de tus amigos son españoles?
¿A quién ves?, ¿A quién le das el libro? Orden de los elementos con los
interrogativos
7.3. Los interrogativos
B1 B2
B1 B2
Qué Qué
[v. Tácticas y estrategias pragmáticas 2.3.] Con sustantivo, adverbio o adjetivo seguido
Con adverbio y verbo predicativo de proposición
¡Qué bien habla español! ¡Qué bien que estés aquí!, ¡Qué maravilla
Con sustantivo seguido de adjetivo que estás aquí!
intensificado Cómo
¡Qué amigo más simpático tienes! Con verbo
¡Cómo canta!
Cuánto / cuánta / cuántos / cuántas
[v. Tácticas y estrategias pragmáticas 2.3.]
Con verbo. Cuánto invariable
¡Cuánto sabe!
Con sustantivo. Concordancia
¡Cuántos amigos tiene!
Quién / quiénes
Preferencia por la forma invariable
¡Quién podía imaginarlo!
B1 B2
B1 B2
B1 B2
B1 B2
B1 B2
B1 B2
B1 B2
B1 B2
8.6. Focalizadores
B1 B2
Particularizadores Particularizadores
sobre todo particularmente, especialmente
Posición [v. Tácticas y estrategias pragmáticas 2.3.]
Me gustan todos los barrocos, sobre todo
Boccherini.
8.6. Focalizadores
B1 B2
8.7. Intensificadores
B1 B2
B1 B2
B1 B2
B1 B2
9. El verbo
B1 B2
B1 B2
B1 B2
B1 B2
B1 B2
B1 B2
Llámame después de que hablen con él. En concesivas que implican indiferencia,
Cuando llegues… / *Cuando llegarás… con aunque, a pesar de (factual y no
En subordinadas adverbiales finales factual)
introducidas con para que Aunque me lo pidas de rodillas, no lo haré.
Te lo doy para que lo uses. A pesar de que pueda ser una mentira,
prefiero creerle.
En subordinadas adverbiales finales
introducidas por a que
He venido a que me solucionen el
problema.
9.2.2. Pretérito imperfecto
Forma
Paradigma de los verbos regulares en las
tres conjugaciones: forma –ra y forma –se
[Hispanoamérica] Tendencia a preferir las
formas en –ra. Las formas en -se se usan
en registros formales
Irregularidades
[v. Ortografía 1.3.1., 1.3.3.]
Valores / significado
En oraciones independientes, orientado a
todas las coordenadas temporales
(presente, pasado, futuro)
Con expresiones desiderativas (o para
expresar deseos)
Valor de irrealización o imposibilidad o con
valor de pasado desconocido
Ojalá Ana tuviera suerte ayer.
[v. Funciones 3.8.]
Con adverbios de duda (quizá, tal vez)
excepto a lo mejor, igual, lo mismo
Tal vez fuera ella.
A lo mejor voy. / *A lo mejor vaya.
Imperfecto de cortesía
Qusiera ver ese abrigo.
[v. Tácticas y estrategias pragmáticas
3.1.2.]
En oraciones compuestas por
subordinación. Coordenadas temporales
posteriores al momento expresado por el
verbo principal en pasado
Dijo que fuera (mañana / enseguida /
inmediatamente).
9.2. Tiempos verbales de subjuntivo
B1 B2
9.3. El imperativo
B1 B2
B1 B2
B1 B2
B1 B2
10.1. El núcleo
[v. Gramática 1.]
B1 B2
B1 B2
10.3. [—]
10.4. Concordancia del SN con el verbo
B1 B2
10.5. El vocativo
B1 B2
11.1. El núcleo
B1 B2
12.1. El núcleo
B1 B2
B1 B2
12.2. Complementos
B1 B2
B1 B2
Pronombre lo tematizador
12.2.4. Complementos circunstanciales
Lo está.
El complemento circunstancial es una [v. Gramática 7.1.2.]
proposición en indicativo o subjuntivo
Viene cuando puede. 12.2.2. Objeto directo
Vendrá cuando pueda. Reduplicación del OD: OD definido
antepuesto cuando el OD es tópico
12.2.5. Complemento preposicional regido
Los libros los tiene Juan.
Con verbos de uso frecuente seguidos de [v. Gramática 7.1.2.]
pronombre o de un SN Uso intransitivo del verbo
hablar de él, pensar en problemas con OD indefinido
Doble complementación: OD + No tengo dinero pero no quiero pedir.
complemento preposicional —¿Bebió alcohol?
Me invitó a cenar. —No, no bebió. / *No, no lo bebió.
Leísmo de persona
Vimos a Luis. / Le vimos.
Vimos a Luisa / *Le vimos.
B1 B2
Cambios de significado
contar / contar con
Construcciones que rigen preposición
darse cuenta de, no reparar en
12.2.6. Complemento predicativo
Concordancia complemento predicativo–
sujeto
Ella ha llegado cansada.
Concordancia complemento predicativo–
OD
Le he dado a Juan el trabajo terminado.
13.1. Concordancia
B1 B2
B1 B2
B1 B2
14.1. Copulativas
B1 B2
14.2. [—]
14.3. Adversativas
B1 B2
B1 B2
B1 B2
B1 B2
Tipos (en relación con el antecedente) Tipos (en relación con el antecedente)
Especificativas o restrictivas, con Especificativas o restrictivas, con
antecedente expreso. Restricciones antecedente expreso
15.2. Oraciones subordinadas adjetivas o de relativo
B1 B2
B1 B2
B1 B2
B1 B2
B1 B2
B1 B2
B1 B2
B1 B2
B1 B2
B1 B2
B1 B2
cuantificadores, adverbios
Comparación de cualidades
Soy tan capaz como todos / cualquiera.
