Etapa 4 (8-12 meses): Etapa 6 (18-24 años):

coordinación propositiva de soluciones mentales.

los esquemas secundarios.
Empiezan a pensar en los problemas para
encontrar soluciones mentales; internalizan
las acciones y sus consecuencias, y no se
basan exclusivamente en el ensayo-error

Permanencia del objeto: conocimiento de que

un objeto sigue existiendo
independientemente de que podamos verlo,
escucharlo, tocarlo, probarlo u olerlo.

Imitación: copiar la conducta del otro

Empiezan a anticipar sucesos y a utilizar

esquemas previos para resolver problemas
en situaciones actuales

Etapa 5 (12-18 meses):

reacciones circulares
terciarias.

ETAPA
SENSORIMOTORA
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Etapa 1 (0-1 mes): Ejercicio
de Reflejo.
Los niños repiten las conductas
placenteras que ocurren por azar
(chupar el pulgar)

AN PIAGET: Etapa los niños usan sus Etapa 3 (4-8

reflejos innatos y
Sensoriomotora adquieren cierto meses): reacciones circulares
Jean Piaget, psicólogo suizo especialista en el
control sobre ellos. secundarias.
desarrollo, dividió 4 etapas o estudios del
desarrollo cognoscitivo: La Etapa
Sensoriomotora (del nacimiento a
los 2 años); la preoperacional (2-7 años);
operaciones concretas (7-11 años) y
operaciones formales (11 años en adelante). Etapa 2 (1-4 meses):
Piaget nombró a la primera etapa del Reacciones Circulares
desarrollo cognoscitivo, periodo sensoriomotor Primarias.
porque implica que el niño debe aprender a
responder por medio de la actividad motora a
los diversos estímulos que se presentan a sus
sentidos. El niño no sólo escucha y ve un
sonajero, aprende a sostenerlo, sacudirlo o
chuparlo. La tarea es aprender a coordinar
secuencias sensoriomotoras para resolver
problemas simples. Piaget subdividió el
periodo sensoriomotor en 6 subetapas:
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