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Ocupacional (COPM)
Autores:
Mary Law, Sue Baptiste, Anne Carswell,
Mary Ann McColl, Helene Polatajko, Nancy Pollock
Publicado por CAOT Publications ACE © M. Law, S. Baptiste, A. Carswell, M. A. McColl, H. Polatajko, N. Pollock, 2000
Institución/Agencia:
Programa:
PASO 1: PASO 2:
Identificación de problemas de rendimiento ocupacional. Calificar la Importancia.
Cuidado Personal
(Ej.: Vestirse, Bañarse,
Alimentarse, Higiene).
Movilidad Funcional
(Ej.: Traslado, Interior,
Exterior).
Gestión Comunitaria
(Ej.: Transporte,
Compras, Finanzas).
PASO 1B: IMPORTANCIA
Productividad
Trabajo remunerado/
Voluntario.
(Ej.: Encontrar/mantener
Un empleo, Voluntariado).
Juego/ Escuela
(Ej.: Destreza en el
Juego, tareas escolares).
PASO 1C: IMPORTANCIA
Ocio
Recreación Tranquila
(Ej.: Pasatiempos,
Manualidades, lectura).
Recreación Activa
(Ej.: Deportes,
Paseos, viajes).
Socialización
(Ej.: Visitas, llamadas
telefónicas, fiestas,
Correspondencia).