Bailan tan bien como antes.
Introducidas por tanto/a/os/as...
como. Término de la comparación:
cuantificadores
Comparación de cantidad de objetos
He comprado tantos libros como todos.
Introducidas por tanto... como (invariable).
Término de la comparación:
cuantificadores
Comparación de frecuencia o de intensidad
sobre las acciones
Corre tanto como otros.
Introducidas por lo mismo que. Término de
la comparación: cuantificadores
Comparación de frecuencia o de intensidad
sobre las acciones
Ocurrió lo mismo que en mi sueño.
Introducidas por igual que (invariable)
Comparación de frecuencia o de intensidad
sobre las acciones
Corre igual que yo.
Sin término de la comparación
Es igual que Penélope Cruz.
De superioridad
Introducidas por más… que (invariable).
Término de la comparación: adverbios,
cuantificadores
Comparación de cualidades
más alto que ninguno
Comparación de cantidad de objetos
He comprado más libros que ninguno.
Comparación de frecuencia o de intensidad
sobre las acciones
Corre más que ninguno.
Introducidas por el que. Carácter
superlativo
Comparación de frecuencia o de intensidad
de acciones. Con verbos
el que más corre de todos
Comparativos irregulares sintéticos
[v. Gramática 2.5.]
Superior... a
15.3. Oraciones subordinadas adverbiales
B1 B2
B1 B2
Aunque
Factual con subjuntivo
—Me ha dicho que vaya.
—Aunque te lo haya dicho, no vayas.
No factual con indicativo y subjuntivo
Aunque viviría muy feliz allí, prefiero lo
conocido.
Aunque me lo pidiera de rodillas, no lo
haría.
A pesar de
Factual con indicativo y subjuntivo
A pesar de que me encuentro mal, voy al
trabajo.
—Me ha dicho que vaya.
—A pesar de que te lo haya dicho, no
vayas.
No factual con indicativo y subjuntivo
A pesar de que viviría muy feliz allí,
prefiero lo conocido.
A pesar de que pueda ser una mentira,
prefiero creerle.
Tanto si... como si...
En subjuntivo (excepto introducidas por si)
Tanto si llora como si se pone de rodillas,
no pienso cambiar de actitud.
Tanto si le gusta como si no…
Por más, por mucho / poco, por
muchos/as, por pocos/as
Con indicativo y con subjuntivo
Por más que lo pensé, no encontré la
solución. / Por más que lo piense, no
encontraré la solución.
Y eso que
Factual, con indicativo. Registro
informal
Ha ido, y eso que le dije que no fuera.
Modo
Subjuntivo: concesivas que aportan
información conocida o presupuesta
Aunque esté lloviendo pienso ir a correr.
Presencia con valor enfático
15.3. Oraciones subordinadas adverbiales
B1 B2
B1 B2
Solapamiento referencial
*Me nos regaló.
Sustitución de lo / los por le / les en casos de seimpersonal + lo
Se le ve bien. / *Se lo ve bien.
Estrategias para resolver secuencias imposibles
Sustitución del átono de OI de 3.ª persona por uno tónico
Me entregaron a él. / *Me le entregaron.
El OD precede al OI cuando la secuencia de clíticos consta de un pronombre de 1.ª persona y
otro de 2.ªpersona
Te me recomendaron [= Te recomendaron a mí].
Posición postverbal de la forma tónica del OI de 2.ªpersona
Me recomendaron a ti.
C1 C2
Que Que
En relativas especificativas Alternancia de algunas preposiciones (con,
La frase mía que acabas de copiar. de…) con el / la que
[v. Gramática 15.2.] la pluma con (la) que escribí
Naturaleza del antecedente: pronombres En relativas predicativas
indefinidos y demostrativos [v. Gramática 15.2.]
Aquellos que lo deseen pueden abstenerse. Predicaciones secundarias introducidas
Función de complemento del sustantivo por con
dentro de un SN Con los niños que andan siempre jugando,
Es una película que me recomendó un es difícil concentrarse.
amigo. Con verbos de percepción sensorial
El que, la que, los que, las que, lo que La oí que venía por el pasillo.
Lo que invariable, con o sin preposición En relativas enfáticas
En relativas comparativas como segundo ¡Vaya cara que tiene!
término de la comparación En la de líos que nos ha metido ese.
Es más de lo que esperaba. [v. Gramática 15.2.]
En especificativas restrictivas sin Distinción entre que relativo
antecedente expreso con lo que. Valor del y que consecutivo enfático
neutro lo Lleva las gafas que están viejas [relativo].
Lo que dices es una tontería. / Lleva las gafas que no ve ni
[v. Tácticas y estrategias pragmáticas torta [consecutivo].
1.4.2.] Quien / quienes
En predicativas con el verbo haber Incompatibilidad con todo
Hay decisiones con las que no estoy de *Todo quien quiera venir que se apunte. /
acuerdo. / *Hay decisiones. Todo el que quiera venir que se apunte
7.2. Los relativos
C1 C2
C1 C2
C1 C2
C1 C2
C1 C2
Dónde Cómo
Con o sin preposición Con verbo seguido de las expresiones de
¡Dónde nos hemos metido! bien / de mal con valor ponderativo de
¡Por dónde nos llevó! intensidad o valoración
Orden de los elementos con los ¡Cómo canta de bien!
exclamativos [v. Funciones 2.4.]
Exclamativo seguido de un SV con o sin Con verbo copulativo y atributo con
clíticos preposición decon valor ponderativo
¡Qué golpe le dio en la cara! ¡Cómo es de alto su amigo!
