LA PSICOLOGIA Y SUS PARADIGMAS

ELABORADO POR:
TANIA ISABEL PALMERA PORTILLO
ANDREA CAROLINA PERTUZ CALVO

PRESENTADO A:
TOMAS CABALLERO TRUYOL

EPISTEMOLOGÍA Y PSICOLOGÍA

FACULTAD DE CIENCIAS JURIDICAS Y SOCIALES

PSICOLOGIA
UNIVERSIDAD SIMON BOLIVAR
BARRANQUILLA - ATLANTICO
2017
 INTRODUCCIÓN

En el presente escrito podremos plantear una idea clara y precisa del significado e
importancia de la psicología, sus paradigmas y las enseñanzas que cada padre de esta
disciplina ha dejado desde épocas pasadas hasta la actualidad, sus principales aportes,
conceptuales y metodológicos, los cuales han llevado a la psicología pre científica y
científica a otras dimensiones, a nivel educativo, social, político, entre otros.

Conocer cada modelo de paradigmas ayudará a entenderlos y a cuestionarse acerca

de ellos. Finalmente se describirá cada uno de los pensamientos de cada filósofo y sus
contribuciones para la conducta humana y el mundo que los rodea, factores que han
impulsado al desarrollo de la sociedad desde el pensamiento hasta el aprendizaje por medio
de experiencias y situaciones cotidianas.
 LA PSICOLOGÍA Y SUS PARADIGMAS

La psicología es una disciplina encargada de estudiar, analizar, cada conducta que

presente el ser humano en cualquier etapa de su vida, desde diferentes perspectivas o
ámbitos en los que se encuentre, existen muchas teorías que definen esta disciplina con
distintos conceptos, unos razonables, otros contradictorios, se dice que el humanismo
expone que no está de acuerdo con que el método científico sea empleado para inquirir la
conducta humana, todo lo contrario a esto nos encontramos con el conductismo el cual nos
permite analizar el comportamiento del individuo por medio de objetos que se pueden
comprobar.

La mayoría de las personas poseen conocimientos psicológicos que han obtenido

mediante experiencias, por medio del mundo que los rodea, por los acontecimientos que
viven allegados o personas a su alrededor, al realizar un análisis completo de psicología nos
damos cuentas que los conocimientos en esta disciplina no es uno, sino varios, al momento
de pensar, observar, escuchar, analizar, investigar, de todos estos debemos destacar el
conocimiento natural y el científico el cual también es llamado el disciplinario. El
conocimiento natural nos habla de que es todo aquello que se aprende empíricamente a lo
que la lógica hace bastante participación, el llamado sentido común, al hablar del
conocimiento científico nos referimos a aquel que va relacionado directamente con la
ciencia, lo investigativo que está plasmado en libros con diferentes autores, libros donde se
enmarca la disciplina.

Se podría decir que los conocimientos son cualitativos, mas sin embargo queda
claro que los científicos, saben muchas cosas desiguales y su sabiduría es una sabiduría
diferente, cada conocimiento se diferencia en el lenguaje utilizado, en su manera de
desarrollo y en los métodos que se llevan a cabo, el conocimiento natural posee el lenguaje
natural el cual se emplea de manera anecdótica, su explicación es de manera particular en
casos que sean particulares mientras que el conocimiento científico utiliza un lenguaje
exigente, es algo que no es contradictorio, en su finalidad es totalmente distinta ya que en
un caso es brindar información y en el otro se busca generar conocimiento.

La historia de la psicología y sus raíces provienen de nuestros primeros filósofos,

los que hicieron grandes aportes a esta disciplina desde siglos pasados, Sócrates, Platón,
Aristóteles, Haras, también se vieron reflejados aportes de filósofos modernos como John
Locke y rene descartes quien nos proporcionó el dualismo cartesiano y la duda metódica,
existen quienes aportaron la importancia de la memoria (Juan Vives en el siglo XVI)
Pestalozzi quien hace referencia del aprendizaje empírico y el memorístico, Herbart que
también aporto acerca del aprendizaje.

PSICOLOGÍA PRECIENTÍFICA

Abarca desde los filósofos griegos hasta la segunda mitad del siglo XIX. Se
determinó por ser teórica y de sentido común, apoyándose en la analogía o en la identidad
de las manifestaciones externas por medio de datos objetivos. La ciencia aplicó estos a
nuestro mundo subjetivo, y simultáneamente nos mostró e hizo comprender el
funcionamiento y sentido vital de lo que más preocupaba al hombre. Pavlov, 1932 – su
conciencia y los trastornos de su conciencia.

En la búsqueda de cada filósofo por tratar de entender la naturaleza del hombre, la

relación entre mente y cuerpo y la relación entre cuerpo y personalidad hicieron aportes que
influyeron en el objeto de estudio de la psicología experimental.