Cuánto / cuánta / cuántos / cuántas
Con adjetivo valorativo o evaluativo en
singular
¡Cuánto tonto hay suelto!
[v. Tácticas y estrategias pragmáticas 2.3.]
Dónde
Seguido de negación con valor ponderativo
o enfático
¡Dónde no acabaríamos que...!
[v. Tácticas y estrategias pragmáticas 2.3.]
Cuán
[v. Tácticas y estrategias pragmáticas 2.3.]
Seguido de adjetivo o adverbio. Registro
literario
¡Cuán lejos estás de mí!
Con sustantivos precedidos de un epíteto
(adjetivo)
¡Cuán importante visión!
Orden de los elementos con los
exclamativos
Interpretación del exclamativo en
asociación a distancia
¡Qué magnífico trabajo dicen las críticas
que hace esta actriz!
C1 C2
C1 C2
C1 C2
¿Despectivamente o distraídamente te
habló?
Expresión simultánea de nociones
circunstanciales (causa, instrumento,
medio). Correspondencia con sintagmas
preposicionales
instintivamente / por instinto
telefónicamente / por teléfono
Expresión simultánea de una idea de
comparación
Me saludó militarmente / como un militar.
Circunstanciales obligatorios
Posición inicial como foco o contrastivo
(factores fonéticos)
MAGNÍFICAMENTE se desenvolvió.
Otros tipos de adverbios nucleares
Adverbio de marco
Aquí, ¿vas a trabajar? Mañana, ¿nos
veremos?
C1 C2
C1 C2
posibilidad de omisión
correctamente, erróneamente,
exageradamente
Javier piensa erróneamente que el
problema está resuelto.
C1 C2
C1 C2
8.6. Focalizadores
C1 C2
Excluyentes Particularizadores
sencillamente, simplemente Máxime
[v. Tácticas y estrategias pragmáticas
1.4.1.]
Excluyentes
Meramente
[v. Tácticas y estrategias pragmáticas
1.4.1.]
8.7. Intensificadores
C1 C2
Harto
Con adverbios o adjetivos. Registro culto
8.8. Adverbios relativos e interrogativos
C1 C2
C1 C2
Por qué o
Doble interpretación
o Por qué simple: sentido unitario (pregunta
por la causa)
—¿Por qué te pronuncias?
—Porque tengo derecho a dar mi opinión.
o Por qué compuesto: sin sentido unitario
(sintagma preposicional. No pregunta por
la causa)
—¿Por qué te pronuncias?
—Por la primera opción expuesta.
9. El verbo
C1 C2
C1 C2
implícitamente por el contexto: imperfecto ¡Antes te mato que dejar que te acerques a
de excusa mí!
¡Y yo qué sabía! Valor de pasado
Valor de sorpresa Presente analítico (en pies de foto)
Anda, estabas aquí. El presidente se dirige a la audiencia.
Pero, ¿no estabas en París?
9.1.2. Pretérito imperfecto
[v. Tácticas y estrategias pragmáticas
2.5.3.] Valores / significado
Valor de censura Valor descriptivo
¿Tú no tenías que hacer los deberes? Acción interrumpida o modificada
Estilo indirecto implícito, con marcador implícitamente por el contexto: imperfecto
temporal de presente o futuro de censura
María se casaba mañana. ¡Lo que faltaba!
Al parecer hoy la veía el Imperfecto por condicional en registros
médico [imperfecto de distanciamiento]. informales
[v. Tácticas y estrategias pragmáticas Si tuviera tiempo, me iba de vacaciones
1.5.3.] dos meses.
[v. Gramática 15.3.6.]
9.1.3. [—] En estilo indirecto implícito, con marcador
9.1.4. Futuro imperfecto temporal de presente o futuro
Valores / significado Esta mañana estallaba un
artefacto [imperfecto narrativo o
Valor de objeción o rechazo
periodístico].
Será muy listo pero...
[v. Tácticas y estrategias pragmáticas
A ti te dará igual, pero a mí no.
1.5.3., 2.5.3.]
[v. Tácticas y estrategias pragmáticas
Valor de distanciamiento
2.5.2.]
Todo el día buscándolo y mira dónde
Futuro de mandato
estaba el libro.
Harás lo que te diga.
[v. Tácticas y estrategias pragmáticas
[v. Funciones 4.1.]
2.5.3.]
9.1.5. Condicional simple 9.1.3. Pretérito indefinido
Valores / significado
Valores / significado
Valor de objeción o rechazo en el pasado
Valor de presente
Sería muy listo pero...
¡Ya llegaron! [dicho antes de que el avión
A ti te daría igual, pero a mí no.
haya aterrizado]
9.1.6. Pretérito perfecto [v. Tácticas y estrategias pragmáticas
Valores / significado 2.5.3.]
[Hispanoamérica, España: zonas 9.1.4. Futuro imperfecto
septentrionales y meridionales] Tendencia Valores / significado
al uso del pretérito indefinido en lugar del
Futuro de sorpresa, extrañeza o
pretérito perfecto
reprobación con exclamativas e
Hoy llegué tarde.
interrogativas
Este año no pude ir.
¡Será egoísta!
¿No tendrás el valor?
9.1. Tiempos verbales de indicativo
C1 C2
C1 C2
C1 C2
C1 C2
C1 C2
C1 C2
C1 C2
C1 C2
C1 C2
Independiente modalizado
9.4.3. Participio
¡Encerrada en estas cuatro
paredes! [exclamativo] Valores / significado
¿Confundido? No, estoy Construcciones absolutas con conectores
segurísimo [exclamativo]. temporales
Construcciones absolutas sin conectores Hasta concluidas las tres horas no nos
Terminada la investigación, se cerró el caso pudimos mover.
Tendencia a la caída de la -d- en el sufijo -
do. Registro coloquial
* Hemos comprao unos pantalones muy
bonitos.
10.1. El núcleo
[v. Gramática 1.]
C1 C2
C1 C2
C1 C2
C1 C2
C1 C2
Discordancias deliberadas
10.4. Concordancia del SN con el verbo
C1 C2
o Plural mayestático
Nosotros condenamos el terrorismo [dicho
por el Rey o el Papa].
[v. Tácticas y estrategias pragmáticas
3.1.1.]
o Uso de la 1.ª persona del plural
¿Cómo estamos hoy, don Jaime?
o Plural de modestia
En este artículo defendemos la primera
hipótesis [yo defiendo].
[v. Tácticas y estrategias pragmáticas
3.1.1.]
11.1. El núcleo
C1 C2
C1 C2
Estoy lo más bien [= muy bien]. superlativo incluye una oración de relativo
una casa lo más linda [= muy linda] Una película de lo más divertido que he
Modificadores visto últimamente.
o Expresiones cuantificadoras del tipo la mar o Complementos nominales [+ animado]
de, la tira de… la graciosa de mi tía
Había la mar de gente en la fiesta de Luis.
[v. Tácticas y estrategias pragmáticas
2.1.1.]
12.1. El núcleo
C1 C2
C1 C2
12.2. Complementos
C1 C2
C1 C2
OD no expreso: confusión verbo transitivo Reduplicación del OD: con valor enfático
/ verbo intransitivo (uso normativo) (ausencia de pronombre clítico)
*Su padre la pegó. / Su padre le pegó. / o OD como foco
Su padre le pegó una bofetada. UNOS LIBROS quiere Juan.
Cláusulas mínimas o o OD como tópico contrastivo
reducidas: OD aumentado por un elemento Esa nómina quisiera yo.
predicativo [v. Tácticas y estrategias pragmáticas
Eligieron a Luis presidente. / Considero a 1.4.2.]
Luis poco preparado para ese trabajo.
12.2.3. Objeto indirecto
Leísmo de cosa
* El libro que me dejaste le leí en Otros usos del dativo
vacaciones. Le va detrás desde hace tiempo.
Este niño no me come.
12.2.3. Objeto indirecto Estos exámenes me los corrijo en un
Reduplicación del OI: restricciones santiamén.
Dieron la niña a una familia catalana.
12.2.4. [—]
Dativo de interés: la forma pronominal
exige un ODdelimitado; la no pronominal 12.2.5. Complemento preposicional regido
admite, pero no exige, un ODdelimitado Confusión con el OD
Me comí un pollo. / *Me comí pollo. Contestó a nuestras preguntas. / Las
Comí un pollo. / Comí pollo. contestó.
Laísmo extendido Se refirió a nuestras preguntas / *Se las
* La dije que viniera. refirió.
Loísmo
* Lo dije que viniera. 12.2.6. Complemento predicativo
Valor estilístico
12.2.4. [—] El río desciende raudo.
12.2.5. Complemento preposicional regido Oraciones subordinadas que pueden
Alternancia libre entre OD y complemento funcionar como complemento predicativo
regido con de De relativo (solo con verbos de
Cuida a Ana. / Cuida de Ana. percepción)
Verbos pronominales que rigen La vi que bajaba las escaleras.
preposición
acordarse de / recordar, atreverse a / osar,
burlarse de / burlar
12.2.6. Complemento predicativo
Oraciones subordinadas que pueden
funcionar como complemento predicativo
o De infinitivo
La vi bajar del autobús [predicativa
del OD].
o De gerundio
La vi bajando del autobús [ambigua:
predicativa del OD o del sujeto].
12.2. Complementos
C1 C2
o De participio
El corredor llegó a la meta aclamado por el
público.
13.1. Concordancia
C1 C2
13.2. Constituyentes
C1 C2
C1 C2
C1 C2
14.1. Copulativas
C1 C2
Asíndeton y polisíndeton
Llamé, insistí, volví a llamar. / Llamé e
insistí y volví a llamar.
Concordancia
Viene / vienen a mi casa Pedro y Ana y
Juan.
14.2. [—]
14.3. Adversativas
C1 C2
Con mas
Acepté, mas no estaba seguro.
14.4. Distributivas
C1 C2
C1 C2
C1 C2
C1 C2
Tipos (en relación con el antecedente) Tipos (en relación con el antecedente)
Especificativas o restrictivas. Restricciones Especificativas o restrictivas, con
Incompatibilidad con posesivos, excepto antecedente expreso
tónicos postnominales Con + que / el que
La frase mía que acabas de leer. / *Mi el bolígrafo con que / con el que escribió mi
frase que acabas de leer. nombre / *el boligrafo, con que escribió mi
Pronombres relativos nombre
[v. Gramática 7.2.] Predicativas
El / la cual, los / las cuales Predicaciones secundarias introducidas
Con antecedente expreso, con o sin por con
preposición Con el jefe que anda siempre controlando,
Lo que / lo cual es difícil concentrarse.
Con antecedente expreso, con o sin Relativos inespecíficos
preposición Pronombres y adverbios relativos con
Adjetivo relativo posesivo cuyo segundo componente –quiera. Registros
Con antecedente expreso cultos
la chica cuyos padres viven al lado nuestro Con indicativo y subjuntivo
[v. Gramática 2.1.3.] Dondequiera que voy siempre encuentro
Relativo cuantificador cuanto amigos.