Sócrates (469-399. 470-400 a.C.) se interesó por los fenómenos de la conducta

haciendo énfasis en “conócete a ti mismo”, él decía, si yo sé quién soy, sé también lo que
debo hacer. También decía que la causa del comportamiento dentro del hombre mismo se
debía a que cada individuo hay un demonium que le indica lo que debe hacer y lo que debe
evitar. Afirmando lo anteriormente escrito.

Aristóteles (384-322 a.C.) considerado el creador del método científico y además

como el padre de la psicología precientífica, su enlace con la psicología se dio gracia a tres
contribuciones:

1. Impuso las bases del juicio raciocinio y lógica común como sistema de
conocimientos en efecto, señalando así que el conocimiento intelectual se obtiene al mismo
tiempo del conocimiento sensible. Es decir, que la inteligencia capta y abstrae datos para
obtener el conocimiento universal.
 2. Establece la naturaleza del alma como el inicio que da la vida al cuerpo
organizado y señalo que a pesar de que el cuerpo y el alma son dos cosas diferentes, se
relacionan entre sí íntima e irreparablemente. Eliminando con esto la concepción dualista.
Definiendo que funcionalmente la mente y el alma se consideran como un proceso en
función de lo que hace y sus operaciones dependen de las asociaciones establecidas en la
experiencia en virtud de su contigüidad, similitud y contraste.

3. Adopto la práctica cotidiana de describir e interpretarla la experiencia y la

conducta del hombre en términos concretos.

PSICOLOGÍA CIENTÍFICA

Empieza a mitad del siglo XIX afectando todas las ciencias. A partir de allí la
psicología se denomina evolucionista. Aduciendo que el hombre no es el centro de todo, si
no una pieza más del mundo, un elemento más.

La psicología científica, es la acumulación de experiencias e ideas y la constante

búsqueda de nuevas respuestas a la complejidad de esta. Durante el siglo XIX la apariencia
de la psicología fue principalmente el producto que dio la unión de la fisiología y la
filosofía. Donde el objeto era la mente, la introspección su método y su problema era
describir el contenido estructural de la mente en términos de los elementos y sus
combinaciones. A lo que se denominó psicofísica: buscaba una relación entre nuestras
sensaciones y las magnitudes físicas. Fechner, pudo ser llamado el creador de la psicofísica
y el padre la psicología experimental porque desarrollo la primera y mostro el camino para
la última. Sin embargo, el que se convirtió en el verdadero fundador de la psicología
experimental fue Wilhelm Wundt, ya que creo el primer laboratorio científico en 1879, en
Leipzig Alemania, lo cual le dio a la psicología un estatus como ciencia.

Wilhelm Wundt nos habla sobre la introspección, muchos de los padres de la

psicología dejan el aprendizaje como base, toman el conocimiento como prioridad y
emplean la experiencia en lo más fundamental. Existen diferentes paradigmas que hacen de
la psicología un ejemplo interpretativo.
PARADIGMAS PSICOLÓGICOS

Conceptos principales de los cuatro paradigmas psicológicos más importantes.

Paradigma conductual, Es el encargado del comportamiento del individuo por

medio de su entorno, el mundo que lo rodea, desde tiempos antiguos el conductismo ha
presentado diferentes cambios, se dice que depende de un modelo de filosofía en la
psicología, mas sin embargo no es algo que este claro.

Para los conductistas, filosofía es un contexto que tiene a la conducta como acciones
contextuales, es decir que ocurre en momentos donde las acciones no se puedan obviar, se
han dado teorías de conducta que en la actualidad continúan en vigor, gracias a la manera
de comportamiento, el lenguaje y personalidad que va conduciendo a ejes científicos. Han
existido investigaciones que se basan en los diferentes elementos del aprendizaje, y todo
esto por medio de los avances tecnológicos para hallar comportamiento, análisis de
conducta, entre otros.

Concurren también técnicas que sirven de apoyo a los profesionales en esta

disciplina para descubrir lo que ocurre con el individuo, una de las técnicas es la exposición
directa o en vivo que ayuda a un reforzamiento positivo, a una percepción de ver las cosas
tal cual son, buenas o malas, etc.

Otra técnica bastante empleada es la de entrenamiento con autorregulación, la cual

sirve para autocontrol, manejo de la ansiedad y la técnica de reestructuración racional es la
encargada de la solución de los conflictos, la aceptación y lo que se hará para el cambio,
tiene que existir el compromiso para que se dé. En las técnicas más complicadas es
utilizado el lenguaje como pieza principal.