Di cuanto quieras. Comoquiera que lo hiciese siempre lo hacía
Come cuanto te apetezca. bien.
[v. Gramática 6.1.] Cuandoquiera que llegue le recibiremos con
Naturaleza del antecedente los brazos abiertos.
Pronombres indefinidos y demostrativos Expresión por doquier(a). Aislada o como
Aquellos que lo deseen pueden abstenerse. nexo. Registro literario
Relativas libres con antecedente elíptico, Había pobreza por doquier. / Por doquiera
con quien, donde, como que mirase encontraba pobreza.
Quien habla así no tiene razón. Naturaleza del antecedente
Relativas con antecedente oracional Relativa como complemento predicativo
Me gritó, lo cual no me gustó. La vi que se ponía mala.
La concordancia de persona
Con pronombre o sustantivo que remite Alternancia de los pronombres yo, tú con
anafóricamente al antecedente oracional la 3.ªpersona
(algo, cosa, hecho...) En construcciones partitivas: concordancia
Me preguntó por ti, cosa que no me gustó en plural. Uso oral desviado
nada. Yo soy de los que prefieren oír y callar.
La concordancia de persona *Yo soy de los que prefiero oír y callar.
Alternancia de los pronombres yo, tú con Otras construcciones relativas
la 3.ªpersona Relativas yuxtapuestas
Con relativas explicativas introducidas En cláusulas absolutas. Posibilidad de
por el / la que sustitución del relativo por el
Yo, el que te apoyé / te apoyó en todo. demostrativo esto
Vosotros, los que os portasteis tan bien / Nos deshicimos de las pruebas. Hecho lo
*Vosotros, los que se portaron tan bien. cual / esto...
15.2. Oraciones subordinadas adjetivas o de relativo
C1 C2
C1 C2
C1 C2
C1 C2
Con nombre (SN) en lengua hablada (solo Como que + indicativo. Modo de una acción
con sustantivos que tienen valor eventivo) mediante semejanza con acción hipotética:
cuando la guerra matiz condicional
Hace como que no tiene idea.
Restricciones (momento anterior al Parece como que tiene ganas de jugar.
momento del habla) Introducidas por según y como
*Iré cuando la próxima reunión. Lo haré según y como me dices.
Contraste de cuando con el conector de
15.3.4. Causales
simultaneidad mientras
Estoy descansando mientras él cocina. / Tipos
*Estoy descansando cuando él Causales intensivas, con matiz consecutivo,
cocina [inclusión o no del momento de introducidas por de + estructura enfática
habla con perífrasis estar + gerundio]. No se le veía el cuerpo de tantos paquetes
Cuando el accidente, no me enteré de como llevaba.
nada. / *Mientras el accidente, no me [v. Tácticas y estrategias pragmáticas
enteré de nada[posibilidad o no de ir 2.1.1.]
seguido por un SN]. Nexos y conectores de causalidad
Introducidas por mientras Que
Ambigüedad temporal / condicional, con Me voy, que tengo prisa [registro
subjuntivo coloquial].
Me quedaré, mientras haya dinero
suficiente. 15.3.5. Finales
Introducidas por a medida que, conforme, Valores / significado
según Objetivo: contraste (para que +
En indicativo y en subjuntivo (progresión subjuntivo)
de acciones implicadas) Disconformidad con el resultado
A medida que vas / vayas leyendo te vas / Me he vestido de gala para que no me
irás dando cuenta. hiciera ni caso.
Delimitación Rechazo de un acontecimiento que
La negación con los conectores de sobreviene
delimitación: desde que no, hasta que no. He ahorrado 20 años para que me pidan la
Restricciones mitad de lo que he ganado.
Cuestiones relacionadas con las Nexos y conectores finales
temporales Que
Intensificadores (uso y restricciones) Con imperativo en la principal y subjuntivo
Avísame sólo cuando te lo diga. / *Estaba en la subordinada
durmiendo solo cuando me di cuenta de Habla alto, que te oiga bien.
que no estabas. A + infinitivo
Temporales que pueden responder a una temas a tratar, problemas a resolver,
pregunta (restricciones) cantidad a reducir…
—¿Cuándo supiste que ya no te quería? Me dieron dinero a contar.
—Cuando dejó de hablarme. / Cuestiones relacionadas con las finales
—* ¿Cuándo estabas durmiendo Expresiones lexicalizadas
tranquilamente? Tengo un dolor que para qué.
—Cuando de pronto sonó una explosión.
15.3. Oraciones subordinadas adverbiales
C1 C2
C1 C2
C1 C2
C1 C2
C1 C2
C1 C2
C1 C2
comparación: subordinadas
Corre tanto como los que hacen
maratones.
De superioridad
Introducidas por más… que (invariable)
Término de la comparación: subordinadas
Es más listo que los que vinieron ayer.
Comparación de diferentes cualidades
referidas al mismo sujeto
Es más astuto que inteligente.
Comparación de cantidad de objetos
diferentes referidos al mismo sujeto
Tiene más objetos inservibles que objetos
de valor.
Comparación entre acontecimientos o
acciones diferentes realizadas por el mismo
sujeto
Come más que duerme.
De inferioridad
Introducidas por menos... que (invariable)
Término de la comparación: subordinadas
Soy menos egoísta que los que te han
dicho eso.
Comparación de cualidades diferentes
referidas al mismo sujeto
Es menos antipático que mala persona.
Comparación de cantidad de objetos
diferentes referidos al mismo sujeto
Tiene menos libros que modelitos de
marca.
Comparación entre acontecimientos o
acciones diferentes realizadas por el mismo
sujeto
Come menos que duerme.
De modo o cualidad
Introducidas por a lo (a la manera de,
como)
Baila a lo Elvis Presley.
De cantidad
Introducidas por más... de, menos... de
Cantidad límite excluida. Con cantidad no
expresa. Término: relativa
Cuesta más / menos de lo que esperaba.
Introducidas por no más... de, no menos...
de
15.3. Oraciones subordinadas adverbiales
C1 C2
Elemento de la oración que transmite la información nueva contenida en el acto de habla. Se opone a
presuposición [v. Presuposición]. Hay dos tipos de focos: el contrastivo y el informativo.
| contrastivo
Elemento focal que, además de aportar información nueva, la contrasta con otra presente en el discurso o
aducida por el mismo hablante. En Luis se casará con María, no con Isabel, el mismo hablante aporta el foco y
lo contrasta con otro elemento cuya pertinencia informativa en el contexto se niega. Los contextos de foco
contrastivo discursivo se producen en el caso de que el hablante discrepe con alguna información aportada
anteriormente o cuando pide confirmación sobre ella. El foco contrastivo implica habitualmente una
pronunciación enfática del elemento focal. También se puede producir opcionalmente la extraposición del
elemento focal a la izquierda de la oración y la inversión del sujeto: Con María se casará Luis, no con
Isabel [v. Estructura focalizada].
| informativo
Constituyente de la oración que vehicula la información nueva que se transmite al interlocutor. En español
suele situarse en el margen derecho de la oración. Así, a la pregunta ¿Qué hiciste ayer? se podría
contestar Ayer fui al cine, pero sería en cambio poco natural contestar Fui al cine ayer. Esta última oración
sería adecuada para contestar a la pregunta ¿Cuándo fuiste al cine? En las respuestas es frecuente incluir
solamente el foco, ya que es la única información novedosa. En el ejemplo anterior, a la primera pregunta se
podría contestar simplemente Fui al cine y a la segunda, Ayer. En este último caso, el enunciado no es
oracional, sino que constituye un fragmento infraoracional. Algunos adverbios funcionan como marcadores
focales [v. Adverbio focalizador].
Frase
El enunciado que, desde un punto de vista sintáctico, carece de verbo pero tiene un sentido completo.
Ej. ¡Qué bien!, ¡Atención!
Genericidad
Propiedad de las oraciones que predican no de un individuo o de un conjunto determinado de individuos, sino
de la generalidad de los individuos de una especie. Pueden recibir interpretación genérica los SS.
NN. definidos en plural (Los mamíferos son vivíparos) y en singular (El tigre es carnívoro), y los SS.
NN. indefinidos en singular (Un tigre se alimenta de carne). La temporalidad de las oraciones genéricas es no
delimitada, por lo que se suelen construir en presente o en imperfecto, pero no en pretérito indefinido (Un
tigre se alimentó de carne no admite la interpretación genérica). Cuando se predican cualidades inherentes de
la especie, la genericidad es equivalente a la cuantificación universal. No obstante, existe una diferencia
importante entre estos dos tipos de cuantificación: una oración como Todos mis estudiantes
aprueban (cuantificación universal) descarta la existencia de un solo estudiante que haya suspendido; en
cambio el enunciado genérico Mis estudiantes aprueban no queda desmentido por el hecho de que haya
algunos suspensos.
Gerundio
| adjunto externo
Modifica sólo al verbo y constituye oraciones independientes, por lo que puede llevar su propio sujeto.
Ej. Estando yo enfermo, ella se iba a comer con sus amigos.
| adjunto interno
Modifica sólo al verbo pero no tiene sujeto propio ni necesita referirse al sujeto o al OD de la principal para ser
interpretado. Ej. Ella se iba con sus amigos aprovechando mi situación.
Impersonal
Oración que carece de sujeto. Ej. Llueve, En España se vive bien. No deben confundirse con las oraciones
personales de sujeto elíptico (Llegó tarde), ni con las oraciones no agentivas, ya que el término 'impersonal'
no alude a la falta de agente, sino a la falta de sujeto. No son impersonales, por lo tanto, oraciones como Se
venden pisos, Parece que ya viene, ya que pisos y que ya viene funcionan como sujeto.
Inespecificidad
[v. Especificidad]
Metábasis
| plena
Solo se produce cuando el elemento que experimenta el cambio pasa a comportarse como un miembro más
de la nueva categoría. Así, por ejemplo, no hay metábasis del infinitivo en el protestar continuamente las
decisiones del árbitro porque este continúa teniendo la posibilidad de llevar OD y adverbios de modo, una
característica exclusiva del verbo. En cambio, en el dulce cantar de los pájaros, cantar muestra el
comportamiento característico de los sustantivos, ya que se combina con un adjetivo y con un complemento
del nombre. Compárese con el cantar los pájaros dulcemente, en donde no hay metábasis plena.
Modalidad
Parte del enunciado que refleja la actitud del hablante respecto del contenido emitido. La lengua cuenta con
múltiples recursos para expresar la modalidad: la entonación (Luis ha llegado ya / ¿Luis ha llegado ya?), los
modos verbales (Sal de ahí), los adverbios de modalidad (Afortunadamente, ha llegado ya), ciertos predicados
(Es posible que haya llegado ya), las perífrasis verbales modales (Debería haber llegado ya) y, en general,
cualquier elemento que muestre la evaluación del hablante respecto de la información transmitida.
Modificador no restrictivo o
explicativo
A diferencia del restrictivo, el modificador no restrictivo va entre comas. Ej. La chica, triste, se dirigió a mí.
Puede parafrasearse por una oración de relativo explicativa (La chica, que estaba triste, se dirigió a mí).