Paradigma fenomenológico, está centrado en los modales de actuar del ser humano
y en su entorno, este paradigma es interpretativo porque permite detallar las acciones y de
buscarle soluciones a lo que está mal, el paradigma también llamado cualitativo busca
profundizar en el conocimiento y hallarle el por qué a una realidad sin necesidad de
muchas explicaciones. El ser humano es único y autentico, la idea es desarrollar eso único
y autentico que somos, para esto se puede utilizar la dinámica y la creatividad que
funcionan como parte fundamental a este proceso. Carl Rogers asegura que el ser humano
tiene la capacidad de comprenderse a sí mismo y también de resolver sus problemas para
lograr su deleite y las soluciones para un cambio positivo.

Paradigma psicobiologico, este paradigma se encarga de estudiar la conducta del

ser humano. Su objetivo es buscar la información que se da entre la dinámica cerebral y la
conducta. Sustentada en la neurociencia y en la neurofisiología. Siendo este el resultado de
la conducta. A diferencia de los demás paradigmas, este hace énfasis en que el
comportamiento es una propiedad biológica. Las características conductuales y fisiológicas
de cualquier individuo son consecuencia de dos factores: el filogenético y el ontogenético.
El primero se refiere a la historia evolutiva de nuestra especia. En este factor se recoge de
nuestros genes, de los cuales se transmiten de generación en generación, los logros de
adaptación de nuestros ancestros que se han hecho posibles naturalmente. Configurando así
las características generales de nuestra especie. El segundo factor, el ontogénico se refiere a
las circunstancias de las que el factor filogenético es modulado por medio del medio
ambiente interno y externo. Mostrando su unión como factores epigenéticos. Es decir,
desde el inicio de nuestra vida y abarcando el periodo desde nuestra procreación hasta la
muerte.

Paradigma psicoanalítico, este paradigma básicamente alude a las causas

motivadas y a la dinámica o funcionamiento de la personalidad. Sigmund Freud,
reconocido fundador del movimiento psicoanalítico tenía la teoría de que mucho de los
pensamientos son dejados fuera de la consciencia. Es decir, son reprimidos porque son
amenazantes. Sin embargo, decía que ocasionalmente estos pensamientos se revelaban en
los sueños, las emociones o los lapsus linguae. En esta búsqueda Freud utilizó al sueño
como medio para llegar al trastorno del paciente, ya que para él en los sueños se iban las
censuras y de manera inconsciente se manifestaban cuidadosamente disfrazados. En su
empeño se esforzó por interpretar los sueños para descifrar lo que se escondía bajo su
disfraz encaminando de este modo el psicoanálisis como método de investigación, una
teoría de la conducta y una mezcla de técnicas que se emplearon al tratamiento de los
trastornos mentales. Su objeto de estudio fue hacer consciente lo inconsciente poniendo
énfasis en los impulsos, los deseos y los conflictos internos, en especial los inconscientes;
considerando que la conducta es el resultado de fuerzas que chocan dentro de la
personalidad; visión pesifurista y un poco negativa de la naturaleza humana.

No obstante, cabe destacar que el psicoanálisis no pretende ser de ningún modo una
cosmovisión, y que a pesar de su amplitud alcanzada por su espectro teórico, su único fin
fue la cura de la neurosis.

PERSPECTIVA FECHA HECHOS DESTACADOS

Wilhelm Wundt abre el primer laboratorio
1879
de psicología en Alemania
PSICOLOGÍA Se instituye el primer laboratorio de
1883
EXPERIMENTAL psicología en Estados Unidos
Se funda la primera asociación Americana
1892
de psicología
PSICOLOGÍA 1895 Sigmund Freud publica sus primero escritos
PSICOANALÍTICA 1900 Freud publica la interpretación de los sueños
Iván Pavlov publica su investigación de los
1906
PSICOLOGÍA reflejos condicionados
CONDUCTUAL Jhon Watson presenta la posición
1913
conductista
PSICOLOGÍA
1942 Carl Rogers publica asesoría y psicoterapia
FENOMENOLÓGICA

En este cuadro se describen los hechos destacados que se presentaron durante los
primeros años de la psicología en relación a cada perspectiva psicológica.

CONSIDERACIONES FINALES

Finalmente, como cierre de la psicología y sus paradigmas se considera importante

destacar los métodos investigativos de los filósofos que revolucionaron la psicología,
llevándola de ser psicología precientífica a psicología científica. Dando como resultado una
concepción paradigmática en relación al ser humano, su conducta y las características que
se desarrollaron a través de los diferentes modelos y perspectivas psicológicas durante el
siglo XIX.
 REFERENCIAS

Coon, Mitterer Introducción a la Psicología: el acceso a la mente y la conducta

Ed. Cengage Learning. 2010 página 27.