Nominalización
Sintagma nominal cuyo núcleo es un sustantivo deverbal que conserva la posibilidad de seleccionar los
mismos argumentos que el verbo correspondiente: su interpretación de la obra. Se trata, por lo tanto, de
sintagmas nominales que contienen una predicación interna.
Participio irregular fuerte
Se caracteriza porque su acento de intensidad afecta a la última sílaba de la raíz.
Perífrasis verbales
Formas verbales complejas con valor aspectual o modal. Se forman con un verbo auxiliar, que es el que
se conjuga, y una forma verbal no personal (infinitivo, gerundio o participio), que representa al
predicado principal de la oración. Entre ambas formas puede interponerse en ocasiones un nexo
preposicional o conjuntivo: Tienes que estudiar más, Se puso a estudiar muy tarde, Estuvo estudiando
toda la noche.
| aspectuales
Las que sirven para focalizar una fase previa, inicial, intermedia, final o posterior del acontecimiento
expresado por un predicado. El verbo principal puede aparecer en infinitivo, gerundio o participio.
| inceptivas
Expresan una acción en su punto inicial y momentáneo, considerada justo en el momento en que se inicia.
Ej. Rompí a llorar.
| incoativas
Expresan algo que va a iniciarse pero aún no se ha iniciado propiamente. Ej. estar a punto de.
| ingresivas
Expresan la acción en su punto inicial y presuponen que luego continúa. Ej. Me puse a llorar (señala el
momento en que empieza, pero se entiende que luego continúa la acción).
| modales
Se componen de un verbo auxiliar que expresa modalidad y de un infinitivo que representa al predicado. En
ocasiones puede aparecer entre ambas formas verbales un nexo preposicional o conjuntivo: Tienes que
estudiar (obligación); Ya puedes estudiar (posibilidad, capacidad o permiso).
| reiterativas
Expresan una acción que se repite o reitera. Ej. Sigo fumando.
| perfectivas
Expresan una acción terminada. Ej. Acabo de verlo.
Posición parentética
Posición entre pausas marcadas gráficamente por comas. Ej. Mi amigo, muy inteligentemente, dijo...; Yo, que
no tenía ni idea, decidí.
Predicado
Elemento relacional que tiene la propiedad de seleccionar argumentos y asignarles una relación temática
(papel temático) en la predicación. En Luis invitó a María a la fiesta, el predicado es invitar y los
argumentos son Luis, María y la fiesta. Los verbos son el tipo más común de predicado, ya que dan lugar
a predicaciones oracionales, pero también pueden ser predicados los atributos (en Luis es inteligente, el
predicado que selecciona a Luis es inteligente) e incluso los sustantivos (en la declaración del presidente
a la prensa, el sustantivo declaración selecciona dos argumentos: el presidente y la prensa).
| estativo
Predicados o verbos que no implican una acción dinámica, sino un estado. Por ejemplo, saber frente
a aprender, que sí conlleva una acción.
Presuposición
Parte de la oración que transmite la información compartida. Se opone a foco [v. Foco]. En las oraciones
aseverativas, tiende a situarse al frente de la oración, precediendo al foco. En las interrogativas y
exclamativas parciales, el elemento focal es el constituyente que encabeza el pronombre o adverbio
interrogativo o exclamativo y la presuposición es el resto de la oración. Así, en ¿Cómo viajará Luis a
Madrid? se presupone que Luis viajará a Madrid y se pregunta por el medio o manera en que se efectuará el
viaje.
Pronombre
personal
| deixis ad oculos
En muchas lenguas el pronombre personal de 3.ª persona se utiliza como clítico no referencial (il pleut, it
rains) y en otras ni siquiera existe como pronombre. En español no existe un uso como clítico no referencial,
pero sí hay una forma de señalar algo que vemos con este pronombre, lo que se llama deixis ad oculos. Ello
hace que la 3.ª persona se parezca bastante a un demostrativo. Así, en Es él, el pronombre él no tiene
significado si no se señala a quién nos referimos (igual que en Es ese).
| expletivo
Elemento con contenido fonológico pero sin significado alguno.
| la no persona
El pronombre de 3.ª persona es lo que está fuera del discurso (él en oposición a yo y tú) y por ello se define
como la [no persona].
| reasuntivo
El que se coloca opcionalmente en una oración de relativo para reproducir el antecedente, como las formas
clíticas de OD en Es un problema que no pienso abordarlo por ahora o en Tiene una suerte que no se la
merece.
| valor referencial
La 3.ª persona tiene la posibilidad de ser correferencial con un sustantivo con el que se identifica. Por
ejemplo, en Juan dijo que fue él el pronombre él, interpretado como deíctico ad oculos, podría ser una
persona distinta de Juan, a quien se estuviera señalando, pero si no hay deixis ad oculos lo normal es
interpretar que Juan y él son la misma persona [v. Correferencia].
Prótasis
En los períodos concesivos y condicionales, la parte de la oración que aparece precedida del nexo
subordinante. En No me lo creo, aunque me lo jure, la prótasis es aunque me lo jure. El otro componente de
la relación se denomina apódosis [v. Apódosis].
Referencia
O significado extensional. Capacidad que tienen los elementos lingüísticos de remitir a los objetos del
mundo extralingüístico.
| disjunta
Imposibilidad de correferencia. En Luis lo critica mucho, el pronombre lo tiene referencia disjunta (es decir,
distinta) de la que corresponde al nombre Luis.
Rema
Información nueva, no conocida o presentada por primera vez [v. Foco].
Subor
dinada
s
| interpretación contrafactual
Cuando se niega la posibilidad de que se lleve a efecto lo indicado en la subordinada. Ej. Se fue antes de gritar
a alguien.
| interpretación factual
Cuando el contenido de la subordinada se ha verificado en el momento de la enunciación. Ej. Se fue antes de
que llegaras.
| interpretación no factual
Cuando el contenido de la subordinada no se ha verificado en el momento de la enunciación. Ej. Me voy antes
de que llueva.
Sub
ordi
nad
as
adv
erbi
ales
| causales del enunciado / de la enunciación
Las subordinadas causales del enunciado responden al esquema «A porque B», frente a las de la enunciación,
que responden al esquema, «A, porque B». De alguna manera, la distinción es equivalente a la que se
establece para las subordinadas relativas especificativas y explicativas. Las de la enunciación tienen una
menor vinculación con la oración principal y ello se aprecia en varios aspectos: están separadas por una pausa
gráfica, experimentan un cambio en la curva melódica y, desde el punto de vista semántico, presentan un
hecho como explicación de otro hecho.
| concesivas escalares
Suponen una escala o gradación que va desde incluso si a ni siquiera.
| concesivas polares
Presentan dos polos o dos alternativas, responden al esquema «tanto si X como si no X > Y».
| concesivas propias / impropias
Las concesivas propias tienen un significado concesivo gramaticalizado de modo estable que no está sujeto a
factores contextuales, sino que depende de las marcas gramaticales (conjunciones, locuciones
conjuntivas, etc.). Las impropias son construcciones que pueden adquirir significado concesivo según el
contexto.
| consecutivas periféricas
Son aquellas que modifican toda la oración.
S
u
b
or
di
n
a
d
as
re
la
ti
va
s
| semilibres / libres
Las relativas con antecedente elíptico pueden ser semilibres o libres. Las primeras son las que permiten
insertar un sustantivo. Ej. La(película) que vimos ayer fue mejor. En las relativas libres no se puede insertar
un referente (Quien dice eso es un canalla).
| yuxtapuestas
La mayoría de las relativas, al ser subordinadas, están insertadas en una principal u oración matriz, pero hay
algunos casos de relativas, llamadas yuxtapuestas o independientes, que no están incrustadas en ninguna
matriz. Ej. Faltó Ana. A la cual, por cierto, la han expedientado por eso.
S
u
j
e
t
o
a
g
e
n
t
i
v
o
El que además de ser sujeto sintáctico es también agente semántico. Ej. Elena corre frente a Me gustan las
patatas (patatas es el sujeto, pero semánticamente no es el agente, es el tema).
S
u
s
t
a
n
t
i
v
o
| deverbal
Procedente de un verbo (realización). El nombre deverbal selecciona argumentos. Ej. La realización de una
obra por el genio.
| duales léxicos
Compuestos de dos piezas o componentes simétricos. Ej. las gafas.
| epiceno
Nombre común que designa con un solo género a los individuos de uno u otro sexo, como víctima (f.)
o cocodrilo (m.). Se opone a los nombres comunes en cuanto al género, que admiten indistintamente
determinantes y modificadores masculinos o femeninos, como cónyuge o culpable. La distinción de sexo entre
los epicenos se consigue por medio de la aposición (un cocodrilo macho / hembra).
| escueto
Aquel que aparece sin artículo ni otro determinante o cuantificador. Ej. Escribe cartas.
| eventivo
Designa un acontecimiento o un suceso. Ej. llegada, accidente, nacimiento.
| hipocorístico
Nombre dado afectiva o familiarmente, obtenido habitualmente por medio de la abreviación o conversión de
un nombre propio de persona. Ej. Merche, Pepe, Rosi.
| plurales léxicos
Compuestos de más de dos partes. Ej. las murallas.
| pluralia tantum
Sustantivos que solo pueden ir en plural. Ej. celos.
| predicativo
Es el que parece establecer una relación de predicación con los otros componentes que lo acompañan. Por
ejemplo, retrato. En El retrato de Elisa, puede ser que Elisa aparezca en un retrato (tema), que sea la autora
del retrato (agente) o que haya comprado un retrato (poseedora propiamente dicha).
| singularia tantum
Sustantivos que solo pueden ir en singular: crisis, caos.
T
e
m
a
1. Información conocida, compartida o ya mencionada.
2. Papel argumental que expresa la entidad afectada por la acción del predicado (Como patatas).
Dislocación a la izquierda o estructura tematizada que mueve a una posición de relevancia un constituyente
tema (una información conocida). Ej. Discos tienen a montones.
| inacusativo o ergativo
Predicado intransitivo que no selecciona como sujeto un agente o experimentador, sino un tema o paciente.
Ej. Hay paquetes en el pasillo, Ocurrió una desgracia. Son inacusativos los verbos de movimiento y cambio de
estado y también verbos como nacer o morir, porque no designan procesos controlados por su sujeto, que es
paciente. Los verbos inacusativos no forman derivados nominales agentivos (*nacedor, *llegador) y pueden
formar en ocasiones construcciones de participio absoluto.
| intransitivo inergativo
Predicado intransitivo que selecciona como sujeto un argumento agente. Ej. Trabajar.
| Psicológicos con OI +humano
Seleccionan un dativo como experimentador y llevan un sujeto no agentivo, frecuentemente pospuesto. El
sujeto sintáctico se confunde muchas veces con el agente o experimentante semántico.
Ej. gustar, molestar, alegrar, sorprender... En Me molesta madrugar los lunes el que experimenta la molestia
soy yo y lo que me molesta es madrugar los lunes. Por eso se tiende a asociar erróneamente el sujeto
con yo y el OD con madrugar los lunes (*yo molesta madrugar los lunes).